實(shí)用的畢業(yè)作文7篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編整理的畢業(yè)作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
畢業(yè)作文 篇1
又到了鳳凰花開(kāi)的季節，驪歌聲響起了，每年的六月都彌漫著(zhù)畢業(yè)的氣氛，初三年級的學(xué)長(cháng)學(xué)姐們準備要離開(kāi)他們熟悉的校園了，回想著(zhù)這幾年來(lái)，學(xué)長(cháng)姐們對我們的幫助，心中充滿(mǎn)感謝之意，隨著(zhù)畢業(yè)季的到來(lái)，除了為你們即將奔向更美好的前程感到高興，也為你們即將離開(kāi)而感到不舍。
在這段倒數計時(shí)的日子，幾乎每節下課都會(huì )看到學(xué)長(cháng)姐們漫步在校園里，回顧著(zhù)校園里的每棟大樓、每間教室、每個(gè)角落，有人彷彿回到了天真、活潑又可愛(ài)的低年級，徘徊在各項從初一年級玩到現在也玩不膩的游樂(lè )設施旁；有些人則拿著(zhù)手機或相機，恨不得把校園中所有的美景和點(diǎn)點(diǎn)滴滴的回憶全都拍下來(lái)收藏；好讓你們在畢業(yè)后，還能珍藏這個(gè)充滿(mǎn)快樂(lè )及美好記憶的中學(xué)生活，陪伴你們往后的人生。
“天底下沒(méi)有不散的筵席”，雖然難免會(huì )舍不得離開(kāi)師長(cháng)及同學(xué)們，但是『畢業(yè)』只是人生每個(gè)成長(cháng)階段必經(jīng)的過(guò)程，它代表著(zhù)人生一個(gè)階段的結束，也代表著(zhù)另一個(gè)階段的開(kāi)始，“休息是為了走更長(cháng)遠的路”，相信學(xué)長(cháng)姐們已經(jīng)做好準備，迎接生命中的下一個(gè)挑戰。
當學(xué)長(cháng)學(xué)姐們畢業(yè)后，校園將會(huì )因為少了你們的身影而變得空虛許多，而身為初二年級的我們，也將傳承學(xué)長(cháng)學(xué)姐們的精神，成為學(xué)弟學(xué)妹們的好榜樣。上了初中之后的課業(yè)壓力將會(huì )愈來(lái)愈大，但我相信親愛(ài)的學(xué)長(cháng)姐們已做好了萬(wàn)全的準備，也調適好了心情，準備迎接更艱鉅的挑戰，為自己開(kāi)創(chuàng )更美好的未來(lái)。祝福所有的學(xué)長(cháng)學(xué)姐們：一帆風(fēng)順、前程似錦、鵬程萬(wàn)里。
畢業(yè)作文 篇2
又到了鳳凰花開(kāi)的時(shí)節，從升上高年級開(kāi)始，我和向日葵班的同學(xué)們一起學(xué)習、一起成長(cháng)、一起經(jīng)歷許多的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，無(wú)論是校慶園游會(huì )、小小解說(shuō)員、科學(xué)嘉年華，還是水上運動(dòng)會(huì )、科教館探索、班歌班呼比賽，每一項活動(dòng)的學(xué)習過(guò)程都深深刻印在我的腦海里。
在學(xué)校，除了學(xué)習各項基礎課程，也提供我們多元的社團活動(dòng)，豐富我們人文藝術(shù)的涵養，無(wú)論中師還是外師，每一位都使出渾身解數傾囊相授。我們最敬愛(ài)的李老師，更是引領(lǐng)我們站在學(xué)習跑道上不斷奮力向前的生命導師；而每一位同學(xué)都好似一塊璞玉，在他們身上，讓我體認到人有無(wú)限的潛能。這段學(xué)習的歷程，除了為我的小學(xué)生活增添許多樂(lè )趣，也讓我載走滿(mǎn)滿(mǎn)的寶藏。
