實(shí)用的畢業(yè)的作文優(yōu)選【5篇】
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的畢業(yè)的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
畢業(yè)的作文 篇1
六年，一晃而過(guò)，大約的兩千一百九十天就這樣溜走了，好快——那么快！
現在，把話(huà)題變得歡樂(lè )一些吧——要畢業(yè)了，當然要拍畢業(yè)照嘍！于是，在今天的中午，我們要開(kāi)拍啦！
幾個(gè)攝像哥哥來(lái)了，帶來(lái)了精密的攝像儀器，走進(jìn)六（2）班，和老師們問(wèn)了好之后，便在黑板上寫(xiě)下了“匆匆那年，畢業(yè)了！”然后調整位置，我和張靜坐。
規定現在教室拍，每一對同桌都擺一個(gè)pose，有的看書(shū)，有的'掰手腕，有的假裝吵架……我們倆真想不出啥動(dòng)作了，這時(shí)，攝像哥哥讓我和張靜互相輕輕拍臉，好呀！趁拍的時(shí)候，我使勁掐了一下張靜的臉！好開(kāi)心！是不是有點(diǎn)不大好？呵呵！
一對對同桌拍完后，開(kāi)始六人分組拍，我們是五號組，成員有：我、吳煜、虞鈞皓、白恩澤、張靜、李奕鋼。我們很榮幸的和歐陽(yáng)老師拍，一起敬禮，向著(zhù)歐陽(yáng)老師，很滿(mǎn)意地拍完了小組的第一張照片。
樓上拍完，去操場(chǎng)嘍！全班一起擺成“六（2）”，又擺了一個(gè)“l(fā)ove（愛(ài)）”不愧是專(zhuān)業(yè)的攝影師，這么精心的設計。
“��！耀眼的博士服！”不知是誰(shuí)喊了一聲，“哇！真要穿博士服��！”
我們沖上去，迅速換好，照照鏡子：“哎呦！很帥氣喲！”我不禁夸獎自己。
然后，對這個(gè)鏡頭咧咧嘴，對那個(gè)鏡頭瞇瞇眼。在這個(gè)地點(diǎn)拍一下，又去那個(gè)地點(diǎn)拍一下！不僅攝像師累，我們也好累��！
但是，還是期待畢業(yè)時(shí)在畢業(yè)冊上看到自己與同學(xué)們留下的美好回憶！
所以，我，我們，累，并快樂(lè )著(zhù)！
畢業(yè)的作文 篇2
時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間，我已經(jīng)在小學(xué)六年。上個(gè)星期五，我們老師準備好博士服，拍畢業(yè)照，作為畢業(yè)的留念。我已經(jīng)把照片拷到電腦上。
打開(kāi)電腦一看，所有同學(xué)的臉都展現在眼前。瞧！男生三人組里的小杰，他右手抓住一根柱子的頂端，左手抓住柱子的中間，左腳騰空抬起，微笑著(zhù)露出他那整齊的牙齒。我們班最高的人--小楊，他整個(gè)身體已經(jīng)成功的坐在柱子上，居高臨下的看著(zhù)小杰，顯得十分帥氣。小王正在注視著(zhù)“樹(shù)”上的“猴子”，他衣著(zhù)整齊，好似一位紳士。
看！那就是我，我右手拿著(zhù)領(lǐng)結，右手擺成一個(gè)“V”字形。旁邊的兩位女生，其中有一位是小玲，另一位是小胡。小玲她右手放在小胡的頭上，小胡左手也放在自己的頭上，兩只手形成一個(gè)大大的愛(ài)心。
我們六（2）班集體也拍一張。在鏡頭左邊，小范把右手作成一個(gè)槍形，放在下巴上。旁邊的小陽(yáng)則是左手和腦袋都靠在小范的肩膀上，臉上擺出一個(gè)非常冷酷的樣子。他們兩個(gè)像是親兄弟一樣。
這次拍畢業(yè)照記錄我們六（2）班的`所有人的樣子；也感覺(jué)到在小學(xué)這六年來(lái)的酸甜苦辣的經(jīng)歷；也意味著(zhù)小學(xué)生涯就要結束。
