實(shí)用的畢業(yè)的作文（合集）
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的畢業(yè)的作文3篇，歡迎大家分享。
畢業(yè)的作文 篇1
一晃六年過(guò)去了，小學(xué)的生涯就要畫(huà)上圓滿(mǎn)的句號，我們即將告別敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)，也要告別母校，我有些依依不舍。
一年級時(shí)，我很調皮，不懂事，但慢慢的到了三四年級時(shí)，我就開(kāi)始認識到了老師是多么的關(guān)心我，多么的照顧我，而同學(xué)又是多么的和藹可親。到了六年級時(shí)，我開(kāi)始有些對大家不舍了，因為一到初中，我就要和大家說(shuō)再見(jiàn)了。所以在這段寶貴的時(shí)光里，我一定要記住能說(shuō)會(huì )道的老汪，和蝸牛一樣的老閔頭，和我一直打鬧玩耍的施澤陽(yáng)更要記住全班46個(gè)同學(xué)和我們的老師。
每當我想起大家在一起玩耍，在一起學(xué)習，在一起比賽時(shí)，我都十分開(kāi)心，但是好景不長(cháng)，我們馬上要離開(kāi)了，所以我首先要感謝的是我的同學(xué)，是他們讓我快樂(lè )，當我橡皮沒(méi)帶時(shí)，你們總是借給我。當我不知這道題怎么做事，你們總是用慷慨的話(huà)語(yǔ)去讓我弄懂。之后，我要感謝我的老師，是你們讓我知道了，什么事惡，什么事善，也把我們送進(jìn)了知識的殿堂，我一定會(huì )記住你們，謝謝你們對我的關(guān)心與教導，你也成為了我的引路人。
我們就要畢業(yè)了，就要離開(kāi)這個(gè)學(xué)校了，一想起同學(xué)們的微笑，老師的安慰，我就覺(jué)得大家呆在一起的時(shí)間太少了，就像是一本書(shū)，看完就沒(méi)了，我們有太多的.話(huà)沒(méi)說(shuō)完�？粗�(zhù)活潑開(kāi)朗的同學(xué)，看著(zhù)諄諄教導我們的老師，看著(zhù)母校的一花一草……我們有太多舍不得地方，所以我一定要把你們牢牢記在心中。
在這里，我們要祝愿大家考上一個(gè)理想的中學(xué)，也希望母校創(chuàng )辦的越來(lái)越好。
畢業(yè)的作文 篇2
畢業(yè)典禮那天晴空萬(wàn)里，我們憧憬著(zhù)即將到來(lái)的新生活�？墒球嚾换厥讜r(shí)，才發(fā)現那片晴空早已消失了，不禁要問(wèn)：畢業(yè)時(shí)的藍天去哪兒了？
畢業(yè)之前，我們想象著(zhù)離校之后的生活會(huì )更自由、更有挑戰性、更廣闊、更快樂(lè )，就更加盼望畢業(yè)那天來(lái)得快一些。留在學(xué)校的日子，雖然有開(kāi)心的時(shí)候，但是我們更期待未來(lái)，因為我們已經(jīng)厭倦了校規、考試等等，完全聽(tīng)不進(jìn)師兄師姐們所說(shuō)的以后會(huì )懷念學(xué)校生活，會(huì )后悔當初沒(méi)有珍惜校園生活之類(lèi)的話(huà)。
畢業(yè)那天，我們穿著(zhù)學(xué)士服重走校園。明明是已經(jīng)走過(guò)了成百上千次的路，看過(guò)不知多少次的風(fēng)景，在那一刻，似乎都被賦予了新的`東西，也許是懷念，也許是不舍，總覺(jué)得這片土地變得更加可愛(ài)，讓人舍不得離開(kāi)。在藍天下，我們集體告別校園，留下我們最燦爛的笑容，相約十年、二十年、三十年后再聚，重回這片藍天下的土地。
十年未至，我們漸漸失去了聯(lián)系。在學(xué)校的時(shí)候，我們經(jīng)常見(jiàn)到彼此，隨時(shí)可以找到一個(gè)好朋友暢談心事，可以即興為大家表演節目。但是如今，連見(jiàn)一面都是一種奢望。慶幸現代科技的發(fā)達讓我們還能通過(guò)各種渠道得知大家的近況，卻已經(jīng)有了距離，不再貼近。
十年未至，我已經(jīng)如同師兄師姐所說(shuō)的那樣后悔了。我所憧憬的未來(lái)并未讓我得到太多的美好，接踵而至的壓力和困難打碎了我的夢(mèng)，讓我懷念起無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的學(xué)生時(shí)代，讓我后悔沒(méi)有更好地珍惜那段珍貴的青春年華。
很想回到過(guò)去，但是畢業(yè)時(shí)的藍天去哪兒了？或許在我們走出校園的那一刻，藍天就在我們身后漸漸消失了，只是沉浸在期待未來(lái)的我們沒(méi)有察覺(jué)了。直至它不知所蹤了，我們才驚覺(jué)那已經(jīng)回不去了。
畢業(yè)的作文 篇3
