【精選】畢業(yè)的作文匯編7篇
在生活、工作和學(xué)習中，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編收集整理的畢業(yè)的作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
畢業(yè)的作文 篇1
不明白，已經(jīng)是多少次的抬頭�？粗�(zhù)這熟悉到了已經(jīng)爛掉地步的教室。一樣的教室，不明白是多次的欣賞，看著(zhù)那早已厭倦的景色。一樣的天空，一樣的花草。不明白，是多少次感受到那種即將離別的悲哀。不一樣的感覺(jué)，一樣的惋惜。
沒(méi)有了初一時(shí)的嬉鬧，取而代之的，是恨不得把頭埋進(jìn)書(shū)本里的景象。
教室里回蕩著(zhù)的只有筆頭刷刷的聲音，沉重，而煩躁。
無(wú)人理睬的演講，一次又一次的輪流走上講臺。
我的思緒，也在輪流地交替著(zhù)。悲傷，感慨。
換了一次又一次的教室。不變的還是那般自稱(chēng)為新新人類(lèi)的90后，崇尚著(zhù)自由。享受。
但是如今，卻也不得不為減輕身上的負擔而埋頭苦干。
就像我的思念一般，一天一份，把它瓜分得淋漓至盡。
就像隔離了在千里之外的新大陸一般，鈴聲響起時(shí)，人們才得以發(fā)現了它。
同學(xué)們抒懷了身骨，放松了情緒�！罢O，發(fā)什么呆呢，走啦，去食堂吃飯了”。輕輕的拍肩，熟悉，而溫柔。但是我卻突然很害怕，這樣的溫柔會(huì )不會(huì )像那倒計時(shí)一樣，一點(diǎn)一點(diǎn)得被分割。直至“無(wú)”、
或許到最后，這樣的甜蜜也會(huì )變得苦澀無(wú)味，縱使是當初最要好的朋友，到頭來(lái)是不是也只是擦肩而過(guò)的一個(gè)點(diǎn)頭。飛的追趕，親手種過(guò)的花草樹(shù)木在身旁如同流水一般，回放著(zhù)我們天真地，可愛(ài)地嬉戲著(zhù)得場(chǎng)面。
看著(zhù)低年級的同學(xué)，我竟然對以前的生活想起了懷念。
不明白當初，我們以前吸吮著(zhù)同一個(gè)糖果，然后這般地嬉鬧著(zhù)。不明白當初，我們同飲著(zhù)一支礦泉水，充滿(mǎn)義氣。不明白當初，我們以前壯志滿(mǎn)酬，高談闊論。不明白當初，我們對彼此已經(jīng)沒(méi)有了一絲的惋惜。因為一切的一切，都已經(jīng)夠了，足夠了，它讓我留了一世的想念。
這些年的陽(yáng)光明媚。燦爛了整個(gè)夏天。
用雙手捂住眼瞳，讓思緒的淚水從指縫流出。我，虔誠而又靜靜地想念
畢業(yè)的作文 篇2
告別童年
還記得，我第一次走進(jìn)學(xué)校的大門(mén)嗎？還記得，我第一次走進(jìn)這個(gè)班級的大集體里嗎？還記得，我第一次看見(jiàn)我的老師和同學(xué)們嗎……轉眼間，我們這個(gè)大集體已經(jīng)在一起六年，但是不久后我們即將走出校門(mén)，告別童年生活。我和同學(xué)們也要分開(kāi)，這是一個(gè)多么殘酷的現實(shí)啊!童年的歲月在這里開(kāi)始和度過(guò)，也是在這里結束，我怎么可能會(huì )忘記呢？
給我的老師
在這六年里，我很感謝我的`老師，是她們教給我們無(wú)數的知識，教給我們很多人生的哲理，如果沒(méi)有老師的教導，就沒(méi)有我們得今天。我們就是幼苗，而老師就好像園丁，是老師的滋潤使我們長(cháng)成一棵棵小樹(shù)，接下來(lái)的道路，還需要我們靠自己的努力繼續去前進(jìn)，繼續去探索!
給我的同學(xué)
在我們這個(gè)大集體里，同學(xué)和朋友是必不可少的，雖然我們偶爾會(huì )鬧點(diǎn)小矛盾，但六年來(lái)的友誼是永遠不可能會(huì )被打破的�；叵脒@六年來(lái)的一幕幕場(chǎng)景，回想我們以前的幼稚和可笑，我的心情就不自覺(jué)地興奮起來(lái)。我相信，即使我們各奔東西，但遲早有一天我們還會(huì )再相聚!
