成長(cháng)的煩惱作文(4篇)

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的成長(cháng)的煩惱作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

成長(cháng)的煩惱作文1

　　煩惱就好象一條無(wú)形的線(xiàn)，輕飄飄軟綿綿，不過(guò)一纏，纏上了心頭，令人郁郁寡歡；煩惱又像食物，在生活中必不可少，而又不想一試。煩惱是千變萬(wàn)化的。

　　煩惱之首：郁悶對人處事不一。上榜理由：人啊真是奇怪，為什么要學(xué)習？光學(xué)習也就算了，還要考試？最可惡的是考試之后家長(cháng)從上到下，從左到右，只注重那分數——一只調節家長(cháng)面部表情的遙控器，別人考這么多，我卻一定要比他們考得高�？纪旰筮�要問(wèn)問(wèn)別人的名次和分數，和別人相互比較，考得好笑帶喜，考得爛被教育一頓。

　　煩惱之一：學(xué)校的飯菜。上榜理由：學(xué)校以前的伙食還行，自從承包掉后學(xué)校的伙食一落千尺，這可苦了拿湯桶的人——他拿著(zhù)一只半滿(mǎn)的桶一步一步地蠕動(dòng)著(zhù)，這還不是伙食問(wèn)題，不過(guò)有些菜在我班銷(xiāo)量特別好，請適量加強飲食，不過(guò)也別過(guò)了頭哦。

　　哎，煩惱啊，不好說(shuō)，只要展開(kāi)胸懷，就能化煩惱為快樂(lè )。

　　成長(cháng)的旅途中，會(huì )遇到各種挫折，會(huì )為各種事煩惱。煩惱就像平地而起的風(fēng)一樣向你襲來(lái)。

　　小時(shí)候，常聽(tīng)大人說(shuō)什么“青春美麗疙瘩痘”，在路上看見(jiàn)一些大姐姐額頭上冷不丁冒出幾個(gè)泛著(zhù)紅光的痘痘，便想竊笑�？墒菦](méi)想到有一天這些痘痘也會(huì )成為我的煩惱。我的額頭上竟成了“青春痘”的專(zhuān)屬地，變成了它們的肥田。

　　聽(tīng)說(shuō)這痘痘不能擠的，可我那不安分的手怎會(huì )閑得住，每當看見(jiàn)那紅光锃亮的痘痘，就非常想消滅它們�？墒敲看螖D完痘痘，過(guò)些日子就會(huì )留下一塊疤，很長(cháng)時(shí)間才能消失。所以我的額頭也成了疤痕的聚集地。但沒(méi)想到的是它們竟然不安分守己，還把范圍擴大到下巴上。這下，我必須得好好想辦法“除掉”它們。

　　在老媽的介紹下，我選擇了“藥物攻擊”。于是，我專(zhuān)門(mén)買(mǎi)了一瓶洗面奶和一瓶祛痘膏。每天我都會(huì )在頭上涂滿(mǎn)祛痘膏，不把臉上涂得“亂七八糟”絕不罷休。一周過(guò)去了，臉上的痘痘似乎毫無(wú)反應，依舊猖狂的很。我就納悶了，這痘痘的生命力怎么就那么頑強呢？而且，居然還會(huì )反彈功能呢。哎，沒(méi)辦法了，只得由著(zhù)這些可惡的青春痘在我臉上興風(fēng)作浪了。

　　現在呢，我臉上的痘痘自己“撤退”了一些，可還有不少，我相信總會(huì )有一天我會(huì )跟他們“Saygoodbye”的。

　　9月1日是開(kāi)學(xué)的日子，說(shuō)實(shí)話(huà)我有點(diǎn)不習慣，從輕輕松松的暑假到緊張的學(xué)業(yè)。我想大家都不會(huì )習慣吧！

　　9月1日的一大早就要起床了，起來(lái)的第一個(gè)念頭就是我長(cháng)大了。到了學(xué)校又有了第二個(gè)年頭--開(kāi)學(xué)了，要把自己最好的一面展示給老師們看。踏進(jìn)六（3）班的教室，看到同學(xué)們在安靜的看書(shū)，再也看不到同學(xué)三三二二地聚在一起談?wù)撌罴龠^(guò)得怎樣？

　　升到了六年級，煩惱當然也就隨之增加了，比如作業(yè)多了，上課講得內容也變的復雜了，有些題目要讀上好幾遍才能懂。

　　煩惱一：作業(yè)多。由于年級高了，所以接受新東西的能力也就隨著(zhù)年紀的增加也變的強了。接受能力強了，作業(yè)的量自然就多了。就拿這次雙休作業(yè)來(lái)說(shuō)吧，一到五年級雙休日的作業(yè)，我到星期六就能完成，可是到了六年級，卻要到周日上午才能全部完成。

　　煩惱二：上課內容變難了。下課了，有些同學(xué)在說(shuō)上課內容變難了，為了不要驚動(dòng)別人，我用自己最小的聲音和同學(xué)交談著(zhù)。

