【精選】小學(xué)畢業(yè)作文八篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)畢業(yè)作文8篇，希望對大家有所幫助。
小學(xué)畢業(yè)作文 篇1
當我拿到這張畢業(yè)照時(shí)，我的心情久久不能平復，拿到它，代表我們之間的友誼即將散去，轉身回首，五年過(guò)去了，我們的那些時(shí)光你是否還記得……
五年了，像一滴水，很快的過(guò)去了，老師同學(xué)們啊，你說(shuō)我們以后會(huì )怎樣呢，命運又會(huì )是怎樣呢，是不是有的人順利考上大學(xué)，有的人則在家里種田呢。媽媽常常說(shuō)我，說(shuō)我是不會(huì )考上大學(xué)的，她從來(lái)都沒(méi)有對我抱有太大的希望。每當聽(tīng)到這些話(huà)，我心里何嘗不會(huì )難受呢，有時(shí)候，我會(huì )趴在自己屋里哭，因為我想讓我有出息，想讓老師同學(xué)們表?yè)P我，想讓父母理解我，可現實(shí)等來(lái)的，只是老師的責罵和父母的傷心話(huà)，有時(shí)我甚至以為，活著(zhù)沒(méi)有什么意義，只會(huì )讓自己更加難受，更加傷心罷了，沒(méi)有人會(huì )真正的理解我，沒(méi)有人會(huì )讀懂我的心，沒(méi)有人會(huì )愛(ài)我，我只是這個(gè)世界上的一顆草，任人踩踏，沒(méi)有人會(huì )可憐我，沒(méi)有……
五年過(guò)去了，我在這里度過(guò)了一段難忘的時(shí)刻，雖然有傷心，不過(guò)，這都過(guò)去了，我不再是個(gè)任性的孩子，我長(cháng)大了，我要成為大孩子了，我明白了老師的用心良苦，明白了這一切的一切……
我做過(guò)讓老師傷心的事，做過(guò)讓父母為我傷心的事，不過(guò)，這些都過(guò)去了。我在這個(gè)學(xué)校，不只是有傷心的事，還有很多很多值得我高興快樂(lè )的事，記得一年級的時(shí)候，我們班比賽，我忘了說(shuō)四面轉發(fā)，導致名次下滑，班里的同學(xué)有的說(shuō)我，有的同學(xué)卻安慰我，這讓我結識了好多好朋友;四年級的時(shí)候，我在演講，老師在下面鼓勵我，這讓我知道了老師是和藹的，他是一位好老師，;五年級了，每當我有個(gè)什么事，同學(xué)們都跑來(lái)幫助我，因為有你們，我的小學(xué)生活才會(huì )豐富多彩，老師同學(xué)，鄭xx永遠愛(ài)你們。
我們的友誼，不止是這些，還有很多很多，我都在心里記得，你們是我這輩子最好的朋友，最好的‘鐵哥們’，最好的老師，鄭xx是不會(huì )忘記你們的，鄭xx會(huì )一輩子記住你們的，鄭xx永遠愛(ài)你們!
