【熱門(mén)】小學(xué)畢業(yè)作文500字集合六篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編整理的小學(xué)畢業(yè)作文500字6篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)畢業(yè)作文500字 篇1
6月31日那一天，我校舉行了一次隆重的畢業(yè)典禮。這次的畢業(yè)典禮是比以前的都隆重，學(xué)校請來(lái)了許多教育集團的老師和每個(gè)同學(xué)的家長(cháng)。
畢業(yè)典禮的內容豐富多彩，好看極了。但是有誰(shuí)愿意用心去看表演呢？這次的節目有舞蹈、歌曲、詩(shī)朗誦、獻花等。在這次的畢業(yè)典禮中，我的表演絡(luò )繹不絕。似乎挺忙的，這是我在小學(xué)中第一次這么忙，也是最后一次了。想到這兒，我不由得悲傷起來(lái)。
接著(zhù)，大屏幕上放著(zhù)我們以前留下的照片：綠野村：“自食其力”的快樂(lè )；運動(dòng)會(huì )“友誼第一，比賽第二”的精神；活動(dòng)課上“思維敏捷、大膽思考、勤于動(dòng)手”的品質(zhì)；成功的“六（2）”；失敗的“六（2）”都展現在我們的眼前。我們一邊看著(zhù)屏幕上的“回憶”，一邊聽(tīng)著(zhù)“放心去飛”的旋律，覺(jué)得好不舍得。我發(fā)現我的眼眶濕潤了，淚花隨之流了下來(lái)。再回頭看看，女生們早就哭得泣不成聲了……
這時(shí)，主持人說(shuō)：“老師們、同學(xué)們，不要流淚！”可是誰(shuí)又不再流淚呢，六年的友誼與師生情就凍結在這一刻了！
然后，校長(cháng)要給我們頒發(fā)畢業(yè)證書(shū)了。只聽(tīng)“黃柳涵”，到我了。我走了上去，從校長(cháng)手中接過(guò)畢業(yè)證書(shū)。心中既激動(dòng)，又悲傷。激動(dòng)的是，我已經(jīng)成為一名合格的畢業(yè)生了；悲傷的是，這里將不再屬于我。我從來(lái)沒(méi)有那么的留戀、珍惜過(guò)我的小學(xué)，而此時(shí)，我多么希望時(shí)間能夠停留在這一刻��！
時(shí)間總是這樣，想停留時(shí)，它卻走得最快；世界總是這樣，懂得珍惜時(shí)，它卻將要失去……為什么我們到了最后才懂得“珍惜”二字的真正含義？
終于到了最后，要奔向各自的天地。帶著(zhù)友誼，帶著(zhù)師生情，奔向下一個(gè)目標……
小學(xué)畢業(yè)作文500字 篇2
今年，我已畢業(yè)了。
沒(méi)畢業(yè)前，我渴望畢業(yè)，到初中，可以騎上絢麗的自行車(chē)，多么自豪又多么舒服��！但畢業(yè)了，我又渴望不要畢業(yè)，到了初中要早上5點(diǎn)鐘就起床去上學(xué)，每天又有堆積如山的作業(yè)，晚上。要寫(xiě)完作業(yè)才能騎著(zhù)自行車(chē)冒著(zhù)黑暗回家，又要很晚睡覺(jué)，第二天又早起……如此循環(huán)，心理素質(zhì)再好的人也承受不了��！
五年級，我總是一個(gè)人呆呆坐在課桌前，抬頭盯著(zhù)教室的天花板，憧憬著(zhù)上初中的美好時(shí)光：一起騎著(zhù)自行車(chē)比誰(shuí)的速度快；騎著(zhù)自行車(chē)往下坡疾速沖刺，那又多么爽��！
