關(guān)于畢業(yè)的作文合集[15篇]

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編整理的關(guān)于畢業(yè)的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

關(guān)于畢業(yè)的作文1

　　初三的夏天，只有記憶是潮濕的，校園里處處都彌漫著(zhù)離別愁緒。

　　一年年我們重復著(zhù)相聚和別離，然而這一次，我們卻真的要走了，離開(kāi)我們的校園，離開(kāi)我們的老師，離開(kāi)朝夕相處的同學(xué)，離開(kāi)那段既有歡欣也有淚水的日子。畢業(yè)的時(shí)候，我們發(fā)現了彼此的不同，水底的魚(yú)浮到了水面，水面的魚(yú)沉到了水底。悵然離我們似乎有些遙遠，以往的青春同路人經(jīng)常洋溢著(zhù)這種情感——在某個(gè)酒后的夜晚砸碎往事，因為他們不能完全主宰自己的.命運，各種凄婉的分手都因畢業(yè)而成為必然，于是，在黑黑的樹(shù)林里暗暗流淚并非矯情、造作。而如今這令人心碎的一幕就要被我們來(lái)續演。當我穿越了3年的距離，行走在愛(ài)與痛的邊緣，巨大的傷感侵蝕著(zhù)我的靈魂，孤獨與惆悵像海上的颶風(fēng)，不時(shí)地吹過(guò)我的田野�？紤]過(guò)歸屬的問(wèn)題之后，就約定了那個(gè)月光格外皎潔的夜晚。我們手拉著(zhù)手圍坐在昏黃的路燈下，彈著(zhù)吉他，喝著(zhù)啤酒，一遍又一遍地唱著(zhù)《畢業(yè)歌》和《一路順風(fēng)》，然后抱頭痛哭，直到天亮，讓這一場(chǎng)景永遠定格在記憶深處，永遠，永遠……從小到大經(jīng)歷了無(wú)數次的離別，小學(xué)畢業(yè)，我們和幼稚告別;初中畢業(yè)，我們和魯莽告別。每一次畢業(yè)都意味著(zhù)我們要失去一批朋友，然后結識新的朋友。今夕何夕，星光燦爛!

　　初中，我永恒而遙遠的星辰!明天我們就要畢業(yè)了，那將成為我們一生中最無(wú)法承受的一次離別，因為陽(yáng)關(guān)已唱千千遍。不管怎樣，總要走的，真的走了，走，就走吧——既然到了該走的時(shí)候——既然到了更成熟和平淡的年齡——明天，我們就要走進(jìn)象牙塔，面對將來(lái)也許不太好走的路，別忘了這許許多多美麗的歌，許許多多美麗的日子，許許多多愛(ài)我們的人和我們愛(ài)的人。在我們匯入人群的時(shí)候，別忘了給理想、愛(ài)情和曾經(jīng)的初中生活留下一片天空，一片永遠清新、高峻、蔚藍的天空。蟬鳴的時(shí)候，行李都打點(diǎn)好了。拔劍出征，上路吧，畢業(yè)生。

關(guān)于畢業(yè)的作文2

　　推薦別了，菁菁校園

　　校園里花開(kāi)花落，一年又一年。六年前的自己，就是站在這樣的陽(yáng)光底下，憧憬著(zhù)即將開(kāi)始的小學(xué)生活，滿(mǎn)臉很稚嫩、很純真的笑容。而今，六年的時(shí)光已如水流逝，鏡中還是那張不美麗的臉，人卻早已不是昔日的單純心情。

　　想想剛進(jìn)校門(mén)時(shí)仿佛就在昨日，已經(jīng)習慣了這里的風(fēng)、這里的沙、這里聽(tīng)不懂的異鄉話(huà)。然而，一轉身卻要走了。

　　想想剛進(jìn)教室時(shí)，我哭著(zhù)喊著(zhù)要回家。然而現在，班級已經(jīng)成為了我的大家庭。

　　剛上學(xué)時(shí)，我背著(zhù)小書(shū)包，一蹦一跳的躍進(jìn)教室，開(kāi)始了日復一日的學(xué)習生活。

　　如今，我以不比昔日，小小的肩膀，背著(zhù)沉甸甸的書(shū)包，邁著(zhù)的，也是穩健的`步伐。

　　語(yǔ)文課時(shí)，站在三尺講臺上的老師口中飄出的優(yōu)美的詞操實(shí)施回蕩在我耳邊。同學(xué)的校園寄語(yǔ)如涓涓細流淌入我心底。

　　時(shí)間如梭，我們結束了一天快樂(lè )的校園生活，哦，不，沒(méi)結束，男同胞們會(huì )不約而同地奔向操場(chǎng)，扣人心弦的籃球賽即將上演。它，也是校園生活不可或缺的一部分。

　　我，要走了。從此以后就成為一個(gè)不折不扣的中學(xué)生。也許在以后的日子里，邊邊角角會(huì )被磨平，成為江底一顆光滑的鵝卵石。但是記憶里曾經(jīng)年輕的歲月，曾經(jīng)美麗的花樣年華以及陽(yáng)光中那一張張純真的笑臉，卻如同記憶中的醇酒，歷久彌香。