　　煩惱三：作業(yè)題目難了。下課后，只要老師有布置作業(yè)，大家就開(kāi)始動(dòng)筆，但是有一部分同學(xué)不下筆，原來(lái)是還沒(méi)有讀懂題目，不知道如何動(dòng)筆。

　　成長(cháng)是一首歌，有低沉，有激昂；成長(cháng)是一首詩(shī)，有喜悅，有憂(yōu)傷；成長(cháng)是一條河，有平靜，有漩渦。每個(gè)人的成長(cháng)都不會(huì )一帆風(fēng)順，煩惱也是成長(cháng)中必不可少的一部分。

　　我有一個(gè)煩惱，令我特別頭疼，不為別的，就為我的膽小。你別看我平時(shí)大大咧咧的，可是一上起課來(lái)就像變了個(gè)人似的。老師上課提問(wèn)，有些問(wèn)題我明明知道，卻不敢舉手。那只手仿佛有千斤重，好不容易舉到一半又耷拉了下來(lái)。就算老師點(diǎn)到了我，我的聲音也小得跟蚊子似的，就連周?chē)�的同學(xué)都聽(tīng)不太清楚。為此，老師、家長(cháng)和同學(xué)不止一次跟我談起過(guò)。我每次都答應的好好的，可是等到老師再問(wèn)問(wèn)題，我的手又舉不起來(lái)了。

　　我不僅在課堂上膽小，生活中也好不到哪兒去。我晚上不敢一個(gè)人呆在家里，連一只老鼠都能把我嚇個(gè)半死。我做事總是猶猶豫豫的，生怕做錯了受處罰。這樣說(shuō)好聽(tīng)點(diǎn)叫“瞻前顧后”，說(shuō)難聽(tīng)點(diǎn)就變成了“優(yōu)柔寡斷”了。就因為這樣，我的動(dòng)作也比別人慢了不少，別人五分鐘能干完的事，我卻要干十分鐘。

　　不知從什么時(shí)候開(kāi)始，“膽小鬼”這個(gè)外號就在班里傳開(kāi)了。我走在路上，難免會(huì )聽(tīng)到一兩句“你看，膽小鬼來(lái)了�！泵慨斶@時(shí)，我就會(huì )當做沒(méi)有聽(tīng)到，飛快地從他們身邊走過(guò)，心里卻想找個(gè)大洞把自己藏起來(lái)。我經(jīng)常夢(mèng)見(jiàn)自己膽子大了，像武松一樣制服了一只大老虎，可是醒來(lái)之后，我依舊是那個(gè)膽小怕事的女孩。

　　每個(gè)人的成長(cháng)過(guò)程中，有快樂(lè )相伴，也有煩惱相隨。這才是真實(shí)的人生。

　　在每個(gè)人成長(cháng)的道路上，不一定會(huì )是一帆風(fēng)順的，會(huì )經(jīng)常遇到許多煩惱事，傷心事……當然，我也不例外。

　　小的時(shí)候，沒(méi)有媽媽的約束，可以無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，自由自在地玩耍，沒(méi)有作業(yè)，沒(méi)有煩惱。隨著(zhù)年齡慢慢地增長(cháng)，我步人了學(xué)校，每天的作業(yè)隨著(zhù)時(shí)間的變化越來(lái)越多，要背的課文也越來(lái)越多，成長(cháng)的煩惱也悄然無(wú)聲地靠近我。

　　一次考試，我考了八十幾分，都是自己的粗心造成的。心一下子跌落在峽谷中，本以為媽媽會(huì )安慰我，可是我想錯了，一進(jìn)門(mén)，媽媽那燦爛的笑容展現在我的眼前，“寶貝，今天發(fā)試卷了嗎？你考了多少？”我低著(zhù)頭不說(shuō)話(huà)，過(guò)了一會(huì )，我小聲地說(shuō)；“對不起，我考了八十幾分，我讓你失望了�！眿寢尩哪樕�一轉眼變了，厲聲喝道；“是不是粗心造成的？去！把媽媽給你買(mǎi)的作業(yè)拿來(lái)，一會(huì )往后做一頁(yè)，寫(xiě)完，給我檢查，寫(xiě)不完，不許吃飯！聽(tīng)到?jīng)]有�！眿寢屃硌劭粗�(zhù)我后，轉身不理我，給我留下來(lái)的是那一本作業(yè)。

　　晚上，我寫(xiě)完了學(xué)校的作業(yè)，再回頭寫(xiě)媽媽布置的作業(yè)，已經(jīng)是夜晚9點(diǎn)多了，我望著(zhù)媽媽給我布置的作業(yè)，密密麻麻的字變成了密密麻麻的蟲(chóng)子，啃著(zhù)我的心臟。窗外的雨不停地下著(zhù)，有誰(shuí)知道它何時(shí)停下。

