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快畢業(yè)了作文合集15篇
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編幫大家整理的快畢業(yè)了作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
快畢業(yè)了作文1
三年的時(shí)間即將就要過(guò)去了，六月份來(lái)臨一次無(wú)可面對的考試。對我來(lái)說(shuō)馬上就要與同學(xué)們分開(kāi)有點(diǎn)舍不得。
再六月份即將來(lái)臨的中考，不知道有沒(méi)有把握考上理想的高中。然而父母為我們著(zhù)急，天天打電話(huà)問(wèn)老師。而我們自已都不知道，老師告訴我們父母都比我們急。而我們似乎一點(diǎn)都不在意。在20幾天的時(shí)間我開(kāi)始了認真的.看書(shū)、寫(xiě)作業(yè)、復習……而我現在才知道學(xué)習的重要，以前就知道玩電腦、而現在后悔當初不學(xué)習。
希望看見(jiàn)這文章的親們認真學(xué)習。少壯不努力，老大徒傷悲。
再馬上就要與3年一起的同學(xué)分開(kāi)真讓人舍不得，好歹我們共同努力了一些。我們會(huì )分開(kāi)，我們會(huì )走各自需要的學(xué)校，有好的、有差的�，F在想與同學(xué)們說(shuō)談分別，道離散。三年中說(shuō)過(guò)多次，可終不曾分開(kāi)。而今再話(huà)分離，卻真個(gè)要“歲月流逝人分手，獨挽相思留�！薄粋�，強顏歡笑都是騙人的。事到如今，還有什么可保留的？該哭就大哭，該談就暢談，該聚就多聚。焉知明日會(huì )如何？
而我們以后要走自已的路。畢業(yè)了，多想留住那些溫暖的日子，多么渴望著(zhù)早日投進(jìn)生活的洪流。真的有點(diǎn)依依不舍離開(kāi)這些同學(xué)，畢竟我們度過(guò)了三年風(fēng)風(fēng)雨雨的事我們一同承擔。
快畢業(yè)了作文2
想一想，快畢業(yè)了，心中總會(huì )有一絲絲留戀與不舍。想一想美麗的母校，想一想親愛(ài)的的同學(xué)，想一想慈祥的老師，心中總會(huì )有一絲絲懷念。
但是，這一切將變成過(guò)去。因為，我們快畢業(yè)了。我們將離開(kāi)母校，離開(kāi)老師與同學(xué)，離開(kāi)那六年來(lái)生活的地方了。我們將要面臨一個(gè)全新的環(huán)境，吃更多的苦，寫(xiě)更多的作業(yè)。
再回首，老校長(cháng)那神采奕奕的目光，那頓挫激昂的講話(huà)，那老舊的眼鏡，那挺直的'身軀，那笑瞇瞇的臉龐，都被定格在那一瞬間，成為我們記憶中最輝煌的一頁(yè)。
曾不忘，操場(chǎng)上我們嬉戲打鬧的情景。你我互相追逐打鬧，早就習以為常。拔河比賽中，大家都是不余遺力的使勁，為班級爭光添彩。操場(chǎng)上處處回蕩著(zhù)我們的歡歌笑語(yǔ)。
還記得，課堂上我們發(fā)言的情景。一只只小手舉在空中，踴躍發(fā)言。你一句我一句，像嘰嘰喳喳的小麻雀，不肯停息。那一句句回答聲與粉筆聲匯聚在一起，奏成了一曲課堂交響樂(lè )。
腦海中，浮現出大家讀書(shū)的情景。大手牽小手，共同來(lái)到圖書(shū)屋�！妒f(wàn)個(gè)為什么》《父與子》等成為搶手貨，一本本書(shū)如同貨幣一般，在桌子上傳來(lái)傳去�！吧成成场钡姆瓡�(shū)聲，仿佛在贊揚大家愛(ài)讀書(shū)的精神。
想一想，快畢業(yè)了，心中總是透過(guò)一絲酸楚，眼角總是變得濕潤。
快畢業(yè)了作文3
好想念我們二十九中在一起打打鬧鬧的樣子，在腦海里揮之不起，我的筆墨無(wú)法表達出這種別離的傷痛，可是，我們就要長(cháng)大了，我們就要離開(kāi)這個(gè)滋養我們的二十九中了。好懷念……——題記
