【推薦】我們畢業(yè)作文七篇

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家整理的我們畢業(yè)作文8篇，歡迎大家分享。

我們畢業(yè)作文 篇1

　　初三的日子仿佛如惡鬼下身一般褪去了，遠離了令我壓抑不已的這段日子，我真的沒(méi)多大感觸。就算感到的快樂(lè )，或許也只是離開(kāi)了同班同學(xué)的一種慶幸吧。

　　原本想著(zhù)畢業(yè)之際去你家樓下，去看看你，告訴我內心的感受�？珊髞�(lái)我發(fā)現我是懦弱的，我是沒(méi)用的。我動(dòng)不動(dòng)就會(huì )想起是我嫉妒的你，是我不理解了你，是我讓我們觀(guān)點(diǎn)不同。我或許根本就不了解你。在初三這個(gè)我聲名狼藉的年紀，我實(shí)在沒(méi)有臉去找你，去告訴你：對不起，之前我所做的一切，我都很抱歉。

　　有時(shí)，我真的覺(jué)得自己是個(gè)矛盾體。矛盾之一是我曾經(jīng)那么嫉妒你。矛盾之二是我曾那么想遠離你，去創(chuàng )造新的天地。誰(shuí)知，未果，現在的我，既要感受著(zhù)你強大的人脈的力量，感受著(zhù)我其他朋友隨你而去而我孤獨一人難受自卑得到贏(yíng)得的報應的時(shí)光。我真的不知道現在的自己是否和行尸走肉一般。對你的感情是那么的復雜。那么的不知所措。仿佛我跟你說(shuō)的話(huà)是那么的蒼白無(wú)力。

　　面對遠去的朋友，我真的不知道他們的重要性。我到底該怎么做？

我們畢業(yè)作文 篇2

　　當英語(yǔ)考試結束，一個(gè)個(gè)鈴聲響起，我拿起輕輕的筆，填上早已想好的學(xué)校。鈴聲再次響起，這一響是告訴我們中考已經(jīng)結束了，告訴我們此時(shí)此刻我們已經(jīng)畢業(yè)了，當我跟同學(xué)一起回到學(xué)校時(shí)，看見(jiàn)低年級的小同學(xué)正在無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的回到教室，并說(shuō)老師的壞話(huà)。

　　我看到了當初我的身影，本以為畢業(yè)就解放了那時(shí)很開(kāi)心，可現在是有短短幾天心里好像很舍不得，想到在一起三年的時(shí)光心里卻依依不舍。雖然也有死隊頭，但畢竟一起三年了，也有不少的友情，環(huán)繞學(xué)校一圈總是說(shuō)個(gè)不停�；ハ嗳�年我們不止一次違反紀律，不止一次埋怨這個(gè)學(xué)校，埋怨老師，背后也曾罵老師，說(shuō)過(guò)老師的壞話(huà)，現在想想當初真是愚蠢。

　　畢業(yè)啦！本以為每天可以睡懶覺(jué)了，可以無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的玩電腦，看電視，剛開(kāi)始的幾天覺(jué)得很好，但漸漸的覺(jué)得無(wú)聊了，覺(jué)得在家不好玩了，那種學(xué)校想在家念頭沒(méi)有了，就想回到學(xué)校即使上最討厭的數學(xué)課我也愿意上，但只是不肯能的了，當然，不知道我有這種想法和感受，我那親愛(ài)的同學(xué)們也有，每天看到聊天列表時(shí)，那些同學(xué)總為我們計算著(zhù)在家多少天了。

　　真的好想好想回到學(xué)校，回到那個(gè)要拆的教室。聽(tīng)著(zhù)數學(xué)老師講課那有多好��！并且還伴隨著(zhù)班主任的轉悠，并是不是與數學(xué)老師開(kāi)幾句玩笑。那樣子的日子該多好��！

我們畢業(yè)作文 篇3

　　今天，我們畢業(yè)了，我既開(kāi)心又悲傷！今天，我拿著(zhù)畢業(yè)書(shū)，獨自走在空無(wú)一人的街道，我慢慢地走，默默的想，一轉身，一串串歡聲笑語(yǔ)在我的耳邊回蕩；一張張笑臉在我的眼前浮現；一聲聲呼喚勾起我的回憶……