　　別了，那一張張熟悉的面孔。

　　別了，我可愛(ài)的菁菁校園。

　　別了，我美麗的小學(xué)生時(shí)代。

　　還記得徐志摩的詩(shī)句：“輕輕的我走了，正如我輕輕的來(lái)。我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩�！�

　　祝福每一個(gè)與我同行的人、祝福每一位曾給過(guò)我無(wú)私幫助的師長(cháng)、祝福我前途無(wú)限光明的可愛(ài)的母校。

　　無(wú)論我們是聚是散，我都會(huì )為你們祝福，每時(shí)每刻。

關(guān)于畢業(yè)的作文3

　　畢業(yè)典禮那天晴空萬(wàn)里，我們憧憬著(zhù)即將到來(lái)的新生活�？墒球嚾换厥讜r(shí)，才發(fā)現那片晴空早已消失了，不禁要問(wèn)：畢業(yè)時(shí)的藍天去哪兒了？

　　畢業(yè)之前，我們想象著(zhù)離校之后的生活會(huì )更自由、更有挑戰性、更廣闊、更快樂(lè )，就更加盼望畢業(yè)那天來(lái)得快一些。留在學(xué)校的日子，雖然有開(kāi)心的時(shí)候，但是我們更期待未來(lái)，因為我們已經(jīng)厭倦了校規、考試等等，完全聽(tīng)不進(jìn)師兄師姐們所說(shuō)的以后會(huì )懷念學(xué)校生活，會(huì )后悔當初沒(méi)有珍惜校園生活之類(lèi)的話(huà)。

　　畢業(yè)那天，我們穿著(zhù)學(xué)士服重走校園。明明是已經(jīng)走過(guò)了成百上千次的路，看過(guò)不知多少次的風(fēng)景，在那一刻，似乎都被賦予了新的東西，也許是懷念，也許是不舍，總覺(jué)得這片土地變得更加可愛(ài)，讓人舍不得離開(kāi)。在藍天下，我們集體告別校園，留下我們最燦爛的笑容，相約十年、二十年、三十年后再聚，重回這片藍天下的土地。

　　十年未至，我們漸漸失去了聯(lián)系。在學(xué)校的時(shí)候，我們經(jīng)常見(jiàn)到彼此，隨時(shí)可以找到一個(gè)好朋友暢談心事，可以即興為大家表演節目。但是如今，連見(jiàn)一面都是一種奢望。慶幸現代科技的發(fā)達讓我們還能通過(guò)各種渠道得知大家的近況，卻已經(jīng)有了距離，不再貼近。

　　十年未至，我已經(jīng)如同師兄師姐所說(shuō)的那樣后悔了。我所憧憬的未來(lái)并未讓我得到太多的美好，接踵而至的壓力和困難打碎了我的夢(mèng)，讓我懷念起無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的`學(xué)生時(shí)代，讓我后悔沒(méi)有更好地珍惜那段珍貴的青春年華。

　　很想回到過(guò)去，但是畢業(yè)時(shí)的藍天去哪兒了？或許在我們走出校園的那一刻，藍天就在我們身后漸漸消失了，只是沉浸在期待未來(lái)的我們沒(méi)有察覺(jué)了。直至它不知所蹤了，我們才驚覺(jué)那已經(jīng)回不去了。

關(guān)于畢業(yè)的作文4

　　花開(kāi)花落，云卷云舒，又是一年離別時(shí)，我佇立在這個(gè)令人難以選擇的岔路口，不想邁出一步，因為還有太多的不舍……

　　——題記

　　不舍那充滿(mǎn)激情的操場(chǎng)

　　不管是那驕陽(yáng)似火的夏日，還是那冰凍三尺的冬季，在那片小小的操場(chǎng)上，總有我們縱情馳聘的身影。在這里，溫度抵擋不住我們的激情，我們用汗水澆灌快樂(lè )；勞累抵擋不住我們的熱情，我們用吶喊呼喚青春；失敗抵擋不住我們同學(xué)之間的友情，我們用比賽走進(jìn)對方。在這小的可以?xún)扇�步走完的土地上，總是充滿(mǎn)無(wú)盡的歡樂(lè )和激情，總是我們學(xué)習后舒暢心情的天堂。

　　于是，我不舍，不舍這個(gè)我們曾灑下汗水的.操場(chǎng)，不舍那些終將逝去的友誼。

　　不舍那充滿(mǎn)書(shū)香的課室

　　在這個(gè)不足四十平方米的房間里，留下了我太多關(guān)于知識的記憶。每每望起四周，我便會(huì )望到那些中外歷史名人和那些名人名言，正是因為它們，我才領(lǐng)悟到了林則徐那“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”的愛(ài)國熱情，我才明白了“尺有所短，寸有所長(cháng)。物有所不足，智有所不明”的人生哲理……

　　于是，我不舍那充滿(mǎn)書(shū)香的課室，不舍那誨人不倦的句句名言。

　　不舍那充滿(mǎn)競爭的考場(chǎng)