也許是出于對即將告別的校園的一種留戀，總喜歡在放學(xué)后，一個(gè)人慢慢走向夕陽(yáng)下那綠色的草坪，獨自躺在上面，仰望著(zhù)天空緩緩飄過(guò)的白云，白天握有的煩惱與疲勞統統跑到遙遠的地方去了，只是感到一種空曠，一種海闊天空般的`愉悅與歡欣，靜靜地閉上眼睛，任思緒自由自在地飄蕩……
曾經(jīng)無(wú)數個(gè)清新的早晨，曾經(jīng)無(wú)數個(gè)美麗的黃昏；當太陽(yáng)隱進(jìn)云海，當星星閃爍夜空，我在你的懷抱里好像在一直尋找著(zhù)什么。是尋找失落的詩(shī)篇，還是老校友遺留的蹤跡；是尋找三月的江南雨，還是十月的楓葉情；是尋找父親的威嚴，還是尋找母親的溫柔……
五彩繽紛的海報，迷茫過(guò)眾多的選擇；周末華爾茲的旋律里，感知過(guò)心靈的寂寞；演講臺的雄辯聲中，追求過(guò)麥克風(fēng)的魅力；幻影林的燈光里，沉淀過(guò)咖啡色的回憶，品嘗過(guò)每一個(gè)真實(shí)或虛假的情節。
細雨飄飄玉蘭芬芳的季節，獨自的身影流連成樹(shù)干不可言說(shuō)的等待，誕生了“在紅葉飄零的季節，你沒(méi)有來(lái)；在芬芳開(kāi)遍天空的時(shí)候，你卻走了”的永恒詩(shī)句。
又有多少夜晚，站在路碑下，為不能同行的友人送別，僵硬的手臂，再也無(wú)力揮灑出遠去的珍重，忽然想起你臨別的贈言：“只要心是近的，再遠的路途也是短的�！毙闹屑纯桃鐫M(mǎn)一片濃濃的溫馨。
在你的懷抱里，有過(guò)海的咆哮，也有過(guò)浪花的溫柔。夜晚圖書(shū)館那不滅的燈火，清晨運動(dòng)場(chǎng)上充滿(mǎn)生機的身影；樹(shù)林里落葉與大地的對話(huà)，課堂上老師期待的深沉的目光……如今，這一切即將成為一種記憶，一種充滿(mǎn)力量與感情的回憶。
快畢業(yè)了作文4
同學(xué)們忙著(zhù)在寫(xiě)那唯一能給我們留下一點(diǎn)彼此身影和目光的，同學(xué)錄。每當想到這里，我真恨不得讓時(shí)間停留在這一刻，讓我們重溫這段美好而又幸福的小學(xué)生活。校園里的一草一木，一磚一瓦，都將記錄著(zhù)這段美好的過(guò)去。
我的眼淚為離別而飛
這一天終于來(lái)臨了，就是考試的前一天，這表示著(zhù)我們要分別了。同學(xué)們依依不舍的聽(tīng)著(zhù)老師為我們講的最后一堂課，有的同學(xué)在聽(tīng)課時(shí)，就已經(jīng)流下了離別的淚。
以前，老師給我們講課時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)的'總是一片哄笑，但現在聽(tīng)見(jiàn)的竟然是啜泣!
最可怕的是我們見(jiàn)最后一面，因為那將預示著(zhù)我們將要天各一方。
原以為，我們會(huì )因離別而變得堅強，但當真正面對離別時(shí)，才想到我們還小，還是如此的弱不經(jīng)風(fēng)一場(chǎng)離別就將我們一舉擊潰。我的心中有一種說(shuō)不出的感覺(jué)。
一節漫長(cháng)的數學(xué)課上完了，老師只說(shuō)了一聲：同學(xué)們，再見(jiàn)!此時(shí)此刻，我們再也抑制不住，哇……的一聲，全部哭了。而我的心里，卻只有一份說(shuō)不出的辛酸…
同學(xué)們一把鼻涕一把淚的挽留老師，希望再多給我們一些留念。語(yǔ)文課上，老師沒(méi)給我們上課，我們邊哭，老師邊說(shuō)，同學(xué)們都嗚咽著(zhù)，哪有心情聽(tīng)老師說(shuō)話(huà)呀!我呢？哭的更成了個(gè)小淚人。
真的離別了
明天即將畢業(yè)考，我們在今天都忙寫(xiě)留言，老師也參與了進(jìn)來(lái)。
放學(xué)了，我們推著(zhù)車(chē)，走在校園的操場(chǎng)上，使勁的用眼睛看著(zhù)校園里的風(fēng)景。別的班同學(xué)哭著(zhù)對我說(shuō)：再見(jiàn)了!而當是我并沒(méi)有哭，只是笑著(zhù)對她說(shuō)：把你最燦爛的微笑留給你的朋友吧!
