小學(xué)畢業(yè)作文六篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家收集的小學(xué)畢業(yè)作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)畢業(yè)作文 篇1
至我最?lèi)?ài)的六年四班的同學(xué)們：
青春是一曲流年，我的世界只剩下昨天，彈指一揮間，六個(gè)春夏秋冬都已經(jīng)從我的身邊溜走，感謝這六年來(lái)陪伴在我身邊的你們，是你們在我落淚的時(shí)候陪伴在我身邊的，雖然我們經(jīng)常會(huì )出現一些小分歧，有時(shí)候甚至好幾天，好幾個(gè)月都不說(shuō)一句話(huà)，現在的我們已經(jīng)從幼稚走向成熟，我們學(xué)會(huì )了不拘小節，離別，總是有一些悲傷和凄美，不過(guò)不洗傷心，因為離別是為了下一次重逢，我們會(huì )在地球的每一個(gè)角落遇見(jiàn)你們，也許不會(huì )，但我堅信，我們一定還會(huì )有重逢的機會(huì )，就像陳哲凱同學(xué)說(shuō)的，六年四班永遠不會(huì )散！我們待在學(xué)校的日子屈指可數，我們不是應該好好珍惜嗎？我們剛剛入學(xué)的時(shí)候，老師牽著(zhù)我們稚嫩的雙手，走進(jìn)這個(gè)陌生的建筑，陌生的學(xué)校，陌生的教室，身邊一切的一切都是那么陌生，老師在講臺上做著(zhù)自我介紹，我們在下面認真的聽(tīng)著(zhù)……
往事歷歷在目，徐老師，你當了我們六年的老師了，您是美的耕耘者，美的耕種者，是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦，70多億人的地球，茫茫人海中的遇見(jiàn)是多么渺茫，我們偏偏被分在六年四班，我們?yōu)槭裁匆瓦@些從未謀面的人相遇呢？對，這就是緣分，我們被分到一個(gè)班，是緣分，我們相識，是緣分，我們認識我們的老師，是緣分……畢業(yè)了，多么想留住那些溫暖的日子，多么想像以前那樣，說(shuō)那些不好聽(tīng)的話(huà)，現在想想，以后，可能就聽(tīng)不到這樣的話(huà)了吧，在對我們發(fā)一次脾氣吧，在和我們一起嬉戲吧，在和我們上最后一節語(yǔ)文課吧！我希望，畢業(yè)后的最后一節語(yǔ)文課，老師讓默寫(xiě)的不是古詩(shī)文，而是全班同學(xué)的名字。畢業(yè)那天，我們要微笑著(zhù)滾蛋！傷心了，就抬頭看看天空，因為他會(huì )包含你所有的悲傷。
青春不散場(chǎng)！
———xx年6月11日
小學(xué)畢業(yè)作文 篇2
老師，您像“園丁”
當我們還是什么也不懂的小孩時(shí)，是您把科學(xué)知識教給我們。我們做錯了事，您不是大喊大罵地說(shuō)我們，而是寬容而親切地告訴我們下次可別這樣做，我們決定勇于改正錯誤的時(shí)候，您的臉上露出了欣慰的笑容。您不僅教給我們知識，還教我們怎樣做人，
您說(shuō)：“做人要誠實(shí)，不能撒謊，要是撒了謊，會(huì )害了自己�！蔽覀冇袝r(shí)像一支很容易熄滅的蠟燭，是您給了我們一道溫暖的火，讓我們永不熄滅。您除了教我們課本上的知識，還給我們講了大自然外面的奇特而又艱險的'故事。
我們像一群花草樹(shù)木，您像一點(diǎn)點(diǎn)珍貴的露珠。是您把我們這些花草樹(shù)木培養成了新的一群又美麗又艷麗的花草樹(shù)木，路過(guò)的人，都被我們這群活潑聰明的小朋友像漂亮的花草樹(shù)木吸引住了，夸培育我們成長(cháng)的“園丁”一定是個(gè)了不起的人
老師，我對您說(shuō)：“您是一個(gè)辛勤的而且非常了不起的“園丁”
小學(xué)畢業(yè)作文 篇3
那一天是一個(gè)令人傷心的日子，也是令我銘記在心的日子，那一天我從生活了6年的母校畢業(yè)6年的光陰過(guò)得如此之快，不知不覺(jué)便到了畢業(yè)的時(shí)刻。