小學(xué)畢業(yè)作文 篇2
一、
我們曾在一起6年，我們曾在一起2190天，
我們曾在一個(gè)教室上課，我們曾一起笑，一起哭，一起鬧
43顆不同的心靈，43個(gè)不同的心愿，
都深深的印在我們的腦海，永不磨滅。
6年來(lái)的童年時(shí)光
轉瞬即逝
6年來(lái)的深厚友情
根深蒂固
珍惜現在的每一天，
每一刻。
畢業(yè)，只剩兩個(gè)月
幾分難舍，幾絲留戀
感恩老師，感謝母校
時(shí)光不老，我們不散！
二、
一首關(guān)于畢業(yè)的歌曲，已在我們心中緩緩漾起。那年，那月，那天，一群不知天高地厚的我們，組成了一個(gè)“大家庭”。
畢業(yè)，一句多么熟悉的話(huà)語(yǔ)；畢業(yè)，兩個(gè)多么刺耳的字眼；畢業(yè)，一個(gè)多么令人心痛的結局；畢業(yè)，讓我們抓住夢(mèng)的羽翼，尋找已逝的過(guò)去。六個(gè)春夏秋冬，我們一起走過(guò)，曾經(jīng)遺失的歲月，多么美好，多么令人回味。
好想回到過(guò)去，再坐回原來(lái)的座位，看著(zhù)自己熟悉的同學(xué)，腦海中放映起曾經(jīng)我們一起哭過(guò)、笑過(guò)、瘋過(guò)的回憶。
小學(xué)畢業(yè)作文 篇3
光陰似箭，日月如梭，我慢慢從一個(gè)剛入小學(xué)膽小好奇的一年級學(xué)生，變成了熟悉校園，對班上無(wú)事不知、無(wú)事不曉的六年級學(xué)生。而在這幾年，我經(jīng)歷了不少的分離。
二年級時(shí)，好不容易交了一個(gè)真心朋友，可到了三年級，她卻一聲不吭地轉校了。這，就是我人生中繼幼兒園升小學(xué)之后的第二次分離。
四年級時(shí)，班上有兩個(gè)調皮的男生，一個(gè)標準國字臉，正宗“佛系耳朵”，一個(gè)尖尖瓜子臉，眼睛小得快要看不到。這兩位“喜劇明星”一個(gè)坐在我前面，一個(gè)坐在我后面，讓我的校園生活充滿(mǎn)了色彩與歡樂(lè )�？缮咸炀褪遣唤饲�，沒(méi)多久，他們兩個(gè)都轉學(xué)了，一個(gè)去了外國語(yǔ)學(xué)校，一個(gè)去了外地，我們班上的氛圍似乎都冷清了許多。
五年級開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天，又轉來(lái)幾位新同學(xué)，其中一位“二哈”引起了我的注意。老師問(wèn)他問(wèn)題時(shí)，他總是做出各種各樣奇怪的表情，活生生一個(gè)“表情包”��！可今年六年級開(kāi)學(xué)時(shí)，他卻不見(jiàn)了蹤影，因為他轉學(xué)了。我們與他只相處了短短的一年，既如此，何必讓他轉學(xué)到我們班呢？又何必讓我再經(jīng)歷一次離別？
明年，我就要升初中了，又將經(jīng)歷一次更大的分離了。初中的男孩再帥，也比不過(guò)小學(xué)那些調皮蛋，初中的女孩再美，也比不過(guò)小學(xué)那些“丑八怪”。時(shí)光啊，慢些吧！讓我們一起度過(guò)最后的美好時(shí)光！
不想分離，這個(gè)看起來(lái)很簡(jiǎn)單的想法，卻很難實(shí)現。在漫長(cháng)的人生過(guò)程中，人們來(lái)來(lái)去去，怎能避免得了分離。
小學(xué)畢業(yè)作文 篇4
畢業(yè)季
光陰似箭，日月如梭，六年的小學(xué)生活一晃而過(guò)。再過(guò)幾個(gè)星期，我們就要畢業(yè)了;就要奔赴考場(chǎng)了;就要離開(kāi)母校了;就要邁進(jìn)人生之路了。心里不由泛起一股不舍、難過(guò)、酸澀……