成長(cháng)的煩惱作文2

　　★隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，煩惱也隨之而來(lái)，以前無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的性格也不翼而飛。接下來(lái)的是顧忌，今天顧忌考得好不好，明天顧忌作業(yè)全做對了嗎，沒(méi)完沒(méi)了。有時(shí)候放下手中的擔子，望望蔚藍的天空，甚至有點(diǎn)羨慕那小鳥(niǎo)，舒暢地自由地飛翔。

　　★成長(cháng)的步伐到來(lái)了，成長(cháng)的煩惱也緊隨而來(lái)。讓人整天都籠罩在憂(yōu)郁中。

　　★每天早晨，媽媽輕輕推開(kāi)我的房門(mén)，溫柔地撫摸著(zhù)我的臉說(shuō)道："寶貝兒，起床了！"然后輕手輕腳地幫我穿好衣服，穿好鞋子。"抬"著(zhù)還昏昏欲睡的我去洗手間，為我擠好牙膏，打好熱水。待我刷完牙，洗好臉，吃過(guò)早飯后，媽媽還要護送我上學(xué)……小學(xué)五年天天如此！

　　★"你怎么這么粗心，英語(yǔ)的大寫(xiě)字母寫(xiě)成小寫(xiě)字母；數學(xué)不是小數點(diǎn)忘了加，就是死腦筋轉不過(guò)彎；語(yǔ)文也是，不該錯的總是錯�！�…成績(jì)總是沒(méi)有提高！"從上初一開(kāi)始，這類(lèi)話(huà)就常常在我心頭縈繞。有時(shí)候是父母批評的話(huà)語(yǔ)，有時(shí)候是我的自訓，有時(shí)候卻是妹妹的挖苦。

　　★星期天好不容易有了屬于我的`時(shí)間，又要被學(xué)琴占去一大半的時(shí)間。走進(jìn)家門(mén)第一件事就是不停的復習、預習，連休息一會(huì )也得不到許可。唉！我好煩！

　　★我們在不停的長(cháng)大，然而成長(cháng)的煩惱也緊隨而來(lái)。讓人整天都籠罩在憂(yōu)郁中。

　　★我也想要把成績(jì)提高上去，不過(guò)總不能稱(chēng)心如意。不是這一科失手，就是那一科敗下陣來(lái)。這些都是我始料未及的。誰(shuí)不想考個(gè)好成績(jì)，可是每個(gè)人的能力不同，所盡的努力也不同，所以收獲的"果實(shí)"也有干癟和飽滿(mǎn)之分。因此我也只能說(shuō)一身一聲："盡力而為！"了。

　　★自從到中學(xué)以后，學(xué)習科目增多了，課程也增多了，每天天不亮就要起床，而晚上九點(diǎn)多才能睡覺(jué)，每天都壓得我喘不過(guò)氣來(lái)，我感覺(jué)我好累！

　　★人生有競爭才會(huì )精彩——這是我安慰自己的話(huà)。但盡管如此，仍有不少煩惱讓我揮之不去：作為一名學(xué)生，我告訴自己成績(jì)不能太差；作為兒子，我告訴自己不能讓父母大失所望；作為哥哥，我告訴自己要給妹妹一個(gè)好榜樣……因此，煩惱也就日益增多。

　　★在我成長(cháng)的過(guò)程中煩惱特別的多。隨便揀一些來(lái)說(shuō)吧，在我剛進(jìn)小學(xué)一年級時(shí)，對現在來(lái)說(shuō)雖然覺(jué)得很好，可是那時(shí)真的非常非常煩。

　　★成長(cháng)，就好比我人生中的一艘小船，行駛在波面上。有時(shí)風(fēng)平浪靜，有時(shí)也會(huì )遇到?jīng)坝颗炫鹊暮＠�。但我的成長(cháng)之舟，并不是一帆風(fēng)順的，其中也經(jīng)歷著(zhù)各種風(fēng)波。對我而言，酸甜苦辣咸，樣樣都有。

　　★可是反過(guò)來(lái)想想，如果好成績(jì)那么容易就讓我得到，那豈非大失它本身的意義，也失去了人們想要擁有它的欲望嗎？這樣想想，煩惱固然減少了許多。卻有另外一種看法在腦海中形成——這以上的話(huà)雖具有一定的道理，但未免太過(guò)于幼稚，就有點(diǎn)像吃不到葡萄就說(shuō)葡萄酸。沒(méi)有努力爭取，好成績(jì)是不會(huì )送上門(mén)來(lái)的。所以，煩惱仍像一個(gè)影子，無(wú)時(shí)無(wú)刻都在跟隨著(zhù)我。這也許是庸人自擾，但的的確確，這應該是大部分同學(xué)所面臨的煩惱。

