畢業(yè)的作文集錦15篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的畢業(yè)的作文，希望能夠幫助到大家。
畢業(yè)的作文1
從剛上小學(xué)，我便知道總有一天要畢業(yè)，總認為畢業(yè)是非常激動(dòng)令人高興的事，今天才知道了真正的滋味。
早上八點(diǎn)半，同學(xué)們已早早到齊了，考試完后兩天不見(jiàn)，大家有說(shuō)有笑有那么多的知心話(huà)兒，我們六一班的畢業(yè)典禮就在大家的歡聲笑語(yǔ)中開(kāi)始了。
當主持人宣布有孔教師為我們講話(huà)，孔教師走上講臺，說(shuō)：“今天，我很高興能再次在這里見(jiàn)到可愛(ài)的孩子們，還記得六年前……”剛說(shuō)到這兒，孔教師便開(kāi)始哽咽，很多同學(xué)也和孔教師一起流下了淚水，孔教師告訴我們，不管將來(lái)大家走到哪兒，永遠不要忘記母校的一草一木，不要忘記朝夕相處的教師和同學(xué)，此時(shí)此刻，教師已淚流滿(mǎn)面，我只感覺(jué)到自己的眼淚在眼眶里跑步，我們變得無(wú)比傷心，原來(lái)熱熱鬧鬧的教室此時(shí)已變得無(wú)比哀傷。
接下來(lái)由孔教師為我們頒發(fā)畢業(yè)證書(shū)，家長(cháng)還要面對面給自己的孩子講一句話(huà)祝福的話(huà)。很多很多家長(cháng)在講話(huà)時(shí)都流下來(lái)眼淚，媽媽對我說(shuō)：“感謝六年來(lái)教師的辛勤培育和付出，希望郭怡欣在以后成長(cháng)的路上踏踏實(shí)實(shí)，陽(yáng)光自信，快樂(lè )成長(cháng)！”我突然很傷感，現在我已經(jīng)畢業(yè)了，我即將是一名初中生了，真的要告別母校的教師和同學(xué)，那種心情真是無(wú)以言表。
為了表達對母校和對教師的感恩，郭京煒同學(xué)代表我們，用富于激情的聲音朗讀了他創(chuàng )造的散文詩(shī)《感恩母�！�，母校啊，我愛(ài)你，不管將來(lái)走遍天涯海角，我始終都不會(huì )忘記你！你永遠是我心目中最深的記憶！現在，雖然我即將離開(kāi)你，但我會(huì )時(shí)常來(lái)看看你的，這里的一草一木，都是世界上最美麗的風(fēng)景線(xiàn)，將永遠銘刻在我的腦海里……。
給我印象最深的就是全班同學(xué)一起合唱《童年》了。記得音樂(lè )課教師第一次教我們唱這首歌時(shí)，大家臉上都洋溢著(zhù)幸福，快樂(lè )，甚至還有一絲調皮，而今天，當我們在畢業(yè)典禮上再次唱起時(shí)，同學(xué)們卻顯得那樣的'傷心和沉重，班長(cháng)丁一笑時(shí)不時(shí)用手去擦眼角的淚水，同學(xué)們有的低著(zhù)頭，有的在抽泣，可我們的歌聲依然嘹亮動(dòng)聽(tīng)，它是對我們童年的依戀，是我們對母校的不舍，是我們對六一班永遠的牽掛……
當我們一起在孔教師和劉彧媛帶領(lǐng)下吟誦時(shí)，我們似乎又回到了曾經(jīng)的課堂，我們是那樣開(kāi)心，那樣的興奮……
從來(lái)不知道時(shí)間過(guò)得這樣快，畢業(yè)典禮結束了�？捉處熂t著(zhù)眼圈溫柔地對我們說(shuō)：“好了孩子們，下樓玩去吧�！笨墒�，大家沒(méi)有一個(gè)人動(dòng)，依依不舍地望著(zhù)孔教師，因為，這或許是我們六一班最后一次端端正正的坐在教室里聆聽(tīng)孔教師講話(huà)了，大家只能有這樣的方式，表達對教師同學(xué)的依依不舍，即便孔教師又喊了幾遍，也沒(méi)有一個(gè)同學(xué)從座位上站起�？捉處熖嵝汛蠹铱梢栽诮淌一蛘咝@合影，也可以和喜歡的同學(xué)玩耍，此時(shí)，同學(xué)們一個(gè)個(gè)走上講臺，和孔教師擁抱合影，很多同學(xué)傷心地失聲痛哭。
難忘的畢業(yè)典禮結束了，我們即將成為一名中學(xué)生了。這是我最難忘的一堂課，讓我們帶著(zhù)母校教師和同學(xué)的期待，帶著(zhù)家長(cháng)的祝福上路，去迎接人生有一個(gè)嶄新的開(kāi)始。
母校，我愛(ài)你！教師，我愛(ài)你！同學(xué)，我愛(ài)你們！
畢業(yè)的作文2
在沒(méi)有畢業(yè)之前，我記得幾件事情，都關(guān)于我小學(xué)生活的。這也許是我小學(xué)階段中最難忘的經(jīng)歷吧。
我學(xué)國畫(huà)是二年級。其實(shí)我學(xué)錯了，而正是因為我的錯位，倒還對后面有幫助了。學(xué)國畫(huà)的地方是圖書(shū)館，每次到休息時(shí)間，我抽幾本漫畫(huà)看。那時(shí)還流行《喜羊羊與灰太狼》，漫畫(huà)被人借的一點(diǎn)痕跡都沒(méi)有了。一旦到上課時(shí)間，我就腦筋都轉不回來(lái)，心都跑到《喜羊羊與灰太狼》的漫畫(huà)里去了。所以，國畫(huà)本事都沒(méi)有學(xué)來(lái)，倒還把書(shū)本瀏覽了一把。
二年級開(kāi)始就有一個(gè)興趣小組，我覺(jué)得可以學(xué)就可以學(xué)，根據愛(ài)好學(xué)畫(huà)畫(huà)小組。畫(huà)畫(huà)小組有個(gè)8班的同學(xué)，因為他的耳朵多了一塊肉瘤（一點(diǎn)點(diǎn)的那種），我就很喜歡捏他耳朵，他的耳朵實(shí)在是太好玩了。4班的老師打開(kāi)那個(gè)屏幕，要畫(huà)什么我都忘了（兒童畫(huà)應該是吧），紙張可少的可憐，我畫(huà)畫(huà)幾乎都沒(méi)有紙張了，只好拿別的。
有一次我拿別的紙畫(huà)畫(huà)，大小50k左右吧，橫頁(yè)又線(xiàn)圈的那種。那4班的老師立馬看了我，兇巴巴地說(shuō)：“畫(huà)畫(huà)怎么可以用這張紙呢？”就這樣，這張紙就被老師“殺”的痕跡不留。沒(méi)紙啊，這個(gè)老師，可你至少給我一張白紙，畫(huà)一張畫(huà)也行吧！老師見(jiàn)我這模樣，瞪了我一眼，什么話(huà)也沒(méi)有說(shuō)。
三年級要一次投稿，說(shuō)是要畫(huà)科技的，我還十分高興的，回家開(kāi)始拿彩鉛胡畫(huà)起來(lái)。我就畫(huà)了幾個(gè)簡(jiǎn)單的房子，涂上顏色，就這么干脆的解決了。名字么，叫什么奇怪的房子。第二天給老師看時(shí)，老師問(wèn)我：“這是什么��？奇怪的房子？”我就這么點(diǎn)點(diǎn)頭。最后這幅畫(huà)被淘汰了。
五年級來(lái)了一個(gè)美術(shù)老師，我們就以為他走錯門(mén)了。像他這樣的男美術(shù)老師，可是十分十分十分的稀少��！現在想起來(lái)，他教的美術(shù)最好最專(zhuān)業(yè)，他把那些陶、剪紙、畫(huà)畫(huà)都講的很好，像是進(jìn)入了一個(gè)很有味道的`故事。有天老師問(wèn)我們："你們誰(shuí)會(huì )畫(huà)國畫(huà)？“
我一聽(tīng)就愣了，直干瞪眼。從腦海記憶中，其實(shí)我是學(xué)過(guò)國畫(huà)的，只是我畫(huà)的技術(shù)很爛，老媽說(shuō)這錢(qián)是拿來(lái)糟蹋的，可至少還有點(diǎn)有余之地吧！我就舉了手，算是安慰自己的過(guò)去，化腐為奇吧。沒(méi)想到男老師點(diǎn)了我的名字，還說(shuō)下午要到琴書(shū)棋畫(huà)教室練習去。