樹(shù)根
老師，您是樹(shù)根！當繁花滿(mǎn)枝，當碩果累累，我們誰(shuí)也不會(huì )忘記哺育我們的樹(shù)根，誰(shuí)也不會(huì )忘記您。是您，把無(wú)知幼稚的我培養成懂事優(yōu)秀的好學(xué)生；是您，一遍又一遍耐心地給我們講解題目;是您，一張又一張迅速地批改試卷；是您，一次又一次地給我們傳授人生哲理，是您……
同窗鳥(niǎo)
忘不了共同覓食，共同成長(cháng)的同窗鳥(niǎo)們！忘不了與鳥(niǎo)兒們朝夕相處的美好時(shí)光;忘不了與鳥(niǎo)兒們結下的深厚情誼。我們曾在書(shū)聲瑯瑯的鳥(niǎo)島里認真讀書(shū)；曾在一起努力、不懈的一步一步地爬上知識的殿堂；曾在鳥(niǎo)國里你飛我捕地共同玩耍；曾在……
母親
忘不了校園的一草一木，一切都是那樣的熟悉！我們青春的腳印留在校園的小道上，每個(gè)角落里都珍藏著(zhù)我們的歡聲笑語(yǔ)。這里有著(zhù)我們最美好的回憶，叫我們怎能忘懷？
母校，您是母親！您用甜美的乳汁哺育我們，讓我們茁壯成長(cháng)步步高升！在您的懷抱里，我們受到了嚴格的教育；在您的懷抱里，我們養成了奮力拼搏、團結友愛(ài)、講究文明、遵守紀律的好學(xué)風(fēng)；在您的懷抱里，我們學(xué)到了很多很多的知識；在您的懷抱里，我們……
話(huà)別
六年了，轉眼就要告別母校，與同學(xué)分別了，此時(shí)的心情怎能平靜？再見(jiàn)了，老師！再見(jiàn)了，同學(xué)！再見(jiàn)了，培養了我六年的母校！我以后一定要加倍努力讀書(shū)，將來(lái)做社會(huì )上有用的人！
小學(xué)畢業(yè)作文 篇5
在畢業(yè)的時(shí)候，我該用什么表情去面對
在離別的時(shí)候，我該用什么語(yǔ)言去表達
在思念的時(shí)候，我該用什么感情去懷念
在難過(guò)的時(shí)候，我該用什么心情去遮掩
我不知道，我也不想知道，不想去知道這有多么痛苦，不想去明白這份感情有多深
時(shí)光倒流逆轉，我愿六三班有永恒時(shí)光
畢業(yè)
我們都會(huì )彼此高興
我們都會(huì )相互慶祝
可是
每個(gè)人的心里
都有一份藏在心底的感情
對班級的感情
每個(gè)人都有
只是埋得太深、太深
畢業(yè)的'人
應該能體會(huì )到
這是隱藏著(zhù)的
只要你想到了
把它挖出來(lái)
才會(huì )痛到腳跟
這是隱形的痛
畢業(yè)的人還知道
大家在分道揚馳的時(shí)候
總是會(huì )有眼淚
至少也在心里流淚
至少在頭腦的深處
有一種東西在生根發(fā)芽
那就是畢業(yè)的人的痛苦所在
偶爾去聚聚
用手機去聊聊
這都是畢業(yè)后的人
會(huì )做的事
我不想畢業(yè)
也不想長(cháng)大
我想念與我度過(guò)了許多天的同學(xué)
我想念童年與我一起玩耍的朋友
但是畢業(yè)
它就像命運
你一定會(huì )選它
雖然你也不愿
它就像流水
不經(jīng)意的時(shí)間會(huì )把它磨去
沒(méi)畢業(yè)的人
珍惜這段珍貴的時(shí)光吧
小學(xué)畢業(yè)作文 篇6
時(shí)光荏苒，時(shí)間來(lái)去匆匆，一轉眼，六年的小學(xué)生活結束了，我們即將告別多彩的童年，迎來(lái)輝煌的少年時(shí)代。今天——七月三日——這是一個(gè)不同尋常的日子，是我最后一次以一個(gè)小學(xué)生的身份踏入我的母�！M(jìn)修附小。