但是，到了畢業(yè)典禮上，看著(zhù)同學(xué)們表演的節目，心里依依不舍，總有種永遠離開(kāi)父母的感覺(jué)，便情不自禁地落下了淚。畢業(yè)典禮結束了，老師鄭重其事地對我們說(shuō)：“同學(xué)們，今天是我們最后在一起的日子，盡管時(shí)間不長(cháng)，但是，一定會(huì )讓你們記住，五（2）班是你們最后讀過(guò)的班級，城關(guān)小學(xué)也是你們的母校。你們一定要為你們的母校爭光，在初中每次考試考出理想的成績(jì)，也不枉費我對你們的栽培。同學(xué)們，祝你們在初中度過(guò)一段美好的時(shí)光�！贝藭r(shí)，同學(xué)們都潸然淚下，同學(xué)們互相擁抱，互相祝福，祈禱在初中能再相聚在一起。
排著(zhù)路隊回家時(shí)，我四處望瞭望，那些熟悉的教學(xué)樓，那些熟悉的人影，我呆住了，心里悄悄地祝愿母校能越辦越好�！霸僖�(jiàn)了，我的母校，城關(guān)小學(xué)�！蔽逸p輕的說(shuō)到。
到了校門(mén)，我們高興地沖出了校門(mén)，“再見(jiàn)！城關(guān)小學(xué)！”喊聲在校園回蕩，久久未停。
小學(xué)畢業(yè)作文500字 篇3
李老師20多歲，咧開(kāi)的嘴角掛著(zhù)真摯的微笑，像石榴一般;那天鵝般的黑眉，分明的、弓兒似的、婀娜的彎曲著(zhù);水靈靈的大眼睛，含露欲溢，閃爍出天真無(wú)邪的光來(lái);一只俊俏筆挺的鼻子顯出活潑、溫柔的神態(tài);這是一頭烏亮濃厚的美發(fā)，像黑色的瀑布從頭頂到傾瀉而下，它不柔軟、嫵媚，但健美、灑脫，有一種樸素而自然的魅力;面容顯得那么自然、那么舒坦，在日光燈下，仿佛是開(kāi)在月色里的一朵玉蓮。
在四年級時(shí)，李老師為了讓同學(xué)們上課認真，就設計了“說(shuō)明書(shū)”。如果有同學(xué)上課做小動(dòng)作或交頭接耳，就罰寫(xiě)說(shuō)明書(shū)，要寫(xiě)你做錯了什么事，今后如何改正，字數不少于300字。這樣不僅讓我們知道了錯誤，還能提高我們的寫(xiě)作能力;過(guò)了一段時(shí)間，李老師發(fā)現有的同學(xué)寫(xiě)作文幾句話(huà)就寫(xiě)好了，就像一個(gè)辦法，如果作文誰(shuí)能一共有5個(gè)蝴蝶，就給誰(shuí)印一個(gè)五角星。雖然這小小的五角星對你們來(lái)說(shuō)毫無(wú)意義，但對我們來(lái)說(shuō)，它代表著(zhù)李老師對我們的鼓勵和支持。
記得有一次，李老師為了我們學(xué)得更牢固，竟然帶著(zhù)病給我們上課。李老師為了讓我們再學(xué)習中找的樂(lè )趣，只要我們表現得好，快下課時(shí)，會(huì )給我們講幾個(gè)小故事。
李老師經(jīng)常對我們說(shuō)：“天鵝能飛的高，飛得遠，是靠矯健有力的翅膀，你們要遠航，得靠知識啊!”李老師的話(huà)，字字句句像鐵錘一樣，一下一下打在我的心上。
李老師就是這樣一位既溫柔，又漂亮的老師。雖然她已經(jīng)快兩年不教我們了，可是，每當在校院內看到她，我仍舊感到那么親切，因為她把我這個(gè)不懂事得孩子領(lǐng)進(jìn)了廣闊的知識園地，她的淳淳教導，幫助我改掉了壞毛病。不管是現在，還是將來(lái)，她給我留下的印象，都是難以磨滅的，她是我印象最深的一位老師。她有一個(gè)響亮動(dòng)聽(tīng)的名字——李x!