　　一個(gè)坐落在校園角落的電課室，四十套擺放整齊的桌椅。這就是我們初三學(xué)生每次模擬考試的考場(chǎng)，雖說(shuō)條件不是優(yōu)越，但我們卻已滿(mǎn)足，我們在乎的不是那舒適的桌椅，而是那試卷發(fā)后的心情。雖然流著(zhù)斗大的汗珠，但我們樂(lè )在其中。

　　不舍，不舍那充滿(mǎn)火藥味的考場(chǎng)，不舍那對于成績(jì)不懈追求的毅力。

　　今年的夏季過(guò)得很快，轉眼間，中招倒計時(shí)已經(jīng)寫(xiě)上了“5”這個(gè)數字，離別不可避免。

　　想想去年，離別時(shí)因為貪玩，因為不懂事，沒(méi)有留下什么，但今年，在這個(gè)離別之際，我定會(huì )留下那些感人的瞬間。

　　��！又是一年離別時(shí)，我定會(huì )不忘有今日。

關(guān)于畢業(yè)的作文5

　　那以往撒落在角落里的愛(ài)與精彩，在離別中悄悄襲來(lái)，離別觸手可及卻讓我們喜愛(ài)。我們認為已失去的一切，可我們在離別中享受，在享受中離別，這似水年華的以往……

　　初三了，出山了。

　　未曾年輕也就蒼老的我們，在書(shū)海上睜著(zhù)渾濁不堪的雙眼，迷迷糊糊走到了初三的盡頭。陽(yáng)光依舊明媚，甚至火辣，我們?yōu)鹾诘碾p眸卻似漸漸清晰，清醒背后是對離別的措手不及。

　　古語(yǔ)有云：“有朋自遠方來(lái)，不亦樂(lè )乎�！庇衷疲骸皠窬�更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人�！比藗兛偸菬嶂杂谙嗑蹠r(shí)的歡欣卻在離別時(shí)備感凄涼。其實(shí)離別也不失為一種享受，因為它能將以往不經(jīng)意所錯失的溫暖一一重現。

　　和藹的數學(xué)教師吃力地挪動(dòng)胖胖的身子，畢業(yè)前的最終幾節課不知為何一切都慢了下來(lái)。奮筆疾書(shū)、交頭接耳一切不再，有的只是離別前的肅穆，少了幾分莊重，多了幾分無(wú)奈。潔白的粉筆灰順著(zhù)陽(yáng)光緩緩飄落，教師的汗水定格般閃爍夏日的陽(yáng)光。他一遍遍地問(wèn)我們：“懂了嗎?”然后擦掉，重來(lái)。又是一陣沒(méi)落夕陽(yáng)的筆灰，搭載著(zhù)三年執著(zhù)奉獻的愛(ài)，在充滿(mǎn)了感動(dòng)的空氣中紛紛揚揚。伴隨著(zhù)下課鈴聲的，是他有些沙啞的無(wú)奈。多么期望這節課沒(méi)有盡頭。不善言辭的他，給了我們無(wú)疑是最動(dòng)人的感召——離別是感動(dòng)的'享受。

　　雖然老班明令禁止，可同學(xué)錄還是以迅雷不及掩耳的速度在“地下”傳播，只為在最終的日子里用最簡(jiǎn)單的文字讓記憶活動(dòng)在紙張中。無(wú)意中瀏覽的同學(xué)錄上，有的只是脫去了往日浮華外表的真實(shí)心聲，每個(gè)人都努力將自我的影子留在小小的稿紙上，用三年的無(wú)間相處，灌輸真摯的思想與內心。在那里，沒(méi)有嘲笑和譏諷，沒(méi)有自卑與高傲，僅有一個(gè)又一個(gè)不舍的真實(shí)的朋友——離別是真摯的享受。

　　兇了我們三年的老班，最終抑制不住盈眶的淚水，我們這才明白，外表強悍的她，也有心靈最柔軟的地方，那個(gè)地方棲息著(zhù)六十個(gè)水晶般純潔而歡樂(lè )的孩子。她依舊風(fēng)風(fēng)火火地布置班務(wù)，卻多了幾分不舍——離別是珍惜的享受。

關(guān)于畢業(yè)的作文6

　　春天的夜里，很靜，風(fēng)兒靜靜得地吹著(zhù)，小草小花都在大地的懷抱中睡了�？催^(guò)朱自清的那首詩(shī)“燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？”

　　對啊，我們的日子為什么一去不復返呢？六年的時(shí)光如同老師的教導匆匆從耳邊流過(guò)。六年，到底是一個(gè)什么樣的概念？我們曾經(jīng)那么玩世不恭，那么愛(ài)唱愛(ài)跳，可一回眸，20xx多天去哪了？