每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)離別，但有什么能莫過(guò)師生情呢？
快畢業(yè)了作文5
以前教師提到畢業(yè)，我總是想：現在離畢業(yè)還遠得很，不用想那么多�？墒菚r(shí)光過(guò)得是那么的快，如掌縫里的沙，一不小心就漏光了。一眨眼就要畢業(yè)了，我真是舍不得我的小學(xué)生活。
英華是我的第二個(gè)家，我在英華的懷里由一個(gè)不懂事的小孩子成長(cháng)為一個(gè)懂事的好孩子。真是舍不得離開(kāi)英華這個(gè)家，舍不得教師鼓勵我的話(huà)語(yǔ)，舍不得同學(xué)和我一起玩兒的游戲，舍不得英華可口的飯菜，舍不得那六一兒童節里的歡聲笑語(yǔ)，舍不得趣味運動(dòng)會(huì )里的陣陣加油聲，舍不得……
在英華的日子又是那么得讓人難以忘懷。在教室里有什么不懂的問(wèn)題，教師都會(huì )精心的教導。生病了有好心的同學(xué)陪我去醫務(wù)室，打針時(shí)還有教師在旁邊安慰我。摔倒了好心的同學(xué)把我扶起。校長(cháng)也是那么的關(guān)心我們，開(kāi)會(huì )時(shí)告訴我們什么是正確的什么是錯誤的。餐廳師傅做的飯菜也是那么的香，有什么不夠的還給我們盛。在宿舍里，生活教師還無(wú)微不至的照顧我們。
我真是不想離開(kāi)英華，如果時(shí)間可以倒流，那么我真想再次回到六年前，重新再走一遍小學(xué)的.生活，我真想把時(shí)間挽留住，可是卻不行。
在畢業(yè)之際我想對同學(xué)們說(shuō)：擁有一顆年輕快樂(lè )的心，給別人一個(gè)燦爛的微笑，給自己一個(gè)真誠的自我，給學(xué)業(yè)畫(huà)個(gè)完美的句號，給事業(yè)點(diǎn)個(gè)漂亮的開(kāi)場(chǎng)。讓我們揚起風(fēng)帆，共赴風(fēng)雨！對教師說(shuō)：教師，六年的時(shí)光已悄然過(guò)去。也許我曾讓您頭痛，也許我曾讓您擔憂(yōu)，也許我曾讓您舒心，也許我曾讓您驕傲……無(wú)論怎樣您始終是我敬愛(ài)的教師。也許您桃李滿(mǎn)天下，不一定會(huì )記得我，但是我始終都會(huì )銘記您的教誨。
快畢業(yè)了作文6
說(shuō)真的，晃眼間就過(guò)了六年，而這六年中我也學(xué)到了許多知識，而且在這母校中，我也感受到了許多的歡樂(lè )。如今我即將要畢業(yè)了，我現在這里談?wù)勎业漠厴I(yè)感想。
這六年來(lái)我最感謝的就是我的語(yǔ)文老師*。是她，是她將我從一個(gè)不認識世面不聽(tīng)話(huà)的頑皮男孩教育成了一個(gè)得體大方的小“紳士”。這六年來(lái)我受到了*老師的多少關(guān)愛(ài)啊，也許我是算幸運的，因為遇到了這么一位好老師。她教我學(xué)習知識，教我認識字，還教我人生的哲理，是多么一位堅守執教的好老師��！
再次我將感謝我的同學(xué)，因為在這六年中是他帶給了我歡樂(lè )，帶給了我學(xué)習的動(dòng)力，如果他沒(méi)有在我的身邊陪伴我的學(xué)習，我的學(xué)習就會(huì )變得枯燥無(wú)味了，那樣我的學(xué)習也將變得一塌糊涂了。
再來(lái)我要感謝我的父母，雖然在這六年中他一直在工作，并沒(méi)有給我多少學(xué)習上的輔佐，但是我依然覺(jué)得他對我的'關(guān)愛(ài)，也許覺(jué)察到這種感受是每個(gè)子女的天性吧！我感謝他把我從這個(gè)世界中誕生，還給了我這么好的學(xué)習環(huán)境，讓我能夠舒舒服服地投入到書(shū)的世界中，學(xué)習到更多的知識，以后可以成為一個(gè)知識淵博的學(xué)者。