當在考完試之后，在我們拿到畢業(yè)證的那一刻我們明白我們要永遠的離開(kāi)母校了要離開(kāi)陪我度過(guò)6年光陰的老師、同學(xué)了。我是多么不想握住那象征著(zhù)要離開(kāi)母校的畢業(yè)證�；貞浧鸫蠹乙黄鸲冗^(guò)的美好光陰大家都不禁流下了眼淚：在冬天大家一起在校園的操場(chǎng)上打雪仗，充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)；下課了同學(xué)們和老師親切的聊著(zhù)天；體育課上大家一起玩耍。
在這即將要離開(kāi)母校的日子我們將教室認認真真的打掃干凈；將桌椅擺正把門(mén)窗關(guān)好和老師依依不舍的到個(gè)別之后，大家終于向校外走去，每一條腿像灌了鉛似的，沉重的邁向大門(mén)，那么短的距離誰(shuí)都不想先走完，但還是要邁出那一步。門(mén)漸漸關(guān)上了，大家都又一次的把頭轉向學(xué)校讓他美好光輝的形象永遠留在我們的心中。
那一天，我們畢業(yè)，那一天我們離開(kāi)母校，那一天永遠銘記在我們的心中。
小學(xué)畢業(yè)作文 篇4
轉眼就要畢業(yè)了，我們相聚6年的同學(xué)又要踏上新的求學(xué)之路。剩下的日子已屈指可數。往日朝夕相伴的6年摯友也許就要分別。想想6年來(lái)我們一起生活的情景，真是一種享受。
從一年級到現在，往事一樁樁一件件，讓我記憶猶新，就像昨日重現。6年最大的收獲莫過(guò)于知識的積累，但是兒時(shí)同學(xué)、朋友對我來(lái)講更重要，雖說(shuō)好朋友性情有幾分差異，但我們情投意合，整日形影不離。同學(xué)蘇浩較為靦腆，大智若愚；何昊性格幽默，不失風(fēng)度；我心直口快，思維靈敏；程潤川足智多謀，賽過(guò)諸葛；再說(shuō)同桌女生，說(shuō)話(huà)辦事猶如男生，雖性情暴烈，卻能夠讓人毫不拘束，為什么呢？因為我把她當男生了。不過(guò)也好，她卻比其他女生超凡脫俗，沒(méi)有那種嗲聲嗲氣的做派�；貞浺郧�，我們在勞動(dòng)課上，品嘗同學(xué)們親手做的涼菜；科技課上，我們又一起向土地里播撒過(guò)“希望的辣椒種”；美術(shù)課上，又有過(guò)多少次如今看來(lái)畫(huà)得耐人尋味的涂鴉。啊，翻開(kāi)從前的課本，看看我們留下的筆跡，翻開(kāi)一二年級的日記，去品味自己童心釋放的光華。美妙的童年��！只有這一次。我們如何從一個(gè)充滿(mǎn)稚氣的7歲孩童，成長(cháng)為12歲的少年？我們把一生中最燦爛的時(shí)光融合在了一起，這種情誼，怎么能夠從我們的腦海中抹去呢？
此時(shí)讓我不禁想起從前我們熱愛(ài)“踢仗”“砸鴨子”游戲。我們兒時(shí)的游戲，多么有趣��！雖然我們班“久經(jīng)變革”，人去人又來(lái)，可仍是那么和諧，班級就像一個(gè)大家庭。我不由得又在記憶里擠出一個(gè)名字“劉金昊”，猶記得他特別有趣，說(shuō)著(zhù)一口不是方言卻又極怪的口音，他三年級轉來(lái)上學(xué)，作文非常好，卻像個(gè)不能夠招惹的“刺頭兒”，經(jīng)常說(shuō)的一句口頭禪就是：“惹急了我扁你！”這個(gè)聲音好像現在仍在耳邊回蕩。這段有趣的往事，不知現在他還記不記得？
不管怎樣，小學(xué)的時(shí)光是令我們每一個(gè)同學(xué)都難以忘懷的。不管到什么時(shí)候，它都會(huì )在我們的腦海里寫(xiě)下飽含深情的一頁(yè)。
小學(xué)畢業(yè)作文 篇5
歲月像一頭頑皮的小鹿，在樹(shù)林中輕盈的跳動(dòng)著(zhù)，霎時(shí)間，它已踏著(zhù)歡快的步伐越走越遠。不知不覺(jué)，我已經(jīng)在母校里度過(guò)了六年快樂(lè )時(shí)光，即將離開(kāi)母校了，盡管有太多的不舍，太多的留念，但我終究要展翅高飛，離開(kāi)母校了。這里的一草一木，一沙一石，勾起了我對往事的美好回憶，我忘不了的太多太多······
忘不了親切的老師：老師，是精心照料我們的園丁，是無(wú)私奉獻的春蠶，是燃燒自己的蠟燭······記得那一次考試，當成績(jì)單公布下來(lái)的時(shí)刻，我仿佛晴天霹靂一般，毫不留情地擊碎了我的一點(diǎn)點(diǎn)希望，那時(shí)候的我失落到了極點(diǎn)，一滴滴淚珠無(wú)情地打在課桌上，也