　　畢業(yè)啦……聽(tīng)媽媽的話(huà)，聽(tīng)老師的話(huà)，好好學(xué)習天天向上……嘮嘮叨叨的話(huà)總是會(huì )煩死人。很無(wú)奈，只好去書(shū)桌上讀讀寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，那只是為了自己的前途，自己的未來(lái)，自己的路。作業(yè)，作業(yè)，還是作業(yè)�！白鲎鳂I(yè)不是完成任務(wù)，而是在學(xué)習的基礎上更上一層樓，每做一道題，就是向自己的成功靠近了0.1毫米…”我很佩服數學(xué)老師講過(guò)的話(huà)。

　　分數，像風(fēng)箏線(xiàn)，牽著(zhù)可以自由的風(fēng)箏。有一天，風(fēng)箏離開(kāi)了風(fēng)箏線(xiàn)，風(fēng)箏，何去何流，它將飄去哪？沒(méi)有了分數，我們能寂寞的'去哪里？在現實(shí)社會(huì )中，分數越高，價(jià)值也更高。那么，畢業(yè)后，我將何去何從，是獨木橋，還是陽(yáng)關(guān)道？我一直堅信，命運是在自己手中的。我會(huì )改變自己的命運，我不會(huì )被社會(huì )拋棄，我要堅強，我要獨立。爭取那一點(diǎn)默默流去的時(shí)間。

　　我們，都隨著(zhù)時(shí)間的逝去，在生活中升了級。輕輕哼的兒歌，變了旋律好聽(tīng)的流行歌；嘰嘰喳喳的卡通片，變了浪漫凄美的偶像��；一頁(yè)一頁(yè)的連環(huán)畫(huà)，變了厚厚的百科全書(shū)。仔細觀(guān)察。真的變了。

　　愿六月時(shí)，同學(xué)們都踏進(jìn)重中的門(mén)檻！

關(guān)于畢業(yè)的作文7

　　3年的生活��！我們一起追逐過(guò)，一起打鬧過(guò)，一起幻想過(guò)，一起哭泣過(guò)，一起歡樂(lè )過(guò)，一起分享過(guò)。也許初中的3年生活，就猶如晴澈天空下的云，另人向往，想永遠留住，卻無(wú)法實(shí)現……

　　七月是一個(gè)離別的季節，也是一個(gè)流火的季節，我是一個(gè)剛剛中考完的初中生，坐在陌生的考場(chǎng)里考試，看著(zhù)周?chē)�一張張陌生的臉，我感到了一中離別的酸澀滋味。

　　我們在校的.最后一日，處處彌漫著(zhù)傷感，飄灑著(zhù)不舍，我們都恍恍惚惚的問(wèn)道，為什么這么快就到了離別之際？？當初第一次來(lái)到學(xué)校報到，第一次參加軍訓，站在火熱的烈日下，我們都在想著(zhù)怎么裝暈倒。但是，那都已經(jīng)成為回憶，世上有些事物是不能重來(lái)的，比如回憶，比如生命。我們只能珍惜。

　　初中的3年稍縱即逝，回想當初我們在課堂上的昏昏欲睡，在為一道題出現歧異而爭吵，在遇人節的時(shí)候和教師們開(kāi)玩笑，把粉筆藏了，在運動(dòng)會(huì )上的吶喊與拼搏，在足球比賽上奇跡般的獲得第一名，字藝術(shù)節上的合唱。每每想到這里，我就感到懷念，那是我們共同一起走過(guò)的青春時(shí)光，有我們的汗水，眼淚，拼搏，奮斗，吶喊。

　　也許時(shí)間真的是那么的不等人，我們眼睜睜的看著(zhù)中考倒計時(shí)上的數字一日天變小，直到我們逐漸感受中考的來(lái)臨，感受這份離別的酸楚與戰斗的緊張。我們合影留念，為的是記下每一張我們曾經(jīng)共同生活過(guò)的笑容。我靜靜地仰望藍天，我曾經(jīng)在它的懷抱下生活了3年，那分眷戀，那分難忘。

　　在離別時(shí)我沒(méi)有哭，我認為我很堅強。當我站在主樓前，卻莫名的忍不住的流淚。我舍不得3年的母校，還有3年初中的感慨生活。

　　3年的生活��！我們一起追逐過(guò)，一起打鬧過(guò)，一起幻想過(guò)，一起哭泣過(guò)，一起歡樂(lè )過(guò)，一起分享過(guò)。也許初中的3年生活，就猶如晴澈天空下的云，另人向往，想永遠留住，卻無(wú)法實(shí)現。

關(guān)于畢業(yè)的作文8

　　多彩的初中生活就要過(guò)去了，回首往日，一切就像是在昨天。三年的初中生活，無(wú)盡的酸甜苦辣，在這即將告別的日子，一起涌上心頭……

　　初中生活很甜。同學(xué)間三年的友誼濃郁醇香，甜進(jìn)心坎。從剛入學(xué)時(shí)的互不相識，到逐漸無(wú)所不談，甜，就像蜜糖吃進(jìn)嘴，一點(diǎn)點(diǎn)地甜到心里。我們在一起讀書(shū)、寫(xiě)字、高談闊論;我們在一起打籃球、踢足球，滿(mǎn)場(chǎng)飛奔�？鞓�(lè )，大家分享;困難，一起擔當。幸福就是這樣吧!真的，初中生活很甜。

　　初中生活有酸。每當考試不及格，我會(huì )恨自己不爭氣，流下后悔的眼淚;偶爾老師輕聲的詰責，我也會(huì )覺(jué)得委屈而心酸。但是，酸卻是一份真摯的饋贈，每當我因考試不好而心酸的'時(shí)候，我就會(huì )明白：成績(jì)需要付出，努力才會(huì )得到回報。每當我受批評而心酸的時(shí)候，我會(huì )告訴自己：自作自受，決不能再犯。就是這樣，每一次的酸楚，都會(huì )給我一次警示--“酸，我不怕!”

