[優(yōu)秀]實(shí)用的成長(cháng)煩惱的作文400字

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的成長(cháng)煩惱的作文400字3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

成長(cháng)煩惱的作文400字 篇1

　　當我剛剛來(lái)到這個(gè)世上，就意味著(zhù)我正在無(wú)形時(shí)光中慢慢成長(cháng)。伴著(zhù)成長(cháng)到來(lái)的不僅僅是純真的歡樂(lè )，還伴著(zhù)些許煩惱。

　　學(xué)習煩惱

　　轉眼間，我已升入初中，迎接我的不再是幾本薄得幾近透明的書(shū)本和知識，而是一些較厚的大篇的密密麻麻，緊緊相連的知識點(diǎn)。所學(xué)科目也不在是簡(jiǎn)單的數學(xué)，語(yǔ)文，而是我以前未曾讀到的歷史啦，生物啦，地理啦……我的眼界是開(kāi)闊了，但是我有點(diǎn)忙不過(guò)來(lái)。第一次月考如同一盆冷水潑在我身上，是我渾身打顫。一沓沓紅與黑勾勒出來(lái)的卷子無(wú)聲的哭泣著(zhù)，訴說(shuō)著(zhù)我成長(cháng)中的煩惱。

　　時(shí)間煩惱

　　客觀(guān)地說(shuō)，我認為我是個(gè)學(xué)習用功的孩子。然而，自上初中以來(lái)我感覺(jué)我的時(shí)間總是不夠用，作業(yè)幾乎搶走了我所有玩樂(lè )的時(shí)間。小學(xué)寫(xiě)完作業(yè)，我可以動(dòng)手制作木雕，還可以沉醉于喜歡的各類(lèi)書(shū)中，更可以和爸爸，媽媽時(shí)不時(shí)來(lái)趟繞城旅行……而今，那些能讓我“揮霍”的'時(shí)間都一點(diǎn)點(diǎn)，一點(diǎn)點(diǎn)的灑在了作業(yè)本上。我真想用一個(gè)儲存罐，把我歡快的時(shí)光儲存起來(lái)。

　　交友煩惱

　　升入初中以來(lái)，我的老朋友都各奔東西了，現在只能以回憶來(lái)享受大家在一起的歡快的時(shí)光。每天看著(zhù)這些陌生的面孔，我倍感孤獨，該怎樣與新同學(xué)溝通、交流成為好朋友呢？每天我一邊完成學(xué)習任務(wù)一邊還要思考怎樣與新同學(xué)相處。

　　生活中，縱有許許多多的煩惱，然而，這并不可怕，可怕的是為此而喪失前進(jìn)的動(dòng)力，只要化煩惱為動(dòng)力，我們便能在成長(cháng)中獲得更為珍貴的快樂(lè )。

成長(cháng)煩惱的作文400字 篇2

　　無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年在我們天真爛漫的笑聲中一天天過(guò)去，我們從整天過(guò)家家的頑童成長(cháng)為朝氣蓬勃的少年。如今，打開(kāi)成長(cháng)的匣子，看見(jiàn)了童年的歡聲笑語(yǔ)。但是，也有揮之不去的煩惱。我的煩惱就是：做作業(yè)！

　　講到這里，我的眼前似乎又浮現出那慘不忍睹的情景：我背著(zhù)塞滿(mǎn)作業(yè)、重如千斤的'書(shū)包，來(lái)到書(shū)桌旁，一堆又一堆的作業(yè)疊在書(shū)桌上，簡(jiǎn)直可以把我壓死。每道題目都是那么刺眼，都用著(zhù)鄙視的眼神毫不留情、怒火沖天地瞪著(zhù)我，刺傷我的眼，旁邊還不時(shí)傳來(lái)爸媽一遍又一遍刺耳的叮囑：認真！不要粗心！一場(chǎng)可怕的、殘酷的苦戰之后，豈料呢？那一堆又一堆的作業(yè)上不止是我一個(gè)人苦戰時(shí)密密麻麻、令人目不暇接、眼花繚亂的字跡，更多是那一個(gè)又一個(gè)鮮紅的叉！那一個(gè)又一個(gè)的叉好像一把把沾鮮血的、隱形的毒劍，把我的心劈開(kāi)了好幾瓣。

　　我正忙著(zhù)訂正，耳邊又傳來(lái)爸媽的令人心煩意亂囑咐聲。突然，不知從哪飛來(lái)了一本書(shū)，正好砸在我的腦袋上，弄得我頭昏眼花

　　我被叫去吃午飯了。剛沒(méi)吃幾口，爸爸就開(kāi)始不停地催促快點(diǎn)吃，要不就沒(méi)時(shí)間做作業(yè)了。我只好胡亂吃了幾口飯，便又回去做作業(yè)了。我得抓緊做完作業(yè)，要不可能就會(huì )迎來(lái)唐僧版無(wú)窮無(wú)盡的嘮叨。

　　我很想問(wèn)，難道我們就伴隨著(zhù)作業(yè)長(cháng)大？難道我們的童年就是這么沒(méi)有樂(lè )趣？你們是不是也有和我一樣的煩惱呢？

成長(cháng)煩惱的作文400字 篇3

　　人人都有成長(cháng)的煩惱，或多或少，或大或小。不過(guò)再煩惱也終將會(huì )有翻過(guò)這一頁(yè)的那一天。

　　我也有成長(cháng)的煩惱，來(lái)自一個(gè)人——數學(xué)老師

　　我的數學(xué)老師姓胡，我對她又敬又厭。敬的是她的年齡：她是49年出生的，至今大概有68歲，可年齡卻不能阻止他上課的熱情，每天依然風(fēng)風(fēng)火火的去給我們上課。厭的是她的教學(xué)方法：胡老師每天上課特別嚴厲，看見(jiàn)誰(shuí)說(shuō)話(huà)拿起板子狠狠的打，而且他每天上午的課作業(yè)都講不完，只能占其他的音樂(lè )、體育、美術(shù)課，每個(gè)星期幾乎有一半的課都是數學(xué)。

　　不過(guò)這還不是煩惱，令我們最煩惱的是她布置作業(yè)。一個(gè)老師嚴厲不嚴厲從布置的作業(yè)中就可以看出。每天作業(yè)能布置大半黑板而且做過(guò)的題經(jīng)常重做，重做也就算了，不過(guò)每次做過(guò)的題錯了都要拿板子的打。她嘴里說(shuō)的一視同仁，但他總是對不同的'人用不同的力氣，典型的偏心，令人作嘔，說(shuō)句不好聽(tīng)的：有著(zhù)一副道貌岸然的丑陋嘴臉。

　　雖然成績(jì)提高了，可是過(guò)程著(zhù)實(shí)辛苦。唉！這可真是成長(cháng)的煩惱。

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