畢業(yè)的作文 篇3
6年的時(shí)光匆匆流逝，昨天我們還在吵吵鬧鬧嘻嘻哈哈，可今日卻不得不分離。
小學(xué)6年我們密不可分，可現在相見(jiàn)卻如陌生人一般，這樣真的好嗎？還記得六年級那時(shí)我的數學(xué)很差，你每天下午放學(xué)都幫我補課。
你看看你數學(xué)成績(jì)那么差，還是組長(cháng)了，你根本都沒(méi)有起到一個(gè)好的帶頭作用，你都不覺(jué)得慚愧嗎？數學(xué)老師把我劈頭蓋臉的吵了一頓，讓我顏面無(wú)存，我哭了，這是我第1次哭，也是我第1次哭的那么痛。
那天放學(xué)我走的很晚，這時(shí)他轉過(guò)身來(lái)對我說(shuō)，我幫你補數學(xué)吧，雖然天天被老師批也不好，就這么定了，就從明天放學(xué)后開(kāi)始我一下子愣住了，心想他怎么會(huì )想要幫我補數學(xué)呢，他不是很討厭數學(xué)差的人嗎？
第2天補課開(kāi)始了，笨笨的我被嚴厲的他管得死死的，不過(guò)我發(fā)現他真不愧是學(xué)霸呀，思路往往都簡(jiǎn)潔有效，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間以后，我的數學(xué)成績(jì)提高了不少，從50多分一下子提高到了90多分，這簡(jiǎn)直是個(gè)奇跡啊。
在這段魔鬼般的學(xué)習生活里，我開(kāi)始發(fā)現他并不是那么的高冷與腹黑，慢慢的我們倆開(kāi)始無(wú)話(huà)不談，無(wú)話(huà)不說(shuō)。
可是就在這時(shí)期末考試來(lái)臨了，這不是一般的期末考試，而是我們六年級小學(xué)生活中的一次畢業(yè)考試，我們都知道這次考試以后我們就要分開(kāi)了，于是我們開(kāi)始漸漸的疏遠對方了，友誼開(kāi)始漸漸破碎，我想這不過(guò)是因為我是他的競爭對手，而是我們現在的友情種得太深，到將來(lái)拔的時(shí)候會(huì )更痛吧。
終于畢業(yè)考試匆匆的來(lái)了，又匆匆的去了，一張薄薄的試卷，將我們永遠分開(kāi)了。
小學(xué)時(shí)光、小學(xué)校園、小學(xué)同學(xué)，最重要的是小學(xué)的你我會(huì )把這一些好好的保存到我的記憶庫里，我會(huì )記得你們。
讓我們放下過(guò)去，迎接現在學(xué)習壓力沉重的初中生活吧。
畢業(yè)的作文 篇4
20xx年的到來(lái)意味著(zhù)我的小學(xué)生涯即將結束。
從一個(gè)矮小又調皮的一年級小學(xué)生到現在被人稱(chēng)作“學(xué)校的大姐姐”的六年級學(xué)生，人人不禁感嘆歲月流逝之快。
這學(xué)期的學(xué)習相對于其它年級來(lái)說(shuō)比較緊張。作業(yè)多那是正常的事，沒(méi)有理由可以抱怨，誰(shuí)叫我們今年讀的是畢業(yè)班呢？都是為了同一個(gè)目標，順利地畢業(yè)，告別母校，他上初中生活，讓父母不再為我們擔憂(yōu)，“我們長(cháng)大了！”“長(cháng)大”意味著(zhù)懂事，要讓他們知道：他們這幾年的辛苦沒(méi)有白費。無(wú)疑，要拿出最好的成績(jì)給他們看，可是，為了要拿出最好的成績(jì)，要怎樣做才好呢？要怎樣才能讓父母知道了我們“長(cháng)大”了呢？怎么樣才能順順利利地畢業(yè)，踏上初中的旅途呢？
然而，現在辛苦的不是只有我一人，大家都很努力，站在教室外面，還能隱隱約約聽(tīng)到筆尖在紙上滑動(dòng)的聲音。老師也很辛苦，每當看到老師在講臺上拼命的講課，吃著(zhù)有害身體、臭臭的粉筆灰，飽含深情，希望我們多學(xué)些知識的眼神，心里又會(huì )有不同的感動(dòng)涌出。老師啊，您講的課，是那樣豐富多彩，每一個(gè)章節都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù)，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界，讓我重新鼓起向前沖的勇氣！
有時(shí)晚上睡覺(jué)躺在床上會(huì )想，這也不是很好嗎？有壓力才有動(dòng)力。如果能戰勝現在的痛苦，對岸肯定有七彩的幸福等著(zhù)我們。