練習就練習吧。我想。實(shí)話(huà)跟你們說(shuō)吧，我過(guò)去簡(jiǎn)直是白來(lái)。就是熬時(shí)間，熬到回補習班的地方。和我合作的（現在是我同桌）同學(xué)一個(gè)勁一個(gè)勁叫：”大哥你會(huì )不會(huì )國畫(huà)呀......大哥......“聽(tīng)的我耳朵老繭要發(fā)芽。一直等到那老繭不在生長(cháng)時(shí)，都已經(jīng)放學(xué)好幾十分鐘了。
就這樣搞來(lái)搞去，一直這樣，等到5月30日的時(shí)候，三節課的現場(chǎng)繪畫(huà)比賽，還是縣里的呢。我那材料都沒(méi)帶，還抱兩挪畫(huà)卷，可比泰山還要重了。要不是因為同學(xué)的熱心幫助，我還差點(diǎn)成為”現場(chǎng)山寨繪畫(huà)人“了。雖說(shuō)畫(huà)畫(huà)是會(huì )一點(diǎn)（山水畫(huà)呀，多大的難度），但能畫(huà)出來(lái)就不錯了。
幸好我把山畫(huà)歪了還能得個(gè)二等獎，不然我就是拿石頭砸自己的腳了。廢了的東西還能恢復回來(lái)，就已經(jīng)十分好了。不過(guò)自從這次得獎后，我對畫(huà)畫(huà)倒有點(diǎn)興趣了。
畢業(yè)的作文3
時(shí)間過(guò)得真快呀，一晃六年過(guò)去了。在這六年間，我非常感謝我們的老師，感謝同學(xué)們，是你們帶給我學(xué)習和生活上的快樂(lè )。我好想在此時(shí)大聲地跟你們說(shuō)一聲：謝謝你們！謝謝您們陪我度過(guò)每一天，謝謝你們把陽(yáng)光照射到我這個(gè)留守孩子的心里！
頑強的毅力可以征服世界上任何一座高峰，老師，您憑此教導劣徒，今后，我將以此駕馭人生。老師，您辛苦啦！
一起歡笑，一起歌唱，一起緊張，一起復習備戰的日子，化作零碎的星星，點(diǎn)綴著(zhù)我空白的青春紀念冊。
首先我要感謝我的幾位支教老師，一個(gè)個(gè)的說(shuō)起吧！
我們在三年級的時(shí)候遇見(jiàn)了吳曦老師，吳曦老師教了我們整整四年的編程課程，在這四年時(shí)間里，吳老師默默地無(wú)私奉獻，為我們操心備課，把編程課上的知識點(diǎn)深入淺出告訴我們！在這里我想對吳曦老師說(shuō)：老師，您辛苦了！
我們在四年級的時(shí)候還遇見(jiàn)了李潔老師和小問(wèn)號妹妹。李老師把我們帶進(jìn)了科學(xué)的樂(lè )園，讓我們更加熱愛(ài)科學(xué)，熱愛(ài)大自然。我們的李潔老師和小問(wèn)號妹妹都在美國，她們每個(gè)星期四都會(huì )給我們上課，李老師的課娓娓動(dòng)聽(tīng)，百聽(tīng)不厭。我想對老師和小問(wèn)號妹妹說(shuō)一聲：你們辛苦了！
當我進(jìn)入青春期的時(shí)候，我遇到了趙惲逸老師，她的成長(cháng)課帶著(zhù)我走出了人生成長(cháng)路上的重重迷霧。使我從一名懵懂無(wú)知的女孩變成了一名活潑天真的少女。感謝您，趙老師！
此外還有英語(yǔ)老師王玉玨姐姐，她不僅給我們傳授英語(yǔ)知識，還給我們所有同學(xué)注入了青春活力，我在心里表示感謝！奧數老師李石龍教給許多思維方法，感謝您！
最后還有我們以前的王岳飛老師和現在的語(yǔ)文老師、數學(xué)老師，在這幾年里你們辛苦了！是你們教我們如何做人做事。我非常幸運遇見(jiàn)了你們這兩位老師。特別是柳錫考老師，放棄自己周末休息的時(shí)間，免費給我們補課，您無(wú)私的奉獻，無(wú)償的付出，使我從一名害怕數學(xué)學(xué)科的學(xué)生變成了一名喜歡數學(xué)的學(xué)生，也許因為有您，我的人生才有了從黑暗到光明的轉折。
母校所有的老師，看起來(lái)只是我人生路上匆匆的過(guò)客，或者說(shuō)就像美麗的流星劃過(guò)，但在我心里卻又永遠不落的太陽(yáng)。
感恩教育我的每一位老師，是您開(kāi)化了我的蒙昧。
感恩每一位幫助過(guò)我的.人，是您使我渡過(guò)難關(guān)。
感恩每一位關(guān)懷過(guò)我的人，是您給我們暖和力量。
小學(xué)老師見(jiàn)證了我的成長(cháng)。是您把我們從一個(gè)蒙昧無(wú)知的孩童變成一個(gè)成熟的少年。小學(xué)六年的求學(xué)路上，記得有那雙溫暖的手扶我走過(guò)留守兒童的陰影；記得有良師指導和關(guān)注著(zhù)我的成長(cháng)；記得那一句改變一生的教誨、一次刻骨銘心的談心、一通醍醐灌頂的批評，所有這些，我都會(huì )終身難忘。
忘不了您春風(fēng)化雨的笑臉，滌蕩我心靈上的塵泥；忘不了您細密牽掛的叮嚀，鼓起我前進(jìn)的勇氣。過(guò)去的一切，都會(huì )變成美好的懷念。
歲月如梭，眼看著(zhù)我們六年的小學(xué)生活就要結束了，所剩的時(shí)間也在一點(diǎn)點(diǎn)流逝，讓人忍不住想要好好珍惜和老師相處的每一分每一秒，珍惜與同學(xué)們以及母校在一起的日子。
日月如流水，光陰似箭飛。到了時(shí)刻要分手，千言萬(wàn)語(yǔ)在心頭，太可惜：天下沒(méi)有不散的筵席。
祝每一位老師工作順利！祝母校辦得越來(lái)越好，越來(lái)越輝煌！
畢業(yè)的作文4
一眨眼就到了初三，有點(diǎn)緊張，有點(diǎn)害怕，也有點(diǎn)不知所措。一開(kāi)學(xué)，馬上就感覺(jué)到學(xué)習的濃郁氣息，考試，練習，測驗??連連不斷，再加上又開(kāi)了一門(mén)新課，難免有些壓力。
學(xué)校為了不打擾我們的學(xué)習，一切課外活動(dòng)統統取消，看著(zhù)初一初二的學(xué)生活動(dòng)不斷，難免也會(huì )羨慕，也會(huì )嫉妒??到后來(lái)，卻是完全沒(méi)有閑暇考慮這些了。畢竟我們不是第一波，也不是最后一波，每個(gè)人都注定要經(jīng)歷又何來(lái)抱怨？
因為中考體育占30分的緣故，那段時(shí)間我們瘋狂的練習各自的項目，尤其是跑步，因為那是所有人都躲不掉的。早晨，體育課，下午，一刻都不放松一直跑一只跑，不過(guò)我們的成績(jì)的確有提高，從起初的沒(méi)幾個(gè)人滿(mǎn)分，到后來(lái)的沒(méi)幾個(gè)人不滿(mǎn)分，這就是練習的效果，雖然大家每天都累得渾身無(wú)力，但卻覺(jué)得非常的欣慰??雖然我中考體育沒(méi)有拿到滿(mǎn)分，但卻也滿(mǎn)足了，畢竟我真的已經(jīng)很努力了??
隨著(zhù)升到初三，班里的團員越來(lái)越多，又加上兩個(gè)班的團員基本上都合到了一起，就出現了基本半個(gè)班都是團員的現象。其實(shí)我一直都是很羨慕的，從初一的第一批團員開(kāi)始就一直在期盼有一天自己也能帶上那枚團徽，可是直到為中考填寫(xiě)個(gè)人信息的時(shí)候，我的政治面貌一欄，依然是群眾。每次看到有新的團員被轉正時(shí)，心里就會(huì )覺(jué)得難過(guò)，為什么總輪不上我？也曾灰心過(guò)，但卻從沒(méi)想過(guò)放棄。也曾懷疑自己是不是還不夠好，后來(lái)發(fā)現，其實(shí)那些團員所作的事，我一樣可以做到，可以做好，我只不過(guò)是欠一個(gè)機會(huì )??后來(lái)開(kāi)始不厭其煩地“騷擾”我們班的支部書(shū)記，她剛巧就坐在我前面，每天每天不停地問(wèn)她到底什么時(shí)候才發(fā)展我，她總說(shuō)快了，這一等就到了鄰近中考，當我填寫(xiě)入團申請書(shū)的時(shí)候，心里特別高興。我終于等到這一天了，終于可以加入團組織了，我一定會(huì )好好珍惜這次機會(huì )，做一個(gè)優(yōu)秀的團員，這是我一直都企盼的事??