六年了，整整六年了，我已經(jīng)在母校中學(xué)習了六年了，在這六年中我留下了童年中的美好的回憶，但是我即將離開(kāi)這可親可愛(ài)的母校了，但是我想，如果以后我有做成什么大事，這其中絕對少不了母校中的老師和同學(xué)的幫助，自然還有家長(cháng)的幫助！
快畢業(yè)了作文7
小學(xué)畢業(yè)考試即將到來(lái)，生活變得那么緊張。猶如一臺轟隆隆的機器，驅著(zhù)我這個(gè)小小的齒輪飛快地旋轉起來(lái)。老師一上課就囑咐我們說(shuō)上課一定要認真，因為這是你們六年級升初一的考試，還說(shuō)小學(xué)六年的辛苦學(xué)習只為那在最后一場(chǎng)考試。
每天的作業(yè)都要寫(xiě)到星明人靜，書(shū)桌上的作業(yè)摞得比一旁的臺燈摞得還高。真是累死人呀！
我面對著(zhù)這些書(shū)本覺(jué)得自己那么渺小，好象一只可憐的小老鼠，再如何苦想也要面對逃避不了的現實(shí)，我只能伏案奮筆疾書(shū)，偶爾停下揉揉朦朧的眼睛，便不禁撩開(kāi)窗簾，望望窗外的一角的天空，學(xué)習一天比一天緊張。
傾聽(tīng)著(zhù)窗外蛐蛐靜靜地鳴叫著(zhù)，我是多么羨慕她們的自由呀！但想想我？我也夠幸福了。
皎潔的月光灑在了我的臉上，我坐在涼風(fēng)習習的窗前，只覺(jué)生活是那樣的茫然，日子是那樣的煎熬，不禁亂搓頭發(fā)，期盼這種生活結束的那一天。
再過(guò)不久，我將懷著(zhù)依依不舍的心情轉入初中，逐步朝自己的目標奔去，去實(shí)現自己的理想，但是在這六年的小學(xué)生活里，我們師生之間的`那些令人難忘的往事，將深深烙在我的腦海里。在以后的成長(cháng)道路中，這將是我寶貴的精神財富，不論我身在何處，都不會(huì )忘記和同學(xué)們之間的友誼，更不會(huì )忘記老師對我的恩情！他將激勵著(zhù)我腳踏實(shí)際，努力進(jìn)取，一步步走向自己人生的目標！
希望我的小學(xué)能夠成功畢業(yè)。
快畢業(yè)了作文8
六年的光陰，轉瞬即逝，仿佛只是一轉眼的時(shí)間，我們就畢業(yè)了，我就要跟親愛(ài)的同學(xué)們說(shuō)再見(jiàn)了！
人的一生，有幾個(gè)六年呢？和我朝夕相處了六年的同學(xué)們，我怎么也無(wú)法忘記。此時(shí)此刻，我想要把每個(gè)同學(xué)的音容笑貌都牢牢地記在腦海里，我想要對老師說(shuō)一聲：“謝謝您�！�
有人說(shuō)：“最寶貴的是童年�！痹谀感�，我擁有五彩的'童年。母校留有我太多太多的回憶，我哭過(guò)、笑過(guò)、傷心過(guò)、開(kāi)心過(guò)……每一天都像是一篇故事，記載著(zhù)我的小學(xué)生活。我多希望可以不畢業(yè)，我多希望可以繼續和同學(xué)們在同一間教室學(xué)習……但是，在漫漫人生路中，有數不勝數的不如意的事情。
母校是我的起航點(diǎn)，我還要在“未來(lái)”這片天空中展翅高飛。我們是雛鷹，母校是無(wú)邊無(wú)際的天空，感謝母校給我們鍛煉的機會(huì )；我們是小花，母校是大樹(shù)，感謝母校為我們擋下狂風(fēng)暴雨；我們是小草，母校是陽(yáng)光，感謝母校哺育我們成長(cháng)。母校啊，我們就要跟您說(shuō)再見(jiàn)了，即使心中有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)不舍，我們也必須向您揮手。
