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[薦]成長(cháng)煩惱的作文4篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢?下面是小編整理的成長(cháng)煩惱的作文4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
成長(cháng)煩惱的作文 篇1
在成長(cháng)之路上,每個(gè)人都會(huì )有悲傷,都會(huì )經(jīng)歷挫折;當然也會(huì )有歡喜,也都將經(jīng)歷成功,會(huì )擁有喜悅;而在我的成長(cháng)道路上,好似從未有過(guò)喜悅,永遠在背上,面前立定。卻跨不過(guò)去。
爺爺告訴過(guò)我在我三個(gè)月大的時(shí)候,媽媽就把我交給奶奶撫養。而她和爸爸卻背起行囊,走向遠方。所以從小,奶奶就告訴我。我和別人不一樣,我的父母在遙遠的上海。過(guò)年時(shí),他們一定會(huì )回來(lái)看我的?墒敲恳淮慰匆(jiàn)別人的父母來(lái)把他們的孩子接走,只有我是一個(gè)人時(shí),心里還是忍不住的有一些酸楚。每一次都會(huì )一個(gè)人默默地大哭一場(chǎng)。漸漸地,我長(cháng)大了,F在的.我看見(jiàn)別人已經(jīng)沒(méi)有曾經(jīng)那么傷感了,也不會(huì )那么容易哭了,我會(huì )仰望天空,那樣眼淚就不會(huì )落下。然而這一切都改變,卻只是因為一個(gè)人的幾句話(huà)。
大概是我二年級的時(shí)候吧,我已經(jīng)懂事了。那一天,正值新年,是家家戶(hù)戶(hù)要團圓的日子。我也知道那是我父母要走的日子,我去送他們?墒俏铱匆(jiàn)了,只是他們毅然決然的背影,一點(diǎn)也沒(méi)有看一眼后來(lái)送他們的我。在學(xué)校我希望尋求一點(diǎn)安慰,可是我看到的只是同學(xué)們!鄙夷的眼神和諷刺的目光,好像我是他們其中的異類(lèi)。在放學(xué)的路上,鄰居們還總是在說(shuō):“你到底是不是你媽生的?走啦,你看都不看你呀!泵棵柯(tīng)到這話(huà),我都會(huì )找一個(gè)地方大哭一場(chǎng)。有一次被鄰居家的哥哥聽(tīng)見(jiàn)了,他用手拍了拍我的頭,溫柔的說(shuō)!把蹨I是用來(lái)形容弱者的。你難道承認你自己是弱者嗎?”我搖了搖頭說(shuō):“可是我忍不住怎么辦?”“那就看星空啊這樣眼淚就不會(huì )落下了!
我今年已經(jīng)12歲了。時(shí)間已經(jīng)過(guò)了五年了,我不知道哥哥是否還會(huì )記得我,記得他曾說(shuō)過(guò)的這一句話(huà)。也許,他只記得他曾安慰過(guò)一個(gè)愛(ài)哭的女孩兒。但他不知道的是,這個(gè)女孩兒已經(jīng)長(cháng)大了,堅強了,不會(huì )那么輕易的掉淚了。而他的一句話(huà)會(huì )在女孩的生命和成長(cháng)道路上,留下重重的一筆。
因為哥哥的安慰與開(kāi)導,如今的我早已跨過(guò)了那道困住我已久的悲傷,站在了,喜悅與歡樂(lè )的中間。
成長(cháng)煩惱的作文 篇2
12歲的我,心里有著(zhù)小小的陰天,那便是成長(cháng)的.煩惱。
成長(cháng)煩惱一:作業(yè)多
在學(xué)校,老師給我們班一人發(fā)了一大疊試卷,而我們做一點(diǎn),老師就發(fā)一點(diǎn),好像眼前那座大山永遠都挖不完似的。令人異常驚奇的是,要是有人說(shuō)頭痛,身體疼等病癥,等那位同學(xué)看病回來(lái)時(shí),試卷量比我們還多。當同學(xué)去解釋?zhuān)蠋焻s不以為然,搖搖頭說(shuō):“你以為請病假就可以偷懶嗎?趕緊回教室準備上課!”同學(xué)只好握緊拳頭,低頭喪氣地回教室了,上完課就只能埋頭苦做試卷了。唉!作業(yè)多真煩惱!
成長(cháng)煩惱二:零花錢(qián)少
在成長(cháng)中,往往有自己想買(mǎi)的東西,而又要面對另一個(gè)煩惱——零花錢(qián)少,買(mǎi)不了,有時(shí)候就這樣與我喜歡的東西擦肩而過(guò)了。就算積錢(qián)可以買(mǎi)到,那要積到猴年馬月呀!平時(shí)我都靠做家務(wù)來(lái)積錢(qián),可是這又要積到什么時(shí)候呢?每做一次家務(wù)才一元錢(qián),每周才回去兩天,那心愛(ài)的東西至少也要幾十元呢,我何時(shí)才能把它抱回家?哎,真煩惱!真是“錢(qián)到用時(shí)方恨少呀!”
