成長(cháng)的故事作文（精品）
在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的成長(cháng)的故事作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
成長(cháng)的故事作文 篇1
從讀小學(xué)開(kāi)始，我幾乎每星期將有一天的時(shí)間要去上課外興趣班，現在四年級，我開(kāi)始在課外學(xué)習奧數，教師是吳老師，他每次教完課，總會(huì )做一次小測驗，而每次做小測驗我都得心應手，曾有好幾次我還獲得小獎勵呢！
記得有一次，吳老師講完課，又發(fā)下了小試卷讓我們做，一、二、三題，我 做得輕輕松松，可做到第四題，卻傻眼了，我左思右想還是做不出來(lái)，突然，我靈機一動(dòng)，心想：我的同桌成績(jì)不是和我不相上下嗎？何不借她一臂之力。我連忙用手撞了一下她的`手臂，她雙眼掃視了我一下，我用手指了指第四題，誰(shuí)知她迅速把第四題的答案用墊板蓋住，輕聲地說(shuō)：“自己想！”，我氣得火冒三丈，沒(méi)有辦法，只好自己想。這時(shí)，吳老師的聲音在耳邊回響：還有五分鐘要交卷了。此時(shí)，我心里真是又急又無(wú)可奈何。何不利用最后的五分鐘再用心思考，我思索著(zhù)。此時(shí)此刻，我的自尊心一下子激勵了我，我一定要自己想出來(lái)，我一定要自己想出來(lái)。媽媽的叮囑回想在我耳邊：做數學(xué)要想象、畫(huà)圖、排式……我馬上畫(huà)出了簡(jiǎn)圖，��！我想出計算辦法了，我用筆三下兩下排式算出了答案。叮鈴鈴——，我終于松了一口氣，我滿(mǎn)懷喜悅把自己的那份試卷遞給了老師。下課時(shí)，我和同桌對了一下答案，惟獨第四題不同，看來(lái)要等老師公布答案了，當課堂上吳老師報出滿(mǎn)分的同學(xué)名字時(shí)，我興奮得快要跳了起來(lái)，僅有的兩名滿(mǎn)分學(xué)生中，其中一名竟然是我。第四題我做對了！我心中在歡呼。這時(shí)，我轉身又瞧了一下同桌，只見(jiàn)她向我滿(mǎn)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，并豎起了大拇指。本以為她會(huì )為此不服氣，沒(méi)有想到她心胸這么寬廣，我真該想她多多學(xué)習，從此，我們之間的友誼更加深厚了。
這件事以后，我仿佛一下子長(cháng)大了許多，讓我真正懂得做任何事情都要實(shí)事求是，千萬(wàn)不能弄虛作假，并且要相信自己。因為只有通過(guò)自己努力得到的成績(jì)，才是真正屬于自己的。
成長(cháng)的故事作文 篇2
這個(gè)暑假，我能自信地說(shuō)：“我長(cháng)大了！”為什么？因為我參加了學(xué)校組織的暑假夏令營(yíng)，學(xué)到了許多東西。
這天，我們到中山泉林山莊游玩，還進(jìn)行了野炊比賽。我們一邊玩，一邊揀回一些枯枝敗葉，準備做飯的柴火。
到了中午，我們抱著(zhù)柴枝來(lái)到了營(yíng)地。工作人員早為我們準備好了自來(lái)水，蔬菜，肉類(lèi)。我們一接到材料，就馬上干起來(lái)。
