實(shí)用的感受的作文(優(yōu)秀)
在學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的感受的作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
感受的作文 篇1
新的一輪班干部選舉又開(kāi)始了，經(jīng)過(guò)一番激烈的“斗選”，最終我被選為“正首領(lǐng)”！這個(gè)光榮稱(chēng)號已經(jīng)離開(kāi)我很久了。只記得二年級時(shí)我曾當選過(guò)，感受如何，真的已模糊不清。但，這一次，我卻清清楚楚地感受到我那澎湃如潮的心在劇烈地跳動(dòng)著(zhù)！我既興奮又害怕！興奮的是，這是我夢(mèng)寐以求的職位，今天終于實(shí)現！害怕的是，我的這班同學(xué)啊，用“小猴子”來(lái)形容是最恰當不過(guò)。男女同學(xué)說(shuō)是非、動(dòng)手動(dòng)腳的比率是一樣！以前的班主任都很頭痛，更何況是我這個(gè)長(cháng)得又不是高大威猛的小男生。誰(shuí)會(huì )聽(tīng)號于我？想到這里，害怕的心情覆蓋了興奮的心情。
精明能干的班主任好像看出了我的心思，她意味深長(cháng)地對我說(shuō)：“國君啊，你要記�。悍彩麻_(kāi)頭難，但只要用心去做，相信自己，一定能做好！但條件是：要想別人聽(tīng)號于你，首先你自己要先做好。明白了嗎？”班主任的一番富有哲理的話(huà)，讓我茅塞頓開(kāi)，充滿(mǎn)自信的那個(gè)我又回來(lái)了，我暗暗下決心：“一定要把工作干好！”。
我的工作開(kāi)展得也挺順利的，因為我秉承了老師那番話(huà)的做法。每天我比其他同學(xué)提早10分鐘回校做新一天的準備工作；下課沒(méi)時(shí)間玩，因為我要看管這班“猴子”；回到家，和好朋友去打籃球的時(shí)間沒(méi)了，因為我要整理課堂上的筆記，學(xué)習不好，怎么服人？累，那是肯定的，但更令我難受的是：我的“鐵哥們”——軍浩，他和我斷絕了兄弟關(guān)系。原因是：他以為我們從小玩到大，感情比親兄弟還親，他就經(jīng)常違反紀律，以為我會(huì )庇護他。雖然我也有過(guò)一絲的猶豫，但我還是秉公辦事，嚴肅地批評他，扣他的分！所以他就有意疏遠我了。
唉，工作瑣碎，累并孤獨著(zhù)，我的.信念動(dòng)搖了。開(kāi)始時(shí)的雄心壯志，變得煙消云散。難道真的激流勇退？此時(shí)，我耳際卻響起班主任那一番意味深長(cháng)的話(huà)語(yǔ)，感覺(jué)班主任那信任、期待、肯定的目光正注視著(zhù)我……
是的，我不應該放棄，不應該退縮。為了同學(xué)們，為了班主任，更是為了鍛煉自己！俗話(huà)說(shuō)：不經(jīng)風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹！我要依靠其他班干部和同學(xué)們，一起同心同德構建團結和諧、積極向上的班集體，我相信我能行！
感受的作文 篇2
今天，我們懷著(zhù)萬(wàn)分激動(dòng)的心情前往我們夢(mèng)寐以求的地方——南召寶天曼。去參加我們朝思暮想的天河沖浪活動(dòng)。
早上五點(diǎn)出發(fā)，經(jīng)過(guò)了四個(gè)多小時(shí)的漫長(cháng)行程，我們終于到達了山清水秀、草木叢生、水波粼粼的南召寶天曼。我們本想著(zhù)接下來(lái)就要順水沖浪洗去一身的臭汗，可是沒(méi)想到光是排隊等待就有一個(gè)多小時(shí)，而且還完全暴露在烈日之下。這的待客之道簡(jiǎn)直就像烈火一樣的熱情呀！我多么希望能有一片樹(shù)蔭來(lái)給我們遮擋陽(yáng)光呀!但愿他們能早日改變這樣的現狀，否則就不那么財源滾滾了。
烈日下的暴曬真是讓我度分如小時(shí)呀！難熬，難受！在毒日下，我突然想到了老舍先生寫(xiě)的《駱駝祥子》中的場(chǎng)面，他們還在拉車(chē)，真是他們的感覺(jué)是坐在屋里涼爽的我們想象不到的。這時(shí)，我的煩躁不安、充滿(mǎn)抱怨的心靜了下來(lái)，雖然我不是為了生計在烈日下奔波，但我是為了歡樂(lè )，可能凡事皆如此，歡樂(lè )前總需要經(jīng)受些考驗吧！受住了考驗，到來(lái)的就是快樂(lè )，萬(wàn)一經(jīng)受不住，一生氣，扭頭走人了，那就白白受熱花錢(qián)受氣了。