去年冬天我滿(mǎn)心希望自己能在期末考試考個(gè)好成績(jì)，但現實(shí)過(guò)于嚴苛，給了我一個(gè)大大的打擊：語(yǔ)文考了八十多分。
“摔倒了又有什么關(guān)系，再站起來(lái)就行了�！蔽視r(shí)常這樣安慰自己。
這學(xué)期要參加畢業(yè)考，不要著(zhù)急、不要放棄，因為大家都是一步一步在向前走的�！叭瞬皇腔钤谶^(guò)去的，做現在力所能及的事就可以了�！�
畢業(yè)的作文 篇5
畢業(yè)在即，使我想起了六年的小學(xué)生活，那里有我的同學(xué)、老師，畢業(yè)打亂了我的生活，但讓我懂得了珍惜。
畢業(yè)在即，使使我想起了那位陪伴了我六年的老師。是您為了我們放棄星期六、星期天的時(shí)間，跑圖書(shū)館為我們查閱資料；是您為了我們能更好的學(xué)習，回家研究更好的學(xué)習方法。粉筆的灰塵把你的青絲染成白發(fā)。您是否還記得，當您生病住進(jìn)醫院的時(shí)候，我們班的同學(xué)去看望您，您看到我們時(shí)淚流滿(mǎn)面，激動(dòng)得說(shuō)不出話(huà)來(lái)�，F在我們畢業(yè)在即，您簡(jiǎn)直比我們還緊張。
畢業(yè)在即，使我想起了與我朝夕相處的同學(xué)。是她們讓我懂得了友誼的可貴，使我懂得珍惜友誼。友誼之中難免有些矛盾，直到現在我還清楚的記得，四年級時(shí)發(fā)生在我與朋友之間的矛盾。那天放學(xué)我正收拾書(shū)包，突然我的背一陣劇痛。原來(lái)是好友秦淑欣，再往前搬桌子，可是她那的空很大，還往前搬桌子，我生氣地給她搬了回去。我們就這樣搬來(lái)搬去，最后鬧得誰(shuí)也不理誰(shuí)�；氐郊椅蚁刖瓦@一點(diǎn)點(diǎn)小事，不不應該鬧得這樣吧。第二天，我倆一碰面，便不約而同地說(shuō)：“對不起�！闭f(shuō)完我們都笑出了聲�，F在將要畢業(yè)，我們的友誼比原來(lái)更好了。
畢業(yè)在即，最讓我舍不得的是我的母校，我每天踏著(zhù)朝陽(yáng)走進(jìn)校園，下課時(shí)與同學(xué)們在校園內玩耍、嬉戲。放學(xué)時(shí)聽(tīng)著(zhù)優(yōu)美而歡快的歌曲邁出校園。一想到將要離開(kāi)這美麗的校園，心中不由得泛起一絲眷戀之情。
在畢業(yè)之際，我想對老師說(shuō)：“老師，謝謝您給予了我那無(wú)限的知識，帶我在知識的海洋中激情遨游，老師，我一定不會(huì )辜負您的希望�！蔽蚁雽ν瑢W(xué)說(shuō)：“同學(xué)，無(wú)論你在哪，我都會(huì )永運記住你�！碑厴I(yè)在即，讓我們好好珍惜所剩無(wú)幾的時(shí)間吧！
畢業(yè)的作文 篇6
六年春秋，相遇相知。誰(shuí)曾料，畢業(yè)離別轉瞬到。再過(guò)兩個(gè)星期，我就要畢業(yè)了，我是多么不舍��！
我還依稀記得，當年我們在足球場(chǎng)上揮灑汗水。不停的奔跑著(zhù)，那一天，胖子一個(gè)大腳將足球踢到了中心。旁邊的隊員接應者，傳球，接球，射門(mén)一套動(dòng)作是多么行云流水一氣呵成。雖然那張張臉已記不清，但喜悅仍在。
我們間的友誼不止在過(guò)去，也有在六年級那剛剛過(guò)去的日子里。
那些時(shí)光里，我們是多么的團結，互相進(jìn)步��！班級里大家的學(xué)習都不是很好，所以每天早上都會(huì )有來(lái)講解題目。其中有一位女同學(xué)承擔了三四個(gè)同學(xué)的教學(xué)任務(wù)。雖然艱辛，但她從未推辭。
有一天，她來(lái)到班級。
王哥，你教教我吧！一見(jiàn)她來(lái)到，那些人便異口同聲的說(shuō)道。
而她也只是靜靜地教著(zhù)他們。
有如此多值得留念的景象，我又怎能不害怕離別呢？班級里的人，校園中的物，又有哪些不值得留念呢？
我不想畢業(yè)。
畢業(yè)的作文 篇7
畢業(yè) 致青春
今年夏天我們畢業(yè)了
畢業(yè)不說(shuō)再見(jiàn)
雖然嘴上一個(gè)個(gè)都不肯說(shuō)什么離分的話(huà)，但心里卻是深深的不舍�？粗�(zhù)一個(gè)兩個(gè)遠去，各奔東西的背影，那些話(huà)又忍不住要脫口而出了，卻再難以找到一個(gè)傾述的對象了。
