實(shí)用的成長(cháng)煩惱的作文合集8篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的成長(cháng)煩惱的作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
成長(cháng)煩惱的作文 篇1
“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？”人只有經(jīng)歷成長(cháng)，才能見(jiàn)到自己的“彩虹”。
——題記
人生的道路上有許多的坎坷：不愉快，不高興，難過(guò)、郁悶……而這一切，都是我們成長(cháng)過(guò)程中必須經(jīng)歷的，因為只有這樣，我們才會(huì )成長(cháng)。
這件事發(fā)生在放暑假的前一天。那天學(xué)校結業(yè)典禮，我非常高興，因為我拿到了“三好學(xué)生”的獎狀，一回到家，我就迫不及待地跟媽媽分享了這個(gè)喜訊。媽媽聽(tīng)了非常高興，轉身就去廚房給我做好吃的。我家的“小白”也跑出來(lái)迎接我，它是我家養的貓，我和小白在客廳里玩得不亦樂(lè )乎。隨著(zhù)一聲“啪”的響聲，我的美夢(mèng)碎了，因為我弄倒了老爸花兩千多塊錢(qián)買(mǎi)的青花瓷花瓶！看著(zhù)碎了一地的花瓶，我惶恐不安，心想：“完了，媽媽如果知道是我弄碎了花瓶，一定會(huì )罵死我的！”
媽媽聽(tīng)見(jiàn)了聲音，從廚房趕到客廳，看見(jiàn)碎了一地的花瓶，表情立刻變得猙獰起來(lái)，嚴肅地問(wèn)道：“是誰(shuí)弄碎了花瓶？”語(yǔ)氣中透露出一絲威嚴，我咽了咽口水，不假思索地抱起小白，“對不起了，小白�！蔽倚闹心��！靶“�，是你嗎？”媽媽生氣地問(wèn)。小白一臉懵懂，不知發(fā)生了什么事。我急忙說(shuō)：“剛……剛才……我和小白在客廳里玩，它不小心弄倒了花瓶�！眿寢屄�(tīng)了，二話(huà)不說(shuō)，就把小白關(guān)到籠子里，并大聲地呵斥它�！昂簟蔽议L(cháng)長(cháng)地嘆了口氣，心中暗暗竊喜。
晚上，媽媽跟爸爸提到了打碎的花瓶，我心中突然有點(diǎn)后悔，但我還是沒(méi)講出實(shí)情。晚上睡覺(jué)時(shí)，我的腦海之中不停地浮現出花瓶碎掉的場(chǎng)景，“講”與“不講”在我的腦海中不停地做斗爭�！安恍�，必須說(shuō)出實(shí)情，小白只是一只小貓，它做錯了什么呢？為什么它要替你承擔責任？”我心中另一個(gè)聲音響起：“不可以去講，講了的話(huà)媽媽會(huì )對你很失望的，還會(huì )狠狠地批評你的�！币环瑥娏业男睦矶窢幹�，我終究還是講了，因為這種煩惱，我實(shí)在承受不住。我對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)鋵?shí)花瓶是我弄碎的，您打我吧！”媽媽聽(tīng)了，不但沒(méi)打我，還溫柔地對我說(shuō)：“其實(shí)，從你說(shuō)是小白干的那一刻我就知道了。我是想考驗一下你到底有沒(méi)有承認錯誤的勇氣�！蔽液蛬寢尪夹α�，笑容是甜的，是暖的。我的煩惱終于解除了，我長(cháng)長(cháng)地舒了一口氣。
這些成長(cháng)中的煩惱是人生中的一些小小的經(jīng)歷，也許它會(huì )令你厭煩，令你苦惱，但只要你勇敢地面對它，它就會(huì )是我們成長(cháng)路上絢麗的彩虹。
成長(cháng)煩惱的作文 篇2
大人們常說(shuō):"小孩子無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的，日子過(guò)得簡(jiǎn)直是衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口�！逼鋵�(shí)沒(méi)那么夸張，我們小孩的煩惱是大人們無(wú)法體會(huì )到的。因為我們與大人之間，有點(diǎn)差距。