中考一百天，開(kāi)始沖刺，學(xué)習變得更緊，整天主課連排，而且都進(jìn)入了整理復習的階段�？荚�，依然是每天必修的功課，那段日子真的很苦，卻格外充實(shí)。同學(xué)之間互相打氣，共同進(jìn)步，和好朋友相依為命的感覺(jué)其實(shí)還不錯??時(shí)間過(guò)得飛快，100天眨眼就過(guò)，考試那三天，每個(gè)人都格外緊張，考場(chǎng)上，我失誤不斷，心里真的很難過(guò)�？荚嚱Y束那天，我就知道，我離我的夢(mèng)想，十萬(wàn)八千里，永遠都不可能實(shí)現了。
等成績(jì)的日子漫長(cháng)又無(wú)聊，沮喪的.感覺(jué)一直籠罩著(zhù)我。果然，結果不是很理想，甚至是全區排名最靠后的一次。再后來(lái)就是等學(xué)校，一所并不算太好的學(xué)校。自責，卻也無(wú)能為力。無(wú)論什么結果，我還是畢業(yè)了，從衛國中學(xué)順利的畢業(yè)了??
終于到了該離開(kāi)的時(shí)候了，真的有點(diǎn)舍不得，舍不得這里的老師，同學(xué)和這里的一草一木，一磚一瓦??一直覺(jué)得很丑的“小蜜蜂”校服現在看起來(lái)其實(shí)還不錯，雖然校園就那么一大點(diǎn)，卻裝滿(mǎn)了回憶??還記得教學(xué)樓前的草地上，長(cháng)著(zhù)成片潔白的蒲公英，小降落傘被風(fēng)吹走了，離開(kāi)了依偎的母體，飛向遠方，孕育自己的生命；我也離開(kāi)了，離開(kāi)了教會(huì )我成長(cháng)的母校，帶著(zhù)理想，越飛越高??
如今偶爾路過(guò)衛國的大門(mén)外，還會(huì )不自覺(jué)地回頭張望，原來(lái)我真的已經(jīng)愛(ài)上這里了，很深很深的??
畢業(yè)的作文5
還記得，剛上初中的時(shí)候，一切都是那么的新奇，一切都是那么的有趣。高中，還是那么地遙遠。
轉眼前，時(shí)節如流，我們飛快地走過(guò)了初中的三年，像夢(mèng)一樣。這三年轉瞬即逝，又留下了太多的傷感與不舍。上初一時(shí)，我在的四組是出奇地頑皮。中午該午休了。不睡覺(jué)，“聚眾”、“起義”，一起打掩護，躲午休的檢查員，一起玩耍，一起歡樂(lè )……那次換組長(cháng)，常天洋哭得稀里嘩啦的，老谷征求每一個(gè)人的意見(jiàn)時(shí)，我卻“中立”，什么態(tài)度也不發(fā)表，現在想想也是很幼稚的做法。
到了初三，學(xué)業(yè)緊張，教室里的氣氛也凝重起來(lái)，氣味也變得“濃郁”了起來(lái)，上完體育課的汗味，辣條味、薯片味、酸奶味，還有極高濃度的二氧化碳讓人窒息，不知道那時(shí)是怎么忍受下來(lái)的。
到了自由復習，人人的桌子上都堆滿(mǎn)了書(shū)、卷子、錯題本、教輔資料……大家都扎著(zhù)頭看，沒(méi)有說(shuō)話(huà)的，有問(wèn)題就問(wèn)老師，所有人努力復習，老師盡力回答問(wèn)題，同學(xué)們熱情幫助每個(gè)人都十分亢奮爭分奪秒，那些拼搏的日子仿佛就在昨天。
還記得有一段時(shí)間我的情緒非常低落，什么也不想復習，對自己也喪失了信心，同學(xué)們都關(guān)心我，我們組的成員開(kāi)導我，谷老師像媽媽一樣耐心引領(lǐng)呵護我，幫我重新建立了信心，走出低迷，投入到學(xué)習中。
三年的時(shí)光飛快逃，梧桐樹(shù)們在長(cháng)高，終將，我們也要離開(kāi)老谷這個(gè)辛勤的園丁了。乾圓樓的角落回蕩著(zhù)我們的笑聲，朱紅的操場(chǎng)上留下了我們拼搏的汗水，石外的校園里藏著(zhù)我們初中三年美好的記憶。我們的足跡踏遍校園，我們也必將為母校爭光添彩……
打開(kāi)群相冊，出現我們一張張照片，一段段回憶、社會(huì )實(shí)踐、科技節、合唱節、拔河、英語(yǔ)藝術(shù)節、運動(dòng)會(huì )等等。都像過(guò)電影一樣在腦海中一閃而過(guò)，還記得我們拔河勝利后吃冰糕的滿(mǎn)足神情嗎？還記得有一群女生在跑完1500米爬上7樓微機教室，咬牙參加微機強訓的堅毅嗎？還記得我們運動(dòng)會(huì )得獎之后的興奮嗎？還記得那次女生體測800米全滿(mǎn)的激動(dòng)嗎？我不會(huì )忘記大家都不會(huì )忘記，從寫(xiě)作文時(shí)，我把咱們班拔河描寫(xiě)成一個(gè)“亂班”、寫(xiě)車(chē)棚自行車(chē)倒了都沒(méi)人扶起，作文開(kāi)頭的話(huà)都是套話(huà)，到了真正地寫(xiě)一篇好作文，我改變了許多，我收獲了許多，我覺(jué)得所有人都在這三年有了一個(gè)巨大的.蛻變，化蛹成蝶，不斷地突破成就自己。
我們走了以后，新初三便會(huì )踏步而來(lái)，迎接他們的將是承載著(zhù)我們記憶的教室，記錄著(zhù)過(guò)去的輝煌，也將見(jiàn)證新的傳奇。當朝陽(yáng)的第一縷陽(yáng)光照在玻璃墻時(shí)，新一批初三會(huì )踏光而來(lái)，我們也踏塵而去，樓道里會(huì )爆發(fā)出新的生機，新的斗志。
我們不應該傷感，因為新的傳奇將被書(shū)寫(xiě)在石外的歷史上，因為我們將站在新的起點(diǎn)上，創(chuàng )造新的輝煌，打造我們的明天……
我們走了以后，我們還是我們，二班依舊是那個(gè)二班，永不會(huì )散。
畢業(yè)的作文6
對八年級的記憶，還是比較深刻的，畢竟，那么多的友情都是在這里建立起來(lái)的。自20xx年9月1日，加入到這個(gè)集體中來(lái)，知道20xx年8月30日徹底離開(kāi)，只一年時(shí)間，但在這其中，卻充滿(mǎn)了溫馨的回憶。
既提“告別”二字，在“告別”之前的事就不一一去寫(xiě)了，只當作記憶了。
回眸一笑，印在腦海，可望而不可及，總有一種什么在這其中，模糊，看不真切。八年級，相對于五年級來(lái)說(shuō)，已提高了一個(gè)階級，不再有那些溫暖的、純真的記憶了。所擁有的，無(wú)非是圍繞“學(xué)業(yè)”二字而展開(kāi)的。
似是苦中作樂(lè )一般。八年級，一個(gè)令人緊張的時(shí)代，一個(gè)別人緊張，而我卻不感緊張的時(shí)代。八年級，一個(gè)“學(xué)業(yè)考試”的代名詞……
20xx年6月，緊張的氣氛渲染開(kāi)來(lái)，距6月13日考試只有兩個(gè)星期了。依稀記得，有整兩天，所有科目都改為地理、生物;依稀記得，這兩天是星期六和星期日;依稀記得份額，地理的二十四頁(yè)復習材料和生物的六份復習卷。那兩天，便是6月13日和6月13日。
6月13日，下午一點(diǎn)三十分，我們登上了巴士，踏上了前往考點(diǎn)的大道。車(chē)里的座位十分擁擠，我與臻坐在一起。一起看窗外繁景，一起聽(tīng)著(zhù)車(chē)載電視所放出的一首首哀歌。
不知過(guò)了多久，巴士緩緩停了下來(lái)，a(考點(diǎn))的大門(mén)映入眼簾，我們下了車(chē)，放眼望去，校內宛如人才市場(chǎng)，人山人海。我與臻道別(我們分別在北院和南院)。只看一眼引導圖，便隨著(zhù)擁擠的人群，擠進(jìn)了十三號考場(chǎng)。
這考試正規很多，門(mén)卡、前后各一的`巨大的監控攝像頭。進(jìn)門(mén)，二十二號座，坐下，提筆，考號：xxx。
滿(mǎn)腦空白，滿(mǎn)腦混沌，若天地初開(kāi)。周?chē)陌咨拍殉錆M(mǎn)整個(gè)考場(chǎng)，只是陌生面孔，面面相覷，沒(méi)有一絲雜聲，只有寂寞，死一般的靜。兩小時(shí)過(guò)去，我們回到巴士。
旁邊依然是臻，車(chē)內的座位依然擁擠，只是那哀歌不在響起，窗外的繁忙已經(jīng)褪去。充滿(mǎn)了車(chē)廂的是考完了的輕松，與同排、后排的幾個(gè)人閑聊著(zhù)。路還是那段路，只是時(shí)間越發(fā)的漫長(cháng)，一度到了7月6日。
7月6日，又一個(gè)考試前夕的日子。又一個(gè)別人在緊張而我不感緊張的日子。但這一天，卻發(fā)生了意見(jiàn)讓我至今依然歷歷在目的事……
這是一節普通的語(yǔ)文課，楊在講臺上講著(zhù)：
“昨天的選票，讓我印象很深的有這樣一張選票。他先是寫(xiě)了一個(gè)名字，然后劃去了，后面加了一個(gè)括號——括號里寫(xiě)的是，‘這個(gè)人每天為我們搬水。。
我猛然抬頭——愕然。茫然。黯然�！斑@個(gè)人就是，xxx。(吾名)
“你們只知道喝著(zhù)他辛辛苦苦搬來(lái)的水，難道就不知道有一點(diǎn)感激嗎?我想說(shuō)的是，有付出必然會(huì )有回報，讓我們給他一點(diǎn)掌聲�！庇谑�，半自愿半被迫的掌聲如雷灌耳的淅淅瀝瀝的響起。
我自然知道這個(gè)人是誰(shuí)，一定是曦。只有他會(huì )時(shí)常的說(shuō)幾句譬如“辛苦了”之類(lèi)的話(huà)，即便只是招呼性的一句話(huà)，即便只是毫無(wú)語(yǔ)氣的一句話(huà)。
至此，我已默下決心，為班里搬最后一桶水，為衛生區做最后一次值日。希望能有個(gè)圓滿(mǎn)的結局。但這“最后一桶水”的“機會(huì )”還是被豪獲得了。于是，八年級二班，算是解散了。沒(méi)有告別，沒(méi)有傷悲，沒(méi)有什么活動(dòng)。沒(méi)有畢業(yè)留言，沒(méi)有“畢業(yè)”照，什么也沒(méi)有。只有我，在忍禁之際想起來(lái)，還會(huì )說(shuō)一句：
八年級二班，再見(jiàn)!