早晨，我懷著(zhù)復雜的心情踏入了熟悉的校園。來(lái)到教室，我見(jiàn)到了昔日朝夕相處的同學(xué)，他們個(gè)個(gè)神采奕奕，讓這僅剩的一點(diǎn)時(shí)間中再次充滿(mǎn)歡樂(lè )，讓寬敞明亮的教室再次洋溢著(zhù)歡聲笑語(yǔ)……真希望時(shí)間能停止在這美好的一刻��！
畢業(yè)典禮開(kāi)始了，在兩棵百年鳳凰榕下，同學(xué)們整齊得站著(zhù)，每個(gè)同學(xué)的家長(cháng)則坐在后面的椅子上。在斗志高昂的國歌，校歌動(dòng)人的旋律中，王校長(cháng)，學(xué)生代表，家長(cháng)代表紛紛在鳳凰榕下致詞，那一字字，一句句文字之間都流露著(zhù)這依依惜別之情和衷心的祝愿之情。班級老師，謝謝您，讓我從幼稚走到了成熟，讓我從無(wú)知變得懂事……謝謝您……
緊接著(zhù)我們拿到了《鳳凰榕樹(shù)下》這本書(shū)，這是一本匯編我們同屆同學(xué)的畢業(yè)文集，它把我們都定格了，記錄了我們在附小留下的深深的腳印。這本書(shū)，不同于任何書(shū)籍，它是同學(xué)發(fā)自心靈的感嘆與班級老師孜孜不倦地教導的結晶。
到了頒發(fā)畢業(yè)證書(shū)的時(shí)刻了，只見(jiàn)班級老師手里捧著(zhù)一疊畢業(yè)證書(shū)，交給四位組長(cháng)，然后由組長(cháng)頒發(fā)到每個(gè)同學(xué)手中。但我拿著(zhù)這本證書(shū)，心情好沉重，不知是該高興還是該難過(guò)！高興的是這本證書(shū)是小學(xué)六年學(xué)習的見(jiàn)證，它關(guān)閉了我們的豐富多彩的小學(xué)生活，同時(shí)也打開(kāi)了我們通往多姿多彩的中學(xué)生活的大門(mén)；難過(guò)的是拿到這本證書(shū)后大家就要分開(kāi)了……這本小小的畢業(yè)證書(shū)好重……好重……
小學(xué)畢業(yè)作文 篇7
敬愛(ài)的母校：
您好！
光陰荏苒，六年的時(shí)光已悄然過(guò)去。六年前暑假過(guò)后的一天，我第一次邁入您的大門(mén)。邁進(jìn)小學(xué)大門(mén)的一刻我還有些膽怯，甚至還含著(zhù)淚回頭看了來(lái)送我的媽媽一眼。但不多久，我就開(kāi)始自豪了，因為，我不再是幼兒園的小朋友了，我是小學(xué)生了。升到二年級，既開(kāi)心又興奮，因為，我又升了一個(gè)年級。就這樣，在一次次的開(kāi)心、興奮、自豪中，我成為六年級畢業(yè)班的學(xué)生了。六年的時(shí)光，我成長(cháng)為一個(gè)朝氣蓬勃的少年，這全有賴(lài)于母校的培育。過(guò)不了幾天，我就要離開(kāi)母校升入中學(xué)，心中對母校的眷戀之情油然而生，母校的一切、六年的一切，竟是如此難忘！
記得我一年級，初入校門(mén)，學(xué)習的緊張導致身體的不適，我經(jīng)常感冒發(fā)燒，一拉下功課，老師就主動(dòng)用業(yè)余時(shí)間給我補課，使我能跟上全班進(jìn)步的步伐；記得第一次參加運動(dòng)會(huì )，當我們一年級新生的方陣走過(guò)主席臺時(shí)，廣播里說(shuō)“歡迎一年級的新同學(xué)”，我心中的激動(dòng)無(wú)以言表；作為合唱隊的一員第一次在人民大會(huì )堂演出；第一次出國新加坡之行……記憶中的無(wú)數片段，拼湊成了我小學(xué)的六年成長(cháng)。
我親愛(ài)的老師們，也許我曾讓您頭痛，也許我曾讓您擔憂(yōu)，也許我曾讓您舒心，也許我曾讓您驕傲……無(wú)論怎樣您始終是我敬愛(ài)的老師。也許您桃李滿(mǎn)天下，不一定會(huì )記得我，但是我始終都會(huì )銘記您們的教誨，感謝您們的引導，恩師難忘！