許多同學(xué)都有這樣的感受：一到放假的時(shí)候家長(cháng)就讓你上個(gè)種補習班，我也不例外。
四年級的暑假，那時(shí)正是烈日炎炎，一道外邊就像烤熟了一樣。就在這時(shí)老媽飛讓我上補習班我并不想去第一，天氣太熱人又多，第二，看不到熟人向我這樣內向的人很少和陌生人交流這兩大點(diǎn)就足以壓得我喘不來(lái)氣。就更加促使了我對老媽的氣憤與不平�，F在回想起補習的那段時(shí)光，覺(jué)的補課并不是不好作為學(xué)生，我們真誠的希望父母給我們些自由的空間，給我們多些自由的空間，也許這樣會(huì )對我們更好。
成長(cháng)煩惱的作文 篇3
“最近比較煩，比較煩�！爆F在，我幾乎把這首歌看作神曲，因為我認為這首歌反映了真實(shí)世界的煩，而我正值少年，哪來(lái)的煩呢？這一世都要從我跨過(guò)十三歲這個(gè)門(mén)檻說(shuō)起。
首先，我要從身體上的改變說(shuō)起。
這第一種煩惱的罪魁禍首——就是我臉上的一個(gè)個(gè)小疙瘩——青春痘。這青春痘呀，真的讓我束手無(wú)策，當我想用手將它們“鏟除”時(shí)，可又無(wú)法抓住，因為它們太小了，根本沒(méi)法“鏟除”。就算是時(shí)機成熟，我想弄掉它們，還是不行，因為太疼了，畢竟在我臉上長(cháng)的。每當好不容易擠掉一個(gè)時(shí)，又會(huì )流血，可是過(guò)了一會(huì )，我再去探探“戰場(chǎng)”時(shí)，真是欲哭無(wú)淚，那原來(lái)的一個(gè)小痘，不僅沒(méi)有被我“根治”，反而變得更大了。媽媽也不讓我擠，所以，我對待青春痘，就是隨它長(cháng)多少，癢的時(shí)候抓一抓，我對它可是十分敬畏的，但遲早有一天，我要把它從我身體里，從我臉上——徹底趕出去！哼！
這第二個(gè)煩惱，當屬變聲了。小時(shí)候，看到爸爸喉嚨那里的喉結，總是好奇地摸一摸�，F在，我也開(kāi)始有了，但它帶給我的唯一壞處就是，聲音不再稚嫩，有點(diǎn)像大人。我自己聽(tīng)不出變化，感覺(jué)和往常一樣，但在他人耳中，就今非昔比了。
記得有一次，我的一個(gè)叔叔要來(lái)我家吃飯。這時(shí)，他突然打了一個(gè)電話(huà)，而爺爺正忙于炒菜，沒(méi)空接電話(huà)。我只好拿起電話(huà)，說(shuō)了一聲“喂”，可叔叔卻喊著(zhù)我爸的名字，這讓我頓時(shí)就尷尬了。我向他說(shuō)明后，他才“哦哦”地回答了好幾聲。后來(lái)，他到了我家，對爺爺說(shuō)：“我剛才都沒(méi)聽(tīng)出來(lái)你孫子的聲音�！蔽乙簿椭缓貌缓靡馑嫉匦π�。但心里卻想：我聲音變化很大嗎，我怎么感覺(jué)不出來(lái)的呢？
以上說(shuō)的都是我身體上的，現在我還要說(shuō)一說(shuō)其它方面的。
十三歲，現在的我已經(jīng)步入初中了。本以為初中會(huì )和小學(xué)一樣，邊玩邊學(xué)，當父母說(shuō)初中怎么樣怎么樣的，我還以為是天方夜潭，哪有那么玄呀，可是當我真正到了初中以后，才發(fā)現，一切都是真的。
到了初中，幾乎每個(gè)星期都要考試，三天一小考，五天一大考。我連規律都總結出來(lái)了：每周二英語(yǔ)考試，周五下午考語(yǔ)文，周一考數學(xué)。其實(shí)，考試還不算什么，最可怕的是報分數，每一次考試都要公布成績(jì)。那時(shí)，我們就已經(jīng)是待宰的羔羊，準備推上砧板了。這讓我想到網(wǎng)上的一句話(huà)：考，考，考，老師的法寶；分，分，分，學(xué)生的命根。對于我們這些可憐的學(xué)生來(lái)說(shuō)，說(shuō)得真是太貼近實(shí)際了。