　　★煩惱，像風(fēng)，像霧般地纏繞著(zhù)你。使你頭昏腦脹。古代有些人說(shuō)："少年不知愁滋味"�？赡茉谒麄兡菚r(shí)侯是沒(méi)有煩惱，也可能他們那時(shí)侯并不清楚什么是"煩惱"。

　　★要解決這個(gè)煩惱的辦法是學(xué)習，學(xué)習，再學(xué)習。"最近比較煩，比較煩……"我現在終于明白這首歌曲實(shí)際上唱出了我們青少年面對學(xué)習的煩惱所表現出的無(wú)助與茫然。成長(cháng)的煩惱在不斷涌來(lái)，希望我們能招架住所有煩惱的"襲擊"，學(xué)著(zhù)在煩惱中健康成長(cháng)！

　　★有一個(gè)幸福的家，爸爸媽媽很愛(ài)我，我也愛(ài)他們，我是在爸爸媽我媽的關(guān)愛(ài)下長(cháng)大的。別看我整天嘻嘻哈哈，其實(shí)我也有很多煩惱。

　　★隨著(zhù)時(shí)光的飛逝，在現今社會(huì )、學(xué)校、家長(cháng)三位一體的教導下，在每一個(gè)莘莘學(xué)子的心中打下了一個(gè)堅實(shí)的信念。若想實(shí)現自己的夢(mèng)想，首先需要４個(gè)字———"出人頭地"，所以便產(chǎn)生了一個(gè)濃郁的競爭氛圍。世界上雖然沒(méi)有常勝的將軍，但是回想起自己那一次次的"滑鐵盧"，失落之情便會(huì )慢慢襲上心頭，以分數定前程的現實(shí)，一次失落便會(huì )帶來(lái)一次新的煩惱。

　　★不知從何時(shí)起，成長(cháng)的煩惱組合了起來(lái)，對于有著(zhù)許多牢騷要發(fā)泄的我來(lái)說(shuō)，這個(gè)題目好親切。辛棄疾曾經(jīng)說(shuō)："少年不識愁滋味"�；蛟S是他老人家的少年時(shí)代無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，隨著(zhù)歷史的不斷發(fā)展，把越來(lái)越多的煩惱，統統留給了我們。

　　★在時(shí)光的不斷流逝中，我漸漸的長(cháng)高，漸漸的長(cháng)壯，漸漸的長(cháng)帥，漸漸的所有的東西都好像在長(cháng)一樣，想得多了，做得多了，科目變多，作業(yè)變多，一切都在變化中，再加上現在的我已是初中生了，自然而然背上了"含金量"更大的書(shū)包，父母越來(lái)越嚴厲的要求，越長(cháng)大，負擔就越重。

　　★踏過(guò)如歌的花季，走過(guò)如詩(shī)的雨季，忽然發(fā)現：以前的歡笑和悲傷，都已悄然放在舊時(shí)的枕邊，孩提時(shí)眼中瑰麗的紅霞，被晚歸的大雁帶走，眼中少了些頑皮天真的光彩。 "夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏"，現在看來(lái)不過(guò)是強說(shuō)愁而賦的新詞墨了。然而，成長(cháng)的代價(jià)卻帶給了我許多真實(shí)的煩惱……

　　★"小小少年，很少煩惱，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮陽(yáng)光照……"每次聽(tīng)正在讀小學(xué)的妹妹唱起這首歌時(shí)，我的心里總會(huì )涌起一股莫明的失落與悵然。

　　★自從我進(jìn)入六年級，不必說(shuō)那么重的書(shū)包，也不必說(shuō)那被稱(chēng)為"含金量"較高的書(shū)，就光是父母的嘮叨和他們的壓迫就已經(jīng)夠我煩幾個(gè)月了，越長(cháng)大，然而煩惱也越來(lái)越重，直壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。

　　★屈指一數，四千四百多日子已在我彈指一揮間悄然流走。我早已告別了幼稚，告別了純真，邁進(jìn)了初中的大門(mén)。我們早已失去了游戲、玩耍的權利，失去了老媽子紅顏色的快樂(lè )與笑聲，只留下一片藍色的憂(yōu)郁在身邊。

　　★"童年"這個(gè)詞語(yǔ)離我們已經(jīng)很遠很遠，那金色的時(shí)光早就如同滔滔東去的長(cháng)河，不再也不能復反了。玩耍時(shí)歡悅只能成為我心中美其名曰好的回憶，取而代之的是那依然在艱難消化難點(diǎn)、重點(diǎn)的我們。

成長(cháng)的煩惱作文3

　　【教材分析】

　　《成長(cháng)的煩惱》選自義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)《語(yǔ)文》七年級下冊第一單元“綜合性學(xué)習”。教學(xué)中緊扣“成長(cháng)”這一主題，設計了三項活動(dòng)：

　�。�、說(shuō)一說(shuō)自己的煩惱（要求將自己成長(cháng)中的煩惱，列出清單，再將其中最苦惱的一件或幾件事加以分析，與同學(xué)交流后寫(xiě)成日記）。