老師是辛勤的園丁，無(wú)怨無(wú)悔地照顧這祖國的花朵；老師是蠟燭，燃燒自己點(diǎn)亮他人……諸如此類(lèi)的話(huà)語(yǔ)不計其數。老師，要我說(shuō)，您是我們的引路人，將我們帶到智慧的殿堂，帶我們攀上智慧的高峰。老師，您就像我們的媽媽?zhuān)蠋�，真心地說(shuō)一聲：“謝謝您�！�
同學(xué)們，我們即將畢業(yè)，請帶上彼此的祝福飛得更高、更遠。我會(huì )永遠記得你們。
畢業(yè)之際，我想起了一首歌：“尋覓，童年的回憶，翻開(kāi)的日記，看到我過(guò)去。聆聽(tīng)，熟悉的聲音，縈繞在夢(mèng)境，兒時(shí)天真的心。童話(huà)中有我身影……”
再見(jiàn)，老師同學(xué)們！再見(jiàn)，小學(xué)！
快畢業(yè)了作文9
歲月悠悠，人生漫漫，光陰似箭，一眨眼的功夫，我不知不覺(jué)中升入了六年級，在不知覺(jué)的中當上了低年級的哥哥。再過(guò)一個(gè)學(xué)期就要畢業(yè)了，雖然漫長(cháng)但終究是要畢業(yè)的。淚水總是會(huì )不爭氣的奪眶而出。因為我舍不得與情同兄弟姐妹的同學(xué)分離，也舍不得含辛茹苦的教師我們就是那些花骨朵在寂靜的夜里，皎潔的月光照進(jìn)窗戶(hù)，一顆顆亮晶晶的星星在天空中無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的盼著(zhù)眼睛，它們就像我的一個(gè)個(gè)同學(xué)，而月亮則是教師。從一年級到六年級的一幕情景如放電影般的流進(jìn)了我的腦海之中。
這幾年換了多少個(gè)教師和班級。我總是見(jiàn)了又走，這年可是又要永遠的離開(kāi)了。我的朋友：方澤軒，徐浩倫，余一帆——如果說(shuō)我們是小船，難道教師不是風(fēng)嗎？難道不是他們推動(dòng)這我們進(jìn)的嗎？是他們教育我怎么做人，是他們教育我們怎樣學(xué)學(xué)。如果學(xué)校是我們的.家，那么教師和同學(xué)不是我的家人們嗎。家人分別又該如何不激動(dòng)，難過(guò)呢？
以前總是想著(zhù)畢業(yè)，盼這畢業(yè)，愿著(zhù)畢業(yè)，可是現在卻沒(méi)有像這般的思想。還是舍不得呢，時(shí)間久了就像親人一般了；我是多么想小學(xué)中學(xué)，大學(xué)連在一起呢，如果是畢業(yè)了也可以跟朋友在一起呀可惜只是一直以來(lái)的夙愿而已畢業(yè)就像是一支歌，唱響了我們的童年的歡樂(lè )。生活有悲，有喜，又怒有哀，有安慰，和溫暖。畢業(yè)完整的記錄了我們這十多年的喜悅和悲傷，小學(xué)時(shí)代的幼稚大概會(huì )隨這時(shí)間的流逝，消失得無(wú)影無(wú)蹤！
快畢業(yè)了作文10
時(shí)間過(guò)的真快，一轉眼六年的時(shí)光就擦肩而過(guò)，我幼稚的心靈還沒(méi)有從小學(xué)的歡樂(lè )中解脫出來(lái)，就已經(jīng)不知不覺(jué)的踏入了中學(xué)的大門(mén)。和藹可親的老師，朝夕相處的同學(xué)，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的'歡聲笑語(yǔ)，已成為童年的回憶。轉身一看，急速流逝的歲月里留著(zhù)還遺留我多少回憶。遙想剛上小學(xué)時(shí)，我們懷著(zhù)對學(xué)校的憧憬，踏入小學(xué)的校門(mén)。那時(shí)嶄新的書(shū)本，整齊的課桌，和藹的老師，可親的同學(xué)，讓我們多么的向往�；叵�，老師曾為我們做過(guò)多少，課堂上，老師眉飛色舞，繪聲繪色的講課把我們領(lǐng)入一個(gè)又一個(gè)奇境，老師一句又一句的問(wèn)候讓我們多么的溫暖。同學(xué)之間深厚的友誼又怎能是說(shuō)忘記就忘記。六年，六年的時(shí)光又豈是幾句話(huà)可以道出的。
