感受的作文經(jīng)典(4篇)

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編精心整理的感受的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

感受的作文 篇1

　　書(shū)中總是會(huì )寫(xiě)到，生活不止眼前的茍且，還會(huì )有詩(shī)和遠方。而現如今，人們總是會(huì )去向往遠方，想要去赤道感受熱帶雨林的驚險刺激，去世界的最南端感受寒極的冰天雪地，去北緯六十度看璀璨奪目的極光。但如果我們連距離我們最近的花香都感受不到的話(huà)，那么我們又何談去感受遠方的世界呢?

　　詩(shī)人汪國真曾經(jīng)寫(xiě)到，凡是遙遠的地方對我們都有一種誘惑，不是誘惑于美麗，就是誘惑于傳說(shuō)……到遠方去，到遠方去，熟悉的`地方?jīng)]有風(fēng)景。熟悉的地方難道真的沒(méi)有風(fēng)景嗎?其實(shí)不然，只是因為我們當局者迷看不見(jiàn)罷了，我們總是會(huì )去向往那些美好的，卻獨獨看不見(jiàn)身邊的美好。說(shuō)到底都是因為我們缺少了一雙發(fā)現美麗風(fēng)景的眼睛。

　　旅游在如今已經(jīng)成為潮流，但是仔細想一想，旅游不也是我們去走一遍看一遍別人走過(guò)的熟悉的路，去看別人最熟悉也是最陌生的風(fēng)景嗎?曾經(jīng)有，一個(gè)故事，也便是如此，一個(gè)采茶的人無(wú)意間取到一個(gè)別的村莊中見(jiàn)到落英繽紛，群芽遍野，十分高興，但是村中的村民們卻是理解不了這份快樂(lè )，見(jiàn)到這些花兒又有什么值得開(kāi)心的呢?作為一名旁觀(guān)者看的我們很清楚這其中蘊涵的道理，但是換一個(gè)角度來(lái)想想，我們又何嘗不是那些正納悶著(zhù)的村民們呢?也許我們踏遍了千山萬(wàn)水翻過(guò)了萬(wàn)丈高山，看見(jiàn)的只是為了看見(jiàn)別人門(mén)前的那些對他微不足道的風(fēng)景。

　　古人曾經(jīng)有云，江南無(wú)所有，聊贈一枝春。歷經(jīng)萬(wàn)事傳遞，為何那些近在咫尺曾經(jīng)被世人視為珍寶的美麗風(fēng)景就這樣在我們的眼前消失不見(jiàn)，不，不是的!或許它未曾消失，是我們看不見(jiàn)了�，F如今，美的教育應該加強，我們要學(xué)會(huì )發(fā)現學(xué)會(huì )探索，努力去追尋身邊也有每一抹這樣的花香。

　　只有當我們探索到了近距離的花香，我們才可能深刻的感覺(jué)到來(lái)自赤道熱帶雨林的奇妙刺激，來(lái)自最南端的那股陣陣寒風(fēng)和來(lái)自北緯六十度壯觀(guān)雄偉的極光。我們應該極力為美的教育發(fā)聲，讓每一代炎黃子孫都能夠發(fā)現自己身邊的美麗，延續下來(lái)古人們所遺留下來(lái)的美好。

　　我不愿意踏遍遠方的千山萬(wàn)水，翻過(guò)萬(wàn)丈高山去觀(guān)望和別人口中的美麗與傳說(shuō)。我只愿意站在窗前可以聆聽(tīng)到萬(wàn)籟之聲，可以感受到那陣陣花香。

　　是啊，生活不止眼前的茍且，更有近距離的花香值得我們去感受。

感受的作文 篇2

　　今天老師布置了一個(gè)作業(yè)——體驗盲人生活，讓我們在家長(cháng)的陪同下去感受一下盲人是怎么樣生活的`。體驗盲人生活

　　我一開(kāi)始用紅領(lǐng)巾蒙住眼睛，讓自己去喝水，我剛把紅領(lǐng)巾蒙上，眼前就一片黑暗，我憑著(zhù)感覺(jué)，一小步一小步地往前走，我每向前走一步都要先試探試探，前面是否有什么東西，而且，就連我最喜歡的小“泰德熊”，也成了我的敵人。更別說(shuō)桌子椅子了，所以說(shuō)，我走的這一路，可以說(shuō)是有驚無(wú)險，我好不容易摸著(zhù)杯子了，可是剛一喝，水灑了一身，水灑在身上冰冰涼，我不禁打了個(gè)哆嗦。體驗盲人生活