　�。�、媽媽?zhuān)ò职�、老師、朋友……）少年時(shí)期的煩惱（要求以小記者身份長(cháng)感采訪(fǎng)自己周?chē)�的成年人的煩惱，并將采訪(fǎng)內容寫(xiě)成作文）。

　�。�、替朋友解脫煩惱（要求以書(shū)信形式為一個(gè)遇到煩惱的朋友設身處地地化解煩惱）。

　　這三項活動(dòng)內容貼近學(xué)生生活，能激發(fā)他們參與的興趣，并能為他們運用語(yǔ)文能力提供充分的素材，即使是在初三年級的特殊階段特殊日子里。

　　【活動(dòng)目標】

　�。�、認識自我，正確對待成長(cháng)中的煩惱，樹(shù)立正確的人生關(guān)和價(jià)值取向，以積極的人生態(tài)度對待自我和生活，形成健全的人格。

　�。�、了解他人的煩惱，能從多角度重新審視并評價(jià)自我。

　�。�、學(xué)會(huì )溝通與理解，增進(jìn)同學(xué)間互相合作，相互信任的友好關(guān)系，能幫人解脫煩惱。

　　【活動(dòng)重難點(diǎn)】

　�。�、能正確表達感受、心理和體會(huì )。

　�。�、能運用自己的生活體驗深入感知事物，激發(fā)熱愛(ài)生活的情趣和寫(xiě)作的欲望，促進(jìn)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的整體發(fā)展。

　　【設計理念】

　　充分考慮學(xué)生的具體情況，凸現學(xué)生主體地位，在尊重學(xué)生對人生成長(cháng)經(jīng)歷的獨特體驗的基礎之上，幫助學(xué)生走出封閉的個(gè)人世界，調整好心態(tài)，并充分利用身邊的課程資源，在實(shí)踐活動(dòng)中感悟人生，感受、學(xué)習和運用語(yǔ)文，努力培養學(xué)生正確的情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)。

　　【活動(dòng)實(shí)施】

　　一、活動(dòng)準備

　�。�、列出自己最困惑和煩惱的事，分析原因及其影響，并想象在別人遇到同樣煩惱時(shí)，你會(huì )提供什么建議，尋找克服煩惱的方法。擬好發(fā)言提綱。

　�。�、你作為一名小記者，設計好采訪(fǎng)的問(wèn)題，向父母、長(cháng)輩進(jìn)行采訪(fǎng)，記錄情況。如填寫(xiě)“采訪(fǎng)情況記錄表”：采訪(fǎng)對象、采訪(fǎng)地點(diǎn)、采訪(fǎng)時(shí)間、采訪(fǎng)內容、長(cháng)輩寄語(yǔ)、采訪(fǎng)心得。

　�。�、要求學(xué)習小組合作分工，每位同學(xué)至少準備一項內容，每項內容至少有一位同學(xué)準備。

　�。�、提倡學(xué)生從課外收集補充相關(guān)材料。

　�。�、在教室或其他適當地點(diǎn)布置好活動(dòng)場(chǎng)所。（可借鑒中央臺“實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)”“藝術(shù)人生”等節目的場(chǎng)景，營(yíng)造一個(gè)平等、寬松、和諧的交流環(huán)境）

　　二、活動(dòng)過(guò)程

　�。�、人生導航：

　�。ㄔO“最有主見(jiàn)獎”）

　　播放美國故事片《成長(cháng)的煩惱》（片段），學(xué)生暢所欲言談感想。

　�、� 你喜歡劇中的哪一個(gè)人物？說(shuō)說(shuō)你的體驗。

　�、� 學(xué)習小組選出代表進(jìn)行全班交流，可以有分歧，鼓勵學(xué)生表達自己獨到的感受。

　　教師小結：這是一群可愛(ài)的少年成長(cháng)中的煩惱，可貴的是他們能把煩惱說(shuō)出來(lái)，并能正確評價(jià)自我。親愛(ài)的同學(xué)們，你曾經(jīng)也遇到過(guò)煩惱嗎？“人生不如意事十常八九”，今天我們一起行動(dòng)起來(lái)進(jìn)行一次大梳理，大家打開(kāi)心窗一吐為快，也許你心頭的陰云就會(huì )煙消云散，心情像陽(yáng)光一樣燦爛，笑容如鮮花一般綻放。

　�。�、心情驛站：

　�。ㄔO“最真實(shí)獎”）

　�、� 學(xué)生按學(xué)習小組進(jìn)行交流，暢所欲言，態(tài)度真誠，大方得體。

　�、� 組長(cháng)小結歸類(lèi)，以備班上交流。

　�、� 班上交流。

　�。ㄓ行�學(xué)生對自己的煩惱可能有所保留，不敢直言：或不愿意說(shuō)，或不好意思說(shuō)，或只說(shuō)那些不關(guān)痛癢的，等等。教師應鼓勵他們，讓他們放下包袱，因為總是把煩惱埋在自己心里，不僅會(huì )影響學(xué)習，影響情緒，天長(cháng)日久還會(huì )影響心理和生理的健康。對于那些特別內向的學(xué)生，也可以讓他們對自己的父母或好朋友或日記本說(shuō)，或者課后與老師交流，不必強求在大庭廣眾中說(shuō)）