畢業(yè)聯(lián)歡會(huì )上，大家都是歡歌笑語(yǔ)的，但還是有一絲一絲淡淡的憂(yōu)傷籠罩在同學(xué)們的心間，只是可能連我們自己都沒(méi)有感覺(jué)到。
散會(huì )后，同學(xué)們主動(dòng)留下來(lái)打掃衛生，最后一次了，最后一次在我們這個(gè)生活了六年的學(xué)校，班級里進(jìn)行一次大掃除。每個(gè)人都出乎意外地靜，平時(shí)愛(ài)吵吵鬧鬧的人，今天都沉默不語(yǔ)了。我打開(kāi)一個(gè)塵封已久的柜子，里面有一大疊資料，用手指輕輕一撫，有一層淡淡的灰塵，是從來(lái)都不見(jiàn)蹤影的時(shí)光老人留下的痕跡，是他偷走了我們這六年。也只有這些灰塵也才能體現出時(shí)光流逝的匆匆。還在一個(gè)角落的柜子里翻出了我們那時(shí)一年級里老師填的報告，上面還有我們兒時(shí)的照片，稚嫩，圓滾滾的小臉忍不住想讓人捏一捏�？粗�(zhù)那些老照片，我的淚好像在眼眶里打轉。
輕輕地摘下那些用來(lái)裝飾的氣球，彩帶。拿起氣球和幾個(gè)同學(xué)漫步在校園里，那熟悉的景色，雖然已經(jīng)深深地刻在我的心里，但我還是忍不住用手機拍下這美好的一幕，因為我怕哪天我再返校園時(shí)，那又是一番不同的場(chǎng)景，沒(méi)有辦法從那一草一木之間找出我的時(shí)代。將氣球從二樓放飛，按下拍攝鍵，拍下這個(gè)氣球紛飛的場(chǎng)景。
當我再下樓撿起那些氣球時(shí)，才恍然一個(gè)問(wèn)題：這些氣球對我們根本就沒(méi)用。
剛好是一二年級的放學(xué)期，看著(zhù)那些可愛(ài)的孩子眼里的對氣球迫切向往的神情。我想到了，可以送給他們呀！我飛快地從書(shū)包里掏出一支筆來(lái)，向同學(xué)說(shuō)明了我的想法，全票通過(guò)。
“愿你們明天會(huì )更好�！�20xx屆畢業(yè)生”
僅剩的幾個(gè)氣球分完了，卻還有三四個(gè)孩子圍著(zhù)我們，那渴望的眼神讓我們不忍心拒絕。
“樓上應該還有半包沒(méi)吹過(guò)的氣球，我們可以把它們拿下來(lái)，吹好，寫(xiě)上祝福語(yǔ)，送給他們呀”“好啊”
一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)……許多個(gè)氣球就被送了出去，可人潮卻還沒(méi)有退去的跡象，只能抱歉的說(shuō)一聲“對不起，氣球送完了”。四個(gè)人，每個(gè)人都是忙碌的，一個(gè)小時(shí)內，我們向小朋友們獻上了我們最大期限能給他們的‘禮物’。兩人吹，一人寫(xiě)，一人送，在下午三四點(diǎn)的時(shí)候正是赤日炎炎的時(shí)候，那如同大火爐般的太陽(yáng)，烤的我們又熱，又累，又渴，臉上一滴滴的汗凝結成了一顆顆汗珠，垂直地掉了下去�？煽粗�(zhù)他們臉上那滿(mǎn)足的笑容，我們臉上也有了欣慰的笑，是真正發(fā)自?xún)刃牡摹?/p>
可能幾十個(gè)氣球算不上什么，但卻更能讓這些小家伙記住我們，哪怕沒(méi)有記住我們四個(gè)人的臉，只要在他們的小學(xué)記憶里，有四個(gè)20xx屆畢業(yè)的哥哥姐姐給他們送過(guò)幾個(gè)氣球，那我就就知足了。也希望將來(lái)他們在畢業(yè)那年也會(huì )做一些類(lèi)似這樣的事，將這份對母校，對同學(xué)的感情延續下去，那該是多么的棒！
大汗淋漓，看著(zhù)他們開(kāi)心拿著(zhù)氣球在校園內玩耍的情景，我驕傲地笑了。
青春才剛開(kāi)始，我們還在青春的路上，一步一步地踏上自己的腳印。
致給我們那還未完整的青春！
點(diǎn)評：文章能做到詳略得當，重點(diǎn)突出。結尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味。文章語(yǔ)言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來(lái)令人倍感親切。
美中不足的是：文章篇幅過(guò)長(cháng)，語(yǔ)言樸實(shí)不夠簡(jiǎn)潔。
文章應當詳略得當，突出重點(diǎn)，作者可以多用些修辭手法，使文章簡(jiǎn)潔明快。
點(diǎn)評老師：蘇璐璐
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