　　初中生活很苦。為了最終的目標，為了未來(lái)的夢(mèng)想，我們需要付出艱辛的勞動(dòng)。天剛亮就要起床為的是抓緊時(shí)間背誦;晚10點(diǎn)了還不肯休息，為的是不把今日的工作留到明天。白天，“語(yǔ)、數、政、外、理、化、生”，課課都有作業(yè);晚上，秉燭夜讀，只因明天老師要將作業(yè)檢查。唉，累死了!想想電視上的世界杯，卻也只好無(wú)奈地面對那一大摞作業(yè)搖搖頭。初中生活，真累!

　　初中生活，讓我品嘗人間的酸甜苦辣，也態(tài)百味。又酸又苦卻又有甜，付出總會(huì )有回報。當我輕松地將試卷答完，為自己的初中生活畫(huà)上一個(gè)句號時(shí)，暮然回首，原來(lái)一切都那么值得回味。

　　我親愛(ài)的初中生活，再見(jiàn)!

關(guān)于畢業(yè)的作文9

　　光陰似箭、日月如梭、時(shí)光匆匆、轉瞬即逝�；貞浽�經(jīng)六年的美好時(shí)光，我不僅心生惋惜，但又無(wú)奈……

　　話(huà)說(shuō)世上沒(méi)有不散的宴席。曾經(jīng)朝夕相處的我們，又何嘗不是呢？從猶如過(guò)客的陌生人到知心知根的同學(xué)。這兩者之間，誰(shuí)又知有多少轉折、多少經(jīng)歷、多少磨難呢？那些，只有我們六、一班的人知。

　　六年的回憶，將在畢業(yè)時(shí)被保存、封住。這之間，誰(shuí)又想如此呢？回憶曾經(jīng)，往事陸續浮現：有過(guò)酸、有過(guò)甜、有過(guò)苦、有過(guò)辣。這些往事都是我們六、一班共同度過(guò)的，往事的浮現，只會(huì )讓即將畢業(yè)的我們更加不舍……

　　曾經(jīng)六、一班男生們的堅強，女生們的淚水；男生們搞笑的話(huà)語(yǔ)、女生們有力的反駁；男生們的兄弟情，女生們的姐妹情。這些，我永遠都不會(huì )忘卻。

　　時(shí)光老人是無(wú)情的，盡管我們如何不想畢業(yè)，他還是把畢業(yè)二字“送”給了我們。事實(shí)是殘酷的，由于我們知道，我們已經(jīng)長(cháng)大，不能再被拘束在小學(xué)生活，我們要出去闖出自己的一片天�？墒�，時(shí)光爺爺，請您把時(shí)光拉長(cháng)一點(diǎn)，多給我們一點(diǎn)朝夕相處的時(shí)間可以嗎？

　　畢業(yè)，畢業(yè)后的我們各有去處�？赡軙�(huì )被命運分配到五湖四海�？墒�，我堅信，那只是偶然的別離，并不是永遠的分別。六、一班的同學(xué)們今后我們必然會(huì )再次相遇。相遇后的我們是否已經(jīng)改變了呢？這些疑問(wèn)，只有未來(lái)會(huì )替我們揭曉……

　　曾經(jīng)的回憶、畢業(yè)的`感慨、未來(lái)的命運，每個(gè)都是那么神圣、讓人觸不可及。

　　我們即將畢業(yè)，伙伴們、同學(xué)們，再次我想告訴你們：縱橫身在五湖四海，友情會(huì )把我們相連；縱橫云千變萬(wàn)化，始終“逃”不出天空的際邊；縱橫未來(lái)如何，六、一班永遠是我們的避風(fēng)港。

　　六年的時(shí)光是我們共同度過(guò)的，我想，畢業(yè)時(shí)，天空中一定會(huì )有甜甜的味道加苦苦的滋味……可是，盡管如此，同學(xué)們、伙伴們，讓我們一起笑著(zhù)品嘗好嗎？

關(guān)于畢業(yè)的作文10

　　人生花季，有著(zhù)太多太多的紀念，最懷念的就是我們的初中生活�！�—題記

　　窗外的陽(yáng)光暖暖地照了進(jìn)來(lái)，照在桌面的玻璃上，投下了幾道淺淺的影子。此時(shí)已是春意臨近的二月。再想想，還有三個(gè)多月就中考了。中考的臨近，也就意味著(zhù)我們同窗三年的同學(xué)就要分別了，仔細想想，還真是有些舍不得啊……回想三年，我們擁有太多的紀念……