我和小浩負責做飯。做飯雖然看起來(lái)十分簡(jiǎn)單，做起來(lái)卻十分棘手。我們拿著(zhù)鍋去量水，到了水龍頭前，我倆都沒(méi)有煮過(guò)飯，就為下水的多少而爭論起來(lái)。小浩一量水，水剛剛浸過(guò)米面。我看了，心里想：“水這么少，做出來(lái)的飯一定會(huì )很硬。要放多一點(diǎn)水，飯才會(huì )松軟�！庇谑�，我說(shuō)：“不對，不對，水要放多點(diǎn)，再放多一點(diǎn)，不然，飯就會(huì )很硬�！毙『坡�(tīng)了，馬上反駁：“我認為這么多就行了�！蔽覀兏鲌桃辉~，互不相讓。最后，小浩終于贊成了我的說(shuō)法，多放了一半水。這場(chǎng)口舌戰總算結束了。
我們回到營(yíng)地，馬上架起鍋煮飯。我們找回來(lái)的'柴枝真難點(diǎn)火，我們費了九牛二虎之力，用了半盒火柴，才把它們點(diǎn)著(zhù)了�；鹦苄艿責�(zhù)，我倆自以為已經(jīng)行了，就坐在旁邊休息。過(guò)了一會(huì )兒，火慢慢減弱了，我們慌忙去加柴枝。一摸，咦，柴不翼而飛了！是怎么回事呢？原來(lái)在旁邊的第三小組把我們的柴拿亂了。我們一看，火了，馬上從他們柴里抓了一把放進(jìn)了爐子里。爐里的火很快又猛了起來(lái)�？蛇^(guò)不了多久，火又慢了下來(lái)。我們一邊抓別人的柴，一邊叫空閑的隊友去揀柴枝。隊友們好不容易才找來(lái)了柴。我們的火卻已經(jīng)滅了，我們只好又費盡力氣地點(diǎn)著(zhù)柴，繼續做飯。
“喔！好香喔�！蔽业谋亲有岬揭粋�(gè)。原來(lái)其他組的同學(xué)已經(jīng)煮好飯菜，而我們剛才一攪亂，只做到了一半。我們邊煮著(zhù)飯，邊聞著(zhù)人家飯菜的氣味，緊閉著(zhù)嘴巴，害怕口水留出來(lái)，真是既慚愧又悔恨。這時(shí)，我那股不服輸的勁上來(lái)了：“我就不信我們做不好這頓飯！”于是，我起勁地扇風(fēng)吹火。大家看到我的樣子，也起勁了。過(guò)了好一會(huì )兒，飯還是沒(méi)有熟。我打開(kāi)鍋一看，原來(lái)水太多。我們馬上把多余的水倒掉，繼續煮。很快，飯就做好了。？
我迫不及待地盛了一碗飯，吃了一口飯。哇！就象給小嬰兒吃的，太稀了�？墒�，大家都沒(méi)有哼聲，因為大家都知道，這飯來(lái)之不易，也明白了共同的道理：勞動(dòng)會(huì )使我們心思細膩，任何工作不是馬馬虎虎就能做好的，倒不如一下手就仔仔細細，做得妥妥貼貼。勞動(dòng)與取巧是結合不到一處的。要不，怎么老人們常說(shuō)勞動(dòng)會(huì )改變一個(gè)人性格和氣質(zhì)呢？
現在，我能自信地對大家說(shuō)：“我長(cháng)大了！”
成長(cháng)的故事作文 篇3
在這之前，媽媽曾經(jīng)多次讓我去學(xué)，我都因為怕水沒(méi)有去。這一次媽媽先領(lǐng)我去游泳館參觀(guān)了一下。我看到好幾個(gè)比我小的小孩都在學(xué)，有的還游得挺好，我很不服氣，決定也要學(xué)游泳。
學(xué)游泳，首先從學(xué)換氣開(kāi)始。要學(xué)換氣就必須把頭埋到水里，可水一濺到我臉上，我就趕緊去擦，搞得手忙腳亂。在教練的指導下，我終于克服了怕水的心理，漸漸地跟著(zhù)教練“吸氣——呼氣”的口令聲學(xué)會(huì )了換氣。
學(xué)會(huì )了換氣后，就要學(xué)漂浮了。開(kāi)始教練在前面拉著(zhù)我的`手，讓我全身放松，趴在水面上，跟隨著(zhù)他的口令聲練習抬頭吸氣，低頭呼氣。隨著(zhù)我吸氣呼氣的動(dòng)作逐漸協(xié)調了，教練悄悄把托著(zhù)我的手拿開(kāi)，我竟然自己漂起來(lái)了。
