感受的作文（必備9篇）
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的感受的作文9篇，歡迎大家分享。
感受的作文 篇1
軍訓在我看來(lái)是團體活動(dòng)，在軍訓中我懂得了兩大要素：一、團結一心。二、要有毅力。
團結一心，想必這個(gè)大家都知道。但在軍訓中，看似簡(jiǎn)單的時(shí)也并非簡(jiǎn)單。
在國慶的閱兵式中，士兵的步伐整齊、一致。它看似簡(jiǎn)單，但在我們做的`時(shí)候發(fā)現：以我們的水平是無(wú)法達到的。這是我們沒(méi)有做到的。
要有毅力，毅力是要靠我們練出來(lái)的，在軍訓中我有更深的體驗。
在教官讓我們練習站立的時(shí)候，前幾分鐘還好，但后來(lái)就有點(diǎn)堅持不住了。當時(shí)我看了看同學(xué)們，他們都一動(dòng)不動(dòng)，我想：堅持!一定要堅持!行百里者半九十，動(dòng)了就半途而廢了!我就憑這這句話(huà)，堅持，在堅持!“好，”教官發(fā)話(huà)了，“大家活動(dòng)一下�！蔽业哪_已經(jīng)麻了，但我堅持下來(lái)了，我“勝利”了!這不光是我做到的，也是我們六·(1)這個(gè)集體做到的!
這只是第一天，我們就取得了這樣的成就，后兩天我們一定會(huì )更好!加油!
感受的作文 篇2
每次，我經(jīng)過(guò)小區附近的那個(gè)報亭，她都會(huì )熱情地招呼我“乖囡囡來(lái)啦！”我也會(huì )有禮貌地說(shuō)“大媽媽好！”她的報亭不大，但是收拾得干干凈凈，各類(lèi)雜志擺放得整整齊齊。她五十歲左右，個(gè)子不高，一頭烏黑的短發(fā)顯得特別精神，圓圓的臉上總是洋溢著(zhù)幸福的微笑。
對面的報亭生意比較清淡，但是她這里卻常常圍滿(mǎn)了讀者。我總是好奇地想：她有什么魔力嗎？后來(lái)我漸漸明白了，因為我常常能聽(tīng)到她清脆的笑聲，熱情的招呼�！昂�，這本給你，謝謝你！” “再見(jiàn)！歡迎你下次再來(lái)！”這樣的人，誰(shuí)會(huì )不喜歡呢？
有一次，奶奶接我回家，剛走到小區門(mén)口，一摸口袋，突然發(fā)現忘了帶鑰匙。這可怎么辦？奶奶是個(gè)急性子，她急匆匆地去找公用電話(huà)，準備通知媽媽。
奶奶來(lái)到報亭，著(zhù)急地問(wèn)：“這位大姐，這附近哪里有公用電話(huà)？”
“你有什么要緊事嗎？”她臉上仍然掛著(zhù)笑容，不緊不慢地問(wèn)。
“我忘帶鑰匙和手機了�！蹦棠桃荒樀�'焦急，“得通知家里人早點(diǎn)回來(lái)�！�
“別急別急。公用電話(huà)離這里有點(diǎn)遠，要不你就用我的手機打吧！” 她一邊安慰奶奶，一邊客氣地說(shuō)。
“真是太謝謝你了！”奶奶連連感謝。
“沒(méi)關(guān)系的�！彼咽謾C遞給奶奶，“我也替你著(zhù)急��！你回家還要做飯呢！”
電話(huà)打通了。奶奶連忙從包里摸出一塊錢(qián)給她。她見(jiàn)狀，連忙擺手說(shuō)：“呦，你可真是，打一個(gè)電話(huà)而已，太見(jiàn)外了，快把錢(qián)收回去�！�
奶奶堅持說(shuō)：“這怎么行，應該的�！�
“不行不行，你不拿走我就生氣了�！� 她故意拉長(cháng)了臉說(shuō)。
奶奶只好收回錢(qián)，再次向她表示感謝。她的笑容像陽(yáng)光一樣燦爛，夕陽(yáng)的余輝照在她的臉頰上，多么親切，多么燦爛，多么溫暖。
身后依然傳來(lái)她爽朗的聲音“乖囡囡再見(jiàn)！”那愛(ài)的氣息在我心間久久回蕩。
感受的作文 篇3
走過(guò)秋季，沐浴著(zhù)秋雨的蕭索。在高一的長(cháng)河里浸泡了一年的我，蛻化掉了青澀的浮華與無(wú)知的狂妄；思想樹(shù)上的櫻桃，也已有了幾許成熟的芬芳。