在驪歌聲響之際，雖有難掩的不舍，但仍要祝福我親愛(ài)的六年一班同學(xué)，都能像向日葵花一般迎向陽(yáng)光，朝自己的理想和目標大步前進(jìn)，筑夢(mèng)踏實(shí)，為自己的前程開(kāi)創(chuàng )更美好的未來(lái)。把握這所剩不多的相聚時(shí)光，珍惜和師長(cháng)同學(xué)相處的每分每秒，我要讓自己的小學(xué)生活充滿(mǎn)美好的記憶而沒(méi)有遺憾。
畢業(yè)作文 篇3
——獻給即將離開(kāi)初中的孩子們
最美的青春
都留在初中的校園
紅花綠樹(shù)青草地
到處寫(xiě)滿(mǎn)我們活潑的足跡
空氣中彌漫的'每一縷氣息
都溫潤著(zhù)成長(cháng)的詩(shī)意
走過(guò)小橋，穿過(guò)柳蔭
春風(fēng)幾度吹拂
心情點(diǎn)點(diǎn)滴滴
那樣地親切，又多么熟悉
難道這里發(fā)生的所有故事
都注定要成為生命中銘刻的記憶
清晨朗朗的書(shū)聲
課間動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )曲
夜晚教室里柔和的燈光
照著(zhù)我，還有你
曾經(jīng)坐在一起
討論著(zhù)學(xué)習和人生豐富的問(wèn)題
今天和明天，現在和將來(lái)
只要再走一步
就可以跨過(guò)去
老師們在身后，輕輕地揮手 說(shuō)一句珍重，道一聲后會(huì )有期 生活的道路，年輕的夢(mèng)想
在未來(lái)的世界里，會(huì )越來(lái)越清晰
走吧，走吧
不要回頭，只留住紀念
象陽(yáng)光喚醒了金黃，象春天播下了紅綠 桃李何處不芬芳
人生何處不相逢
在這棵百年的樹(shù)下，經(jīng)歷著(zhù)最美的相聚
畢業(yè)作文 篇4
日子像念珠一樣，一天天滑過(guò)，串成周串成月。眨眼間，三年已如流沙般從指縫間溜走，往日的歡聲笑語(yǔ)仍清清楚楚地回蕩在耳邊，抹不去的是懷念。
懷念曾經(jīng)不知抱怨了多少次的學(xué)校，懷念曾經(jīng)辛苦陪伴我們的老師，懷念曾經(jīng)毫無(wú)拘束的同學(xué)……懷念初中一切的一切……
回想曾經(jīng)的我們，喜歡在桌子上刻下青春的誓言，喜歡把黑板上的中考倒計時(shí)改了又改，喜歡對朋友發(fā)泄滿(mǎn)腹的牢騷，喜歡把書(shū)本堆得高高的，喜歡早晨踩點(diǎn)到校，喜歡趁老師并不在就偷偷和同桌聊會(huì )兒天。這一切的喜歡只因為，我，初三了。
坐在高一的教室里，窗外時(shí)常飄來(lái)桂花的縷縷幽香，沁人心脾，便不由自主地懷念起初中的桂花樹(shù)。那時(shí)候，每次我們大汗淋漓地上完體育課，總是循著(zhù)桂花的香味進(jìn)入教室，疲勞也隨之一掃而光�？粗�(zhù)每個(gè)人的臉上都洋溢著(zhù)幸福的微笑，汗水不時(shí)從額頭上滴落下來(lái)，嘴角卻揚起了高高的弧度，心里有了一個(gè)答案，這才是初三。
九月的金秋，我們初三了。漸漸地，我們習慣了早早地起床，懶懶得刷牙，悶悶地吃早飯，慢慢地踱向學(xué)校，邊走還邊埋怨學(xué)校為什么要求我們那么早來(lái)上學(xué)，為什么有這么可惡的教育制度……
那時(shí)，下課鈴仿佛成了催眠曲，有些同學(xué)一聽(tīng)到它便準備進(jìn)入甜甜的夢(mèng)鄉，無(wú)奈老師還要拖會(huì )兒課，終于，一節漫長(cháng)的課在此起彼伏的抱怨聲中結束了�？墒�，下課鈴對于另一些同學(xué)卻毫無(wú)意義，即使是下課他們也仍在奮筆疾書(shū)，似乎有永遠也做不完的作業(yè)。彼時(shí)的我們，總是無(wú)聊地在課程表前徘徊個(gè)無(wú)數次，盼望能從上面找到一些自己喜歡的課，可事實(shí)卻總不盡人意，眼睛里除了“語(yǔ)”“數”“英”還是“語(yǔ)”“數”“英”，但我們仍固執地站在課程表前不肯離去。這就是初三。