小學(xué)畢業(yè)作文500字 篇4
大概所有人都經(jīng)歷過(guò)這樣的場(chǎng)面吧：當照相機“嚓”地一聲拍下一張小學(xué)畢業(yè)照時(shí)，這就意味著(zhù)你和共度六年時(shí)光的同學(xué)們都要畢業(yè)了。大家都會(huì )離開(kāi)這片童年足跡依存的'校園，這片曾經(jīng)蕩漾著(zhù)純真的笑聲的天地。此時(shí)，或許你的心正在流淚，一一的惜別使你的心頭涌上一股疼痛。畢業(yè)，一個(gè)沉重的動(dòng)詞，便扎根在我們不舍的情懷中。
在我剛剛踏進(jìn)這個(gè)班時(shí)，面對陌生的人群，我連哭帶鬧了好一陣子，是同學(xué)們主動(dòng)與我談話(huà)。我不知道什么時(shí)候才跟他們有說(shuō)有笑，也不知道什么時(shí)候愛(ài)上了這個(gè)班，但這已經(jīng)不重要了，重要的是他們伴我度過(guò)六年時(shí)光，是他們伴我經(jīng)歷每一次困難與挫折，每一次成功與失敗，是他們給予我美妙的回憶才不會(huì )使我畢業(yè)時(shí)有太多的傷感與遺憾。
我們每個(gè)人的生活都不一樣，或富有，或貧窮，但我們都擁有一顆共同的、最真摯的心，那就是我們的友誼。我們班上有一個(gè)殘疾人，她雙腳行走不方便。拍畢業(yè)照時(shí)，同學(xué)們主動(dòng)去背她。當時(shí)我們的教室在第四層樓，背著(zhù)一個(gè)人走下操場(chǎng)，談何容易！但同學(xué)們還是不辭勞苦，硬是憑著(zhù)六年以來(lái)建立的深厚友誼把她背著(zhù)走到操場(chǎng)。同學(xué)們氣喘吁吁，但他們的嘴角卻露出了一絲微笑。那位雙腳行走不方便的同學(xué)顯然是被感動(dòng)了，在洗后的畢業(yè)照上我看到了她那紅紅的眼圈，似乎觸摸到了那滴在陽(yáng)光下閃爍著(zhù)微弱光澤的淚。我們的友誼是不會(huì )因畢業(yè)而被淡忘的，她如璀璨的群星般，每一顆都有可能在人生的旅途上潤澤我們的心田。
如今，畢業(yè)了，我們相互道別。開(kāi)始走進(jìn)新的校園生活，繼續追求屬于自己的理想�；蛟S若干年后的今天，他們的樣子都變了，乃至我認不出他們來(lái)了，但不變的依然是我們經(jīng)過(guò)六年光陰磨練的友誼與一生難忘的記憶。
畢業(yè)，是一個(gè)沉重的動(dòng)詞，也是一個(gè)當我們以后孤寂時(shí)，帶著(zhù)微笑去回味的副詞！
小學(xué)畢業(yè)作文500字 篇5
畢業(yè)后，我們只能留下那張呆呆的畢業(yè)照�！}記
現在，我們可能很難想象小學(xué)畢業(yè)后，那一起相處了六年的同學(xué)會(huì )怎樣？是否想起往事會(huì )潸然淚下？是否會(huì )記住那些好朋友的名字？是否大家會(huì )有一個(gè)美好的未來(lái)？
考試前，我們緊張地復習迎考，似乎并沒(méi)有為畢業(yè)后的分別而悲傷，也沒(méi)有與同學(xué)們嬉戲打鬧而歡喜，而是進(jìn)入了一個(gè)緊張的學(xué)習狀態(tài)，但我，一想起畢業(yè)后大家會(huì )各奔東西，難免會(huì )有一些傷感……
啊，在到校園里走一走吧……
操場(chǎng)安靜下來(lái)了，往日同學(xué)們的吶喊聲、加油聲收藏在哪里呢？被秘密定格的雨水順著(zhù)葉子的脈絡(luò )滴下，有多少件心事還來(lái)不及分享？有多少個(gè)公式來(lái)不及銘記？隨著(zhù)“咔嚓”一聲，畢業(yè)照上呆呆的笑臉為一切畫(huà)上了并不圓滿(mǎn)的句號。