　　還記得我們剛入學(xué)的時(shí)候，大家都還不適應，我們都很靦腆，不敢與周?chē)�的同學(xué)講話(huà)。但是學(xué)校舉辦了很多文藝活動(dòng)。比如詩(shī)歌朗誦，卡拉ok，作文競賽，數學(xué)競賽等等。于是我們開(kāi)始喜歡上我們的初中生活。我們也不再靦腆。

　　時(shí)光老人總是走得那么快，一轉眼，我們進(jìn)入了九年級。九年級的步伐開(kāi)始變得匆忙而又沉重。我們不再嘻嘻哈哈，代替它們的只有無(wú)休止的練習……

　　這些天，我們多多少少還有一點(diǎn)空閑的時(shí)間。于是，一些“離別該有的東西”出現了!課桌上可謂“滿(mǎn)桌盡待同學(xué)錄”。同學(xué)們寫(xiě)同學(xué)錄的方式也不一樣了，有些不再是短短的祝福語(yǔ)，而是開(kāi)始長(cháng)篇大論，不僅懷念這三年的一點(diǎn)一滴，還有對未來(lái)的暢想。這足夠體現出同學(xué)們分別時(shí)的依依不舍……

　　香港作家幾米說(shuō)過(guò)：“生命中，不斷有人離開(kāi)或進(jìn)入。于是，看見(jiàn)的，看不見(jiàn)了，記住的，遺忘了。生命中，不斷有得到和失落。于是，看見(jiàn)的，看見(jiàn)了;遺忘的，記住了�！笔前�，初中三年是記憶中最深刻的部分，或許隨著(zhù)時(shí)間的`流逝，它會(huì )遺忘了一些什么，但我們會(huì )記得，那是我們邁向青春的第一步，是如詩(shī)如畫(huà)的花季……

　　我們站在青春的浪尖，佇足遠眺，我們堅信我們有美好的未來(lái)，只要我們可以振臂一搏，在今年的夏天綻放最燦爛的笑臉!或許那時(shí)會(huì )有離別的悲傷，但是天下沒(méi)有不散的宴席，我們就把初中生活留在記憶里，成為我們最美的紀念……

關(guān)于畢業(yè)的作文11

　　“秋風(fēng)清，秋月明，落葉聚還散，寒鴉棲復驚。相思相見(jiàn)知何月，此時(shí)此夜難為情……”時(shí)間，宛如瀉入一方死潭，緩慢地蒸發(fā)著(zhù)。時(shí)光飛逝，那一年，我們畢業(yè)了。

　　時(shí)間象是一把鋒利的刀，青春卻恰需要時(shí)間的磨練。那一段青蔥歲月，我們曾一同走過(guò)，回憶，如泄閘的洪水，奔涌而來(lái)，一幕幕回應正在腦海，仿佛回到了從前。

　　忘不了，課堂的嚴肅；忘不了，課間的`吵鬧；忘不了，運動(dòng)場(chǎng)上的頑強拼搏；亦忘不了，辦公室的“風(fēng)雨同舟”。是誰(shuí)說(shuō)過(guò)“相見(jiàn)時(shí)難別亦難”，本以為相識容易，離別更容易。在中考的重壓下，我是那般期盼著(zhù)畢業(yè)，而現在，那種期盼慢慢地變成了珍惜，珍惜……

　　那個(gè)夏天，我們揮手說(shuō)再見(jiàn)，杜鵑啼血，知了都哭紅了雙眼。畢業(yè)照上，留下了一紙發(fā)黃的思念，數載同窗之情，在快門(mén)按下的一瞬間，化成一縷縷夏日的清風(fēng)，雖涼又暖，溫暖著(zhù)每個(gè)人的心房。畢業(yè)的照片，那寫(xiě)滿(mǎn)離愁，來(lái)不及送出的祝福，印在那枚告別15歲夏末的底片，默默無(wú)言，永遠不變……

　　花開(kāi)花落，這逼仄小徑，刻下了我們多少印痕，留下了我們多少故事。一千多個(gè)在一起的日子，如跳動(dòng)的音符，奏響了生命最華美的樂(lè )章。而此刻，在我青春的記憶里，人去樓空，只剩下我凄涼的背影，在風(fēng)中搖曳。

　　染火楓林，瓊壺歌月，長(cháng)歌倚樓。歲歲年年，花前月下，一尊芳酒。水落紅蓮，唯聞?dòng)耥�，但此情依舊。

　　花謝花落花紛飛，憶起時(shí)光匆匆，那一年——我們一起走過(guò)。

　　緣聚緣散緣如水，背負萬(wàn)丈塵寰，只為句——期待下次相逢。

關(guān)于畢業(yè)的作文12

　　俗話(huà)說(shuō)“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺�！币郧拔铱偛挥X(jué)得有什么，可真要與六年的母校、老師、同學(xué)分離時(shí)，才真切的感受到了那分別的淡淡苦楚。相聚時(shí)我們似麻雀唧唧喳喳，歡聲笑語(yǔ)；分別時(shí)我們悲悲切切，泣不成聲……