因為我們正在步入青春期，煩惱當然也只是暫時(shí)的，這時(shí)的我們將會(huì )經(jīng)歷一場(chǎng)脫胎換骨的改變，就像鳳凰涅槃般，是我們寶貴的經(jīng)歷和財富。當這一切結束之后，全新的我們又將迎來(lái)一個(gè)全新的人生。
成長(cháng)煩惱的作文 篇4
一、教學(xué)目標：
�。�、 訓練學(xué)生“說(shuō)”、 “寫(xiě)”的能力，拓展學(xué)生思維空間。
�。�、 引導學(xué)生正確對待成長(cháng)過(guò)程中所遇到的困難和挫折。
二、導語(yǔ)的設計：
我設計的導語(yǔ)是這樣的：人生有一個(gè)美好的階段，那便是青少年時(shí)期，這一階段是一個(gè)人日趨完善的過(guò)程。我們中學(xué)生正生活在這樣一個(gè)特殊的階段，童年的幼稚已逐漸退卻，大人們所謂的成熟離我們還太遠，于是，花季走來(lái)，雨季走來(lái)，我們心中的煩惱也就隨之而來(lái)。今天，我們就上一節作文課──《成長(cháng)的煩惱》
�。ㄕf(shuō)明：這樣的設計，一方面激起學(xué)生對童年的美好回憶，另一方面更是為了激發(fā)學(xué)生發(fā)言的熱情，是情感的醞釀過(guò)程。）
三、在這樣的情感渲染下，接著(zhù)進(jìn)行的下一個(gè)教學(xué)環(huán)節，讓學(xué)生暢談自己的煩惱，我提出如下兩個(gè)問(wèn)題：
�。�、 在成長(cháng)的過(guò)程中，你有過(guò)哪些煩惱？ ２、你為什么會(huì )有這樣的煩惱？
�。ㄕf(shuō)明：１、這樣設計，目的是體現新課標中所倡導的學(xué)生自主的學(xué)習，努力建設開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課堂，體現學(xué)生就是課堂的主人。）
�。�、這樣的設計，也是對學(xué)生口語(yǔ)的初步訓練，做到準確的表達。
由于應試教育強化知識的掌握，而忽視了對中學(xué)生人格內涵各種因素的培養，課業(yè)負擔太重，造成中學(xué)生“沒(méi)有知心朋友”、“沒(méi)有娛樂(lè )時(shí)間”、“沒(méi)有功夫看課外書(shū)”、“沒(méi)有家庭溫暖”等幾多煩惱。
學(xué)生發(fā)言：1、壓力不是來(lái)自外界，而是自己內心。
面臨最大的煩惱便是升學(xué)壓力。我平時(shí)成績(jì)不錯，所以心里很擔心，怕自己做不到最好，怕辜負父母、和所有關(guān)心我的人的希望。
2、歡樂(lè )肯定有，但煩惱。
壓力來(lái)自于父母。他們把所有希望寄托在我身上，花很多錢(qián)和精力，讓我多方面發(fā)展，什么書(shū)法、藝術(shù)等等，占據了我很大的空間。我的大腦一直繃得很緊，沒(méi)有業(yè)余時(shí)間，很煩、很累。
3、老師應該平等對待所有同學(xué)
老師不平等對待成績(jì)好的學(xué)生和差的學(xué)生，這是我的煩惱。有的學(xué)生成績(jì)雖然不好，但在其它方面還是有很多優(yōu)點(diǎn)和特長(cháng)的，老師應該去發(fā)現它，鼓勵多于批評，給我們很大的動(dòng)力。
四、在此基礎上，我對學(xué)生提出更高一個(gè)層次的要求，就是要用一定的形式，把你心中的煩惱形象化，比如說(shuō)：我的煩惱是鞋子中的一個(gè)沙粒，它雖然很小，卻是我前行中的一大障礙，在比如：我的煩惱就象夏天的.驕陽(yáng)，熾熱下，我只好走在他人的陰影里，等等。
�。ㄕf(shuō)明：這樣的設計，是對學(xué)生思維能力的訓練，同時(shí)也是對“寫(xiě)”的能力的訓練。雖然我強調用一定的形式，但是因為學(xué)生個(gè)體的差異，他們所表述的方式也應該是色彩紛呈的。比喻、擬人、排比、夸張等修辭方法的運用，無(wú)形中會(huì )增添語(yǔ)言的美感。）