　　畢業(yè)前，老師對我們說(shuō)：“我的孩子們，你們已經(jīng)長(cháng)大了，也是時(shí)候離開(kāi)了，去尋找你們新的目標�！崩蠋煹囊幌�話(huà)，又讓我想起剛入學(xué)的時(shí)候。

　　那天，我興高采烈地牽著(zhù)奶奶的手來(lái)到學(xué)校，一看，呀，這么多人，我一下害羞地藏到奶奶的身后，一個(gè)和藹可親的女老師，她對我說(shuō)：“小朋友，不怕，來(lái)，快來(lái)認識新的朋友吧！”我羞滴滴跟著(zhù)她，到了教室，一大群小朋友坐在教室里，我慢慢地走上講臺，向大家介紹自己，我說(shuō)：“我……我叫唐……唐冰蓮�！迸�老師對我說(shuō)：“小朋友，別緊張�！蔽衣�慢得學(xué)會(huì )和同學(xué)們相處，很快我就熟悉了新環(huán)境，我感謝老師，感謝她讓我和同學(xué)們之間沒(méi)有距離，我現在很開(kāi)心！

　　今天，我畢業(yè)了，我有千言萬(wàn)語(yǔ)祥對老師說(shuō)，可話(huà)到嘴邊又咽下，不管怎么樣，我在這里對老師說(shuō)：“老師我愛(ài)你，感謝你，您辛苦了�！�

我們畢業(yè)作文 篇4

　　轉眼間度過(guò)了六個(gè)春秋，時(shí)間為什么過(guò)得如此飛快？是我們太慢嗎？還是時(shí)間不肯等我？從無(wú)知的學(xué)講a，o，e的我們，變成埋頭苦讀圣賢書(shū)的畢業(yè)班學(xué)生。光陰像按了快進(jìn)的播放器，遙遙領(lǐng)先。

　　畢業(yè)班的我們，對于過(guò)去那五味瓶一般的往事，也許已經(jīng)被突如其來(lái)的大雨沖走或沖淡了，只是隱隱約約記得，揮灑在運動(dòng)場(chǎng)上的汗水；賽場(chǎng)上的吶喊助威和運動(dòng)員們你追我趕的身影；考場(chǎng)上“沙沙沙”的寫(xiě)字聲與同學(xué)們抓耳撓腮的動(dòng)作；課間時(shí)追逐打鬧的情景、閑聊、看書(shū)、畫(huà)畫(huà)，應有盡有；課上，男女聲的二重唱還真是讓人叫絕……

　　但現在，笑聲漸漸變成百無(wú)聊賴(lài)的讀書(shū)聲，課間十分被老師無(wú)情的霸占，笑容逐漸變成了嚴肅的神情，只是偶爾一次喜笑顏開(kāi)。

　　春游，對低年級來(lái)說(shuō)是件快樂(lè )的事，但對畢業(yè)班的我們來(lái)說(shuō)，就不怎么好。記得那一天，同學(xué)們都整裝待發(fā)，懷著(zhù)愉快的心情去踏青，可一聽(tīng)老師說(shuō)要寫(xiě)一篇關(guān)于春游的作文，我們高興的神態(tài)一下子就垮下來(lái)了誰(shuí)動(dòng)不想玩了，只是這樣走著(zhù)。春游那天是星期五，老師布置了一篇作文和兩張試卷，星期六早上又要來(lái)補課。我這才真正感覺(jué)到世間的凄涼何在。

　　畢業(yè)班的我們，渴望有一個(gè)真正的周末，能讓我們開(kāi)心的玩耍、盡情的放松。當我們抱著(zhù)一次又一次的希望看著(zhù)老師寫(xiě)在黑板上的作業(yè)時(shí)，希望變成了泡沫，飛走了。

