感受的作文必備（7篇）
在學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家收集的感受的作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
感受的作文 篇1
這個(gè)世界是一個(gè)五彩繽紛的世界，正是有了大自然的幾分姿色，讓世界變得更加豐富多彩。讓我們擦亮眼睛發(fā)現自然的美，讓我們用心感受自然。
春天，大自然從熟睡中漸漸蘇醒過(guò)來(lái)，小草從土里探出腦袋出來(lái)，小花也競相開(kāi)放，大樹(shù)冒出了嫩芽，河流也歡快地哼著(zhù)小曲，世間萬(wàn)物在一夜之間全部歡騰起來(lái)，它們給人帶來(lái)生機活力，也給人帶來(lái)希望，一個(gè)美好的開(kāi)始，所謂“一年之計在于春”，大概沒(méi)有人不喜歡春天吧！
夏天的夜晚，夜空中繁星點(diǎn)點(diǎn)也包含無(wú)限的愜意，草叢間知了跟蛐蛐一起歌頌對夏天的熱愛(ài)，伴著(zhù)這大合唱使人慢慢進(jìn)入夢(mèng)鄉，夏天太陽(yáng)直掛頭頂，人心情浮躁不定，但是在大樹(shù)底下便絲毫感覺(jué)不到熱意，所謂“大樹(shù)底下好乘涼”啊，我想肯定也有不少人喜歡夏天吧！
秋天，一個(gè)豐收的.季節，滿(mǎn)世界都是金黃色的，時(shí)不時(shí)還會(huì )飄來(lái)農民伯伯歡快地笑聲，他們在春天播下種子，通過(guò)半年的辛勤勞作，終于開(kāi)花結果回饋自己了，這能不快樂(lè )嗎？還有各色各樣的水果，這種滿(mǎn)足感是無(wú)法用言語(yǔ)形容，你會(huì )不喜歡秋天嗎？
冬天，大地被蓋上了一床白色大棉被，整個(gè)世界被銀白色覆蓋，孩子們在雪地上堆雪人，打雪仗，想來(lái)這個(gè)帶人些許寒意的季節也就孩子們更愛(ài)吧，不過(guò)冬天也有熱鬧的時(shí)候，那就是這一年結束，另一年的開(kāi)始——春節，這個(gè)意義非凡的日子，我想，對冬天喜愛(ài)的人也不少吧！
大自然的懷抱很溫暖，沒(méi)有煩惱沒(méi)有壓力，剩下的只有享受，陪伴，還有傾訴……拋下一切，用心去感受這大自然的美！
感受的作文 篇2
老對小之愛(ài)叫寵，小對老之愛(ài)叫孝。感受寵愛(ài)，回報孝順。
下雨時(shí)，獨自站在校門(mén)口，聽(tīng)著(zhù)同學(xué)們被父母接回家時(shí)的歡聲笑語(yǔ)，自己的內心是否會(huì )蒙上一層悲涼？是否會(huì )哀怨父母的不管不顧？可當父母突然出現時(shí)，是否發(fā)現自己已經(jīng)淚流滿(mǎn)眶？人人都需要關(guān)愛(ài)，我們作為子女的亦要反過(guò)來(lái)為父母考慮。當父母經(jīng)過(guò)一天的勞累之后，倘若我們作為子女的能上前為他們捶一下背，對他們說(shuō)一聲“謝謝”我想便是對他們辛勤勞動(dòng)的極大肯定，對他們勞動(dòng)冰山一角的`回報。
過(guò)年時(shí)，看著(zhù)周?chē)锇樯砩辖k麗的新衣，再對比自己身上的舊衣，內心是否會(huì )感到羨慕與失落？可當父母突然變魔術(shù)似的拿出一件漂亮衣服時(shí)，才發(fā)現自己原來(lái)是這般舉足無(wú)措。我們是如此，父母亦是如此。當父母因我們的某些原因而被叫到老師辦公室時(shí)，我們是否會(huì )感到愧疚，對他們說(shuō)一聲"對不起"，讓他們知道其實(shí)我們改變，讓他們驕傲自豪的？
成績(jì)公布時(shí)，看著(zhù)周?chē)瑢W(xué)臉上洋溢著(zhù)的笑容，再對比自己的，內心是否會(huì )涌起一股頹喪感？當他們堆滿(mǎn)一桌子飯菜為我們開(kāi)解時(shí)，我們是否要堅強起來(lái)不讓他們再失望呢？我們生氣，父母亦是傷心。當父母因某事吵架時(shí)，我們是躲開(kāi)還是勸導呢？我想后者才是作為子女的義務(wù)，一家人和樂(lè )才是孝道。