最后，要學(xué)習真正的游泳技術(shù)了，我從基本的蛙泳學(xué)起。在學(xué)會(huì )了換氣和漂浮以后，學(xué)蛙泳就比較簡(jiǎn)單了，主要是掌握好胳膊和腿的動(dòng)作配合。胳膊伸直的時(shí)候蹬腿，腿蹬直的時(shí)候胳膊劃水。開(kāi)始我的配合還不協(xié)調，不是胳膊拼命劃水忘了蹬腿，就是胳膊和腿同時(shí)伸直停止了動(dòng)作。經(jīng)過(guò)幾次課的練習，很快我就已經(jīng)能自由自在地在游泳池里游了，而且還會(huì )扎猛子了呢。
學(xué)了一個(gè)多月后，我覺(jué)得自己學(xué)得差不多了，正好天也熱了，我就讓媽媽帶我去大海里游，想給媽媽展示一下我的游泳技術(shù)。
到了大海里，我發(fā)現海水的浮力更大，人更容易漂起來(lái)。但大海不像游泳池永遠都是風(fēng)平浪靜的，有時(shí)有浪，有時(shí)有涌，我都不會(huì )游了，還有幾次被浪打倒，喝了好幾口又苦又咸的海水。我這才知道自己的游泳技術(shù)還差得遠呢。
從這次學(xué)游泳，我明白了兩個(gè)道理：一個(gè)是要勇于嘗試，這可是做事成功的關(guān)鍵。另一個(gè)是學(xué)本領(lǐng)不能只學(xué)一點(diǎn)皮毛就驕傲，那可就成了“三腳貓”了。因此，我也會(huì )繼續努力練習游泳技術(shù)的，等我成了真正的游泳健將，再來(lái)和你分享我的精彩與快樂(lè )。
成長(cháng)的故事作文 篇4
記得我第一次吃生日蛋糕的時(shí)候，看見(jiàn)蛋糕上的蠟燭，覺(jué)得很好玩，認為那只是染了色的'巧克力棒。于是，我就吃了一根，“啊!這是什麼巧克力呀，害得我嘴上長(cháng)了一個(gè)大泡�！蓖蝗�，我想起家里床底下還有一節鞭炮沒(méi)放。我就把它放進(jìn)蛋糕里，叭啦一聲，蛋糕被我炸了。
成長(cháng)的日子很開(kāi)心，成長(cháng)讓我想到了很多……
成長(cháng)的故事作文 篇5
在不知不覺(jué)中，我長(cháng)大了。我的童年是五彩繽紛的，在三年級時(shí)發(fā)生的一件事至今還記憶猶新。
那一天，我和爸爸、媽媽一起去游泳池游泳。
到了那兒，我就看見(jiàn)游泳池很大，水很深。我很害怕，就對媽媽說(shuō)：“我們不游了吧�！眿寢尣峦噶宋业腵心思，說(shuō)：“你以前不是很勇敢的嗎？”爸爸也拍著(zhù)我的肩膀說(shuō)：“別擔心有我這個(gè)救生員在旁邊時(shí)刻保護著(zhù)你呢！”聽(tīng)了這話(huà)，我心里的石頭終于落了一米地。我套著(zhù)救生圈下了水，扶著(zhù)游泳池旁的欄桿一點(diǎn)點(diǎn)往前移動(dòng)，慢慢地，我的膽子越來(lái)越大，我用腳使勁一蹬水池壁，就緩緩地飄了起來(lái)，爸爸教我兩條腿像青蛙一樣不停地來(lái)回伸縮，借著(zhù)救生圈，我用力往后蹬，居然往前移動(dòng)了，我喜出望外，越蹬越有勁，第二次、第三次……我一次比一次進(jìn)步，學(xué)會(huì )了悶水，學(xué)會(huì )了手腳同時(shí)用力，我越來(lái)越喜歡游泳。
童年是美好的，是燦爛的，是五彩繽紛的。這件事對我來(lái)說(shuō)是美好的回憶。
成長(cháng)的故事作文 篇6
每個(gè)人都有屬于自己的成長(cháng)故事，我也不例外，下面我就選一件與大家分享分享吧！
記得有一天，我在表哥家玩。突然，表哥拿起一雙天藍色的溜冰鞋來(lái)玩。我見(jiàn)表哥有一雙溜冰鞋，回去后，我也叫媽媽給我買(mǎi)了一雙。
