[必備]感受的作文6篇

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的感受的作文6篇，希望對大家有所幫助。

感受的作文 篇1

　　世界上最偉大的愛(ài)，就是父母對子女的愛(ài)；世界上最偉大的情，就是親情；世界上最無(wú)私的愛(ài)，那就是父愛(ài)和母愛(ài)！

　　我和大家一樣，擁有著(zhù)父母對我無(wú)私的愛(ài)，一個(gè)人霸占了他們全部的愛(ài)。而我，有時(shí)候并不理解他們，甚至會(huì )誤解他們的愛(ài)。

　　有時(shí)，母親讓我多穿點(diǎn)衣服，我卻認為她很?chē)Z叨，事很多；有時(shí)，天黑了，我要到外面玩，母親不同意，說(shuō)天都黑了，外面不安全。但我卻認為是他想的太多，是為了不讓我出去玩而找的`借口；有時(shí)，在外面玩到很晚才回家，被他們數落，我卻不以為然，總是左耳朵進(jìn)，右耳朵出。有時(shí)，我會(huì )覺(jué)得，他們不愛(ài)我，不疼我，更不理解我，對我很?chē)栏�、很兇，有時(shí)甚至會(huì )懷疑自己不是他們親生的。

　　直到有一次，我在外面和所謂的“鐵哥們”玩，父母說(shuō)那些是我的“佞友”，玩到凌晨一點(diǎn)多的時(shí)候，我被父母找到后，回到家他們狠狠把我“罵”了一頓，而我，很不服氣，和他們頂撞，說(shuō)了一些無(wú)厘頭的氣話(huà)，把母親氣到直哭，我更是不屑一顧。

　　之后，和他們便是冷戰，這樣的日子持續十五天，可是母親還是一如既往，每天早早起床給我做好飯，端桌子上，給我洗好衣服，放衣柜里�？墒�，我仍心安理得的接受母親所做的一切，認為那些都是母親該做的。

　　直到有一天，我無(wú)意中看到母親的日記本，在好奇心的驅使下，我讀了母親寫(xiě)的日記。

　　好幾頁(yè)面上，全是母親的淚痕，我在模糊不清的字跡中，看到這樣的幾行字“無(wú)論女兒變成什么樣，我都是她的母親，她也一樣是我的女兒，無(wú)論怎樣我都會(huì )一直疼她，關(guān)心她，愛(ài)她……

　　看著(zhù)看著(zhù)，我的視線(xiàn)模糊了，淚，無(wú)聲的滴落在桌子上，滴落在我的心上，我此時(shí)的心情無(wú)法用語(yǔ)言形容！

　　從那之后，我對父母的舉動(dòng)理解了。從那之后，我突然懂事了，每天，我用心去感悟父母對我的關(guān)懷，用心去領(lǐng)悟他們對我的愛(ài)！用心去體會(huì )親情的偉大，用心去感悟愛(ài)的真諦！

感受的作文 篇2

　　古人云：“一葉落而天下秋�！被蛟S在不經(jīng)意間，秋天以來(lái)到了你的身邊，你也融如入了秋天。

　　秋天的到來(lái)，你不必為花兒的凋謝而憂(yōu)傷，因為還有堅韌的秋菊在陪伴著(zhù)你；你不必樹(shù)葉的零落而痛傷，因為有紫紅的楓葉在風(fēng)中搖擺；你不必為大雁的遷徙而悲傷，因為你的親人依舊守侯著(zhù)你。

　　秋天的到來(lái)，使天空更高了，地更闊了，水更綠了。我門(mén)飛翔在秋的懷抱里，感受秋天的作文：聽(tīng)秋的密語(yǔ)，看秋的顏色，問(wèn)秋的氣息。