回想過(guò)去十幾年，幾乎每天都在面臨著(zhù)父母的啰嗦，我們是否感到厭煩了呢？可是否有想到當父母不再在你身邊啰嗦時(shí)，你是欣喜還是失落？沒(méi)有人在關(guān)心自己，自然是失落居多吧？所以當我們對父母吹噓問(wèn)暖，臨走時(shí)說(shuō)一聲“再見(jiàn)”，吃飯時(shí)為他們夾菜，他們亦會(huì )欣喜的吧？
孝表現在生活中的方方面面，無(wú)論是舊版的“24孝”還是新版的“24孝”都是讓父母感受到生活如糖果般美好。當今時(shí)代，公民的道德需得思考，但父母愛(ài)孩子這一本能是不會(huì )變的吧？那么孩子孝敬父母是不是也應當優(yōu)良傳統傳承下去呢？
感受的作文 篇3
說(shuō)起這件事，我就回到上個(gè)星期六了……
那次和朋友們玩大風(fēng)車(chē)游戲的時(shí)候，我的手不知不覺(jué)動(dòng)了一下，于是他們就讓我閉上眼睛，用手去摸別人，并且說(shuō)出別人的名字。我閉上眼睛，開(kāi)始摸起來(lái)�！鞍�！我就像盲人一樣�！蔽艺f(shuō)，“不如就讓我當回盲人吧！”
我用手一摸，就碰到了欄桿上，“呀！好疼！”我傷心地說(shuō)。后來(lái)我在朋友們的`鼓勵下，堅持下去。我又用手隨便一摸，卻碰到了柱子上。我心里想當盲人可真不好呀！只要我看見(jiàn)了盲人，我一定會(huì )扶著(zhù)他。因為，盲人在過(guò)馬路時(shí)，也看不到紅燈還是綠燈……
盲人看不到碧綠的樹(shù)木、五彩繽紛的花朵、美麗的蝴蝶……想到這里，我睜開(kāi)眼睛跑到朋友的身邊說(shuō)：“當盲人也不好，讓我們一起來(lái)幫助盲人吧！”朋友們異口同聲地說(shuō)：“好！”
我們看電視的時(shí)候，不要離得太近；不要長(cháng)時(shí)間玩電腦，看電腦的時(shí)候也不能離太近，要不然就會(huì )把眼睛弄壞的。等戴上眼鏡后，如果還有這樣的壞習慣，眼睛會(huì )看不見(jiàn)，所以我一定要少看電視、電腦。
這就是我當“盲人”的體驗。
感受的作文 篇4
由于我上學(xué)期考得很好，所以這學(xué)期老師讓我當了數學(xué)組長(cháng)。每個(gè)組長(cháng)管三個(gè)組員，一個(gè)好的，一個(gè)中等，一個(gè)很差。
那個(gè)最好的組員完全不用讓我操心，她總是第一個(gè)交作業(yè)。作業(yè)質(zhì)量也很好，沒(méi)有太多的錯題。而且等我發(fā)下去后，她會(huì )立刻就訂正，根本不用我催她就會(huì )主動(dòng)拿著(zhù)已經(jīng)改正的作業(yè)本給我看。背書(shū)的時(shí)候，她也是第一個(gè)給我背，而且背得很好，從來(lái)就沒(méi)有漏字漏句這種錯誤�？梢哉f(shuō)，如果我的成績(jì)差一點(diǎn)，可能她就是組長(cháng)了。
中等的組員還算可以，有時(shí)候是我催他交作業(yè)，有時(shí)候她也會(huì )主動(dòng)交作業(yè)。等我發(fā)下去改完的作業(yè)后，她很少主動(dòng)給我看改正后的作業(yè)，也很少訂正。幾乎每次都是我催著(zhù)她去訂正。背書(shū)的時(shí)候，都是我去找她的而且還背得結結巴巴的。
那個(gè)最差的'組員，真是讓我操太多的心了，每次都是我催他交作業(yè)，而且作業(yè)從來(lái)不主動(dòng)訂正。這時(shí)侯我就會(huì )看著(zhù)他訂正，如果我離開(kāi)的話(huà)，他就會(huì )去玩。這還不算壞的，有一次，我正專(zhuān)心聽(tīng)講，忽然聽(tīng)見(jiàn)背后傳來(lái)說(shuō)話(huà)聲，而且一直不斷，弄得我都沒(méi)法認真聽(tīng)課了。我回頭去看，想找出說(shuō)話(huà)的人。沒(méi)想到，說(shuō)話(huà)的那個(gè)人竟是我那個(gè)組員。然后我就沖他眨眨眼睛，示意他不要再說(shuō)話(huà)了，可惜他沒(méi)有看見(jiàn)。這時(shí)候老師叫他回答問(wèn)題，他一臉茫然地站起來(lái)，愣在那好半天。我只得長(cháng)嘆一口氣。