我在余秋雨先生的《文化苦旅》中，讀到、聽(tīng)到、感受到了深邃蒼涼的歷史天空下，那伴隨著(zhù)黃沙踽踽獨行、從久遠的年代一步一步艱辛走來(lái)的一處處我們曾經(jīng)駐足流連過(guò)的地方的破碎哀鳴。
他深邃，他智哲，他那犀利的眼光，穿透了迷障的`虛偽。在他眼中，中國人足以驕傲自豪的不朽長(cháng)城是苦難的民族是用血肉在荒山野漠中筑起的； 勁力在寒風(fēng)在時(shí)斷時(shí)續的殘坦間呼嘯，在夕陽(yáng)荒野之下讓人全身心的投入歷史，對歲月的驚悸，換一個(gè)角度站在河邊的礁石上感受一下的魅力從那雍容大方的聚會(huì )，深深茫茫 的讓人敬畏，讓人忘了他那可掬可捧。
他大氣，他博懷，于是他筆下的山水、名勝，顯出一種若谷的胸懷。那開(kāi)封國都雖已不再顯赫，卻仍然器宇不凡。背靠長(cháng)河，腳踏宋代依舊，只是忙忙顛顛的現代差事，都灑灑脫脫的交鄰居。
他靈慧，他聰敏，無(wú)法捕捉的抽象，他給予載體，給予生命，宋代繁密的腳印，層層淤積深深潛藏，開(kāi)封立誓恢復淤泥下的昔日的繁華卻不懂記憶只是灰色的夢(mèng)，不會(huì )有其他的色彩而都江堰，雖普通卻沉著(zhù)穩重，她似一位鄉間母親一樣毫無(wú)所求，但她卻灌溉了中華民族古跡鐫刻的是歷史，而歷史也是鮮活的，中華文化的旅程，做慣了夜航船，船頭的浪潑不進(jìn)來(lái)，船外的風(fēng)，吹不進(jìn)來(lái)，士子們在說(shuō)笑爭論間消耗，假惺惺的傾佩，自命不凡的陶醉，到頭找個(gè)鋪位倒頭就睡，只是那水路依舊。
他癡心，他執著(zhù)，在廢墟上開(kāi)推土機；他惋惜，他痛心那載著(zhù)文物遠去的車(chē)碾，他多么地想截往，可截住又能怎樣？只是在沙漠里，抱頭痛哭一場(chǎng)。
他收拾起文明的碎片，小心翼翼的甚至有時(shí)仔細端詳，更有時(shí)含淚痛悸。他 或喜或悲，他 或失意或得志。
秋雨他是一汪大海，深深地將我包容······
感受的作文 篇4
今年的九月三十日是全國的第一個(gè)烈士公祭日，我隨學(xué)校其他同學(xué)一起來(lái)到西安烈士陵園為犧牲的烈士掃墓。我們?yōu)閼鹗總兡�，進(jìn)獻花圈。在緬懷革命先烈的同時(shí)也感受到了他們?yōu)樽鎳鴴侇^顱、灑熱血的革命熱情，這一點(diǎn)深深地震撼了我。
縱觀(guān)中國近代史，其實(shí)乃是一部屈辱的歷史。但即使在祖國一窮二白的時(shí)候，依然有無(wú)數仁人志士不求回報，甘愿為祖國奉獻一切乃至自己的生命。戰爭打響，熱血男兒投筆從戎，中華兒女同仇敵愾，以生命為代價(jià)書(shū)寫(xiě)可歌可泣的篇章。 而這一切，只因我們是中國人，我們有著(zhù)中華民族的血脈。在我們的基因里就已經(jīng)蘊含著(zhù)不屈，蘊含著(zhù)勇氣，蘊含著(zhù)對于祖國的熱愛(ài)。
若無(wú)這些烈士，便無(wú)今日之中國；若無(wú)他們的無(wú)私奉獻，便無(wú)今日之幸福生活。他們是無(wú)私的。我們與他們之間也許相距歷史的鴻溝，使得我們互不相識，但我們通過(guò)記錄了解他們，他們通過(guò)行為為我們創(chuàng )造了今日的美好生活，又不得不說(shuō)我們之間擁有千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。
而今日之掃墓，更讓我確信這種聯(lián)系的意義：即使今日，我們依然要學(xué)習他們當年那種無(wú)私奉獻的精神，做出自己對于這個(gè)時(shí)代的貢獻。
因為在這個(gè)時(shí)代，也有無(wú)數像當年的他們一樣無(wú)私奉獻甚至犧牲自己的仁人志士存在。通過(guò)新聞，我們可以看到抗震救災中犧牲的戰士，我們可以看到抗洪搶險中犧牲的`搶險人員，我們可以看到為救落水的孩子而獻出自己年輕生命的大學(xué)生，也可以看到更多默默無(wú)聞，但站在自己崗位上兢兢業(yè)業(yè)，為社會(huì )貢獻著(zhù)自己一份力量的普通人。