　　畢業(yè)班的我們，是熬夜的“能手”。望著(zhù)堆積如山的作業(yè)，耳邊又想起父母寄予的希望和老師的教誨、叮囑，嘆了口氣，仰視著(zhù)昏暗的夜空，思索著(zhù)老師們常說(shuō)的“減負”，不禁揉了揉疲倦的雙眼，繼續拿起筆來(lái)向作業(yè)進(jìn)攻……

　　畢業(yè)班的我們，是如此的勞累，我始終琢磨不透的是，老是掛在嘴邊的“減負”，就是如此嗎？唉，畢業(yè)班的我們，辛苦一下吧，“辛苦十年，享福六十年”啊。

我們畢業(yè)作文 篇5

　　畢業(yè)季，拉扯的時(shí)間，如同一個(gè)一個(gè)的輪回，將以往的回憶打包，推搡著(zhù)我們離開(kāi)母校，每個(gè)人都蓄滿(mǎn)了淚水，遮掩著(zhù)憂(yōu)傷，看著(zhù)那個(gè)平日自己最在意的同學(xué)，老師，慢慢轉身離去，畢業(yè)的情景縈繞于心......

　　畢業(yè)季這三個(gè)字，于我而言，是陌生的卻又是熟悉的。在這個(gè)季節里，就連空氣中都帶著(zhù)淡淡憂(yōu)傷的味道，因為，我待在學(xué)校最快樂(lè )的時(shí)間不多了，和老師、同學(xué)們接觸、相處的'日子漸漸變少了。我默默徘徊著(zhù)，溫馨的學(xué)校生活就要遠離我們了，而我們也即將踏入社會(huì )。

　　有人問(wèn)：畢業(yè)是什么？畢業(yè)是無(wú)法觸摸母校的身影；無(wú)法聆聽(tīng)同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)；無(wú)法端詳老師慈愛(ài)的臉龐。在畢業(yè)季里，我們會(huì )發(fā)現，揮灑過(guò)的汗水猶如最甜美的甘露，滋潤著(zhù)我們的心靈。畢業(yè)前所發(fā)生的瑣事，將會(huì )是一段美好而值得懷念的記憶，它會(huì )是伴隨著(zhù)我們未來(lái)前進(jìn)的動(dòng)力。

　　曾經(jīng)，我們一起哭過(guò)，一起笑過(guò)，一起嬉鬧過(guò)，這一切的一切，又有誰(shuí)會(huì )記得，又有誰(shuí)會(huì )忘記呢？曾經(jīng)，我們都期盼著(zhù)早些走出校園；如今，在這種期盼到來(lái)后，卻又是另一種情感，因為，時(shí)間不會(huì )為了任何人的留戀、不舍而停留。

　　在這特殊的時(shí)刻，特殊的心情中，我的腦海里不斷浮現出：老師平日上課嚴肅的表情和對我們無(wú)微不至的關(guān)懷，將陪伴著(zhù)我們走過(guò)人生中最美的年華，是你們用教育的雙手讓我們追逐著(zhù)夢(mèng)想，讓我們不斷成長(cháng)，走向美好的未來(lái)；同學(xué)，是生活中的雨露，時(shí)刻滋潤著(zhù)我們的心田；是他們，讓我懂得友誼的珍貴；是他們，讓我們的青春年華變得更加精彩動(dòng)人。那是屬于我們的匆匆歲月，定格在六月這場(chǎng)畢業(yè)季；母校，讓我們對未來(lái)充滿(mǎn)期待，讓我們有更多的學(xué)習機會(huì )；讓我們舞動(dòng)青春、燃燒歲月，編寫(xiě)無(wú)限的青春和友誼的舞臺。

　　時(shí)間執筆，寫(xiě)出這出別離。

　　我們都曾信誓旦旦地說(shuō)永遠，其實(shí)，在這個(gè)盛夏，猶如演繹著(zhù)悲歡離合。沒(méi)有什么可以是永遠，就算我們很努力的想要抓住，但是在風(fēng)中許下的承諾最容易消逝，又怎敵得過(guò)這時(shí)間的流逝？

　　離別的鐘聲即將敲響，我們即將要離開(kāi)美麗而又溫馨的校園。

　　韶華易逝，綺夢(mèng)難留。有些人在感嘆傷懷離散、有些人在感嘆前路迷茫、有些人歡呼畢業(yè)萬(wàn)歲、有些人懷念校園時(shí)光、有些人蹉跎不曾面對。