　　忘不了，我們在教室里讀書(shū)時(shí)默契的開(kāi)口；忘不了，我們一起在操場(chǎng)上揮足灑淚；忘不了，我們齊聚一起暢聊心扉。如今，我們就像上了同一輛車(chē)，車(chē)停了，路盡了，該分了。不要悲傷，也不要難過(guò)，因為分離也無(wú)法斬斷我們相互牽連的心。

　　那些往日的嬉鬧這一刻在我們心中如入水石子，蕩起了點(diǎn)點(diǎn)波橫。我們的默契，可不是短短幾日能夠形成的，這點(diǎn)默契在六年的小學(xué)生活中刻畫(huà)的越來(lái)越深了，似乎成了我們的習慣。比如，老師叫我們自己背書(shū)時(shí)，大家默契的全體靜音，又在一瞬默契的異口同聲的開(kāi)口；比如，老師坐在講臺上，盡管下課了，大家一定默契的.無(wú)聲，不吵不鬧；比如，上課時(shí)老師走出教室門(mén)去拿點(diǎn)兒東西，大家就都調皮的玩鬧起來(lái)，又在老師回來(lái)之時(shí)，默契的裝認真樣兒。以前那些日子，似乎只剩下開(kāi)心的了，那些不開(kāi)心的日子似乎已經(jīng)漸漸煙消云散了。誰(shuí)也不記得那些年，那些不快樂(lè )的日子�，F在回想起來(lái)，那些快樂(lè )的日子已經(jīng)填滿(mǎn)了六年情誼。六年了，已經(jīng)六年了！大家就要分別了，卻又像約定了一樣，沒(méi)有人會(huì )觸及這個(gè)“雷區”，平時(shí)還是像往常一樣打打鬧鬧……

　　濃濃的情誼糊在心頭，忘不了那些日子的時(shí)光是多么的美好。如今路盡了，大家也……該分了！但是，還是要謝謝，謝謝你們陪我一起度過(guò)了那六年時(shí)光……

關(guān)于畢業(yè)的作文13

　　1. 敘述詳細具體細節描寫(xiě)生動(dòng)逼真人物個(gè)性鮮明突出形象豐滿(mǎn)躍然紙上。

　　2. 以環(huán)境烘托人物的心情情景交融情現景中景隨景現。

　　3. 想像豐富構思奇特且不脫離生活的真實(shí)扎跟于生活的聯(lián)想拓寬了讀者的思維讓人覺(jué)得生動(dòng)有趣。

　　4. 景物描寫(xiě)傳神逼真遣詞造句貼切得體景隨情生情景交融呈現在讀者面前的恰似一幅生動(dòng)傳情的寫(xiě)生畫(huà)。

　　5. 想像奇妙既源于生活不失生活的真實(shí)又高于生活開(kāi)闊讀者的視野充滿(mǎn)了藝術(shù)魅力。

　　6. 事件過(guò)程描述詳細具體內容雖多但顯得有條不紊井然有序體現了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。

　　7. 外貌描寫(xiě)生動(dòng)形象人物容顏逼真穿著(zhù)恰當合體宛如反映人物性格的一面鏡子真是所謂“相由人生”。

　　8. 環(huán)境描寫(xiě)客觀(guān)真實(shí)環(huán)境為人物的性格服務(wù)更好地解釋了人物性格形成過(guò)程中的來(lái)龍去脈。

　　9. 神態(tài)描寫(xiě)生動(dòng)傳神寥寥數語(yǔ)將人物的.性格特點(diǎn)勾勒得一覽無(wú)遺人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個(gè)性。

　　10. 前后內容關(guān)聯(lián)不夠緊密部分內容過(guò)于孤立與文章主體聯(lián)系不夠密切。

　　11. 敘述簡(jiǎn)略粗糙唯有框架式結構人物缺乏鮮明的個(gè)性特征。

　　12. 詳略安排不當主次不夠分明。

　　13. 內容多為線(xiàn)條式勾勒缺乏點(diǎn)式的細描。 與時(shí)代氣息不符內容過(guò)于陳舊老化。

　　14. 觀(guān)點(diǎn)明確好惡立場(chǎng)分明使人一目了然。

　　15. 主題直接凸現于內容之中明了扼要毫無(wú)贅意。

　　16. 主題嚴肅思想高尚進(jìn)取心較強。

　　17. 中心不夠明確立意不夠清晰。

　　18. 主題含混晦澀文意渺茫含糊寫(xiě)作目的不清。

　　19. 雖有中心主題但表達不夠充分有力言而不實(shí)空而無(wú)力。

　　20. 主題不夠嚴肅思想之中尚有糟粕。

關(guān)于畢業(yè)的作文14

　　眼淚，我認為它是藍色的。因為它帶有海水咸咸的味道，和淡淡的苦澀。在離別前的歲月里，看著(zhù)大家寫(xiě)給我的同學(xué)錄，我總會(huì )流下眼淚。那些真摯的語(yǔ)言敲打著(zhù)我的心，眼淚肆無(wú)忌憚的劃過(guò)我的臉龐，流進(jìn)我的心里。