這樣的人還有很多，若果把他們列舉出來(lái)，將會(huì )是一份沒(méi)有盡頭的名單。
而我也希望成為像他們一樣偉大而平凡的人：作為一個(gè)當代大學(xué)生，我處在歷史發(fā)展的轉折點(diǎn)上，偉大的中華民族在這個(gè)時(shí)代崛起于世界，同時(shí)也應對著(zhù)前所未有的新的挑戰。我所能做的，便是好好學(xué)習，提高自己的知識與能力，讓自己擁有更高的建設祖國的水平。為這個(gè)社會(huì )貢獻一份屬于自己的堅實(shí)的力量。
范仲淹曾表示過(guò)自己的家國憂(yōu)樂(lè )觀(guān)：“居廟堂之高則憂(yōu)其民，處江湖之遠則憂(yōu)其君。是進(jìn)亦憂(yōu)，退亦憂(yōu)�！弊罱K得出了一個(gè)志士“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”的情懷。 作為一個(gè)當今的文人，我相信這是每一個(gè)中國大學(xué)生的情懷，如果廣而言之，這其實(shí)是每一個(gè)愛(ài)國的中國人的情懷。 烈士公祭日告訴我們祖國并沒(méi)有忘記那些為她付出過(guò)的人，更重要的是告訴我們他們的事跡，告訴我們共和國的歷史，讓我們更加熱愛(ài)這個(gè)曾經(jīng)由無(wú)數人無(wú)私奉獻才如此美好的當今中國，讓我們明白如何奉獻，如何去愛(ài)。希望公祭的活動(dòng)能一直堅持，讓更多的人更加熱愛(ài)我們的祖國。
感受的作文 篇5
春之溫馨，夏之熱烈，秋之成熟，冬之純潔；白楊力爭上游，紫藤萬(wàn)花燦爛，大雁結隊南飛，斑羚飛渡壯舉……
魯迅筆下的藤野，冰心心中的紙船、西蒙諾夫的蠟燭、瑪麗·居里的信念、鄧稼先的忠誠奉獻……這一切都將伴著(zhù)我們成長(cháng)，融入我們的生命。
當船兒慢慢駛過(guò)洞庭湖時(shí)，對于范仲淹，發(fā)出的是“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”的慨嘆，而我，則會(huì )因那碧波蕩漾的湖水，云蒸霞蔚的遠山，產(chǎn)生浩淼的感動(dòng)：“風(fēng)又飄飄，雨又瀟瀟……”
成長(cháng)過(guò)程中的美好來(lái)源于自我發(fā)掘，任何一處的美景，在各個(gè)人眼中，都會(huì )有不同的感受，而我，也許只專(zhuān)注于好的那一面，所以，我會(huì )笑，藏其于嘴角……
在我看來(lái)，江南的小橋流水、纏綿細雨是一道可人的風(fēng)景，因為我向往美好，所以我從不會(huì )想到，這江南的雨是多愁善感的化身，更不會(huì )想到某一天會(huì )橋斷、水涸。
所以，它是美好的。
生活中的有很多東西呈現給我們的`只是平淡無(wú)奇，但我們可以用無(wú)窮的想象去探索，去發(fā)現其中的美，在發(fā)現中也獲得了樂(lè )趣。
笛福在《魯濱遜漂流記》中，海明威在《老人與�！分忻鑼�(xiě)的正是人生的不同際遇，不論成功與否，我們都應坦然面對；以開(kāi)放的心看生活，生活才會(huì )多姿多彩。
生活是可感的，世界是可感的，生命是可感的，以樂(lè )觀(guān)、開(kāi)朗之心看待人生，滄桑與變幻掩不住心河的綠水長(cháng)流。
感受的作文 篇6
記得有一次，媽媽帶我和姐姐去四川省北部的峨眉山旅游，那里風(fēng)景秀麗，空氣清新，是個(gè)登山的好地方。
一路上，我懷著(zhù)緊張、期待的心情，連周?chē)拿谰耙矝](méi)細看，到了景觀(guān)園的大門(mén)，我就不顧一切地跑了進(jìn)去。一進(jìn)去，看得我簡(jiǎn)直眼花繚亂、目不暇接，這里實(shí)在是太漂亮了，花兒伴著(zhù)春風(fēng)，跳起了歡快的舞蹈，輕柔的身姿像五顏六色的彩帶；樹(shù)木茂盛，十分翠綠。樹(shù)枝上的小鳥(niǎo)在歡快地唱歌，仿佛在歡迎我們。