那時(shí)，似乎有重重無(wú)形的壓力，壓得我們喘不過(guò)氣來(lái)，稍有不慎成績(jì)就會(huì )下滑，所以老師的辦公室里總是有學(xué)生在挨批。初三每次考試，成績(jì)都會(huì )排名。學(xué)生應該都是這樣的吧，在考卷發(fā)下來(lái)的前一刻在心里幻想自己考得有多么多么的好，可是當真正發(fā)下來(lái)了，又是一陣陣的嘆息，不斷地懊悔這道題怎么錯了，那道題怎么也錯了，這些題目我都會(huì )做。于是，我們都產(chǎn)生了對成績(jì)的敬畏心理，害怕成績(jì)的宣布，同時(shí)又期盼成績(jì)的宣布，總是趁老師不在的時(shí)候偷偷去翻試卷，然后默默地走開(kāi)……心想下次我一定能考好。
那時(shí)，我們正值喜歡挑戰刺激的年齡，喜歡把一疊疊的試卷帶回去，然后對他人許諾說(shuō)，我今天一定要把它做完。于是，挑燈夜戰成了我的家常便飯，可是總排除不了瞌睡蟲(chóng)的干擾，在桌子上沉沉睡去，半夜里醒來(lái)猛驚試卷還沒(méi)做完，又晃晃悠悠地抬起頭來(lái)做作業(yè)，最終卻趴在了床上，開(kāi)始了又一段夢(mèng)之旅……
那時(shí)的我們有著(zhù)太多太多的歡樂(lè )，每次回想起來(lái)，總是有種想流淚的沖動(dòng)。勸君惜取少年時(shí)，逝去的初三時(shí)光，是我們青春最美好的回憶。
畢業(yè)作文 篇5
畢業(yè)考試即將來(lái)臨，生活突然變得那么緊張，就像一臺轟鳴的機器，驅著(zhù)我這個(gè)小小的齒輪飛快地旋轉。老師一上課就叮囑我們要加把勁，說(shuō)小學(xué)六年的辛苦學(xué)習只為那在最后一場(chǎng)考試。
每天的作業(yè)都要寫(xiě)到星明人靜，書(shū)桌上的作業(yè)摞得比一旁的臺燈摞得還高。
我面對著(zhù)這些書(shū)本覺(jué)得自己那么渺小，好像一只可憐的小老鼠，再如何苦想也要面對逃避不了的現實(shí)。我只能伏案奮筆疾書(shū)，偶爾停下揉揉朦朧的眼睛，便不禁撩開(kāi)窗簾，望望窗外的一角天空。
傾聽(tīng)著(zhù)窗外蛐蛐靜靜地鳴叫著(zhù)，我是多么羨慕它們的自由啊!
皎潔的月光灑在了我的臉上，我坐在涼風(fēng)習習的窗前，只覺(jué)生活是那樣的茫然，日子是那樣的煎熬，不禁亂搓頭發(fā)，期盼這種生活結束的那一天。
關(guān)于小學(xué)畢業(yè)的作文三：小學(xué)畢業(yè)
同學(xué)們，在不久后，我們，分開(kāi)了，我知道那時(shí)候，我一定會(huì )狠狠哭的，因為我舍不得，六年級下學(xué)期分班了，有點(diǎn)不滿(mǎn)，但是我也在新的同學(xué)中感到了快樂(lè )，我不舍得，我們平常打打鬧鬧習慣了，初中了，誰(shuí)陪我打鬧?我想永遠永遠的在六二班，哪怕我永遠只有12歲，我愿意，真的，快樂(lè )比什么都重要。
我可以不禮貌，可以不學(xué)習，可我不能沒(méi)有了快樂(lè )，雙子座的女孩，也許就是貼心，就算再大的委屈，也不會(huì )說(shuō)出來(lái)，也不會(huì )在別人面前流淚，可是這一次也許我再也偽裝不了那么好了，我肯定我會(huì )哭的，我確信，因為我不舍得這一切一切，我不舍得我的啟蒙老師，我不舍得校園里的一草一木[注: 比喻極微小的東西。]，我不舍得在學(xué)校里的追逐打鬧，我真的好不舍得，我聽(tīng)起了《心愿》，用它來(lái)寄托我的情感。
我可以不要學(xué)習，可以不雖然。
我們的笑聲永遠是那么的響亮，我們的腳步永遠都是那么整齊，我們的班級永遠都是那么團結，到了最后那一天，我心里最想說(shuō)的，是：永遠的記憶，永遠的六二班，永遠的我們。
畢業(yè)作文 篇6