　�。�、云開(kāi)見(jiàn)日：

　�。ㄔO“金點(diǎn)子獎”）

　　今天大家傾訴了這么多的煩惱事，不過(guò)要把它們都給解決掉才算暢快是吧？其實(shí)我們的同學(xué)都是“智多星”，相信憑我們群策群力，會(huì )想出更有實(shí)效的金點(diǎn)子來(lái)解決煩惱的。比一比哪一小組哪位同學(xué)介紹的方法最多，出的點(diǎn)子最好。（教師應引導學(xué)生抓住幾個(gè)典型的或具有共性的問(wèn)題，以便他們做出公正的評價(jià)。如小張面臨中考升學(xué)壓力，變得愛(ài)發(fā)脾氣，容易煩躁不安甚至緊張兮兮；教師可從心理學(xué)角度加以引導、疏通、升華：自我放松法、自我暗示法、傾訴法、大哭或放歌法、音樂(lè )療法、體育調整法、閱讀法、系統脫敏法、向心理輔導老師等尋求幫助……又如小王不明白父母和班主任老師對他過(guò)分注意自己的打扮為什么總是看不慣；教師可從中學(xué)生自我意識覺(jué)醒，開(kāi)始注意自己對異性同學(xué)留下良好印象談起，肯定這種自我意識的覺(jué)醒有利于培養文明的行為，但是過(guò)多注意自己的外表是不妥的，給異性同學(xué)以美好的印象更應注重內在素質(zhì)的培養，同時(shí)建議小王應與父母老師多溝通，爭取相互理解、相互適應）

　�。�、真情碰撞：

　�。ㄔO“金話(huà)筒獎”）

　�、� 我們同學(xué)間進(jìn)行了一次心語(yǔ)溝通，互相非常坦白、真誠。那么你還有什么更想了解的？請學(xué)習小組確定一個(gè)最有價(jià)值的問(wèn)題，向你最想了解的同學(xué)或老師提問(wèn)。

　�、� 我們回家也都做過(guò)小記者，采訪(fǎng)了身邊的成年人。請同學(xué)們把采訪(fǎng)的經(jīng)過(guò)和自己的心得簡(jiǎn)要與同學(xué)交流。

　�。�、學(xué)海拾貝：

　�。ㄔO“豐收獎”）

　　通過(guò)這節課的學(xué)習，你有哪些收獲？可從表情達意的技巧、做人的態(tài)度等多方面來(lái)談。（也可讓每個(gè)學(xué)生用名言警句的形式寫(xiě)出對煩惱的認識和感悟，比如：煩惱是大海中的一滴水，但是它可以折射出太陽(yáng)的光彩。然后讓學(xué)生高聲朗讀自己的名言警句，讓所有的同學(xué)大聲朗讀全班推選上來(lái)的優(yōu)秀的名言、名句）

　�。�、引吭高歌：

　�。ǚ鸥枨�《金梭銀梭》或《明天會(huì )更好》）

　　教師：大家不僅說(shuō)出了自己的煩惱，也了解了他人的煩惱，而且能積極、樂(lè )觀(guān)地面對生活。是的，我們學(xué)會(huì )了體驗生活，學(xué)會(huì )了為他人著(zhù)想，學(xué)會(huì )了化解煩惱，相信我們的生活，我們的明天會(huì )更加燦爛，更加美好！

　　【活動(dòng)延伸】

　　將今天的真心話(huà)，心中情，寫(xiě)在日記本上，記下自己成長(cháng)過(guò)程中煩惱或快樂(lè )的一筆，留下自己成長(cháng)的足跡。建議從此以后，建立自己的日記文檔。

　　【活動(dòng)反思】

　　本次活動(dòng)，不管是哪一年級哪一班，學(xué)生均能積極響應，而且參與面廣，在合作交流中時(shí)時(shí)處處跳動(dòng)著(zhù)孩子們創(chuàng )造的思維火花。語(yǔ)文原本就是應該這樣鮮活生動(dòng)而親切地走進(jìn)孩子們的世界。

　　這次活動(dòng)，在很大程度上也發(fā)揮了學(xué)生的自主性，培養了他們的合作精神，提高了學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，為平常緊張而繁忙的語(yǔ)文學(xué)習開(kāi)辟了一片新的天地，并且也為他們排解成長(cháng)過(guò)程中的煩惱，尤其是在特殊的日子里以積極樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度來(lái)對待人生提供了一個(gè)新的渠道�；顒�(dòng)內容安排有一定難易梯度，互有聯(lián)系，課堂目標明確，重點(diǎn)突出。重視學(xué)生互評，從形式、內容方面推薦整堂課的優(yōu)勝者，從同學(xué)們的反映看，應該是一種積極有效的評價(jià)。