不知不覺(jué)，我們走到了山腳下，眼前的情景更讓人震驚了，這里的山雄偉高大，我不由得想起了蘇軾的詩(shī)句：“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同�！币粋�(gè)個(gè)階梯，順著(zhù)陡峭的`山路，彎彎曲曲地之了上去，看看那高低不平的山路，看后讓人望而生畏。
突然，從山里跑來(lái)幾只可愛(ài)的小猴兒，在山上跳來(lái)跳去的，像是在給我鼓勁兒：“不要害怕，咱們來(lái)一場(chǎng)比賽吧！”我鼓起了勇氣，開(kāi)始攀爬起來(lái)，看見(jiàn)小猴子們還是原地不動(dòng)，好像是故意讓著(zhù)我，我的倔勁上來(lái)了，心想：“你們敢小瞧我！”
就這樣，我咬著(zhù)牙拼命向上爬，哈哈，真是功夫不負有心人！到半山腰時(shí)，我看它們還在樹(shù)枝上蕩秋千，于是沖它們高喊：“小猴子我就要贏(yíng)了快上來(lái)吧！”聽(tīng)到了我的喊聲，靈活的小猴子們趕緊行動(dòng)。我們之間的較量這才正式開(kāi)始。我累得氣喘吁吁了，我已經(jīng)落了它們一大截，等我登上山頂的那一刻我揚起雙臂，高喊：“我勝利了！”
��！我深吸了一口氣。迎面吹來(lái)一陣風(fēng)，立時(shí)感覺(jué)涼爽了許多，站在山頂上的感覺(jué)真好！無(wú)限風(fēng)光在頂峰，飽覽山下的美景，我終于體會(huì )到了成功的快樂(lè )。
我愛(ài)峨眉山，它的神奇和瑰麗，將會(huì )永遠留在我的心底，
這次登山讓我體會(huì )到了成功的快樂(lè )！
感受的作文 篇7
換座位啦！新的學(xué)期一開(kāi)始，老師總會(huì )調整一次座位，每當這時(shí)，同學(xué)們總會(huì )特別興奮和期待，都盼望著(zhù)能和自己喜歡的好朋友坐在一起。
我也不例外。
從老師宣布要調座位起，我就激動(dòng)起來(lái)。這次調作為后我會(huì )跟誰(shuí)坐呢？要是能和好姐妹君坐在一起那該多好��！嗯……跟死黨潔坐也很不錯啊……我心里一直在為自己打著(zhù)我的“如意算盤(pán)”。
然而，事情往往不能如人愿。這次和我坐竟然是班上一個(gè)不起眼的女孩——慧�；鄣钠つw偏黑，一束長(cháng)長(cháng)的馬尾扎在腦后，學(xué)習成績(jì)不好。
當我知道我和慧坐時(shí)，心中的興奮一下子煙消云散�？粗�(zhù)其他同學(xué)都為能和自己心怡的同學(xué)坐而欣喜若狂，而我卻不禁掉下眼淚：為什么我就不能和自己喜歡的同學(xué)坐？這不公平！
坐在旁邊的慧看見(jiàn)我哭了，頓時(shí)束手無(wú)策�；鄄⒉辉趺绰斆�，是個(gè)樸實(shí)的女孩，所以見(jiàn)我哭了，也一時(shí)不知道該用怎樣的語(yǔ)言來(lái)寬慰我，只能輕輕拍我的'肩：“丹，別哭了……”想了想，她又說(shuō)：“丹，我媽媽買(mǎi)了一種餅干，巧克力味，很好吃，我下午拿給你吃怎樣？”
我拭去眼淚，看了看無(wú)措樸實(shí)的慧。其實(shí)慧雖然學(xué)習不好，但卻熱心助人，關(guān)心同學(xué)，我為什么這么自私，只為自己著(zhù)想呢？也許，慧也想和自己喜歡的好友坐��！我只顧自己的想法，又何曾想過(guò)慧的感受？
看著(zhù)微笑著(zhù)安慰我的慧，熱滾滾的淚水再一次奪眶而出。
看見(jiàn)我又哭了，慧更是著(zhù)急：“要不，丹，我們現在就去找老師，讓我們換座位好嗎？”我連忙上前阻止，拉住正要朝辦公室走去的慧：“不用了，慧，我覺(jué)得跟你坐，很好……”
感受的作文 篇8
已經(jīng)開(kāi)學(xué)兩天了，我們已經(jīng)成為了真正的中學(xué)生，在這兩天中，我們認識了一些教我們的老師，他們告訴我們初中應該怎樣學(xué)習，讓我們知道了初中生活是怎樣的。