　　來(lái)到昔日百花爭艷的花園中，花兒都凋謝了，與往日那五彩繽紛，香氣迷人的世界形成了鮮明的對比。你看！在那依然站著(zhù)一個(gè)堅韌的士兵――菊花。菊花是堅韌的象征，是不敗的寓意。古人稱(chēng)“梅蘭竹菊”為四君子，這是個(gè)名副其實(shí)的稱(chēng)謂，今天我就感受到了這個(gè)名字的真正含義。

　　走在鄉間的'小樹(shù)林，林中依有景可觀(guān)，看那楓樹(shù)，這時(shí)便顯出了自己的華麗的外袍――美麗的楓葉�！巴＼�(chē)愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花�！辈徽�是贊美了這楓樹(shù)嗎？霜葉的火紅顯出了秋的熱情，顯出了秋的色彩，不也正是秋天的一種象征嗎？

　　你看！一片金黃的地毯延伸到了天際，農民伯伯們正在田間地頭辛勤的勞作，臉上露出了豐收的喜悅。

　　秋天是一個(gè)收獲的季節。來(lái)到秋天收獲秋天，收獲希望。

感受的作文 篇3

　　今天已是來(lái)到軍校的第二天了，吸取了前一天教訓，我們全班進(jìn)步了不少。在一聲哨子聲中，我們迅速從床上爬了起來(lái)，穿好衣服，向集合地跑去。在教官的訓練下，我們的“立正，稍息”做的有模有樣了。開(kāi)始吃早飯了，我們坐在餐桌旁，便和周?chē)�的同學(xué)交流起今天的早餐來(lái)，在一聲哨子聲中，全年級的同學(xué)都站了起來(lái)，教官叫我們不要講話(huà)，吃飯時(shí)只能有嚼菜聲和勺子與碗碰撞的聲音，就在這一聲命令中，大家便開(kāi)始吃了飯，并且吹哨子的聲音也少了。

　　早飯過(guò)后，我們便和教官去操場(chǎng)訓練。我們這次要學(xué)習的新內容是：整理著(zhù)裝。教官叫我們跟著(zhù)他的手做動(dòng)作，一是拿帽，這個(gè)動(dòng)作非常簡(jiǎn)單，就是在教官發(fā)出命令時(shí)，我們的反應太慢了；二是整理衣領(lǐng)，這個(gè)動(dòng)作我們都會(huì )，就是當拿帽以后，我們就把他給忘了；三是檢查扣子，我們急的可牢啦！沒(méi)有一個(gè)同學(xué)不會(huì )的。四是檢查腰帶，這個(gè)我們覺(jué)得都很好笑，因為我們沒(méi)腰帶嘛！最后一個(gè)就是稍息啦！我們總是慢一拍，其他沒(méi)什么問(wèn)題了！又到午飯的時(shí)間了，這次的餐桌上每人居然還有一個(gè)橘子呢！我們拿著(zhù)香噴噴的橘子，愛(ài)不釋手。

　　午飯后，我回到了營(yíng)房，正在我看書(shū)時(shí)，我聽(tīng)到有幾個(gè)女生說(shuō)：“要去參觀(guān)男生營(yíng)房的都跟我走呀！”我是個(gè)愛(ài)瞎起哄的人，什么事總少不了我的份，聽(tīng)到這句話(huà)，我“奮不顧身”地從上鋪“跳了下來(lái)”，和那幾個(gè)女生一起走了。事后，陳老師罰了我們這幾個(gè)女生，并與我們說(shuō)：“在軍營(yíng)里，不管發(fā)生什么事，只看結果，不看原因！”我很后悔！

　　在下午的訓練中，我們舉行了“拉練”的一次活動(dòng)，我自我感覺(jué)自己做的還不錯，一路上并沒(méi)有與旁邊的同學(xué)講話(huà)，交頭接耳。不僅是我，連我們整個(gè)班的同學(xué)都被表?yè)P了呢！