　　不足處是教學(xué)內容多，學(xué)生參與積極性卻很高，45分鐘時(shí)間明顯不夠，不少學(xué)生想說(shuō)而沒(méi)有得到相應的機會(huì )，意猶未盡；如果用兩節連堂課時(shí)間就比較充裕了。

成長(cháng)的煩惱作文4

　　人在一個(gè)不順意的閉鎖環(huán)境里呆久的時(shí)侯，就象鐵屋中的困獸、籠中的倦鳥(niǎo)一樣，

　　今天上午，我正在做作業(yè)，老師叫住了我，他遞給我一張牌子，讓我代他去值勤。我匆匆的去了。我來(lái)到303班樓梯口，又把標志別上，人一下子又感到威風(fēng)了。突然，以為男同學(xué)在樓梯上飛奔，這可躲不過(guò)我的火眼金精。新官上任的第一把火，一定要燒得旺一點(diǎn)。我和同學(xué)忙去攔住他�！澳闶菐装嗟耐瑢W(xué)？”對這位違反規章的同學(xué)我們開(kāi)始審問(wèn)�！�1班”他還挺老實(shí)�！澳阒�道你違反了什么嗎？”我口氣軟了些�！笆裁�？“我問(wèn)你犯了什么錯？”我差點(diǎn)要說(shuō)“坦白從寬，抗拒從嚴”“你剛才在樓梯上跑了不是？”我接著(zhù)審問(wèn)�！笆恰�

　　“好了你走吧，下一次不準跑！”聽(tīng)他承認了，我松了一口氣，不然我真不知道下面該做什么了。沒(méi)想到，這家伙沒(méi)跑幾步又折了回來(lái)，我又緊張起來(lái)�！澳銈儾灰�告訴我們班主任

　　好嗎？他可憐的說(shuō)

　　我又松了一口氣

　　漸漸會(huì )麻木的適應已有的存在。很多時(shí)侯不去期望突破牢籠，去尋覓自由而充滿(mǎn)生機的

　　新世界。

　　一歲三個(gè)月大的壯壯一手高舉著(zhù)自己的奶瓶，一手揮舞著(zhù)，一路蹣跚地撲向老陳。當他最終達到目的地時(shí)，草坪上聚攏的兩個(gè)人和另外三個(gè)影子一起爆發(fā)出歡笑。

　　“好了，”老陳將笑得鼻子眉毛揪成一個(gè)肉團的孫子攬在懷里，抬頭向妻子說(shuō)道：“你也該看夠了，快去把那些資料整理出來(lái)，別耽誤了壯壯的午飯�！�

　　“你也別老抱著(zhù)壯壯……小心自己的身體吃不消�！逼拮右贿呅踹吨�(zhù)，一邊在孫子的眼前揮手告別。

　　“你們也去忙你們的吧�！笨粗�(zhù)依然站在那里沒(méi)有跟妻子一起消失的那兩個(gè)影子，老陳再次提醒著(zhù)，語(yǔ)氣里顯得比較平淡。

　　媳婦連忙恭順地應承著(zhù)，并看了自己丈夫一眼�！澳俏覀兺砩蟻�(lái)看壯壯吧，您老也要注意休息，千萬(wàn)別累著(zhù)自己�！�

　　老陳笑了笑，將孫子舉過(guò)頭頂，讓歡笑不止的小東西騎在自己的脖子上，沒(méi)有理會(huì )一直不發(fā)一言的兒子，徑自轉身向草坪對面的山坡走去。在他頭頂上，壯壯象一塊兒快融化的軟糖一樣扭曲著(zhù)小肉身軀，向著(zhù)身后那兩個(gè)快要消失的影子招手喊著(zhù)：“爸爸，爸，爸爸……”要求家長(cháng)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)咨詢(xún)并結合自己寶寶的具體情況來(lái)決定