五、當學(xué)生把煩惱用這種方式寫(xiě)出來(lái)之后，我在贊賞、表?yè)P的同時(shí)，會(huì )接著(zhù)提出新的問(wèn)提：“煩惱伴隨著(zhù)我們的成長(cháng)接踵而至，讓我們小小的心田承載不了這樣的困惑，可是你們知道嗎？世界上許多的名人名家在他們成長(cháng)的過(guò)程中，也都曾經(jīng)歷過(guò)這樣的日子�！边@時(shí)，我會(huì )給他們講愛(ài)迪生成長(cháng)的故事、一代偉人毛主席成長(cháng)的故事；然后讓學(xué)生把自己知道的名人成長(cháng)中的煩惱講給同學(xué)聽(tīng)。
�。ㄕf(shuō)明：這樣設計的目的，是為了引導學(xué)生正確看待成長(cháng)中的煩惱，讓學(xué)生懂得，煩惱伴隨著(zhù)我們的成長(cháng)而來(lái)，它不可回避，也揮之不得，正是因為有了煩惱，才有了我們長(cháng)大的可能。進(jìn)而過(guò)渡到下一個(gè)教學(xué)環(huán)節。）
六、你如何看待這些煩惱？我首先采用小組討論的方式；然后，再讓每個(gè)學(xué)生用名言警句的形式寫(xiě)出你對煩惱的認識和感悟。比如：煩惱是大海中的一滴水，但是它可以折射出太陽(yáng)的光彩。
�。ㄕf(shuō)明：這樣設計的目的，在于注重語(yǔ)文學(xué)科的人文特點(diǎn)，以及注重對學(xué)生思想情感的熏陶。使學(xué)生由最初的為煩惱而煩惱，到最后的把煩惱變成前進(jìn)中的動(dòng)力，由最初問(wèn)題的提出，到最后問(wèn)題的完美解決，能不說(shuō)是本節課的最大收獲嗎？）
七、最后一個(gè)教學(xué)環(huán)節是讓學(xué)生高聲朗讀自己的名言警句，讓所有的同學(xué)大聲的朗讀全班推選上來(lái)的優(yōu)秀的名言、名句。
�。ㄕf(shuō)明：這樣設計的目的，一方面是讓學(xué)生學(xué)會(huì )互相欣賞，體會(huì )到交流的快樂(lè )，更主要的是受《瘋狂英語(yǔ)》創(chuàng )始者李陽(yáng)先生的啟發(fā)，那就是讓學(xué)生在自我的高聲朗讀中尋找自我，尋找自信，讓煩惱真正成為我們下一次成功的基石。）
這節課的設計，我強調了學(xué)生學(xué)習的主人翁地位，把“說(shuō)”和“寫(xiě)”作 為教學(xué)的支點(diǎn)，對學(xué)生進(jìn)行梯級的語(yǔ)言和寫(xiě)作的訓練，更主要的是讓學(xué)生樹(shù)立起自信心，積極樂(lè )觀(guān)地面對人生。
成長(cháng)煩惱的作文 篇5
上了初中，我便有一個(gè)不說(shuō)的秘密，那就是煩惱，成長(cháng)的煩惱。我不敢向任何人訴說(shuō)，因為無(wú)人能懂得我心中的感受。
老師已不是從前的老師，同學(xué)已不是從前的同學(xué)，周?chē)囊磺卸加懈淖�，我的心情也隨之改變。剛上初一，老師和家長(cháng)都說(shuō)我們長(cháng)大了，往日的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮如輕煙般飄散，使我感受更多的是長(cháng)大的煩惱。
好不容易有一個(gè)假期，我們應該去圖書(shū)館獲取知識；去野外呼吸新鮮空氣；去運動(dòng)場(chǎng)鍛煉身體�？墒俏覀儏s整天背著(zhù)塞滿(mǎn)各類(lèi)書(shū)籍和試卷的書(shū)包，奔波于家園與校園之間，又苦又累。這苦和累，就如同希望的種子，不一定都能發(fā)芽。要知道，考試中獨占鰲頭的榮耀只能歸于一人，更多時(shí)候，我們只有獨自黯然神傷。
好不容易可以和離別已久的家人相聚一堂，享受天倫之樂(lè )。父母不在縱容我們任性的撒嬌。他們同樣給予我們關(guān)心和溫暖，但更多的是給予我們無(wú)限的希望。久經(jīng)波折的他們不想讓自己的孩子重復他們的故事，我們剛剛起航的人生小舟，載得起他們這沉甸甸的希望嗎？