我們以歲月為筆書(shū)寫(xiě)的那段小學(xué)生活轉瞬即逝，那顆浮動(dòng)跳躍的心不曾停止，今夜無(wú)眠，回憶的薄荷香在空中飄蕩開(kāi)來(lái)……
——題記
�。ㄒ唬�
當我的同桌告訴我阿楊因為做錯了一道數學(xué)題而被數學(xué)老師叫去訓話(huà)時(shí)我的驚異絕不亞于在上課時(shí)阿楊忽然轉過(guò)身告訴我原來(lái)孔明就是諸葛亮時(shí)的驚異。我在心里暗暗為阿楊悲哀，數學(xué)老師的啰嗦可是在全校出了名的，不知這次他又會(huì )面臨什么樣的“險境”。既然說(shuō)到這里我就順便提一下，阿楊是我的前桌兼對手，這次他被罰是因為他做錯了一道老師講過(guò)N次的題目，原因就是因為他抄錯了題。
繁雜的上課鈴又響了，碰巧的是這節剛好是數學(xué)課，可憐的阿楊就這么被老師當成“一失足成千古恨”例子來(lái)開(kāi)始他的長(cháng)篇大論，但值得慶祝的是我們班在小考中粗心出錯的幾率是最少的，這都要歸功于我們可愛(ài)的阿楊了。當然，那都是后話(huà)。
看到阿楊被訓我居然有種幸災樂(lè )禍的.感覺(jué)，好吧，我承認，阿楊說(shuō)的對，我的確是個(gè)沒(méi)心沒(méi)肺的臭丫頭，不過(guò)阿楊被訓的這件事值得引起一陣風(fēng)波了，畢竟阿楊是同學(xué)中典型的乖乖學(xué)生，從未被老師教訓過(guò)。
�。ǘ�
這次的事我預料錯了，畢竟都要小考了，班里緊張的氣氛從未散去，大家都只是把這件事當作一個(gè)小插曲，而阿楊，因為受了訓，所以就埋在題海里狠勁做題，身為他對手的我當然也不能懈怠，拿出了一百二十分的精神迎接小考。
日子還是一天天地重復，并沒(méi)有因為誰(shuí)的介入誰(shuí)的離開(kāi)而改變。
�。ㄈ�
夜已深，星也稀疏。
我重重地打了個(gè)哈欠，無(wú)奈地看了看眼前高度驚人的復習資料。我想，阿楊那家伙一定也在奮筆疾書(shū)吧，那家伙，一心想超越我，誰(shuí)讓我們的成績(jì)總是差不多呢，幾乎是每一次，對方都是以一分的優(yōu)勢勝出，連老師都覺(jué)得不可思議。為了不讓阿楊那家伙勝出，我用冷水洗了洗木木的臉，喝一杯咖啡，重新埋入題海中……
第二天，我頂著(zhù)黑眼圈去教室，碰巧見(jiàn)到了一樣頂著(zhù)黑眼圈的阿楊。
“你怎么頂著(zhù)個(gè)黑眼圈？是不是害怕輸給我熬夜了吧？——當然不是，我怎么會(huì )害怕輸給你呢？我只是玩電腦玩通宵罷了�！�
“你怎么頂著(zhù)個(gè)黑眼圈？是不是害怕輸給我熬夜了吧？——當然不是，我怎么會(huì )害怕輸給你呢？我只是玩電腦玩通宵罷了�！�
語(yǔ)氣出奇的一致，非一般的尷尬，臉皮再厚的人也不可能對幾十雙看怪物的眼神無(wú)動(dòng)于衷吧？
我尷尬的干咳了一聲，“看什么看，一個(gè)意外，你們還不趕緊復習！”
同桌笑著(zhù)說(shuō)：“你和楊富雄是不是作為連體嬰兒出生的？干什么都出奇地一致�！�
我和阿楊對視一眼，笑而不語(yǔ)。
�。ㄋ模�
不可否認的，我和阿楊的確是默契得可怕，我們常常會(huì )爆發(fā)爭吵也是因為兩人實(shí)在太像了，這是最令人無(wú)語(yǔ)的。
今生它世，永遠都巧或不巧地遇見(jiàn)了迎面而來(lái)的那人那事，因為有這么一些人，所以讓淡淡的日子也飄香。阿楊，的確在這一段枯燥無(wú)味的復習階段里給了我最大的歡樂(lè )，讓我可以以最好的心態(tài)來(lái)迎接人生的第一個(gè)轉折點(diǎn)——小考。
�。ㄎ澹�
“小李子，這個(gè)給你�！�
小考結束了，班里的同學(xué)們都在依依不舍地告別，我呆呆的望著(zhù)窗外出神時(shí)，阿楊給我遞來(lái)了一張同學(xué)錄。我怔怔地接過(guò)，心里忽然生出一絲悲涼，難道今后我們的記憶就只能停留在一張紙上了嗎？
眼睛里似乎有什么東西在閃爍，阿楊用手在我面前晃了晃：“喂，喂！你哭啦？舍不得我了？”
這該死的阿楊！我揉了揉眼眶，瞪著(zhù)他：“你才哭了，那只是沙子�！笨諝庵袇s充滿(mǎn)了眼淚的味道。
�。�
小學(xué)六年的生活終于結束了，這一年的“亂世”終于落幕。畢業(yè)前夕，如一朵生在彼岸的煙花，所有站在此岸的人看著(zhù)它萌芽又凋謝，一切都清楚，只是再無(wú)法觸摸。
光陰還是遺忘時(shí)間，只記得剎那的留戀與牽連。最好的時(shí)光，是由記憶粉飾的過(guò)往，過(guò)往的人和事，偶爾顯身于記憶，又不可挽留的悄然而去，然后歡天喜地的投向下一個(gè)天國。
謹以此文，懷念我的那一段小升初的經(jīng)歷。
——后記
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