記得五年級時(shí)，我們的班主任“梁老師”對我們的要求非常嚴格。作業(yè)如果寫(xiě)錯就要罰抄，幾乎每次稍不疏忽就會(huì )抄到天昏地暗、日月無(wú)光。每次因為寫(xiě)錯作業(yè)抄到頭昏眼花是，我們就會(huì )在心中暗暗叫苦，為什么我們要分到這個(gè)班，為什么會(huì )遇到這樣的老師�，F在回想才知道，只有那樣我們才能正真的一絲不茍的完成作業(yè)呀。那是愛(ài)的一種表現！老師的愛(ài)有的雖不表現在表面上，但可以說(shuō)，每一個(gè)老師都是愛(ài)我們的，愛(ài)的很深很深……六年，六年的學(xué)習，六年的相處，學(xué)校的每一草每一木早已滲透在我的記憶里�，F在，讓我離開(kāi)母校，這叫我怎么舍得。
六年的生活最終還是成為了署名為童年的回憶，我要將她，永遠埋在我記憶的深處。
快畢業(yè)了作文11
初中三年，說(shuō)短也短，說(shuō)長(cháng)也長(cháng)。初一那時(shí)，咱們各自載著(zhù)夢(mèng)想，聚在一起。一年之后，咱們也許會(huì )分散各處，放飛夢(mèng)想。
還記得05年的金秋，我帶著(zhù)緊張的心情來(lái)到這片校園，來(lái)到這本該屬于我卻不屬于我的校園。還記得當初與同學(xué)歡聲笑語(yǔ)的樣子，記得咱們集體沖向飯堂的雄偉場(chǎng)面，也記得咱們在球場(chǎng)上的奮勇拼搏……如今，即將邁入初三的咱們面對的只有繁多的作業(yè)和中考的壓力，唉！
XX發(fā)來(lái)信息給我說(shuō)，雖然以前大家在一起，大小矛盾都有過(guò)，可是更看重的是更多時(shí)刻的歡笑聲，大家那純純的友誼。其實(shí)以前的矛盾早已拋到了九霄云外，回想即將過(guò)去的初中時(shí)代，即將結束，實(shí)在不舍。
可是要知道，咱們并未分離，咱們的友誼是另一個(gè)新的開(kāi)始，咱們不是還發(fā)著(zhù)短信，在QQ上聊天，咱們的.友誼也從未斷過(guò)��！
下一刻，咱們會(huì )有新的環(huán)境，慢慢的，咱們也會(huì )變得更加成熟起來(lái)。無(wú)論時(shí)事如何變遷，無(wú)論是電話(huà)還是短信，無(wú)論學(xué)習工作如何繁忙，無(wú)論在天涯還是咫尺，讓友誼常在。
聚也不是開(kāi)始，散也不是結束，同窗數載凝成無(wú)數美好瞬間，將永遠珍藏在咱們的記憶之中。伴著(zhù)這些珍貴的記憶，咱們就不會(huì )分離！
快畢業(yè)了作文12
時(shí)間過(guò)的真快，一轉眼六年的時(shí)光就擦肩而過(guò)，我幼稚的心靈還沒(méi)有從小學(xué)的歡樂(lè )中解脫出來(lái)，就已經(jīng)不知不覺(jué)的踏入了中學(xué)的大門(mén)。和藹可親的老師，朝夕相處的班級同學(xué)，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的歡聲笑語(yǔ)，已成為童年的回憶。轉身一看，急速流逝的歲月里留著(zhù)還遺留我多少回憶。