打在我的心里。這時(shí)，老師用她溫暖的大手，撫摸著(zhù)我的頭，輕柔的聲音在我的耳畔邊響起：“沒(méi)關(guān)系的，一次考試代表不了什么，老師相信你，一定能再創(chuàng )輝煌！”聽(tīng)了老師的話(huà)，我仿佛覺(jué)得內心深處的信心與希望在一點(diǎn)點(diǎn)凝聚。從此，我開(kāi)始努力學(xué)習，老師也經(jīng)常關(guān)切地問(wèn)我的學(xué)習情況。終于在又一次考試中，我取得了優(yōu)異的成績(jì)。在我開(kāi)心慶賀的時(shí)候，您卻在一旁默默地看著(zhù)我，臉上露出了一絲欣慰的笑容······
忘不了純潔的友誼：友誼，是高山上的白雪，是生命的蜜和鹽，是森林中的松柏······記得那一次打掃衛生，本來(lái)要和劉雨萱一起回家的，當聽(tīng)說(shuō)我要打掃衛生時(shí)，她竟然熱情的拉著(zhù)我的手對我說(shuō)：“我們一起打掃吧，這樣會(huì )快許多呢！”“真的嗎？”“當然，快來(lái)呀！”說(shuō)完，她拉起我的手，歡快地向前跑去。我們拿了兩把掃把，在一起開(kāi)心的掃著(zhù)、掃著(zhù)，竟然一點(diǎn)也不覺(jué)得累。時(shí)不時(shí)還傳來(lái)歡快的笑聲在教室上空回蕩······ 六年的時(shí)光，母校教會(huì )了我們太多太多。這些美好的時(shí)光怎能忘卻。到了離開(kāi)的時(shí)候，讓我們由衷的說(shuō)一聲：感謝母校！
小學(xué)畢業(yè)作文 篇6
彈指揮手間，四年的時(shí)光不知不覺(jué)中從指縫里溜走了，你們也快要小學(xué)畢業(yè)了，暑假開(kāi)學(xué)后你們就要踏上新的求學(xué)之路，去沐浴新的朝陽(yáng)，去迎接新的挑戰，親愛(ài)的同學(xué)們，你們準備好了嗎？
看了你們寫(xiě)給老師的心里話(huà)，我深深的感謝大家對我工作的理解，同時(shí)又感到汗顏和慚愧。其實(shí)我并沒(méi)有學(xué)生們說(shuō)的那么好，我過(guò)于嚴厲，不夠親切，對大家不夠寬容，經(jīng)常發(fā)火。老師承認自己確實(shí)不好，請大家接受我誠摯的歉意。
首先，我應該祝福你們！你們每個(gè)人都以自己的努力即將完成小學(xué)的學(xué)習任務(wù)，升入初中，你們也即將告別童年邁向青春，開(kāi)創(chuàng )自己更光輝的人生里程！作為你們的老師，我為你們高興！為你們喝彩！為你們加油！但想到你們即將離我而去，我不禁悵然若失。 自四年級我擔任了你們的語(yǔ)文老師和班主任，三年來(lái)的平凡但充實(shí)的日子里，你們伴我走過(guò)了讓我最欣慰、最快樂(lè )的每一年。
你們是我帶的第二個(gè)畢業(yè)班，說(shuō)實(shí)話(huà)，你們也是我教的學(xué)生中最讓我省心的一班學(xué)生，班長(cháng)在老師不在的時(shí)侯大膽的管理班級，為同學(xué)們營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍；課代表充當各科老師的小助手，按時(shí)收發(fā)作業(yè)，尤其是語(yǔ)文課代表，不光是收發(fā)作業(yè)本，而且把同學(xué)們寫(xiě)的作業(yè)給批改出來(lái)，加上了評語(yǔ)，從很大程度上減輕了老師的負擔；還有在教給同學(xué)們批改作文的能力后，許多同學(xué)擠時(shí)間為老師為同學(xué)們批改作文，從沒(méi)有怨言，這些同學(xué)們知道，這是在幫老師，更是在鍛煉自己發(fā)現錯誤，判斷是非的能力。
你們聰明、自信、充滿(mǎn)活力，有著(zhù)你追我趕的魄力。你們都給 我留下了難以磨滅的印象：聰明好學(xué)的劉文昌、呂小柯、郭超、張奇；具有很強班級管理級力的王春酈、王軍杰、劉文昌、馮曉；踏實(shí)肯學(xué)的李櫻櫻、王金蘭、王雪燕、王星宇、李夢(mèng)冉；朗讀課文非常有感情的王佳誠、張旭梁；害羞不善表達的張俊翔、王