畢業(yè)的作文7
六月，又一個(gè)畢業(yè)季。時(shí)間它走得太快，還來(lái)不及我們反應，新一輪的高考又拉開(kāi)了序幕。曾經(jīng)以為畢業(yè)，是很遙遠的事，可誰(shuí)知，它來(lái)的是如此之快。明日，便是高考的第一天。十幾載寒窗苦讀，終于要做個(gè)了解。草坪上，高三的學(xué)長(cháng)學(xué)姐們正在集會(huì )。那恐怕是最后一次如此齊全的聚在一起了。在這場(chǎng)戰爭中，所有人必須如同勇士般，不能有絲毫的退縮的念頭，只許成，不許��！
待所有的高三學(xué)子們都紛紛上了前往考場(chǎng)的車(chē)，我突然發(fā)現，自己變得是如此的多愁善感。高三的教室空了，宿舍空了，以前人山人海的食堂仿佛也寬敞了不少，那些常常出現在我眼中的人影，一個(gè)個(gè)都消失不見(jiàn)。為什么心里總是感覺(jué)空空的？為什么總有一種說(shuō)不出的離愁？這，就是畢業(yè)分離的滋味嗎？怎么是這樣地傷感，難以忍受？
我突然好懷戀自己那些沒(méi)心沒(méi)肺，大大咧咧的日子。那些日子，我們肆無(wú)忌憚地和老師在課堂上開(kāi)著(zhù)玩笑；那些日子，我們暗地里討論老師的穿著(zhù)如何如何地奇葩或是性感；那些日子，我們大聲埋怨著(zhù)學(xué)校的校服簡(jiǎn)直丑到極點(diǎn)，埋怨著(zhù)學(xué)校的制度是怎樣地坑爹；那些日子，我們和男生打打鬧鬧，各占半邊天……那些日子，我們不曾憂(yōu)愁，不曾悲傷，不曾煩惱。生活簡(jiǎn)單得就像小學(xué)生數學(xué)本上的練習題1+1=2.
可是，有一天，我們也會(huì )畢業(yè)。那個(gè)時(shí)候，每個(gè)人或許都是滿(mǎn)臉的憂(yōu)郁，強迫著(zhù)自己不去想那些分離的事。到了真正的離別那一天，我們或許會(huì )給彼此一個(gè)大大的熊抱，或許會(huì )抱著(zhù)對方嚎啕大哭不肯放手。也許，長(cháng)大的我們那時(shí)會(huì )像一個(gè)未成熟的小孩�？墒�，分離是很痛苦的事，誰(shuí)又愿意去面對？如果水可以是眼淚，那么畢業(yè)那天，我的淚將會(huì )是一整個(gè)貝加爾湖。
到了畢業(yè)那一天，我們會(huì )發(fā)現，其實(shí)學(xué)校也很可愛(ài)。學(xué)校里的老師們一個(gè)個(gè)都是那樣地和藹，學(xué)校里的花花草草都是那樣的美麗，自己最熟悉的教室，也要忍不住多看兩眼。而那幾套校服，那幾套我們曾經(jīng)唾棄的校服，卻是畢業(yè)后的.我們最珍貴的回憶，，也是最不忍揭開(kāi)的痛。有一天，我們也會(huì )畢業(yè)。當和這所熟悉的校園招手說(shuō)再見(jiàn)時(shí)，我的心很痛很痛。當走出校門(mén)時(shí)，我不敢再回頭，我怕，一回頭淚就忍不住掉下來(lái)，似一場(chǎng)傾盆大雨，止也止不住。
有一天，我們也會(huì )畢業(yè)。當和昔日的同窗好友分別時(shí)，我不敢直視他（她）的眼睛，怕下一秒，便是滿(mǎn)眼模糊，怕以后，再也無(wú)法相聚。
有一天，我們也會(huì )畢業(yè)。我真的不想和那些曾諄諄教導我的老師說(shuō)再見(jiàn)。我真的真的好想再在這多呆幾年，可是畢業(yè)了，我必須走，沒(méi)有誰(shuí)愿意讓我繼續留下。生活，只能向前，不能滯留。
“長(cháng)亭外，古道邊……”那首專(zhuān)屬于畢業(yè)季的歌曲再次回響在我耳邊。我怕下一秒，就要分離，我只能，好好珍惜，這一秒。
有一天，我們也會(huì )畢業(yè)。
請好好珍藏我們的青春，別讓青春如此荒廢。畢業(yè)了，就來(lái)不及了……
畢業(yè)的作文8
時(shí)光如流水，轉眼間我們就已經(jīng)進(jìn)入南雅中學(xué)一個(gè)多月了。但我卻十分的向戀我們可愛(ài)的砂子塘小學(xué)。六月，是令人難過(guò)的月份．一起度過(guò)六個(gè)春秋；一起分享過(guò)快樂(lè )；一起嘗過(guò)酸甜苦辣；一起經(jīng)歷了失敗，更在失敗后品嘗到蜜果．我們曾經(jīng)一起哭過(guò)，笑過(guò)，歡呼過(guò)······但在六月我們分開(kāi)了。如今，我們已經(jīng)畢業(yè)了，對母校，對恩師，對同學(xué)······一切感言，難以用言語(yǔ)表達！
憶母校
當我們爭著(zhù)好奇的大眼睛背著(zhù)新書(shū)包邁著(zhù)輕盈的腳步第一次跨進(jìn)砂小校園時(shí)，感覺(jué)我不由自主地愛(ài)上了這個(gè)學(xué)校，慢慢地融進(jìn)了這個(gè)校園，融進(jìn)了校園的連心橋，塑膠跑道，讀書(shū)館······
清早，從挺立的教學(xué)樓里傳來(lái)陣陣朗朗書(shū)聲。那是一天的開(kāi)始，偶爾隨微風(fēng)傳來(lái)陣陣甜美的笑聲，那是課間休息的一段插曲，那是歡樂(lè )愉悅的見(jiàn)證。當同學(xué)們披著(zhù)金色的陽(yáng)光在操場(chǎng)上游戲時(shí)，那是何等的生機！當同學(xué)們踏著(zhù)夕陽(yáng)互相挽著(zhù)談笑風(fēng)生的時(shí)候，那又是何種的愜意！
一年又一年，風(fēng)風(fēng)雨雨；一日又一日，日起日落，母校的厚愛(ài)滲入我的心底。昨日，我在這兒認字寫(xiě)作；今日，我在這兒茁壯成長(cháng)；明日，我將從這兒起飛，塑造光輝亮麗的未來(lái)。青春的腳印留在校園的小路上，笑語(yǔ)歡歌，留在花壇的.馨香中······母校的每一個(gè)角落，都珍藏著(zhù)我們的身影，彌漫著(zhù)我們的幻想，讓我們永不忘記。
憶老師
當我們在青青校園里讀書(shū)、做操，從這里走上成材的大道時(shí)，在這坎坷的路上，只有您——老師，是您春風(fēng)般的語(yǔ)言，吹開(kāi)我們知識的花苞，是老師您諄諄教誨，使同學(xué)們健康成長(cháng)······
可愛(ài)可敬的老師，當我們遇到困難無(wú)法解決時(shí)，老師就成了你的引路人；當我們心里有話(huà)卻無(wú)處訴說(shuō)時(shí)，老師就成了你的傾聽(tīng)者；當你擁有喜悅與快樂(lè )時(shí)，老師就成了你的分享者。當我們不小心犯了這樣那樣的錯誤時(shí)，是老師語(yǔ)重心長(cháng)的教導，使我們及時(shí)改正了錯誤。畢業(yè)后我們要更加努力用功讀書(shū)，為母校爭光，才不會(huì )辜負了這些年來(lái)老師的細心教導與期望。
恩師��！朝夕相處的六年小學(xué)生活，我們由衷地感謝您！
憶同學(xué)
“月有陰晴圓缺，人有悲歡離合�！蔽覀兗磳⒂瓉�(lái)生命中第一個(gè)“離”。心中有太多太多的不舍，太多太多的惜別。我們每天上學(xué)，每個(gè)人依然笑得那么燦爛，仿拂有千萬(wàn)朵鮮花同時(shí)綻放。但我們心中清楚，每個(gè)人的心里，其實(shí)都有一種淡淡的惆悵。