遙想剛上小學(xué)時(shí)，我們懷著(zhù)對學(xué)校的憧憬，踏入小學(xué)的校門(mén)。那時(shí)嶄新的書(shū)本，整齊的課桌，和藹的老師，可親的班級同學(xué)，讓我們多么的向往�；叵�，老師曾為我們做過(guò)多少，課堂上，老師眉飛色舞，繪聲繪色的`講課把我們領(lǐng)入一個(gè)又一個(gè)奇境，老師一句又一句的問(wèn)候讓我們多么的溫暖。班級同學(xué)之間深厚的友誼又怎能是說(shuō)忘記就忘記。六年，六年的時(shí)光又豈是幾句話(huà)可以道出的。
記得五年級時(shí)，我們的班主任“梁老師”對我們的要求非常嚴格。作業(yè)如果寫(xiě)錯就要罰抄，幾乎每次稍不疏忽就會(huì )抄到天昏地暗、日月無(wú)光。每次因為寫(xiě)錯作業(yè)抄到頭昏眼花是，我們就會(huì )在心中暗暗叫苦，為什么我們要分到這個(gè)班，為什么會(huì )遇到這樣的老師�，F在回想才知道，只有那樣我們才能正真的一絲不茍的完成作業(yè)呀。那是愛(ài)的一種表現！老師的愛(ài)有的雖不表現在表面上，但可以說(shuō)，每一個(gè)老師都是愛(ài)我們的，愛(ài)的很深很深……六年，六年的學(xué)習，六年的相處，學(xué)校的每一草每一木早已滲透在我的記憶里�，F在，讓我離開(kāi)母校，這叫我怎么舍得。
六年的生活最終還是成為了署名為童年的回憶，我要將它，永遠埋在我記憶的深處。
快畢業(yè)了作文13
我已快是畢業(yè)班的學(xué)生了。再過(guò)一學(xué)期，就要和朝夕相處的同學(xué)分開(kāi)了，就要和倍感溫馨的母校分別了。想想過(guò)去在學(xué)校的六年時(shí)光，我好快樂(lè )，我好幸福呀。上課時(shí)，我們在課堂上一起學(xué)習；下課時(shí)，我們在操場(chǎng)上一起嬉鬧。雖然有過(guò)淚水，有過(guò)傷心，但始終都是快樂(lè )的、美好的.！
每天晚上，我都會(huì )做些夢(mèng)，有過(guò)傷心，有過(guò)快樂(lè )，但最多的還是夢(mèng)見(jiàn)和同學(xué)們分別時(shí)的情景，幾乎每次都一樣——在學(xué)校操場(chǎng)，同學(xué)們的眼眶里布滿(mǎn)了晶瑩的淚水，好像早晨菜葉上滾動(dòng)的露珠，但又被我們這群堅強的“小朋友”給抑住了。雖然沒(méi)掉下淚水，但我們心里都清楚，分開(kāi)后，除了同學(xué)聚會(huì )，我們就非常少能碰見(jiàn)曾經(jīng)同窗的同學(xué)了。我們借著(zhù)放學(xué)的機會(huì )，好好地聊了大半天。終于，清校了，學(xué)校的老師讓我們都回去，我們都不想分開(kāi)，只想讓時(shí)光停留在這一刻。但我們不得不聽(tīng)老師的話(huà)，依依不舍地揮手再見(jiàn)。
回到家，我坐在椅子上靜靜地想：如果時(shí)光能再回到小學(xué)一年級的時(shí)候該多好呀！我就能和同學(xué)們一起自由地玩耍游戲，但我們尋求的并不是滿(mǎn)操場(chǎng)地亂跑，只是希望能在玩耍中尋找與同學(xué)們嬉鬧的那份快樂(lè )。
每天晚上要睡覺(jué)時(shí)，我都會(huì )有非常多心思：上了初中，就沒(méi)有那么多時(shí)間一起玩耍，因為科目增多了，功課加重；上了初中，就不能和以前那些朝夕相處的同學(xué)在同一教室里一起學(xué)習；上了初中，就不能和那些相處已久的同學(xué)們一起思考問(wèn)題了。