有一首歌叫《光陰的故事》，歌中寫(xiě)到：“風(fēng)車(chē)在四季輪回的歌里它天天的流轉，風(fēng)花雪月的詩(shī)句里我在年年的成長(cháng)，流水它帶走光陰的故事，改變了一個(gè)人……”四季輪回中不知不覺(jué)我成長(cháng)了，我就要踏入人生中另一個(gè)階段了，在即將離開(kāi)母校之際，我想說(shuō)，感謝母校的培養，我永遠不會(huì )忘記母校。
祝愿母校
欣欣向榮，越來(lái)越好！
畢業(yè)生：XX
XX月XX日
小學(xué)畢業(yè)作文 篇8
歲月匆匆，一轉眼間，六年的小學(xué)時(shí)光即將過(guò)去，縱使有千般不舍，我們也都將分離了。小學(xué)幾個(gè)月后，幾年后之后，留給我回憶的就只有那六年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……。
1．同桌情
“彭義智，這道題應該這樣做�！薄靶≈�，你別傷心，你還有我呀！……。這一句句親切的問(wèn)候，我至今依然記憶猶新，鄧澤毅，姜炫宇，彭俊惠這些熟悉的語(yǔ)句是否會(huì )勾起我們共同的回憶。你們是我以前的同桌，你們的一言一行我都還記得清清楚楚，如果們有你們的幫助，我也不可能快樂(lè )的走到這里，走向心目中理想的中學(xué)——廣益。我不會(huì )忘記你們的，我的老同桌！
2同學(xué)情
同桌的情誼是那么令人難忘，其他同學(xué)的關(guān)愛(ài)也同樣充滿(mǎn)溫馨。
“沒(méi)事吧，彭義智�！辈芰τ璺銎鹆宋�，“李謂，別人只是不小心的，你有必要這樣對我們班的同學(xué)嗎？”他沖著(zhù)六8班的李謂吼著(zhù)。事情是這樣的，我和一些人在籃球場(chǎng)打球，當兩個(gè)球同時(shí)飛出去時(shí)，我和李謂同時(shí)沖出去撿球，可是李謂自憶踩著(zhù)我的腳摔倒了，我把球撿起以后給他，但他卻認為我是故意的，于是給了我幾腳，其中有一腳正中我的小腹，我的肚子霎時(shí)翻江倒海，曹力予扶起我之后將我送到了醫務(wù)室，在途中，我當時(shí)的同桌姜炫宇還有譚俊豪也加入了攙扶我的行列。他們把我送到了醫務(wù)室后又及時(shí)將這情況反映給了李謂的班主任，讓他得到了應有的懲罰。
要是沒(méi)有我們班同學(xué)的幫助，護著(zhù)，我可能會(huì )傷得更重，后果不堪設想。
3師生情
難舍難分、相親相愛(ài)的同學(xué)，以慈母般的老師更留戀。我們的彭老師，陪伴我們走過(guò)了六年小學(xué)時(shí)光，她每天都辛勞的改著(zhù)我們的作業(yè)、作文。聽(tīng)同學(xué)說(shuō),老師晚上經(jīng)常工作到11點(diǎn)。她原來(lái)烏黑的頭發(fā)哪里去了？她長(cháng)期的辛勞，積勞成疾，可是，即便在發(fā)高燒的情況下，她還是與往常一樣，照做不誤。她為了我們的學(xué)習，經(jīng)常擠時(shí)間出來(lái)給我們講難點(diǎn)，同學(xué)們不會(huì )的題目，她也會(huì )一一耐心的予以解答。這們師生情，我怎么能忘懷呢？
這濃濃的同桌情、師生情還有同學(xué)情，都是將來(lái)我升入初中、高中以及大學(xué)都不會(huì )忘懷的，謝謝你們一路陪伴讓我度過(guò)了快樂(lè )的小學(xué)時(shí)光。
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