靜靜的，我心中洋溢著(zhù)一種莫名的感覺(jué)。就在今天，我們畢業(yè)了。望著(zhù)曾經(jīng)在這美麗的校園我們在一起歡笑、一起奔跑，我們在晨曦中勤學(xué)苦練，我們在燈光下埋頭苦作。然而，就在今天，我們就要帶著(zhù)萬(wàn)分的不舍，踏上新的道路，迎接新的挑戰。面對朝夕相處的同學(xué)、老師們，我們又仿佛壓抑不住自己心中的難過(guò)，悄悄地留下了眼淚……
畢業(yè)聯(lián)歡會(huì )上，當六年級郭佳瑤同學(xué)讀起了自己寫(xiě)的文章《師生情感》，讀著(zhù)讀著(zhù)，我們幾乎都要哭了，她哽咽著(zhù)，卻仍堅持的讀完了文章。全場(chǎng)進(jìn)入了一種從未有過(guò)的安靜。輪到我了，我輕輕的讀著(zhù)自己寫(xiě)的文章。漸漸地，淚水像不聽(tīng)指揮似的打濕了眼眶。讀完后，我終于忍不住了，輕輕地哭了起來(lái)。與自己相處了六年的同學(xué)、老師，在今天就要說(shuō)一聲“再見(jiàn)了！”誰(shuí)又會(huì )舍得呢？老師六年的陪伴，同學(xué)們六年的幫助，我將永遠都不會(huì )忘記。我們雖然畢業(yè)了，可是我們的心卻永遠在一起！
畢業(yè)聯(lián)歡會(huì )開(kāi)完了，到了真正分別得一刻，我們靜靜的，靜靜的，舍不得說(shuō)分離，我們怎么能忘記這一切呢？就在明天，我們就是朋友，不是同學(xué)，我們哭著(zhù)、笑著(zhù)，這一幕幕像就發(fā)生在昨天。就在昨天，我們一起踏入了新的校園，一起學(xué)習、一起歡笑�？墒蔷驮诮裉�，我們竟然就要說(shuō)一聲“再見(jiàn)了！”這六年，就好像一場(chǎng)游戲，玩累了，就說(shuō)一聲“再見(jiàn)！”又去尋找新的游戲�？墒菍τ诿恳粋�(gè)人來(lái)說(shuō)，心中總是那么難過(guò)。
最后讓我們再說(shuō)一句：“老師您們辛苦了！”
畢業(yè)作文 篇7
我做了這樣一個(gè)夢(mèng)，在小學(xué)時(shí)光里。
夢(mèng)里的我們很快樂(lè )，女生們?yōu)榱艘鹉承┠猩淖⒁饷刻齑虬绲暮苊�，男生們�(yōu)榱粟A(yíng)得更多女孩子們的目光也扮的很酷。在課堂上，女生們認真學(xué)習，男生們卻等待著(zhù)下課，下課了，男生們在一起聊天，女生們在一起談心，老師用羨慕的眼光看著(zhù)她的學(xué)生們，她是否也在懷念，懷念她的童年？
六年三班，親愛(ài)的同學(xué)們，還記得我們的大課間嗎？（小白船）我們青澀的拉著(zhù)手，抿嘴笑，不敢看對方的眼。在運動(dòng)會(huì )上，我們付出的汗水，奔跑的姿態(tài)，加油的吶喊……，為的就是第一名。
在科學(xué)課上，我們的課堂態(tài)度讓老師發(fā)瘋，男孩們擾亂課堂，女孩們也放下嬌羞跟隨男孩大吵大鬧，多快樂(lè )��！考試時(shí)，我們緊鎖眉頭，不知道從何下手。
最后一個(gè)聯(lián)歡會(huì )，我們精心的打扮，為的就是在同學(xué)們面前留下深刻印象，而那天我們表演的人很少，是不是膽怯，還是不舍得離開(kāi)十三小呢？我想你們選擇的是后者。
畢業(yè)了，我們要各自離開(kāi)了，有的女生在廁所里和好朋友們哭，有的在樹(shù)下看著(zhù)校園的一切，一切的一切。男孩們沒(méi)有哭，但他們更舍不得離開(kāi)，離開(kāi)好哥兒們、鐵哥們。我們揮淚告別，分手再見(jiàn)。
跨出校園，意味著(zhù)我們要走向初中，意味著(zhù)這六年的生活將成為回憶。我們回頭看著(zhù)老師，才發(fā)現老師的白發(fā)、皺紋和蒼老的背影……。
我的夢(mèng)化成了一縷炊煙，隨著(zhù)風(fēng)飄到了屬于它的年代。
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