以前，我學(xué)習是為了取得好成績(jì)，讓父母高興�，F在我學(xué)習是為了獲取更多的知識，好幫助組員的學(xué)習。
感受的作文 篇5
老師提前一天告訴了我們說(shuō)：“咱們星期四會(huì )有外校老師聽(tīng)課和講課一天，你們要調整好，上課時(shí)也要好好配合，認真聽(tīng)�！蔽覀冾l頻點(diǎn)頭。
終于星期四到了，老師和學(xué)校做好了充分的準備，從那天早上進(jìn)入教室門(mén)的那一刻起，就覺(jué)得與往常上課不一樣，同學(xué)們迅速交好作業(yè)并安靜的坐在位置上等待上課。安靜的預習著(zhù)語(yǔ)文老師前一天布置下的課。我們讀了一遍又一遍，保證不會(huì )出任何差錯。那節語(yǔ)文課我們聽(tīng)的格外的認真，緊張。后面坐了一排老師，同學(xué)們也都努力表現出了最好的自己。
下一節我們上的英語(yǔ)，這節英語(yǔ)課是外校老師跟我們講的。老師往課堂上一站講起了一節45分鐘課的英文。這節課讓我感受到了自己的不足，以前總覺(jué)得自己英語(yǔ)學(xué)得不錯，但這節課卻讓我聽(tīng)的絞盡腦汁，很是費勁。但是有聽(tīng)懂的也要努力配合。我們這節英語(yǔ)課使我終身難忘，老師那一口流利的英文是我向往的樣子。
歷史課上很是放松了一把，老師的熱情調動(dòng)了我們的'興趣，老師以我們容易理解得方式與我們熱情的互動(dòng)講下了一節不一樣的歷史課。
這幾節課聽(tīng)下來(lái)，看得出我們很累。那是因為我們習慣了平時(shí)上課的懶散與分神，在這幾節課中卻格外的緊張，希望將我們最好的一面展現給其他老師。使我們一時(shí)改變不過(guò)來(lái)。這就看出來(lái)我們需要改變我們平時(shí)的上課狀態(tài)。并不是我們課上的很累而是我們的精神很疲倦。如果我們在這樣下去，班集體會(huì )怎么？我們自己又會(huì )變成什么樣？我們要改變，這樣說(shuō)的我們才可以看見(jiàn)自己的未來(lái)，使它不再是想象。不一樣的老師，不一樣的方式。但這次聽(tīng)課可以使同學(xué)們毛病，并改正。
這就是我們感受最深的一堂課。
感受的作文 篇6
由于病毒的原因，我們無(wú)法再按正常時(shí)間開(kāi)學(xué)上課，教育部為了不讓疫情耽誤我們的學(xué)習，發(fā)出了“停課不停學(xué)”的號召，并讓各科老師開(kāi)創(chuàng )網(wǎng)課，讓學(xué)生們繼續學(xué)習，一切都按照上學(xué)的規律正常進(jìn)行。
網(wǎng)課有很多優(yōu)點(diǎn)，它可以不受場(chǎng)地的限制去學(xué)習。加強師生之間的關(guān)系，一般老師們錄下來(lái)的視頻都是可以重復播放的，學(xué)習的平臺也就更加廣闊。還可以認識到不同的老師，電視直播課、釘釘網(wǎng)絡(luò )直播等，這都是老師給我們上課的途徑，使我們可以更好的有效學(xué)習。
網(wǎng)課也有很多不利之處，現在越來(lái)越多的人都在評論網(wǎng)課的副 作用比較大、不起效果等，在我看來(lái)，老師講的課是沒(méi)有問(wèn)題的。畢竟，網(wǎng)課利用的`是電子產(chǎn)品，對自己的眼睛有很大的危害，總會(huì )出現一些眼花、模糊、視覺(jué)疲勞等癥狀，不管大孩子還是小孩子，都得為了學(xué)習而硬撐著(zhù)眼皮兒去學(xué)習，所以好多家長(cháng)都評論說(shuō)：“還沒(méi)等到開(kāi)學(xué)眼就已經(jīng)近視了”。
我也一樣，依靠電子產(chǎn)品學(xué)習，每當我看完一節網(wǎng)課后，我都會(huì )站在窗戶(hù)邊眺望一下遠方，又或者拿出眼睛按摩器做一下按摩，還可以運動(dòng)一下，緩解眼睛的疲勞。
這就是網(wǎng)課的利與弊，還希望疫情不再蔓延，恢復以往正常的學(xué)習生活!