畢業(yè)后，只剩下一些模糊的粘稠的絲網(wǎng)纏繞心扉。教室講臺上的座位表是否成為解鎖的秘密？在老師眼皮底下的“惡作劇”偷走了我們多少竊喜與害怕？吧你的背影剪成窗花貼在心上，朋友，這樣還會(huì )把你忘記嗎？當記憶被歲月一點(diǎn)點(diǎn)漂白，一點(diǎn)點(diǎn)摩平，是否會(huì )在叫不出你的名字？
啊，再到校園里走一走吧……
罵了幾年的飯菜似乎成了美味；吃飯時(shí)的玩笑似乎成了永恒的回憶；老師嚴厲的批評似乎成了親切的話(huà)語(yǔ)；上課時(shí)的小動(dòng)作似乎成了兒時(shí)的游戲；令人心煩的考試似乎也成了對我們學(xué)習的鑒定；乏味的復習似乎也成了對過(guò)去的溫習。這一切的一切都變得如此美好，自然舍不得六年來(lái)教導我們的嚴師，舍不得六年來(lái)一起成長(cháng)的同學(xué)，更舍不得這個(gè)母�！悄�！
過(guò)去了，結束了，該散場(chǎng)了吧？
風(fēng)箏總會(huì )飛遠，但它的線(xiàn)頭留在了地上；炊煙總會(huì )飛遠，但它的源頭留在了屋里；我們總會(huì )飛遠，但腳印留在了母校的操場(chǎng)……
記住，畢業(yè)后不要忘了那張呆呆的畢業(yè)照上那些呆呆的笑臉……——后記
小學(xué)畢業(yè)作文500字 篇6
六年的朝夕相伴，六年的風(fēng)雨同舟，同學(xué)，我怎能忘記？
還記得六年前，我們在校門(mén)口，哭著(zhù)鬧著(zhù)拉著(zhù)爸媽的手不肯離去，漂亮的學(xué)校，對我們來(lái)說(shuō)是個(gè)生疏之地。記得那時(shí)媽媽的贊揚、爸爸的鼓勵，我勇敢地抬起頭，向校園走去。
一張張桌子下面放著(zhù)一條條木凳，黑板上貼的田字格清清晰晰，我坐在第二排的最左邊，同桌是個(gè)開(kāi)心的胖子——于宗林。學(xué)習，學(xué)習，我們天天學(xué)習。有了好朋友，有了好閨蜜，生活越來(lái)越有趣，老師越來(lái)越親切，校園越來(lái)越美麗。特別是邵老師，一直陪伴我們六年，她就像我們的母親！
六年過(guò)去了，再回想這些往事，不免有此感慨——真快呀！六年間，許多事情都發(fā)生了改變。就比如說(shuō)我們吧，六年前我們是一群無(wú)知的小兒郎，而六年后，我們變成了一個(gè)個(gè)知書(shū)達理的小伙子、小姑娘。
我可愛(ài)的同學(xué)們呀，不知道你們長(cháng)大后會(huì )不會(huì )忘記，忘記一個(gè)愛(ài)笑的我，但只知道今朝我們就要分離。一張張飛揚在空中的同學(xué)錄，一條條釘在墻上的畢業(yè)贈言，還有那一片片的個(gè)性簽名，都將成為我們永久的記憶。
我們同窗六年，曾一起哭過(guò)笑過(guò)，一起打過(guò)鬧過(guò)，一起刻苦努力過(guò)……那是多么美好的日子呀，真希望能重來(lái)一次！
重來(lái)一次，我決不會(huì )再因為小事而和程蘭珺吵架，決不會(huì )因作業(yè)太多而偷工減料……重來(lái)一次，我還要做你們的同學(xué)。
縱使時(shí)光匆匆，縱使歲月流逝，我不后悔，只愿做你們的同學(xué)！
留不住青春，就留住回憶。
我們天地廣闊，我們來(lái)日方長(cháng)。我可愛(ài)的同學(xué)們，我們有緣再見(jiàn)！
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