　　晚飯后，我們舉行了聯(lián)歡晚會(huì )。我覺(jué)得當時(shí)的情景，可以與開(kāi)國大典時(shí)的熱鬧情景相比較了。在五（3）班表演舞蹈《感恩的心》時(shí)，因為以前我們都學(xué)過(guò)，所以都很不耐煩，在下面與別的'同學(xué)交頭接耳，我覺(jué)得這是一種很不禮貌的行為，俗話(huà)說(shuō)得好“臺上三分鐘，臺下十年功�！边@些表演者付出了多少的辛勤與努力��！只是為了博得下面觀(guān)眾的掌聲。不過(guò)最令我印象深刻的就是我們班的唐慧婷用巴烏演奏的，《神話(huà)》和用葫蘆絲《歡樂(lè )的潑水節》這兩首曲子了。聽(tīng)著(zhù)《神話(huà)》，我仿佛來(lái)到了仙境，有一個(gè)人正哀訴著(zhù)自己的不幸……而在《歡樂(lè )的潑水節》這首曲子當中，我則仿佛聽(tīng)到了銀鈴般的笑聲在耳邊蕩漾……

　　明天下午就要回校展示了，真舍不得這里呀！雖然教官對我們很?chē)栏�，但是他們的最終目的只有一個(gè)：那就是把我們訓練得比以前更好！我永遠也不會(huì )忘記這艱苦的三天，我還要嚴格要求自己：在明天的會(huì )操表演最后，把自己這幾天來(lái)的訓練成果展示出來(lái)，為集體增光！

感受的作文 篇4

　　“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光，智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀”。這是莎士比亞說(shuō)的。書(shū)與我們密不可分，它像陽(yáng)光，帶給我們溫暖與希望：它像大海，讓我們自由遨游；它像我們的良師益友，教我們學(xué)習知識。書(shū)更是帶給了我們無(wú)限的樂(lè )趣，讓我們開(kāi)心快樂(lè )！

　　小時(shí)候，我還不識字時(shí)，便看書(shū)中的插圖，一打開(kāi)，我立即就被五彩斑斕的圖畫(huà)吸引住了，只要一看圖我就能大致明白一些意思了。識了字，我便更能體會(huì )漢字中蘊藏的秘密，明白圖畫(huà)中所不能表達出來(lái)感情。在讀書(shū)時(shí)我會(huì )微笑，會(huì )為丑小鴨變成天鵝而開(kāi)心微笑；我會(huì )大笑，會(huì )為皇帝新衣中的皇帝太笨連衣服都不知道穿沒(méi)穿就大搖大擺的走上街而捧腹大笑……五彩斑斕的書(shū)正向我展現了一個(gè)又一個(gè)迷人的世界，無(wú)數動(dòng)聽(tīng)的`故事讓我分辨了人的真、善、美以及假、丑、惡、真愛(ài)與仇恨……到了十歲后，讀的書(shū)比以前更深奧了一點(diǎn)，有科學(xué)、語(yǔ)文、科幻？當讀到語(yǔ)文類(lèi)時(shí)，我明白許多人生智慧；當讀到各種小說(shuō)時(shí)，我會(huì )浮想聯(lián)翩，幻想自己是其中某個(gè)人開(kāi)始驚心動(dòng)魄的大冒險？每一次我都很開(kāi)心，因為書(shū)不僅帶給我無(wú)盡的知識，更帶來(lái)了無(wú)限的歡樂(lè )與美好的開(kāi)心時(shí)光！

　　書(shū)讓我學(xué)會(huì )了如何笑對一切，讓我理解了革命先烈對生命的價(jià)值，讓我知道了尊嚴的寶貴，對人寬容的態(tài)度，書(shū)伴我茁壯成長(cháng)，快樂(lè )地去生活！

　　同學(xué)們讓我們“與書(shū)為伴”盡享讀書(shū)的樂(lè )趣！

感受的作文 篇5

　　春天來(lái)了，大地萬(wàn)物都悄悄醒來(lái)，花兒揉了揉惺忪的睡眼，張開(kāi)了燦爛的笑臉；小草伸了伸懶腰，精神抖擻地挺直了身板……徇爛多彩，春天可真美��！