畢業(yè)的作文 篇3
望著(zhù)僅剩一頁(yè)的日歷，你的小學(xué)生活就到此為止，我的心情是喜憂(yōu)參半。
喜的是你即將走出小學(xué)，成為一名初中生，又向你的人生邁了一大步。
憂(yōu)的是今后你學(xué)習生活中又會(huì )遇到哪些煩心事，你能順利解決嗎？
思緒像電影一樣一幕幕又浮現在腦海中。想起了6年前你帶著(zhù)好奇的眼神，看著(zhù)實(shí)驗小學(xué)里的一切：老師、同學(xué)、玩具、校園中間的大榆樹(shù)，這些讓你欣喜著(zhù)迷。6年后的今天，你因為一件事的不同看法，可以和我侃侃而談地辯論。
彈指一揮間說(shuō)的很容易，可誰(shuí)又知在這期間，老師是如何一天又一天，解決著(zhù)一件又一件突發(fā)“事件”。伴著(zhù)孩子們的成長(cháng)，歲月也悄悄在老師的額頭留下痕跡。如果問(wèn)孩子你最喜歡哪位老師？回答是“趙老師”。你再問(wèn)最怕哪位老師？回答是“趙老師”。趙春燕老師您是用什么魔法讓孩子對你又愛(ài)又怕？我想答案是優(yōu)秀的趙老師付出了她的心血換來(lái)的。
在今后的學(xué)習生活中孩子你會(huì )遇到更多的困難，希望你像在打籃球那樣，用團隊的力量去勇敢地解決問(wèn)題；在你解決不了時(shí)，你的'父母會(huì )一如既往地幫你分析，給你力所能及的幫助。此時(shí)還有很多很多的話(huà)想給你說(shuō)，可又不知如何才能很好地表達，只能說(shuō)為了你心中的目標，你要加倍努力才能讓你的理想慢慢靠近現實(shí).
畢業(yè)的作文 篇4
讓人著(zhù)急的小米，卻早早地迎來(lái)了她的幸福人生。她風(fēng)風(fēng)光光地結了婚，火急火燎地懷了孕，然后，她像一個(gè)歷盡滄桑的居委會(huì )大媽?zhuān)普T地開(kāi)導我：“姑娘，人生需趁早！不要等絕經(jīng)了，再去做年輕時(shí)該做的事��！”
“當然不必等到年邁時(shí)再去做，可也沒(méi)有必要非在年輕時(shí)，就去做中年人的事情吧？”我反駁。
那時(shí)，我以為人生需要準備好一切，再去做自己力所能及的事情。否則，為孩子帶來(lái)的不可能是幸福，只能是災難。所以，我接著(zhù)問(wèn)：“孩子怎么辦？”
她笑著(zhù)回答：“小主自有安排，我可是個(gè)能生不能養的主兒��！這孩子命數已定，不是全權交給老人照顧，就是甩回老家，管他呢！”
這其實(shí)也是大多數職場(chǎng)媽媽的選擇，談不上正確與否。在選擇把孩子交給老人養的過(guò)程中，有人無(wú)奈，有人竊喜，有人感嘆，有人松了一口氣。我堅定地認為，小米更適合做一位浪漫隨心的配飾設計師，母親這個(gè)角色，她絕對不適合，就算試著(zhù)去表演，她也定然會(huì )漏洞百出。
勇敢的`小米生孩子時(shí)，因失血過(guò)多，被送進(jìn)了監控室。孩子也因營(yíng)養不足，被關(guān)在了醫院的保溫箱。小米從玻璃窗外，看著(zhù)孩子的腳丫，突然淚流滿(mǎn)面。
出院后，更讓小米悲傷的是，母親病了，婆婆不愿意來(lái)照看孩子。那個(gè)曾得意洋洋地說(shuō)要把孩子甩給老人的小米，頓時(shí)蔫了。
思考了一天，看到困惑的我，她齜牙咧嘴地笑了，用手指了指書(shū)架上擺放著(zhù)的親子書(shū)，挑釁地說(shuō)：“親愛(ài)的你們，別擔心，有這些專(zhuān)家幫忙，我肯定沒(méi)問(wèn)題�！�
當她遞交辭呈時(shí)，足以震驚到那位處事不驚的老板以及所有的同事。她搬著(zhù)東西離開(kāi)那間華麗麗的辦公室時(shí)，老板語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“你的決定太倉促了。終有一天，你會(huì )后悔的！公司歡迎你隨時(shí)回歸�！�
小米高傲地仰著(zhù)腦袋離開(kāi)了，雖然她步伐堅定，我卻能從中看到一絲不安。
畢業(yè)的作文 篇5
人生苦短，聚散有時(shí)。
大學(xué)的最后一段時(shí)光，竟是以天計算的。墻上的鐘擺不停歇地，一來(lái)一回，一秒一分，日復一日，我竟開(kāi)始倒數起離別的日子。這樣不痛不癢的地，就要畢業(yè)了。
此時(shí)，我的腦海里便能立刻開(kāi)始閃現出幾片經(jīng)典的段子，或是淚眼朦朧，依依不舍；或是相擁吻別，情意綿綿；又或是酩酊大醉，一醉方休……然后呢，然后呢？今日一別，相聚亦是遙遙無(wú)期，此去一別，還不知相見(jiàn)是何年。想到這里，不禁淡然一笑，不是我疏漠，而是人生苦短，聚散有時(shí)。
一日向晚，我與二位仁兄在喧雜的市井小鋪上吃著(zhù)鍋子，好不愜意，突然想起二位都是已畢業(yè)之人，如今亦是畢業(yè)之季，便萌生出探問(wèn)兩位對于聚散的看法。我說(shuō)：“每每畢業(yè)之時(shí)，見(jiàn)許多同學(xué)伙伴哭成淚人，而別離之后，山無(wú)垠，天無(wú)涯，就斷了聯(lián)系，似乎亦沒(méi)有再聯(lián)絡(luò )的欲望，很現實(shí)亦很無(wú)奈，不知二位是否所感略同？”對面同是學(xué)文的伙計果斷應答：“不是傷離別之人，而是此別乃結束習慣了四年的大學(xué)生活，所以?xún)刃谋泱E生蒼涼之感�！蔽疫B忙跟了仨字“不平衡”，二位連連認同，所言即是。
一代才女張愛(ài)玲曾這般鐫寫(xiě)起離別種種“我不忍看了你的快樂(lè )，便形成了我的凄清！別了！人生聚散，本是常事，無(wú)論怎樣，我們總有藏著(zhù)淚珠撒手的`一日！”人生聚散，本是常事，此去一別，我不再依戀你，你亦不再依賴(lài)我，漫漫人生，后會(huì )無(wú)期。傷離別，嘆離別，似乎我們感傷的不是離別的人，而是對于離別之景耿耿于懷，潸然淚下，痛苦不迭。
于是，一日，我便見(jiàn)一朋友引用了這樣一段話(huà)“我不愿我送人，亦不愿人送我。你走，我不送你；你來(lái)，無(wú)論多大風(fēng)大雨，我要去接你�！蔽也辉肝宜腿�，亦不愿人送我，似乎要將這離別輕描淡寫(xiě)，才能淡卻因借離別之景而黯然神傷的情懷。在嘈雜的人群中，送完友人或愛(ài)人，望著(zhù)漸行漸遠的人群和車(chē)流，最后人海中，你，漸漸形單影只，似乎總覺(jué)著(zhù)心里空了點(diǎn)什么，卻又說(shuō)不清道不明，倍感凄涼。離別最難耐的便是在深秋時(shí)節，那一襲凜冽的風(fēng)卷走零落枯黃的葉木，便亦想卷來(lái)你幾度無(wú)端的況味。
然而，我始終相信，無(wú)論相隔重山重水，心心相惜的人，終有一日會(huì )再相見(jiàn)。不見(jiàn)之時(shí)會(huì )淡淡懷念，相見(jiàn)之日便會(huì )有吐不盡的軼事箴言，心靈像是生在一起似的，從未感到分離。我亦有過(guò)這樣的感受，與我在人生路上同行的人，多半已是相知相識若干年，雖然有的人一年見(jiàn)上三四回便是幸事，可從未感到疏遠。然而，我亦不得不承認，在離別時(shí)即使關(guān)系淺薄我們亦甘愿揮淚道別的人，縱使日后有緣同城，大抵也不會(huì )怎么再聯(lián)系了吧……
人生苦短，聚散有時(shí)�；ㄓ信怕鋽�，月有陰晴圓缺，人亦有悲歡離合。生命中充斥著(zhù)各種各樣的表情，泰然處之，珍惜當下，我們才會(huì )擁有一種叫做“永恒”的資格。