感受的作文 篇7
今天陽(yáng)光明媚，百花齊放，媽媽說(shuō)要帶我去洛浦公園去放風(fēng)箏。
在洛浦公園的門(mén)口，我迫不及待地對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)覀冓s快去放風(fēng)箏吧！”媽媽高興地說(shuō)：“好的！”我們一進(jìn)洛浦公園就看見(jiàn)有許多老人和小孩在放風(fēng)箏，他們一邊放風(fēng)箏，一邊喊著(zhù)：“再高一點(diǎn)……”我和媽媽找了一片空地，把塑料袋里的風(fēng)箏拿出來(lái)。瞧！我的風(fēng)箏是孔雀的樣子，孔雀的尾巴是用五彩斑斕的彩帶做成的，它的眼睛是用活動(dòng)的黑珠子做成的。
開(kāi)始放風(fēng)箏了，我的心里想踹了一個(gè)兔子一樣“蹦蹦”亂跳�！版面�，你放線(xiàn)，我幫你把風(fēng)箏飛起來(lái)�！眿寢尨舐暤暮��！爸懒�！”我興奮的說(shuō)�！眿寢屝⌒囊硪淼匕扬L(fēng)箏舉在頭頂，像箭一般的向前跑，她手一松，風(fēng)箏就飛了起來(lái)。媽媽對我說(shuō)：“快，快，快放線(xiàn)�！蔽易笫帜弥�(zhù)線(xiàn)，右手放線(xiàn)，邊跑邊放。我把線(xiàn)一拽一拽——讓它飛得更高。
風(fēng)箏在天空隨風(fēng)飄蕩，他就像一個(gè)小鳥(niǎo)在天空中自由自在的翱翔。其他的小朋友也在放風(fēng)箏，他們的風(fēng)箏各種樣子，有燕子形狀，超人形狀，兔子的形狀……我邊走邊看，就沒(méi)有看腳下。突然，我被一個(gè)石頭給絆住了，手里的風(fēng)箏也掉落了下來(lái)。媽媽見(jiàn)我摔倒了，急忙跑過(guò)來(lái)問(wèn)我：“你有沒(méi)有事，來(lái)讓媽媽看看。你怎么這么大了還會(huì )被石頭絆住呀�！蔽覀牡貙寢屨f(shuō)：“媽媽?zhuān)覜](méi)事，只是擦破了一點(diǎn)皮。沒(méi)事的�？墒�，風(fēng)箏掉了下來(lái)……半天的'努力白費了”我情不自禁地哭了起來(lái)“沒(méi)事，風(fēng)箏掉了我們可以讓他再飛起來(lái)，可是你的腿真的沒(méi)事嗎？”“嗯，沒(méi)事。媽媽我們繼續放風(fēng)箏吧！”我擦了擦眼淚說(shuō)�！昂�！”媽媽高興的說(shuō)。我和媽媽在洛浦公園放了一會(huì )風(fēng)箏，便高高興興的回家了。
小朋友們，你們以后可不要像我這樣：魯莽，粗心。這次放風(fēng)箏讓我嘗到了甜頭。我覺(jué)得放風(fēng)箏既可以讓身心舒服，又可以觀(guān)賞外面的風(fēng)景
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