　　上個(gè)周末，和媽媽去了婆婆家，在那的一個(gè)小上坡上，我還看到了許多春筍，它們像一把把小寶劍插在地上，高的、矮的、粗的、細的.，好多��！我忽然發(fā)現了一個(gè)最大的春筍，比我長(cháng)的還要高，我讓媽媽幫我和它合影，想讓同學(xué)們也看看。我又想到前幾天學(xué)的課文“春筍”，里面說(shuō)，春筍像嫩生生的娃娃，披著(zhù)淺褐色的外衣，一節一節又一節，向上向上再向上。今天，我終于親手摸到春筍了，真的好神奇��！

　　媽媽說(shuō)，春天是一年四季中最美的季節，古代有許多詩(shī)人寫(xiě)了很多贊美春天的詩(shī)句，我會(huì )背好幾首呢！如：“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”、“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”，我也最?lèi)?ài)春天，同學(xué)們，你呢？

感受的作文 篇6

　　又是一年清明時(shí)，起風(fēng)了。思緒隨著(zhù)風(fēng)兒愈飄愈遠，或許談不上傷感，或許談不上離愁。只是在這懷念的季節里，想起了已故的人和已逝的往事。于是，淡淡的哀愁隨著(zhù)清波蕩開(kāi)，蕩開(kāi)…… 清明時(shí)節雨紛紛。瞧，飄飄灑灑，凄凄冷冷，絲絲細雨，濕潤了心頭，也喚醒了我。滴滴答答，似乎很雜亂，又似乎很有律動(dòng)力——正像我的'心情，不悲不喜，我輕輕地走在這林間小路上，享受著(zhù)這難得的安靜。低頭沉思，想起了那個(gè)他——在很久以前，他也像我一樣，沉醉于這清明小雨之中。清明，雖然是柳綠花紅、春光明媚的時(shí)節，但細雨紛紛，讓人感受到了那種“做冷欺花，將煙困柳”的凄迷而又美麗的境界。于是，他寫(xiě)下了雨中行路者的心情——清明時(shí)節雨紛紛。他就是杜牧。 路上行人欲斷魂。

　　清明節里，我理所當然地想起了已故的親人。他們走了，卻永遠留在我們心中。但卻免不了多愁善感幾回。身在雨絲風(fēng)片之中，紛紛灑灑，冒雨趲行，那心境更是加倍的凄迷紛亂了。杜牧或許與我同樣的心情�？茨谴河隄裆�，行人孤身趕路，觸景傷懷，心頭的滋味復雜。偏偏又趕上細雨紛紛，又平添了一層愁緒。于是，他寫(xiě)下了這句千古名句——路上行人欲斷魂。 借問(wèn)酒家何處有?牧童遙指杏花村。雨不知不覺(jué)小了，我的愁緒仿佛收斂回來(lái)了。人生自古誰(shuí)無(wú)死，何必傷感離愁，抽刀斷水水更流，人生亦如此。杜牧或許明白人世間分分離離，故寫(xiě)下了“借問(wèn)酒家何處有?牧童遙指杏花村�！边@一絕句，行人也不愿繼續哀愁下去，或許想散散心頭愁緒，于是借問(wèn)酒家何處，而遙指杏花村卻令所有人豁然開(kāi)朗。

　　或許人生總有那么一些死結，需要別人幫我們解開(kāi)，而杜牧這句，寫(xiě)得實(shí)在深得人心，一語(yǔ)驚醒我這個(gè)夢(mèng)中人。 喜歡，很是喜歡。喜歡寫(xiě)這首詩(shī)的高明的詩(shī)人，寫(xiě)得自如之極，興味隱躍，余韻邈然，耐人尋味。 喜歡清明，那種感覺(jué)，很是輕松很是愜意。楊柳拂過(guò)心頭，悄悄地蕩開(kāi)了那顆憂(yōu)愁的心……

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