　　許當我們面對人生重大抉擇的時(shí)侯，總是會(huì )產(chǎn)生難以言狀的巨大的困惑。這種困惑不

　　是簡(jiǎn)單的興奮或莫名的煩惱，而是一種說(shuō)不清道不明的復雜感受。這種困惑也曾經(jīng)使我

　　飲食無(wú)味，夜不成寐。然而一切都會(huì )被新挑戰帶來(lái)的那種快感所替代。如果一次新嘗試

　　不能如愿，當然可以有二次三次，直至茫茫世界中最終找到自己的真正位置。也許會(huì )在

　　未來(lái)遇到許多挫折坎坷，但這是——-成長(cháng)的煩惱。拿出你的干勁、牛勁，何懼之有？？

　　光有一番決心和執著(zhù)也不行。動(dòng)物在新環(huán)境、新季節里，要不停的磨礪錘煉自己的

　　生存能力。如老虎磨牙、犀牛磨角等等。人類(lèi)也是如此。沒(méi)有金鋼鉆，怎么接磁器活？

　　在走向新環(huán)境的時(shí)侯，最好能磨好自己的金綱鉆。但最最重要的是，必須一邊走一邊磨，

　　隨時(shí)握有一把無(wú)往而不利的金鋼鉆。

　　敢于直面未定的人生，敢于投入殘酷的社會(huì )，這是一種值得贊賞的勇敢。雖然會(huì )困

　　那時(shí)候我讀小學(xué)4年級，中午在家吃過(guò)午飯后去學(xué)校上學(xué)，

　　在路上的小河邊我發(fā)現有3個(gè)男孩正在欺負一只小，

　　突然我想起來(lái)馬上要上課了，又舍不得和小貓分開(kāi)，

　　就把小貓放在了褲兜里面，向學(xué)校跑去，

　　下午第一節客是語(yǔ)文課，我一邊聽(tīng)著(zhù)課，一邊慶幸著(zhù)剛才的驚險，突然我聽(tīng)到了喵~的一聲，接著(zhù)第二聲隨之而來(lái)，不知道小貓是待在褲兜里不舒服還是其他什么原因,反正它開(kāi)始叫了

　　而且一直在叫，終于老師也聽(tīng)到了，在黑板上寫(xiě)字的她停了下來(lái)，轉了過(guò)來(lái)，嚴厲的問(wèn)到：“誰(shuí)在學(xué)貓叫！”，老師在教室巡查我的頭埋的很低，幾乎臉都要貼在書(shū)本上，耳朵里面只聽(tīng)得到自己的心跳的聲音，一只手拿著(zhù)鉛筆在書(shū)上胡寫(xiě)亂畫(huà)，，另一只手伸在褲兜里面緊緊的握著(zhù)小貓的嘴,小貓顯然不

　　喜歡這樣,拼命的掙扎著(zhù),老師越走越進(jìn)了,我的手也越握越緊,小貓還在掙扎只是力量卻越來(lái)越小了,老師始終沒(méi)有覺(jué)察到我奇怪的姿式和表情從我的課桌邊走了過(guò)去,而我整節課一直保持了這個(gè)姿

　　式,塞在口袋里的手一刻也沒(méi)有放松.當我在廁所后面小樹(shù)當我在廁所后面小樹(shù)林里從口袋里面拿出小貓后不管我怎么撥弄它,它卻一動(dòng)也不動(dòng)了,小貓死了..我殺死的..在課堂上我握住它嘴的同時(shí)捂住了它的鼻子我當時(shí)不知道是害怕,難過(guò),還是悔恨雖然這事情過(guò)去很久了,但是卻讓我久久難忘,因為這是我第一次面對死亡,它給我的感觸卻是這樣的刻骨銘心---小貓死了,而且是我親手干的.

　　媽媽出生在一個(gè)很小的農村，當時(shí)她是家里的老三，她上面一個(gè)哥（現在在當地公安局職位很高）一個(gè)姐，在那個(gè)年代里，人們知道孩子多了家里會(huì )很苦，可姥姥姥爺還是要了9個(gè)孩子，在那個(gè)當時(shí)因吃不飽而餓死的年代時(shí)，他們

　　都艱苦得走了過(guò)來(lái)，媽媽和大舅還都讀完了高中，在那幾年里要不是大姨放棄上學(xué)的機會(huì )，去地里干活，媽和大舅是上不完高中的，為此媽媽特別的感激大姨（雖然當時(shí)這種情況很多）媽媽第一個(gè)人生轉折點(diǎn)是在她20歲時(shí)，媽媽在她的二姨家干活時(shí)，本村的一個(gè)人看我媽雖然瘦瘦地，干起活來(lái)那么干練，就走上去說(shuō)“姑娘不小了吧 嬸給你介紹一個(gè)有錢(qián)的人家吧”當時(shí)我媽以為是玩笑，笑著(zhù)說(shuō)“行”因為當時(shí)正規的提親都是媒人到家里向父母說(shuō)的。那年我大舅剛當兵回來(lái)，家里人給他說(shuō)過(guò)很多門(mén)親事，不是大舅嫌人家不好看，就是人家嫌我姥姥家窮（當時(shí)姥姥家因為沒(méi)錢(qián)，東邊的圍墻都蓋起來(lái)）。幾天后我媽在地里干完活回到家后，姥姥給媽媽說(shuō)起了，那門(mén)被媽媽當做玩笑的結事，我姥姥當時(shí)是同意了因為他家給的彩禮多，好像是好幾百塊（當時(shí)已經(jīng)很多了），我媽想到了 大舅的婚事（人家同意了，只是要的彩禮多）還有四舅要學(xué)習 當然還有家里沒(méi)蓋起的東墻。