有了溜冰鞋，我便閑不住了，我一門(mén)心思學(xué)起溜冰來(lái)。一開(kāi)始，我用手扶著(zhù)墻，慢慢地站好，然后溜了起來(lái)。第一次，我溜得好好的，后來(lái)越溜越不順利，有好幾次，我重重地摔在了地上，痛得我直皺眉頭。我不服氣，再溜，結果一不小心又摔在了地上，要不是爸爸在我后面扶住我，我早京摔得頭破血流了。我向爸爸求助。爸爸說(shuō)："重心要平衡，不要害怕，鼓起勇氣，我相信你一定可以學(xué)會(huì )的！"在爸爸的鼓勵之下，我居然撐院墻溜了好幾圈。
最后，爸爸說(shuō)："你一下自己溜。待會(huì )再來(lái)和你一起練。"我眼睛瞪得大大的'，咧著(zhù)嘴，好像有人惹到了我。就這樣，我小心翼翼地溜了起來(lái)，一圈又圈，啊，我終于學(xué)會(huì )了！
從這件事中，我明白了一個(gè)道理：世上無(wú)難事，只怕有心人！
成長(cháng)的故事作文 篇7
古書(shū)中的李清照，氣度淡雅，舉手投足都伴隨著(zhù)書(shū)香濃墨之氣，她是聞名天下的女才人，也是伴隨著(zhù)童真夢(mèng)幻的女兒家。在飲酒醉意時(shí)可隨口說(shuō)出“知否知否，應是綠肥紅瘦�！�，在思念時(shí)也可“花自飄零水自流，一種相思，兩處閑愁�！�
若說(shuō)李清照的氣質(zhì)從何而來(lái)？我認為是書(shū)，在古代讀書(shū)人本就不多，讀書(shū)的女兒家更是不多，穿過(guò)千年的時(shí)光，在你眼前是一位女子點(diǎn)著(zhù)燈燭翻看父親的藏書(shū)。正是這樣，一句醉酒后的胡言亂語(yǔ)也會(huì )被流傳千古。
李清照的長(cháng)成有詩(shī)書(shū)為伴，我的成長(cháng)也離不開(kāi)書(shū)的墨跡。從剛開(kāi)始的拼音標準色彩圖，到現在的名著(zhù)小說(shuō)，無(wú)不充滿(mǎn)了我對書(shū)的渴望。
小時(shí)候，我喜歡《一年級的小朵朵》，那是我第一次接觸文字書(shū)籍。長(cháng)大一點(diǎn)，我喜歡辮子姐姐在鍵盤(pán)上敲打著(zhù)的真情，幽默卻又不失溫度的文段在我心中流動(dòng)，那是我第一次感受到書(shū)的魅力。
到了現在的這般年紀，我極其熱愛(ài)小說(shuō)，我喜歡玖月晞筆下所描繪的'大愛(ài)�！缎∧巷L(fēng)》講述了九十年代對女性的不公，《少年的你如此美麗》講述了一個(gè)香港高中的校園霸凌，文中北野的形象在我腦海里，教會(huì )了我什么是付出，什么是犧牲，他以一個(gè)放浪不羈的形象進(jìn)入了我的內心，又以十分悲壯的方式留在了我心里。
《楚喬傳》中給我最深印象的不是男一，也不是男二，而是一國太子“李策“，世人也可未曾想過(guò)故有三妻四妾之人也有自己的一往深情，他在卞唐的宮人面前表現的十分放蕩，誰(shuí)又曾讀懂了他的故事，唯有楚喬。他教會(huì )了我什么是深情，什么是對于俗世的無(wú)耐。
成長(cháng)，伴隨著(zhù)書(shū)的韻律。我的成長(cháng)時(shí)時(shí)都與書(shū)相伴，深刻的文字往往給我帶來(lái)語(yǔ)文書(shū)給不了的人世情長(cháng)。
一本書(shū)在不同的年齡會(huì )給你不同的深切感受，一本好書(shū)，無(wú)論在你什么時(shí)候拿起都會(huì )給你不一樣的體會(huì )。
當你驀然回首，看到自己成長(cháng)的路途時(shí)，是否也聞到一股濃濃的書(shū)香？
我的成長(cháng)由書(shū)來(lái)記錄。
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