　　我們失去了什么，留住了什么？

　　再次漫步夜色校園，眺望星空傾灑而下的月光，靜靜地尋覓月光照耀下的身影，似乎沒(méi)有找到心中的印記，得不到答案的我們索性脫下鞋子，赤著(zhù)腳向它跑去，如同一個(gè)受傷的孩子撞進(jìn)母親的懷抱一樣。

　　跑在操場(chǎng)的沙地上，留有夏日余溫的沙子不斷阻攔著(zhù)我們的腳步，在他們不斷揚起的同時(shí)，把身上僅有的溫暖，也傳遞給我們，在不知不覺(jué)中，它們喚醒了我們某部分的記憶。

　　當我們第一次踏進(jìn)學(xué)校時(shí)，用孩童般渴望的目光來(lái)迎接這未知的欣喜；當我們第一次軍訓，用汗水與淚水完成了入校的第一份作業(yè)；當我們第一次值周，用責任心與服務(wù)周全的心態(tài)完成了入校的第二份作業(yè)。在這過(guò)程中即使感到辛苦，也會(huì )為了心中那個(gè)執念而繼續。

　　然而，這一切的一切，將隨著(zhù)我們的畢業(yè)，相繼遠去。

　　記憶在校園里呼喊著(zhù)，我們想念著(zhù)學(xué)校里平凡而又熟悉的一切。我們留下的足跡，我們第一次加入社團，感受新鮮與責任；我們第一次參加比賽，用汗水與激情贏(yíng)得榮譽(yù)；我們第一次組織募捐活動(dòng)，感受到一顆顆懷著(zhù)關(guān)愛(ài)的心。

　　無(wú)法忘記，社團活動(dòng)激發(fā)的活力；無(wú)法忘記，拔河比賽體現的團結；無(wú)法忘記，募捐活動(dòng)帶來(lái)的感動(dòng)；無(wú)法忘記，每一個(gè)第一次鼓舞了我們的勇氣和信心。

　　這所有的所有，都將成為我們內心、我們校園里是最明亮、最耀眼的星星。

　　驀然回首，學(xué)校承載了我們太多太多的溫馨與感動(dòng)。如今，我們即將在這里話(huà)別，我們不應該留下一雙憂(yōu)傷的眼睛，而是送上祝福的歌曲，我們各自在這里起航，駛向遠方，帶著(zhù)屬于友誼的祝福，邁向新的天空，在人群中綻放自己的光芒。

　　起航尋夢(mèng)，無(wú)論以后在哪里扎根，哪里奮斗，那些曾經(jīng)的喜怒哀樂(lè )，曾經(jīng)揮灑過(guò)的激情和人生中走過(guò)的最美年華，都將像印記般深深地鐫刻在著(zhù)我們的心間。

我們畢業(yè)作文 篇6

　　快要畢業(yè)了，也即將告別我親愛(ài)的母校。這時(shí)涌上心頭的是深深的眷戀之情。心中一千一萬(wàn)個(gè)舍不得。但我們仍然是默默走開(kāi)了。清晨我獨自漫步在母校，細細觀(guān)賞著(zhù)這里的每一個(gè)角落。這里的一草一木在微風(fēng)中向我搖頭，仿佛在和我這個(gè)已經(jīng)朝夕相處了快六年的朋友告別。這里的花仍是那么嬌艷，草仍是那么綠，花香一陣陣迎面撲來(lái)。

　　柳枝很自然的垂落到地上，我陶醉了，讓我回想起：春風(fēng)中，我們在這里嬉戲，玩耍。踏進(jìn)和我們共同度過(guò)六年的教室。幾年來(lái)，我沒(méi)少抄過(guò)，為此碩果，我的臉上呈現出欣慰的笑容！教室里的桌椅仍然擺放得整整齊齊。但仿佛都已經(jīng)那么蒼老了，上面是被我們用刀子刻上去的折痕，又是那么深。許久，我才慢慢站起來(lái)，邁著(zhù)沉重的腳步，走出了這間寬敞明亮的教室。校園里回蕩著(zhù)我的腳步聲。