曾記得，運動(dòng)會(huì )上有我們六（5）班的風(fēng)采；曾記得，口琴比賽的舞臺上有我們六（5）的班英姿。六年啊，有太多太多值得我們回憶的事情。雖然期間也有不愉快的事情，但是就如湖水起短暫的波浪，很快又風(fēng)平浪靜了。在分別之際我想緊緊的拽住你的手，請你原諒因我曾經(jīng)的不懂事，給你帶來(lái)的不愉快，風(fēng)雨過(guò)后見(jiàn)彩虹，我們還是好兄弟。我們擁有一個(gè)快樂(lè )的大家庭，我們都是六（5）班的一份子，在關(guān)鍵時(shí)刻團結一心，我們班拿了學(xué)校的很多第一，雖然我們班不是最優(yōu)秀的，但是我們很和睦，很友愛(ài)，我們都快樂(lè )！分別之際，祝同學(xué)們帶著(zhù)理想，帶著(zhù)彼此的祝福，帶著(zhù)對學(xué)校的眷戀，充滿(mǎn)自信的，走向新的征程！
親愛(ài)的母校、恩師，同學(xué)們，今天我雖在南雅校園，但是我們將永遠心連心！
畢業(yè)的作文9
年少輕狂的日子已然遠去。如今的我、站在這片需要承載責任與擔當的蒼穹之下。我清楚的明白、我面對的是怎樣的一種生活。我也知道、我必須讓自己強大起來(lái)。強大到可以不被脆弱和眼淚湮沒(méi)歲月。
再次聽(tīng)到《同桌的你》那熟悉的旋律，想起我們以前的種種。
六年級了，是小學(xué)時(shí)最難忘的一年，因為那里留著(zhù)我們太多的回憶、快樂(lè )和感動(dòng)，快畢業(yè)了，不知道是應該哭還是應該笑。記得剛上一年級時(shí)，我們對新的生活充滿(mǎn)了向往，有著(zhù)強烈的好奇心。我們越來(lái)越大，看著(zhù)許多哥哥姐姐走出了校園，卻不知自己有一天也將告別校園，二年級的時(shí)候總覺(jué)得時(shí)間過(guò)得太慢，再快些才好。卻不知時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)的流逝。三年級的時(shí)候結交好朋友，以為他們只是普普通通的朋友。四年級的時(shí)候，遇到困難，總以為朋友不會(huì )給我鼓勵，朋友卻給我最大的支持。五年級的時(shí)候還不只是時(shí)間過(guò)得太快�？傄詾椴粫�(huì )和這些好朋友再見(jiàn)。六年級了，知道是時(shí)間流逝的快了，從不敢想和朋友老師和同學(xué)分手的那一天。告別了小學(xué)的生活，直到六年級才發(fā)現原來(lái)自己也會(huì )告別小學(xué)的生活。走進(jìn)了初中的校園，看著(zhù)眼前的一切感覺(jué)到了孤獨和無(wú)助，好想要再回到剛剛遇見(jiàn)你們的那天，可以一起學(xué)習，一起玩耍。畢業(yè)，對于我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)陌生的詞語(yǔ)，卻又那么熟悉，是因為我們快畢業(yè)了嗎？如果是這樣那我要重新上學(xué)，重新再認識你們。我好害怕，害怕你們離開(kāi)我、害怕你們不能再和我在一個(gè)教室上課了、害怕我們不能在一起打打鬧鬧了。那又怎樣，我們還是要面對現實(shí)，不是嗎？天下沒(méi)有不散的宴席，可是我們不是都說(shuō)好了嗎，六年四班不能散，怎么就放手了。小學(xué)的校服不能扔啊，因為很貴里面有我們六年滿(mǎn)滿(mǎn)的回憶。我們拿六年和幾張卷子跟世界賭一個(gè)明天；有一所學(xué)校，一個(gè)班級，一個(gè)集體，后來(lái)有一場(chǎng)考試就這樣散了。曾經(jīng)，有人問(wèn)過(guò)我：“在干嘛？”我說(shuō)：“練習笑�！蹦侨藛�(wèn)：“為什么？”我答到：“不想在照畢業(yè)照時(shí)哭�！蹦侨顺聊�。是啊，我們應該多笑笑，哪怕這天過(guò)的多么的糟糕，也要保持微笑，至少我們還有同學(xué)��！傷心時(shí)把傷心分成45份，就不是那么傷心了，我們是一個(gè)集體，要團結一致，是不會(huì )散的！什么是幸福？嗚，這個(gè)問(wèn)題我想過(guò)很多次，現在我明白了，幸福就是可以和同學(xué)一起答卷、幸福就是可以和同學(xué)們一起上課、幸福就是可以和同學(xué)們一起分享有趣的事，嗯，這就是幸福，我是這樣認為的'。有時(shí)候會(huì )常常因為一件事而想起某些同學(xué)吧，不是放不下而是忘不了，因為他們已經(jīng)深深的印在了我們的腦海。如果你淡忘了，請不要忘記在小學(xué)還有一群你最熱愛(ài)的集體！
老師教過(guò)我們要信守承諾，老師不會(huì )忘記我們的承諾吧，因為她還有一群喜歡她的孩子們。老師可能會(huì )說(shuō)：“你們終于可以畢業(yè)了，我可輕松不少��！”我們會(huì )說(shuō)：“老師，你教幾年級，我們就去幾年級！哪怕不上初中！”我們去初中之后，不知道母校會(huì )不會(huì )留下我們曾經(jīng)在一起的痕跡。轉眼即那六年過(guò)去了，要和朋友，老師說(shuō)再見(jiàn)了，知道不可能不說(shuō)再見(jiàn)，但如果可以，我將重上一年——重新再做一遍。
“青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬(wàn)里征。浮云游子意，落日故人情。揮手從茲去，蕭蕭班馬鳴�！痹敢院蟮哪愀�，愿這次分別不是永遠，愿以后還能再見(jiàn)，愿情同足在！
畢業(yè)的作文10
時(shí)光飛逝，一眨眼，小學(xué)六年的時(shí)光就過(guò)去了。我不知道該說(shuō)些什么好，但是，此時(shí)我卻有了另一種情感！
當我散學(xué)典禮拿到那張碧綠的小學(xué)畢業(yè)證書(shū)時(shí)，我想哭！此時(shí)的我，仿佛那么脆弱。一想到自己小學(xué)六年的時(shí)光就這樣過(guò)去時(shí)，一想到自己已將跨入中學(xué)的大門(mén)時(shí)，一想到自己就要離開(kāi)昔日那小學(xué)時(shí)光中那親密無(wú)間的密友時(shí)，咸咸的淚水從我臉頰劃過(guò)。我不敢想象，此時(shí)的我，已經(jīng)畢業(yè)了？
不知怎么的，此時(shí)的我想到了許多許多……
我不想畢業(yè)；我不想體驗初中的生活；我不想離開(kāi)母校，不想離開(kāi)同學(xué)們。你可能會(huì )問(wèn)：“為什么？”哼哼，為什么？原因只有一個(gè)。我不想離開(kāi)同學(xué)們�！叭チ酥袑W(xué)也可以交朋友啊�！蹦阌謫�(wèn)道。人們總說(shuō)，小學(xué)時(shí)與知己的那種情誼才是最真摯的，那時(shí)的朋友才是真正對你好的！我想是的，小學(xué)時(shí)的密友，就如同沙漠中的古陶，摔碎一件就少一件，再也找不到一模一樣的成品。
我喜歡黃蓉的《不想長(cháng)大》，里面的歌詞可能真的代表了我的心聲。
我真的不想長(cháng)大，我覺(jué)得長(cháng)大了有太多太多的事情。我不想長(cháng)大還有另外一個(gè)原因：我不想變成大人！因為我不希望我以后也向現在的大人一樣老是將學(xué)習掛在嘴邊。這也許是他們身不由己吧！誰(shuí)叫他們生了我們，他們這才有權利管我們。這也許是他們沒(méi)有管過(guò)人，想嘗嘗那種滋味吧。
我想，我不了解大人們吧，不了解他們的辛苦、勞累……這一切都可能是我現在沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)他們那段時(shí)光。不過(guò)，正是如此，我才不明白大人們?yōu)槭裁床涣私夂⒆印?/p>