原本快樂(lè )純真的童年如今卻被一雙無(wú)形的舉手緊緊握住，曾經(jīng)快樂(lè )、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年早已消失，只能如夢(mèng)境般的出現在腦海里。
這就是我成長(cháng)的煩惱，我不敢告訴任何人，因為無(wú)人能體會(huì )我心中的感受。
成長(cháng)煩惱的作文 篇6
成長(cháng)，常常有許許多多的煩惱，而我，就有一個(gè)十分大的煩惱還為解開(kāi)——吉他，這是我一個(gè)十分大的煩惱。
記得有一次，我去一參加補習班——吉他，這是我那是最討厭的課了！我在家每天至少練一個(gè)小時(shí)的吉他，我有些時(shí)候甚至彈著(zhù)彈著(zhù)就個(gè)地方睡著(zhù)了，也導致了我的吉他彈的程度越來(lái)越不好。
突然，有一次上課，郭老師（教我吉他的老師兼店長(cháng)）對我說(shuō)：“你可以考級了！”我心想：考級，難道是電視上說(shuō)的某某某吉他八級的那個(gè)等級。我問(wèn)了老師，還真的是，于是，我便為考級瘋狂的練了起來(lái)，我心想：我一定要考上級。
終于，激動(dòng)人心的考級來(lái)了，我坐在候考廳內，心跳加速，頭上冒出了豆大的汗珠，因為我畢竟練了好久，就慢慢放松心情，然自己發(fā)揮到最佳水平。
突然，“宋驍駿請進(jìn)來(lái)考級”我心想：我一定要考上三級。
到了考場(chǎng)，我彈了考級要彈的兩首歌，當第二首彈到一半時(shí)，老師就讓我不用彈了，我心想：我一定要考上！
果然，功夫不負有心人，我考上了三級，雖然是良好，但還是通過(guò)了。
從那以后，我對吉他的態(tài)度完全變了，我把它視為一種娛樂(lè )。
從那以后，我最大的成長(cháng)的煩惱變成了快樂(lè )的足跡。
成長(cháng)煩惱的作文 篇7
年華似流水。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，煩惱也悄悄地跟來(lái)了。體型稍胖的同學(xué)，總會(huì )說(shuō)：“看，人家多苗條��！要是我也能這樣就好了！”可他們哪知道，瘦的人也有自己的煩惱。
我，個(gè)子只有一米四二，體重也只有三十公斤�？蛇@樣也就不說(shuō)什么了，重要的是怎么也長(cháng)不高，長(cháng)不胖。為了能長(cháng)高長(cháng)胖，試過(guò)的方法已經(jīng)數不勝數了。
每當我剩飯時(shí)，媽媽總要顯示她的“河東獅吼”功。特別是吃晚飯時(shí)，媽媽一會(huì )給我盛碗骨頭湯，一會(huì )給我?jiàn)A些胡蘿卜，還邊說(shuō)吃了這些長(cháng)身體什么的。我望著(zhù)堆積如山的碗，腦子已一片空白了�？蓩寢尣灰詾槿�，幫我盛了一碗又一碗，還邊盛邊開(kāi)心地笑著(zhù)�？墒侨兆右惶焯爝^(guò)去了，我依然一點(diǎn)沒(méi)長(cháng)。
后來(lái)，媽媽又給我買(mǎi)來(lái)了一大堆鈣片，說(shuō)我是因為缺鈣才不長(cháng)的�？沙缘阶詈�，每當我聽(tīng)到“鈣片”時(shí)，就面部發(fā)白，像見(jiàn)了瘟神一樣，拼命逃跑，但仍沒(méi)什么效果。
一天，不知媽媽怎么了，非要拉著(zhù)我去理發(fā)店，把我著(zhù)長(cháng)發(fā)給剪了，還興高采烈地說(shuō)：“我終于找到你長(cháng)不高的原因了！你長(cháng)不高就是因為你的頭發(fā)吸收了營(yíng)養，你把頭發(fā)剪了，我肯定你會(huì )長(cháng)高！而且頭發(fā)長(cháng)，不好梳頭，耽誤學(xué)習！況且，古人說(shuō)：‘頭發(fā)長(cháng)，見(jiàn)識短’……”還好我一屁股坐在地上，怎么也不走，媽媽那我沒(méi)辦法，只好不剪了，否則，我這長(cháng)發(fā)一定已經(jīng)上西天了。