　　隨步來(lái)到操場(chǎng)，這里有幾棵我們親手栽下的楊柳。經(jīng)過(guò)我們的辛勤培育，長(cháng)得很茂盛。這是我們播種下的希望，但愿它茁壯成長(cháng)。想想自己，想想這些樹(shù)，不是很相似嗎？它們不論嚴寒酷暑，總是那樣生長(cháng)著(zhù)，我們是跨世紀的新一代，要學(xué)習更多有用的知識，深造祖國，成為祖國的有用之才。何況說(shuō)：不經(jīng)風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹。頓時(shí)，我信心倍增，挺起胸，鼓足精神，我感到：天更高更藍了，云更白了，太陽(yáng)金光四射，使花更艷，樹(shù)更蔥，一切便得更加美好了。

　　我望著(zhù)校園里高高飄揚的五星紅旗深情地說(shuō)了句：謝謝你，母校！再見(jiàn)了！此刻我覺(jué)得自己精神煥發(fā)，是那樣輕松，同時(shí)也懂得了今后該怎樣去做。想到這里我便邁著(zhù)輕盈的步子，離去了……

我們畢業(yè)作文 篇7

　　我們的摩天輪已停下了，一千多個(gè)日日夜夜，換取的是高中的更廣闊的學(xué)習的天地，卻為何留戀格子里的春天？

　　啊，再在校園里走一走吧！

　　木棉花總在新生來(lái)時(shí)與老生畢業(yè)時(shí)開(kāi)放，滿(mǎn)目的紅艷，灼灼其華仿佛用我們的汗水和心血祭奠的青春一去不復返。樹(shù)下刻著(zhù)誰(shuí)和誰(shuí)的名字，承諾這“友誼長(cháng)存”的誓言，卻不明白一輩子的約定是多么奢侈。曾經(jīng)手拉著(zhù)手暢談心事，卻可能終究抵不過(guò)拉著(zhù)行李箱在校門(mén)口你往左走，我往右走。

　　操場(chǎng)靜下來(lái)了，往日與同學(xué)的吶喊聲，加油聲收藏在哪里呢？被秘密定格的雨水順著(zhù)葉子的脈絡(luò )滴下，有多少心事來(lái)不及分享？有多少公式來(lái)不及默寫(xiě)？有多少面孔來(lái)不及銘記？隨這“咔嚓”一聲，畢業(yè)照上呆呆的笑臉為一切畫(huà)上并不完美的句號。

　　此刻此刻，只剩下一些模糊的粘稠的心網(wǎng)纏繞著(zhù)心扉。教師臺上的座位表是否成為解鎖的密碼？在老師眼皮地下的“惡作劇”偷走了我們多少竊喜與害怕厚厚的書(shū)墻，埋葬了我們多少操場(chǎng)夢(mèng)想？把你的背影剪成窗花貼在心上，朋友，這樣還會(huì )忘記嗎？當記憶被歲月一點(diǎn)點(diǎn)漂白，一點(diǎn)點(diǎn)磨平，是否會(huì )再也叫不出你的名字？

　　罵了三年的飯菜成了如此習慣的美味，為了吃上雞爪，還能不能容許我們插隊呢？精彩的電視節目總是在高潮時(shí)被關(guān)掉，隨這一陣“噓”聲，人群漸漸散開(kāi)，一圈一圈地消失。飯堂的叔叔阿姨還會(huì )那么粗魯的對待下一屆學(xué)生嗎？為什么我現在的腦海中記住它們的卻是某一天多給了已碗紫菜湯的溫柔呢？

　　過(guò)去了結束了，該散場(chǎng)了吧？風(fēng)箏總會(huì )飛遠，但它的線(xiàn)頭留在了地上； 炊煙總會(huì )飛遠，但它的源頭留在了屋里；我們總會(huì )飛遠，但腳印留在了母校的劇場(chǎng)————不該悲傷，因為我們在成長(cháng)。

　　那一刻，我們真的畢業(yè)了。

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