　　“琳，以后一定要好好的啊，一定要幸福��！”這是離別前的如抱著(zhù)我對我說(shuō)的。我的心象是猛揪了一下。教室里同學(xué)們不管男女此時(shí)都異常團結，大家在默默的道別，抽泣聲一片。畢竟在一起打打鬧鬧相處了兩年��！我不忍看每個(gè)同學(xué)的臉龐，我怕我會(huì )哭，我怕我會(huì )哭個(gè)沒(méi)完�！澳銈兌际且蝗汉煤⒆�，和你們在一起我十分開(kāi)心……”這是離別前老班的講話(huà)，講著(zhù)講著(zhù)底下的同學(xué)都要哭了。我也想好好的哭一場(chǎng)。

　　離別了，我抱著(zhù)教室門(mén)口的'老班終于哭了。這是教了我3年的老班��！她對我一直很好，一直很照顧我。她告訴我一定不要忘了她，一定要來(lái)看她。教師，我怎么會(huì )忘了你呢？以前對老班還有不少的抱怨和不滿(mǎn)，現在心里滿(mǎn)滿(mǎn)的都是想念。我終于知道為什么會(huì )有恩師這個(gè)詞了。我的老班就是我的恩師��！

　　就這樣我畢業(yè)了，畢業(yè)之前的那些時(shí)光，我們打打鬧鬧。教師都認為我們浮躁，其實(shí)我們是想再享受一下在這個(gè)班級里的快樂(lè )與溫馨，因為我們就要分別了！我們也許再也沒(méi)有這樣一個(gè)機會(huì )了！沒(méi)有一個(gè)機會(huì )去好好的享受這最后的初中時(shí)光！

　　這時(shí)的我真想說(shuō)：我敬愛(ài)的教師們，我可愛(ài)的同學(xué)們，我愛(ài)你們！

　　眼淚在我的心里慢慢的流淌，我把對他們的愛(ài)與想念藏在眼淚里，把眼淚藏在心里。離別前，上帝允許我們哭泣，但離別后的我們要學(xué)會(huì )堅強。

　　人生的道路還很長(cháng)，這條道路上會(huì )有很多的坎坷，會(huì )有無(wú)數的荊棘來(lái)阻擋我們前進(jìn)的道路，要想走的更遠更順利，我們就要堅強的跨過(guò)它們。

　　把眼淚藏在心里，對上帝說(shuō)：嘿！看我多堅強！

關(guān)于畢業(yè)的作文15

　　時(shí)間就像一個(gè)淘氣的孩子，一瞬間就跑過(guò)了。六年，眨眼就飛逝了，一去不復返了。

　　回憶起過(guò)去的每件事；每個(gè)人；每一聲歡歌笑語(yǔ)，就有種說(shuō)不出的味道濃濃的留在心頭。從天真到成熟，從稚嫩到堅強。我們經(jīng)歷了一次次蛻變，在這一次次蛻變里，我們越變越堅強越變越成熟，在這一次次蛻變的星光大道上深深地印著(zhù)我們堅定、執著(zhù)、上進(jìn)的腳印。

　　畢業(yè)了，我要感謝，我要感謝老師，是您把我們從稚嫩帶到了成熟；從無(wú)知帶到了懂事；把我們這些小苗培養成小樹(shù)，六年來(lái)，您是那么地關(guān)心我們，愛(ài)護我們，無(wú)私地把自己所有的知識都教給了我們，而我們卻常常不知到您的良苦用心。感謝您老師，之所以有了您，我才懂得了許多道理。上課時(shí)，您那像是唱歌般悅耳的聲音傳入我們的耳朵里，使我們聽(tīng)得津津樂(lè )道，做錯了題，您鼓勵我們，別氣餒，慢慢來(lái)。

　　正是有了您的鼓勵，我們的成績(jì)才越來(lái)越好。畢業(yè)了，我要還要感謝同學(xué)們給我帶來(lái)了那么多歡樂(lè )，在我氣餒的時(shí)候給了我許多鼓勵，在我遇到困難時(shí)給我很多幫助；感謝我們現在擁有了一個(gè)良好的學(xué)習“環(huán)境，”從破舊的木制玻璃窗換成了加防護欄塑鋼玻璃窗從破舊的爛木門(mén)換成嶄新的優(yōu)質(zhì)木門(mén)；從破舊的爛桌椅換成了成了上好的輕便的`塑料桌椅……

　　畢業(yè)了，向我們走來(lái)的是新的開(kāi)始，我們將會(huì )帶著(zhù)小學(xué)碩果累累的知識進(jìn)入初中，在哪里，我們又會(huì )在新的知識海洋遨游，領(lǐng)略更豐富的知識感受知識給我們帶來(lái)的樂(lè )趣。

　　小學(xué)結束了，初中來(lái)臨了，我們將勇敢地奔向初中、努力學(xué)習。

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