他們口口聲聲說(shuō)：“我們了解你們，我們也從你這個(gè)時(shí)光走過(guò)，也有你們現在的喜怒哀樂(lè )，知道你們現在都在想些什么�！奔热蝗绱�，那他們?yōu)楹我淮斡忠淮蔚脑┩魑覀�，一次一次的告訴我們學(xué)習的重要性。
學(xué)習固然重要，但是沒(méi)有良好的學(xué)習信心和環(huán)境，這一切都是空談！
大人們可能不知道，現在“90”后的'孩子為什么叛逆，就是因為是被大人們“逼”出來(lái)的！
現在的孩子，多多少少有些厭學(xué)的心理。為什么？我站在兒童的角度就來(lái)說(shuō)一說(shuō)：1、老師講的課不生動(dòng)，過(guò)于枯燥、乏味，沒(méi)有引發(fā)孩子的學(xué)習興趣。2、家長(cháng)的想法和老師一樣，只知道把孩子當成學(xué)習機器，不停的灌輸學(xué)習知識。單這兩點(diǎn)，就足以能夠說(shuō)明學(xué)校對現在兒童的吸引力有多么微小了！
不止一個(gè)同學(xué)對我說(shuō)過(guò)：“我好羨慕美國的孩子哦�！蔽倚π�，問(wèn)他們?yōu)槭裁�，他們說(shuō)：“美國的孩子上課多自由，哪像我們這么拘束？”我聽(tīng)了，苦笑了一聲，便沒(méi)說(shuō)話(huà)了。
大人們呀，你們能不能理解我們一下呀？！
為什么我畢業(yè)了？這意味著(zhù)我離成熟又進(jìn)了一步。我不敢想象，以后的初中生活是什么樣子，我的未來(lái)又是什么樣子？
從那稚嫩的臉直到那成熟的臉，從那跨入小學(xué)一年級時(shí)的情景直到離開(kāi)小學(xué)大門(mén)時(shí)的情景我都歷歷在目。六年的風(fēng)風(fēng)雨雨就這樣過(guò)去了，就這樣離開(kāi)了我們。這六年中，我們有歡笑，有淚水……我不想離開(kāi)小學(xué)，我不憧憬初中的生活，
我想讓時(shí)間倒流，我想回到一年級時(shí)的那段時(shí)光，我想和同學(xué)們再快樂(lè )一次，我更想讓時(shí)間定格在我和同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中，永遠不要流走，永遠都不要……
此時(shí)的我，真的畢業(yè)了么？
畢業(yè)的作文11
在充滿(mǎn)離別情味的七月，我們淡淡地說(shuō):“呼。終于畢業(yè)了！”
要是在畢業(yè)前面加一個(gè)終于的修飾，要是在畢業(yè)后增一個(gè)感嘆的強調，這個(gè)句子就不會(huì )是你所想象的那么簡(jiǎn)單。
你還記得嗎，05年的暑假，我懷著(zhù)刻意的怨恨，寫(xiě)下了“這是暑期，學(xué)校憑什么違規補課”的怒言；又抹著(zhù)一眼的淚水，輕輕咬著(zhù)牙，說(shuō)出了“課上我沒(méi)講話(huà)，憑什么教訓我”的罵話(huà)。我憎的是學(xué)校，恨的是老師。
你還記得嗎，初三上學(xué)期頻繁的紙條，在午休時(shí)間泛濫著(zhù)。
——作業(yè)這么多，要死��！
——老師成天吃飽了沒(méi)事干唄，打著(zhù)飽嗝跑去文印室印卷子！
——原來(lái)這紙上的油污是那婆婆給弄的？
一層一層的猜測，越發(fā)離譜著(zhù)，甚至將三十出頭的阿姨詛咒成了六十中旬的婆婆。
——明明就知道還要我們大費苦心地證明！分明是害人嘛！
——數學(xué)老師嫌空白太多了，所以有事沒(méi)事地求證呢！
——喂，這濃硫酸是有揮發(fā)性不？
——搞錯沒(méi)，你化學(xué)怎么過(guò)優(yōu)秀的啊，有揮發(fā)性的是濃鹽酸吧！
——哎喲，老糊涂了！
——去你的吧，少來(lái)！
不著(zhù)邊際地討論著(zhù)關(guān)于學(xué)科的問(wèn)題。一邊說(shuō)著(zhù)這三角函數以后到工作崗位上到底有什么作用呢，一邊談著(zhù)分清楚了《史記》的作者是司馬遷和《資治通鑒》的作者是司馬光會(huì )有什么好處。
你還記得嗎，初三下學(xué)期同學(xué)們不見(jiàn)天日地忙于學(xué)習。你還跟我做過(guò)一個(gè)小實(shí)驗呢，走到教室里，不走上講臺是看不到大家的頭發(fā)的。為什么呢？書(shū)堆地高了，都擋住了唄。所以一眼望去，你都發(fā)出了“哇，那叫一個(gè)壯觀(guān)”的感慨。是啊，都懷疑了，同學(xué)們是不是染發(fā)了？咋看課桌上的不是黑色，凈是些泛灰的色兒呢？
那個(gè)時(shí)候，是恨透了老師。女老師就是搽了些胭脂擋住了臉上不可避免的暗黃，也要硬說(shuō)是黃臉婆，難看，還要化妝作美，真惡心！到了誓師大會(huì )過(guò)后，老師來(lái)教室的次數更頻繁了，試卷一張張地發(fā)著(zhù)，我們就一句句地咒著(zhù)。他們最常說(shuō)的話(huà)就是：“你們的成績(jì)真差��！你們學(xué)習怎么會(huì )這么不自覺(jué)？”我們總會(huì )忿忿不平，在下面咕噥著(zhù)：“嫌我們不好就別在這里教書(shū)！還巴不得你們快點(diǎn)走呢！”
你還記得嗎，中考那天，有人臨時(shí)肚子疼，沒(méi)辦法考試，老師都急地掉下了眼淚呢。6月底的天氣正熱，悶得不行，老師給我們買(mǎi)飲料解渴。第一天考完過(guò)后的傍晚，老師告訴大家：“孩子們啊，你們是最棒的，相信一定能考好！以前總是批評你們，是為了激勵你們努力地學(xué)習呀！”
直到那個(gè)特殊的時(shí)刻，我們才知道，老師是多么地艱辛！
發(fā)出這種感嘆，是小學(xué)一年級的學(xué)生都背熟了的.句子吧。他們會(huì )常在作文里用上老師是園丁的比喻。而我，想要發(fā)自?xún)刃牡馗屑だ蠋�，懺悔自己曾�?jīng)做過(guò)的傻事、說(shuō)過(guò)的傻話(huà)，都不知道從何說(shuō)起了。
有人會(huì )問(wèn)，既然這樣，你還要說(shuō)出開(kāi)頭的那句話(huà)，終于畢業(yè)了？
是的，我們得說(shuō)。我們終于離開(kāi)了初中這一站，即將迎接新的挑戰。我們要快快長(cháng)大，將來(lái)好好報答老師��！不管是一束鮮花，或是一句肺腑之言，都是老師盼望得到的回報呀！
你聽(tīng)到了嗎，萬(wàn)千學(xué)校里正懵懂的學(xué)子們？
畢業(yè)的作文12
越過(guò)記憶的墻/走在記憶的街/回首往事/一切都是那么/遙遠又熟悉/無(wú)意間/彼岸花開(kāi)/帶來(lái)無(wú)限/回憶/悲傷/落寞/淡忘/沉淀
——題記
光陰的故事，還等著(zhù)我們去回憶，發(fā)掘，轉瞬間，就要畢業(yè)了。每當看著(zhù)低年級的學(xué)弟學(xué)妹們，還幼稚地拉著(zhù)手，瞪大雙眼好奇地觀(guān)察著(zhù)校園，心中難免會(huì )涌起一絲不舍，我不想在母校留下遺憾！因為我知道，有些遺憾可以彌補，而有些則會(huì )永遠在心中無(wú)法補全，我希望我在長(cháng)大后，回首童年時(shí)，留下的不是彼岸花般悲傷的回憶，而是一多又一朵的“向日葵”！時(shí)光荏苒�；腥恢�，六年的小學(xué)小學(xué)生涯是結束，卻意味著(zhù)開(kāi)始，意味著(zhù)新的初中生涯即將開(kāi)始，意味著(zhù)新的友誼即將開(kāi)始，更意味著(zhù)我們的未來(lái)不是夢(mèng)！