我要將這剩下的個(gè)把月時(shí)間好好地學(xué)習，好好地與同學(xué)們相處，至少可以把這些快樂(lè )時(shí)光當作腦海中的美好回憶。
快畢業(yè)了作文14
一轉眼，五年級就過(guò)去了。馬上就要離開(kāi)母校了；馬上就要和朝夕相處的班級同學(xué)們分別；馬上就要和教導我們的老師分別；馬上我也要畢業(yè)了！
五年級了，再也沒(méi)有像之前那么多的歡聲笑語(yǔ)，更多的是大家?jiàn)^筆疾書(shū)的“沙沙”聲。我即將畢業(yè)了，作業(yè)的壓力，成績(jì)的壓力，父母的期待都壓在了我的身上。我知道：只有考到了好的中學(xué)，老師才能滿(mǎn)意，父母才能欣慰。所以現在的辛苦學(xué)習，才能讓以后更加好。
在這快要畢業(yè)的日子里，我要表現得更好，在最后的一年里在學(xué)校留下我美麗的身影。
昨天，競選了大隊委員，我們五年級的班級同學(xué)都很看重這次機會(huì )，努力的把最好的狀態(tài)呈獻給大家。我成功的入選了大隊委員。我暗暗對自己說(shuō)：這是最后一次在母校戴上大隊委員的.標志，我一定要盡全力做一名稱(chēng)職的大隊委員，讓我在快要畢業(yè)的最后一年里不留下遺憾。
每次我看到操場(chǎng)上那一陣陣歡笑，我都很羨慕一二年級的小朋友，我又一想：人總是要長(cháng)大，總有一天他們也會(huì )要離開(kāi)母校，俗話(huà)說(shuō)：天下沒(méi)有不散的宴席。所以我更要珍惜和班級同學(xué)們在一起的每一分、每一秒。
我快要畢業(yè)了，離開(kāi)那所記載著(zhù)我快樂(lè )時(shí)光的母校；我快要畢業(yè)了，我要在以后的成長(cháng)過(guò)程中更加進(jìn)步；我快要畢業(yè)了，心中有一萬(wàn)分舍不得……
快畢業(yè)了作文15
“月有陰晴圓缺，人有悲歡離合”。光陰似箭，我就快小學(xué)畢業(yè)了。心中有太多的不舍。我們每天上學(xué)，依然笑得那么燦爛。但我們誰(shuí)都清楚，每個(gè)人的心里都有一股淡淡的惆悵……
六年的小學(xué)生活是多么的精彩呀！課堂上有朗朗的讀聲之外，隨時(shí)可聽(tīng)見(jiàn)哈哈嘻嘻的笑聲。因為我們的老師最喜歡向我們拋笑彈了。圖書(shū)館內，架子上的書(shū)本仿佛在向我們揮手，邀請我沉浸在知識的海洋中。這里沒(méi)有笑聲，但卻能吸引我一再進(jìn)出。
六年前，我是個(gè)懵懂無(wú)知的小孩；六年后，我是個(gè)知識廣泛的人了。這些都要感謝老師們的諄諄教導。六年級了，我即將告別童年。我要謝謝六年來(lái)陪伴我的朋友，為我的'童年畫(huà)上了彩虹，使我感到不孤單。
如今，我快小學(xué)畢業(yè)了。即將告別陪伴我六年時(shí)光的老師和朋友。真的萬(wàn)分的不舍呀！校園里的一草一木都是我熟悉不過(guò)的，校園里的每一個(gè)角落都有我做過(guò)的痕跡，這里充滿(mǎn)了我的回憶。
一年又一年，風(fēng)風(fēng)雨雨；一日又一日，日起日落，母校的厚愛(ài)滲入了我的心底。昨日，我在這兒認字寫(xiě)作；今日我在這兒成長(cháng)；明日我將從這兒起飛。青春的腳印留在校園的路上。母校的每一個(gè)角落，也珍藏著(zhù)我們的身影，讓我們永不忘記。
離別雖叫人哀傷，她卻是人生的一部分，誰(shuí)也躲不過(guò)。告別了小學(xué)，我將走向人生的另一個(gè)里程碑。我揮一揮手，說(shuō)聲再見(jiàn)，昂首向前邁進(jìn)。
謝謝您，母校。今天，我以母校為榮；他日，希望母校以我為榮。為此，我必須力爭上游，創(chuàng )造勝利。