媽媽擔心我長(cháng)不高、長(cháng)不胖也是關(guān)心我，可她哪知道我的煩惱呢？“可憐天下兒童心哪！”多么渴望這世上有增高增肥藥，給太瘦的人減少一些煩惱��！
成長(cháng)煩惱的作文 篇8
成長(cháng)，有時(shí)會(huì )使你煩惱，有時(shí)會(huì )使你快樂(lè )，會(huì )讓你糾結于到底要不要成長(cháng)。
每臨放長(cháng)假，我就對父母說(shuō)，我已經(jīng)決定好要去哪玩后，媽媽總是會(huì )插話(huà)到：“玩什么玩，都這么大了，還有這么重的玩心。你應該把心思放在學(xué)習上，而不應該放在玩上。這件事等你做完假期作業(yè)后再說(shuō)�！本瓦B一向支持我的老爸也在一旁說(shuō)：“你媽說(shuō)的對�！眲x那間，我深深感受到了成長(cháng)的煩惱。
每次老爸和媽媽帶我去玩時(shí)，都是在我玩得高興的時(shí)候，總是說(shuō)上：“你這次出來(lái)玩了，回家就要好好的給我做作業(yè)，不許亂在家里玩電子產(chǎn)品�！彪m然我每次嘴上都說(shuō)可以。但是我玩的興致都被媽媽和老爸這一句話(huà)給沖散了，我感受到了成長(cháng)的煩惱。
有時(shí)，我一時(shí)來(lái)了興致，便對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)裢砀乙黄鹚X(jué)吧！”媽媽每次聽(tīng)到這句話(huà)，都是翻了一個(gè)白眼給我，說(shuō)：“都這么大了，又不是三四歲的小孩子，自己一個(gè)人睡不行��！”我頓時(shí)覺(jué)得我和媽媽之間的距離越來(lái)越遠了，再也回不到小時(shí)候，躺在媽媽的懷里睡著(zhù)了，我瞬間感受到了成長(cháng)的煩惱。
每次聽(tīng)到父母所喜歡的音樂(lè )時(shí)，我便笑他們跟不上時(shí)代的潮流，而他們都是笑我無(wú)知，不知道這是20世紀的流行歌曲。那時(shí)候我就在想：“到底是什么原因導致我和父母的差異會(huì )如此之大？”最后，我想明白了，原來(lái)是不同時(shí)代的隔閡導致的。我在想：“要是時(shí)間老人把鐘表轉動(dòng)得再慢點(diǎn)，是不是我和父母就沒(méi)有這么多隔閡了吧！”唉！成長(cháng)真煩惱！
有時(shí)候要出去玩，我的衣服就是由媽媽搭配的。而我每次都是叛逆地說(shuō)：“不要，我要自己搭配，你這樣搭配好難看��！”我完全不知道我這是身在福中不知福，要是媽媽不關(guān)心我，她怎么會(huì )幫我搭配衣服呢？而我每次都只注重搭配得好不好看，完全不知道這里面包含著(zhù)媽媽對我濃濃的愛(ài)。也許，我年齡再小一點(diǎn)，就不會(huì )這樣了吧！就不會(huì )這樣嫌棄媽媽給我搭配的衣服了吧！成長(cháng)真煩惱！
要解決這個(gè)煩惱的辦法是學(xué)習，學(xué)習，再學(xué)習�！白罱容^煩，比較煩……”我現在終于明白這首歌曲實(shí)際上唱出了我們青少年面對學(xué)習的煩惱所表現出的無(wú)助與茫然。成長(cháng)的煩惱在不斷涌來(lái)，希望我們能招架住所有煩惱的“襲擊”，學(xué)著(zhù)在煩惱中健康成長(cháng)！
【成長(cháng)煩惱的作文】相關(guān)文章：
成長(cháng)的煩惱煩惱作文05-13
成長(cháng)的作文：成長(cháng)的煩惱08-09
成長(cháng)的煩惱700字 成長(cháng)的煩惱作文08-10
成長(cháng)的煩惱作文300字_成長(cháng)煩惱06-29
成長(cháng)的煩惱700字_成長(cháng)的煩惱作文03-05
關(guān)于煩惱的作文：成長(cháng)的煩惱04-19