同學(xué)們，不知道你們是否已經(jīng)小學(xué)畢業(yè)，不知道你們對小學(xué)的感情有多深，只是想請你們回憶一下，當你第一次跨進(jìn)校門(mén)時(shí)的那份沖動(dòng)，第一次見(jiàn)到老師時(shí)的.那份喜悅，第一次向站崗的老師舉起小手說(shuō)：“老師早上好！”時(shí)的那份驕傲，當第一次取得好成績(jì)、掛上紅領(lǐng)巾時(shí)父母、老師的贊許的目光，是否讓你至今難忘？
在我的記憶深處，我的學(xué)校是一個(gè)美麗的人間天堂：每年春天，每個(gè)教室的窗臺前都會(huì )開(kāi)滿(mǎn)迎春花，這種沒(méi)有香味的小花，激勵著(zhù)同學(xué)們更加努力地學(xué)習，你瞧它，金燦燦的，就像那明艷艷的太陽(yáng)，那孩子們燦爛的笑臉；夏天，無(wú)數可愛(ài)的小身影在操場(chǎng)上、校園里閃動(dòng)、跳躍，那充滿(mǎn)活力的身影感染了所有的人。炎炎夏日，期末考試時(shí)，總會(huì )有一箱和路雪的冰棍被家長(cháng)送來(lái)，讓同學(xué)們興奮不已；秋天，在安靜的校園里，總是傳來(lái)朗朗的讀書(shū)聲，校園里桂花飄香，安撫著(zhù)同學(xué)們那幼小的心靈，秋高氣爽，穿上長(cháng)袖的同學(xué)在操場(chǎng)上曬太陽(yáng)，懶洋洋的，放松著(zhù)自己，一陣風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)葉“沙沙”地響著(zhù)，秋風(fēng)和著(zhù)桂花香撲面而來(lái)，讓人神清氣爽；冬天，我們這兒的冬天很少有雪，一到課間，同學(xué)們便飛也似地奔向操場(chǎng) ，一個(gè)10分鐘的課間，卻被同學(xué)利用的井井有條，踢毽子，雙飛，在同學(xué)們靈巧的手腳，像火箭般的彈跳力下表現得淋漓盡致……
也許，在某些同學(xué)的記憶深處，小學(xué)是一個(gè)老師管得嚴、沒(méi)有自由的地方，可是，我卻認為，正是有了這些辛勤的園丁，我們的小學(xué)生涯才會(huì )過(guò)得有意義！
漫步校園，當年的教室已經(jīng)有了新的小朋友，他們的笑容是那么的天真、無(wú)邪、純潔，感染了我，想想我們小時(shí)候，不也是這樣嗎？曾經(jīng)的一切，都將帶給我們無(wú)限的遐想與回憶，在看一看這美麗的校園吧，然后，不帶任何遺憾地邁向中學(xué)，希望在以后的回憶中，六年的小學(xué)生涯，會(huì )成為我最寶貴也是最珍惜的回憶……
越過(guò)記憶的墻，走在記憶的街，回首往事，不再遺憾，為了我們的未來(lái)奮斗，為了報答母校而奮斗，在這最后幾十天里，將我們的一切化成一句話(huà)“為了母校，為了未來(lái)，奮斗”！
畢業(yè)的作文13
放飛青春，牽手一起馳騁在人生的軌道上，致陪我一起走過(guò)初中三年的你們。
回首，還記得初一時(shí)，那時(shí)青澀的我們并不熟悉，即使做完自我介紹，彼此間還是充滿(mǎn)隔閡，各自馳騁在各自的思緒。對于一張張陌生的面孔，你并沒(méi)有感到壓力，而是慢慢走入我的生活，開(kāi)導我，那時(shí)的我明明還是很執拗，明明什么都不懂�？墒�，你并不在意，你的笑感染了我，我也試著(zhù)融入這個(gè)大家庭。這時(shí)，我才發(fā)現，身為其中成員的你們，也和我一樣，同樣在渴望。
一年的相處，彼此之間都變得熟悉。偶爾也會(huì )八卦，偶爾也會(huì )失落，偶爾也會(huì )興奮，而你們，有的只是包容。還記得那年的運動(dòng)會(huì )，你們一個(gè)個(gè)馳騁在那跑道上，而我，則是在吶喊助威�？粗�(zhù)你們的奮斗，我知道，你們都在為了這個(gè)家庭努力，所以，額頭上的汗水與眉毛下的笑容，是那么的和諧。學(xué)生的.比賽如此，師生互動(dòng)更甚。你作為班級的領(lǐng)頭人，奔跑在前頭，把希望傳遞的下一個(gè)人的手上，由他們來(lái)完成，最終到達成功的彼岸。即使，已經(jīng)過(guò)去，但那畫(huà)面卻一直馳騁在我的心頭。
轉眼初三就到了，面對繁重的作業(yè)，彼此停止了馳騁的腳步，原地守候那堆積如山的作業(yè)，而時(shí)光卻很頑皮，面對勞累的一天，只希望時(shí)間快跑，但它卻也停下了腳步-----
現在，看著(zhù)黑板上那倒計時(shí)的時(shí)間，心一下子揪了起來(lái)，很疼，很疼，而頑皮如它，
再一次同我開(kāi)起了玩笑，再次馳騁起來(lái)。
真的不想說(shuō)再見(jiàn)，真的希望可以停留。你，我的老師，在我考試失利時(shí)，并沒(méi)有選擇批評我，也沒(méi)有在我原本陰霾的心里，刮起凜冽的寒風(fēng)，而是以笑代替怒，以談代斥，以溫暖的話(huà)語(yǔ)驅走我心中的陰霾。在我眼里，你不僅是一位老師，一位父親，更是一個(gè)愿意呵護我的哥哥。在你身上，我看到的只有你對我的關(guān)心與陪伴。轉瞬即逝的三年，最不想說(shuō)再見(jiàn)的就是你，你給了我太多太多，而我，卻只留給你一頭青絲------
你們，我的伙伴，對我亦是如此。還記得那一次，一起走在校園的槐樹(shù)下，刻上彼此的名字，送上彼此的祝福，訴說(shuō)彼此的心事，談天天地的論述彼此的未來(lái)，馳騁在思維的海洋；勾勾手指，約定未來(lái)，說(shuō)好不離不棄。
面對即將到來(lái)的中考，很想說(shuō)NO。害怕，中考過(guò)后，彼此不再一起馳騁，各自馳騁在各自的軌道上，彼此間的交集不再，留下的只是記憶。
原以為，只有我是如此�？墒�，我錯了，家庭中的每一個(gè)成員亦是如此。我的英文老師是個(gè)光頭先森，于是，有同學(xué)打趣道：待你長(cháng)發(fā)及腰，我再中考可好。面對這句話(huà)，彼此間竟都沉默了，眼底的陰霾是那樣繁重。我知道，你們也不愿輕易離開(kāi)，你們也不愿輕易放手，你們也不愿違背誓言，你們也想不離不棄。
你，又來(lái)了，依依舊是那樣的笑靨：同學(xué)們，天下沒(méi)有不散的宴席，短暫的離別是為了再次的重逢，最起碼，記憶還在，不是嗎？
是呀，即使我們會(huì )暫時(shí)離開(kāi)，但記憶還在，友誼還在，我們依舊屬于彼此，九年二班是我們永遠的家！
為什么樹(shù)沒(méi)有挽留落葉？因為樹(shù)要給他想要的自由。而我，會(huì )帶著(zhù)彼此的回憶馳騁在歲月的長(cháng)河。
原本，你我本是兩條不相交的平行線(xiàn)，但因為不知名的原因有了一個(gè)交點(diǎn)，即使會(huì )越走越遠，甚至再也不會(huì )相交，但是心還在，交點(diǎn)還在，那時(shí)的邂逅，會(huì )永遠保存在我的心中，直到永遠！
——后記
畢業(yè)的作文14