我已經(jīng)是一名中學(xué)生了，已經(jīng)不再是小學(xué)那個(gè)不懂事的孩子了。在初中，我要改掉小學(xué)一些不好的毛病，例如：在小學(xué)時(shí)我不愛(ài)說(shuō)話(huà)，上課從來(lái)不舉手回答問(wèn)題，老師也拿我沒(méi)有辦法，因此我的表達能力不強，特別是語(yǔ)文的閱讀題經(jīng)常寫(xiě)不出什么感想，再加上我上課有時(shí)走神，語(yǔ)文的.成績(jì)就非常不理想。我還有一個(gè)極大的問(wèn)題，就是馬虎。媽媽也經(jīng)常叮囑我別馬虎，而我就是將它當做耳旁風(fēng)，覺(jué)得這并不算問(wèn)題，只要考試時(shí)認真就行�？煽荚嚂r(shí)還是改不掉這個(gè)毛病，數學(xué)經(jīng)常抄錯數，所以數學(xué)也很少的高分，并且我上課不愛(ài)認真思考，下課也不愛(ài)專(zhuān)心學(xué)習，因此成績(jì)一直排在別人后面。
今天，我已經(jīng)是一名初中生了，我要將小學(xué)的壞毛病全部改掉，上課爭取做到專(zhuān)心聽(tīng)講，心里有想法就舉手說(shuō)，爭取多回答問(wèn)題。在平時(shí)做作業(yè)也不馬虎，認真讀題，要做到每個(gè)字都認真讀仔細，數學(xué)也要每個(gè)數字都看仔細再寫(xiě)，不能再抄錯數。
我已經(jīng)是一名初中生了，在初中的每一點(diǎn)，做得都一定比小學(xué)有進(jìn)步才行。
感受的作文 篇9
生活存放著(zhù)很多很多的美，只是我們還沒(méi)有發(fā)現到自己。對于生活來(lái)說(shuō)，許多人都缺乏了對生活審美得眼光以及對生活審美的態(tài)度。
不管我們到達何處，生活的美總是伴隨在我們得身邊。悲觀(guān)的人可能對生活總是抱怨著(zhù)說(shuō)：“為什么生活總是那么凄苦，現實(shí)總是那么殘忍，好像世界是沒(méi)有什么事物是美好”而樂(lè )觀(guān)的人卻恰恰相反，他們認為生活是美好的，不管遇到挫折或失敗，他們總是用同樣的態(tài)度面對生活，他們始終堅信著(zhù)生活，而生活也始終給于他們快樂(lè )。
就是這樣，為什么兩種不同對待和發(fā)現生活的人？他們得到的結果竟然有那么大的區別呢？其實(shí)最重要得是：生活它是公平的，你付出了多少對生活的熱愛(ài)，那么生活就回報你多少快樂(lè )。只是悲觀(guān)的人們，你們就是缺乏了這點(diǎn)對生活審美的眼光和態(tài)度。如果有一天你無(wú)意中發(fā)現�！鞍�！原來(lái)我腳底下的野草野花多么美呀！還有伴隨在我身邊的樹(shù)木，還有蔚藍的天空下鳥(niǎo)兒在飛翔�！蹦敲茨憔蜁�(huì )發(fā)現自己的心情是那么的'喜悅、輕松、激動(dòng)的，這時(shí)候就會(huì )發(fā)現原來(lái)現實(shí)生活中它并沒(méi)有我們想的那么殘忍凄苦，也正是這種生活態(tài)度，幸福此時(shí)它也降臨到你身邊！
生活確確實(shí)實(shí)存在很多美。我們要用那顆善于發(fā)現美的心靈去探索生活上更多是美，用我們的語(yǔ)言去贊美生活，用我們動(dòng)聽(tīng)的歌聲去高歌歡唱生活，用我們華麗優(yōu)美的文字去譜寫(xiě)生活。要讓生活沒(méi)有悲觀(guān)者，要讓全世界的人一起去保護生活，熱愛(ài)生活，發(fā)現生活。
生活是多么的美呀！它美在可以陶醉人的心靈，美在可以感化人，美在可以促進(jìn)人的心聲。想要追隨幸福的人就先要追隨生活，一個(gè)人如過(guò)對生活失去了追求向往，那他還有什么幸�？烧勀�？
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