成長(cháng)煩惱三:老師嚴
在學(xué)校,早讀、上課、晚修,我們往往最不滿(mǎn)的就是老師嚴,不講一點(diǎn)“人文關(guān)懷”!到早讀時(shí),老師不管那同學(xué)是不是因為生病而趴在桌子上,就直接叫他起來(lái)罰站。上課時(shí),老師也異常嚴厲,要是誰(shuí)上課不認真看黑板知識,輕則一個(gè)粉筆扔了過(guò)去警告,重則直接點(diǎn)名批評,搞得我們班上課人心惶惶,無(wú)一人敢不認真。晚修時(shí),我想上廁所,于是戰戰兢兢地去向老師請假,誰(shuí)知老師眉頭一皺,大聲地說(shuō)我怎么下課不去,還說(shuō)僅此一次,下不為例,嚇得我一路小跑去廁所。哎,你們說(shuō)遇到一個(gè)這樣嚴厲的老師是不是一種煩惱呢?
往往成長(cháng)都是有煩惱的,如果我們不正確看待煩惱,只會(huì )讓煩惱更煩惱。因此,我們應該學(xué)會(huì )釋放煩惱,而不是一味地陷在煩惱之中哦!
成長(cháng)煩惱的作文 篇3
成長(cháng)的煩惱,像沙灘上數不清的貝殼,像海里起伏連綿的波瀾。從小在優(yōu)越的條件下成長(cháng)的我,如今也有了我自己的煩惱。
現在的我上了初中,在初中里,有許許多多的.知識等著(zhù)我們去學(xué)習,等著(zhù)帶我們去知識的海洋里遨游,
現在的我和以前那個(gè)還懵懂無(wú)知的孩子不能相提并論了,F在的我,已經(jīng)知道學(xué)習的重要,現在的我,知道不能在像以前還在讀小學(xué)的那個(gè)孩子一樣,放學(xué)回家寫(xiě)完作業(yè),就打開(kāi)電視機按到自己喜愛(ài)的節目、動(dòng)畫(huà)片等待著(zhù)節目的播出,現在的我,已經(jīng)沒(méi)有那么多時(shí)間等我去浪費,現在等待我的是學(xué)不完的知識,堆積如山的作業(yè),我不能再像以前一樣,周末約同學(xué)們一起去玩,一起打游戲,每天回到家,便是被一大堆作業(yè)搞得暈頭轉向,我?jiàn)^力得寫(xiě)啊寫(xiě)啊,可作業(yè)今天寫(xiě)完了,明天還有,似乎永遠也寫(xiě)不完。在學(xué)校我一天都在埋頭苦讀,老師在催促著(zhù),我盡管很認真得對待學(xué)習,但其實(shí)我恨學(xué)習,我學(xué)起來(lái)枯燥、乏味,苦不言堪。
成長(cháng)煩惱的作文 篇4
成長(cháng)的歲月如一杯香甜可口的茶,在品嘗茶的香甜的同時(shí),也會(huì )品嘗到絲絲淡淡的苦澀,但正因為這絲絲苦澀,才讓人回味無(wú)窮。成長(cháng)中的煩惱正是這“茶”中的“苦澀”,但當“苦澀”消失過(guò)后,傳來(lái)的濃郁香甜,便是成長(cháng)的快樂(lè )。
自從上學(xué)以來(lái),作業(yè)越來(lái)越多,我熬夜簡(jiǎn)直一天比一天晚呀!每天清早,又要早起背書(shū)、讀書(shū),然后搖著(zhù)沉重的腦袋去學(xué)校?粗(zhù)眼睛上的'黑眼圈,我無(wú)奈地搖搖頭,轉身又鉆入了學(xué)習之中了,每天的日程滿(mǎn)滿(mǎn)當當的,幾乎都是學(xué)習時(shí)間,好不容易有長(cháng)假,老師又發(fā)下來(lái)一堆作業(yè),做的背的,抄的練的…。樣樣精通!看著(zhù)眼前的一堆作業(yè),老師還說(shuō)了一句“我那里本來(lái)還有的,沒(méi)拿來(lái)而已”。天啊,聽(tīng)了這句話(huà)我差點(diǎn)兒沒(méi)暈過(guò)去。不用說(shuō),再見(jiàn)吧,我美麗的假期!
就這樣,一個(gè)長(cháng)假就被“重如泰山”的作業(yè)給壓住了,透也透不出氣!
不止如此,家長(cháng)也在使命地催促著(zhù)“學(xué)習,學(xué)習,一定要得第一”。
有了老師的作業(yè),家長(cháng)簡(jiǎn)直不知道有多高興!做完了作業(yè),氣還沒(méi)喘一口,爸爸媽媽立刻又從書(shū)店里買(mǎi)一堆作業(yè)要我做。天哪!這又來(lái)了一座“泰山”,誰(shuí)來(lái)救救我呀!就這樣,再一次回到題海當中去了,我一邊寫(xiě),爸爸媽媽還在一旁噴口水,說(shuō):“要加油,你看人家考第一,你怎么就沒(méi)考到,好好學(xué)習,下回一定要搶到第一名的位置……”沒(méi)辦法,就當“淋浴”父母的“靈芝甘露”吧!
“14歲是壇蜜”,我恍然大悟。14歲,是人生“山重水復”的一個(gè)轉彎處,有誰(shuí)要是放松下來(lái),讓煩惱纏繞著(zhù)你的腳步,等待你的便是“沼澤千里,棘叢萬(wàn)丈”。要趕緊努力,正視成長(cháng)中煩惱,等待你的便是“柳暗花明,青山綠水”。
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