你還會(huì )不會(huì )在周一的早晨，突然從暖和的被窩里坐起來(lái)，望一眼已經(jīng)走到五點(diǎn)四十的鬧鐘，撓了撓那早已凌亂不堪的頭發(fā)，邊換衣服邊責備自己，昨晚怎么又忘了定鬧鈴�？墒钱斈惚嫉叫l生間，看到鏡子里的自己時(shí)才發(fā)現，現在已經(jīng)是8月了，早就放暑假了，按理說(shuō)這個(gè)時(shí)候的你應該放下一顆懸著(zhù)的心，扯扯嘴角鉆到被窩繼續睡覺(jué)。但就是不知道為什么，此時(shí)此刻，你卻怎么也不想睡。
哦，原來(lái)是小學(xué)的那些舊時(shí)光在作祟。
小學(xué)時(shí)候的我們，總是責怪時(shí)光走得太慢，慢到我們不知道什么時(shí)候才會(huì )畢業(yè)�，F在我們總是責怪時(shí)光走得太快，快到一不小心我們就畢業(yè)了。2016年的夏天，教室里又坐滿(mǎn)了人，只不過(guò)不再是我們。
現在的你，會(huì )不會(huì )常常一個(gè)人，把自己悶在房間里，托著(zhù)下巴靜靜地回憶以前的六年時(shí)光：那些年課堂上的積極，考場(chǎng)上的得意，操場(chǎng)上的叛逆，都像昨天剛發(fā)生似的，久久纏繞著(zhù)你。我坐在草地上抬頭問(wèn)藍天：“我們的'時(shí)光都去哪兒了？”藍天告訴我，他們從來(lái)沒(méi)有離開(kāi)過(guò)。哦，我知道了，它們還在我們沒(méi)有答完的考卷上，還在滿(mǎn)是粉筆字的黑板上，還在我們從來(lái)沒(méi)有愛(ài)惜過(guò)的校服上……但是時(shí)光時(shí)光，拜托你走慢點(diǎn)，我快跟不上了。
小學(xué)的我們總是埋怨六點(diǎn)四十起床太早了，卻感謝現在五點(diǎn)二十起床實(shí)在太幸福了；小學(xué)的我們總是抱怨兩張試卷太多了，卻覺(jué)得現在老師布置四張試卷真是太輕松了；小學(xué)的我們總是不滿(mǎn)五點(diǎn)四十放學(xué)實(shí)在太晚了，卻慶幸現在八點(diǎn)半放學(xué)已經(jīng)很早了。
我還在懷念，懷念那些我們在課堂上的埋怨：埋怨老師怎么這么啰嗦，埋怨作業(yè)怎么布置這么多，埋怨老師總是拖堂，埋怨今天上午第一節課怎么又是數學(xué)課。我還沒(méi)有忘，沒(méi)忘記那時(shí)你們的青澀模樣；我還沒(méi)有忘，沒(méi)有忘記老師看著(zhù)低分試卷眼里的那些惆悵；我還沒(méi)有忘，沒(méi)忘記當時(shí)我們一起承諾的夢(mèng)想。我還在感謝，感謝那些每節課前下課前的倒計時(shí)秒數，感謝那些年老師的欣慰考贊和無(wú)奈批評，感謝那些年你和我分享的小秘密。這些回憶，聚成水滴，匯成一條記憶的長(cháng)河。
現在總是會(huì )習慣性的轉頭，還是那個(gè)位置，還是那么熟悉，可是那個(gè)位置上卻已不再是你。那些總是一下就拖著(zhù)你去廁所的小伙伴已經(jīng)不在了吧？那些在你傷心難過(guò)時(shí)想盡辦法逗你笑的人已經(jīng)不在了吧？那些在你開(kāi)心時(shí)陪你一起玩耍的人不在了吧？是啊，他們都不在了。在那些年，小小的我們有著(zhù)大大的夢(mèng)想，懷揣著(zhù)我們稚嫩的希望。
知道嗎，畢業(yè)后我最怕遇到老同學(xué)，以前的打打鬧鬧，變成了現在的禮貌一笑。青春，是一枚青澀的果實(shí)，哭過(guò)，笑過(guò)，哪怕一滴淚一婆娑；青春，是一首離別的歌，疼過(guò)，痛過(guò)，哪怕飛蛾撲火粉身碎骨；青春，是一條流淌的河，急過(guò)，緩過(guò)，哪怕任性而為隨波逐流……
同學(xué)們，畢業(yè)了，好好照顧自己吧，有緣定會(huì )相見(jiàn)！
畢業(yè)的作文15
終于畢業(yè)了!真的要初三畢業(yè)了嗎?
一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺。人生就是在那無(wú)數個(gè)街角相遇了，又散了。年華三載，卻甚似三億年，點(diǎn)滴涌泉，春華秋實(shí)，舍不得我們的每分每秒。
那些瑣事從六月二十號起就永遠活在了記憶里，無(wú)法倒退。
——九二的胎記
我們就是這樣一個(gè)標新立異的九二，到考試前的最后一周沒(méi)有拿過(guò)流動(dòng)紅旗的九二;
我們就是這樣一個(gè)朝氣蓬勃的九二，一起依偎在一個(gè)班級里看過(guò)料理鼠王的九二;
我們就是這樣一個(gè)傻里傻氣的九二，無(wú)論什么時(shí)候都是嬉皮笑臉的樣子;
——九二的回憶
還深深記得黑板上從百位數擦了又擦，擦到只剩下了光禿禿的個(gè)位數的倒計時(shí);
還記得我們每天早晨從那個(gè)懶洋洋的成功誓言到最后關(guān)頭——《我的未來(lái)不是夢(mèng)》，是我們雄心壯志喊出了心中的誓言“堅持不懈，必定成功”;
還記得我們經(jīng)歷的一次次大考小考，從新課結束考，再到一模、二模，記錄下了我們一次次的成長(cháng)……
還記得我們體育中考前魔鬼似的訓練再到5.13真正的戰場(chǎng)時(shí)的'畏怯，在那一刻我們都學(xué)會(huì )了勇敢，我們戰勝了自己;
還記得那天傍晚微風(fēng)掠過(guò)臉頰，照相機咔喳一下，那一張張可愛(ài)朝氣的笑臉就這么定格在了畢業(yè)照上，那種滋味應該有點(diǎn)澀吧;
還記得我們每個(gè)傍晚吃得津津有味的包子，再到后來(lái)連包子都不受歡迎……
還記得6.17我們在雨中的奔波，大包小包，來(lái)到小朋友的教室時(shí)的新穎……
還記得6.18是老師不顧自己，在雨中為我們撐起了小傘，搭起了棚子，為我們煮姜湯，驅寒，那一刻是多少溫馨誰(shuí)知?
——師記
還記得我們傻傻又憨厚可愛(ài)的陳建國老師
還記得拄著(zhù)拐杖為我們復習的謝飛老師
還記得嚴肅中帶著(zhù)笑靨、又滑稽的吳老師
還記得那意氣風(fēng)發(fā)、瀟灑的拿著(zhù)圓規畫(huà)圖的曹老師
還記得那個(gè)那個(gè)幽默、最時(shí)尚、最了解我們的楊老師
還記得那個(gè)最最可愛(ài)、最最漂亮的蔣老師
還記得那個(gè)對于我們最最重要，最?lèi)?ài)護我們，每分每秒和我們在一起的劉老師
——同桌的你們
秦瑛、張勇奇、周旺、陳高翔、曹成軍、吳佩、余杰、李成、顧金鑫。謝謝你們的陪伴，從七年級到九年級，同桌雖然是換了一個(gè)又一個(gè)，但是每個(gè)同桌卻留給我不少的美好時(shí)光，尾聲時(shí)上天還給了我一個(gè)最最美好的回憶。但愿你們都好，永遠銘記著(zhù)你們每一個(gè)人的臉龐……
人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全，但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟。我相信時(shí)間帶走我們了九二這個(gè)整體，卻阻止不了多年后的相遇;我相信無(wú)論我們九二身在何方，我們永遠銘記著(zhù)“不拋棄，不放棄”;我相信我們九二永遠是這個(gè)世界上最美麗、最傳奇、最華麗的故事……
最美麗的流星雨劃破了黑寂，請讓我們九二永遠都是最幸運的……
最動(dòng)聽(tīng)的交響曲響徹了天際，請讓我們九二一路奔歌，一路撒下微笑……
——紀念初中三年生活
——銘記著(zhù)心中的九二
攜手望著(zhù)天，
揚帆啟航吧!
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