　　我的第二個(gè)任務(wù)是給花澆水，我一點(diǎn)一點(diǎn)地走向廁所，摸到了水舀子，舀了點(diǎn)水，再一步一步地向花盆走去，走了一會(huì )，我想肯定到了吧，于是，我就把水舀子一斜，結果水“嘩”灑了一地，我就知道了花盆不在這個(gè)地方，于是我又向另一個(gè)地方走去，我又把水舀子一斜，水又“嘩”的一聲灑了一地。我郁悶那！

　　從上面的這些事情，我知道了盲人非常不容易，我打算，以后見(jiàn)到盲人要給盲人引路，告訴這個(gè)地方怎么走，也讓他們感受到世界的溫暖。

感受的作文 篇3

　　今天，我們昨天考試的成績(jì)出來(lái)了，我覺(jué)得，我錯的題都是不應該錯的，那些錯的'題都是我會(huì )的題，但是因為粗心和緊張，以后我要認真地思考。

　　我覺(jué)得語(yǔ)文比數學(xué)考的好一點(diǎn)，但是，我不灰心，我會(huì )在明年的期末考試中：“勤奮好學(xué)，求知上進(jìn)，更進(jìn)一步，勇往直前！”沖到我們班前5名。

　　加油！加油！再加油！

感受的作文 篇4

　　昔日苦澀的淚水已無(wú)法刺痛麻木的心扉。高一的日子，仿佛又回到了往日那欲哭無(wú)淚的時(shí)候。只知道風(fēng)在吹，雨在下，太陽(yáng)在照，日月星辰在變幻。這是自然現象，無(wú)法改變的規律。然而，自己的在所踏的星球上卻找不到絲毫轉動(dòng)的感覺(jué)，只是在跳高落下的瞬間隱約感到萬(wàn)有引力的存在。

　　昨晚被各種定理搞得暈頭轉向的我，拖者沉重的書(shū)包，步履蹣跚地來(lái)到教室，無(wú)意中發(fā)現：后排的好友因考試失利而被調到有多少粉筆末都能數清的第一排。我們相視然搖頭苦笑，哀嘆之余，心底不免蕩起一抹悲哀。

　　班里一些不自強的同學(xué)在上課時(shí)往往連成一道很好看的風(fēng)景線(xiàn)，他們的呼嚕聲齊唰唰響當當地引來(lái)另一些不自強同學(xué)的目光。于是，黑板的`觀(guān)賞者少了，老師依然沉醉如故。

　　書(shū)桌上堆滿(mǎn)了一本本老師們精心挑選的“補品”，我正努力地品嘗著(zhù)，盡管早已打了許多飽嗝兒;同桌仔細地臨摹著(zhù)她認為“帥得一塌糊涂”的漫畫(huà)人物，后桌的男生百無(wú)聊賴(lài)地哼著(zhù)流行歌曲，而他的同桌也沉浸在武俠小說(shuō)的氛圍中;前桌的男女更了不得，猜拳、玩撲克……再環(huán)顧四周，認真聽(tīng)課的，趴著(zhù)做題的，已經(jīng)入睡的和將要入睡的，盯著(zhù)天花板發(fā)愣的等等，真是姿態(tài)萬(wàn)千，千奇百怪。難怪老師會(huì )發(fā)出如此“贊嘆”：你們班簡(jiǎn)直就是臘像館。

　　累了轉頭看看窗外，天陰沉了下來(lái)，風(fēng)鼓動(dòng)著(zhù)沙塵在籃球場(chǎng)上飛舞，我心中締造出了一個(gè)美麗而遙遠的童話(huà)，但一切在暴風(fēng)雨來(lái)臨之前就過(guò)早地清盤(pán)了，畢竟那造夢(mèng)的日子已經(jīng)遠去。

　　拖著(zhù)只有皮膚連接的散碎骨架，騎上那只除了鈴鐺不響哪都響的“坐騎”，我慢悠悠地踏上回家的歸程，耳畔回響著(zhù)音像店傳來(lái)的優(yōu)美旋律，心底一道道晃來(lái)晃去的題目卻不斷地消耗著(zhù)我的腦細胞，令我頭昏目眩。

　　回到家中，草草完飯后我坐在了書(shū)桌前。面對語(yǔ)文言文閱讀，數學(xué)習題訓練，英語(yǔ)閱讀理解，物理，化學(xué)，政治，歷史，地理……一本本習題集、作業(yè)簿壘成的“鋼鐵長(cháng)城”，只有拿出孟老夫子的話(huà)給自己打氣：“故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚……”唉，注定又是一個(gè)疲憊之夜。

　　每天總覺(jué)得日子有些渾渾噩噩，卻又不只如何打發(fā)時(shí)間。無(wú)奈中，只有大口地喝著(zhù)那些所謂的“補品”，偶爾抬頭看看窗外，有的也只是一片的空白……

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