沒(méi)有經(jīng)過(guò)沖浪的人不會(huì )有哪一種真實(shí)的'感受，這兒的水挺大，漩渦也挺多，河道不夠寬敞，沖浪的人很多，所以小船一艘接著(zhù)一艘。雖然，到處都有拿著(zhù)工具的處理麻煩的人，但還是由于小船順水漂的時(shí)候很順利，一旦橫過(guò)來(lái)了，萬(wàn)一遇到河道窄，就容易翻船，真是挺危險的。和我們一塊的弟弟比較膽小，遇到漩渦時(shí)，水一下子濺的渾身上下都是，甚至鼻子里都有，刺激的同時(shí)還感覺(jué)很不舒服，弟弟終于受不了了，大叫著(zhù)要下去，確實(shí)，他下船時(shí)，腿都是抖的，可能由于冷，但更多的是害怕吧！看來(lái)，沖浪的刺激不是好尋的呀！
感受的作文 篇3
今年，我有幸參加了江蘇科技館主辦的七彩夏令營(yíng)，在這四天的學(xué)習中，我不但結識了許多朋友，還感受到了科學(xué)帶給我的無(wú)窮樂(lè )趣。不信，請聽(tīng)我慢慢道來(lái)：當我來(lái)到科技展廳時(shí)，突然，旁邊閃現出一個(gè)鐵巨人，我被嚇呆了，大喊：“鬼……鬼呀……”再走近一看，原來(lái)是一臺大機器，我拍拍它的鐵皮：“老兄，你可把我嚇壞了……對了！這是什么東西？”旁邊的向導阿姨向我眨眨眼睛，賣(mài)了個(gè)關(guān)子：“你上去試試吧�！蔽規е�(zhù)好奇，提心吊膽地走了上去�！芭尽彪娫撮_(kāi)了，前面的同學(xué)你看看我，我看看你，捂著(zhù)肚子笑開(kāi)了。有什么好笑的，我心想。這時(shí)，我無(wú)意間看見(jiàn)了墻上的大鏡子�！鞍�？”我的頭發(fā)竟不聽(tīng)話(huà)地豎了起來(lái)，這怎么回事？我滿(mǎn)懷疑惑地走了下來(lái)。這時(shí)，剛才一直沉默不語(yǔ)的向導阿姨說(shuō)話(huà)了：“這就是靜電與頭發(fā)摩擦的'原理哦！”通過(guò)這個(gè)測試，我知道了，別看科學(xué)在生活中很細小，關(guān)鍵時(shí)刻可能派上大用場(chǎng)喲！這一次，我們不僅看到了遠古時(shí)代的恐龍化石，還看到了現代新型的飛機大炮。嗯!我一定要做一個(gè)熱愛(ài)科學(xué)的小學(xué)生。
現在的科技是日新月異，從曾經(jīng)那一盞小小的油燈，到現在富麗堂皇的大吊燈。遠古的文明令人珍惜，現代的科技飛速發(fā)展。牛頓、愛(ài)因斯坦、祖沖之，這一個(gè)個(gè)偉大的名字，使科學(xué)走上了永恒之巔�？茖W(xué)是一種至高無(wú)上的財富，它讓人們懂得自己動(dòng)手去發(fā)明創(chuàng )造，而有人卻一味地迷信某種事物，妄想著(zhù)天上能掉下餡餅，可謂是黃粱一夢(mèng)，癡心妄想。我們想象一下，如果全世界都是迷信的人，他們不用智慧和雙手發(fā)明創(chuàng )造，只依賴(lài)現有的東西，哪怕讓寺廟里的香火不斷，也不愿推陳出新。久而久之，便以能量短缺而引起生態(tài)危機，那是多么恐怖��！所以，我提議，“宣揚科學(xué)精神，破除偽科學(xué)�！�
居里夫人說(shuō)過(guò)：“弱者坐失時(shí)機，強者制造時(shí)機�！蔽以敢膺x擇后者。讓我們開(kāi)動(dòng)腦筋，共創(chuàng )明天吧！
感受的作文 篇4
今天是星期四，我們學(xué)校二年級一至四班組織購物活動(dòng)，即每人最少拿一種玩具到學(xué)校，然后老師給一張或兩張購物券，我自己用八十分積分卡又換到兩張購物券，現在手里有四張購物券。
每個(gè)班里的老師把玩具各放在本班里，我們拿著(zhù)購物券直接到指定的地點(diǎn)買(mǎi)自己喜歡的玩具。首先，我興沖沖的拿著(zhù)券來(lái)到二年級三班，他們班的玩具琳瑯滿(mǎn)目，看得我眼花繚亂，其中
有一個(gè)弓箭引入我的視線(xiàn)，我拿起來(lái)左看右看，愛(ài)不釋手，雖然要用兩張購物卡來(lái)?yè)Q，但我也舍得。然后我又去了二年級二班和一班，雖然他們兩個(gè)班的玩具也很豐富，但有的`玩具貴，我買(mǎi)不起，只能放棄。最后我回到自己的班級，在一大堆玩具面前，我看中了一個(gè)沙漏，一問(wèn)用兩張購物券來(lái)?yè)Q，我手里正好有兩張券，然后就換了一個(gè)沙漏。
以前都是媽媽帶我去購物，而今天我親自體會(huì )到自己購物的樂(lè )趣，特別開(kāi)心！希望以后自己拿著(zhù)錢(qián)親自去購物！
感受的作文 篇5
星期天的早上，爸爸似乎一臉的嚴肅，很不高興地樣子。我看見(jiàn)連忙問(wèn)：“爸爸，您怎么？有什么事情嗎？”爸爸回答道：“兒子，你是小先隊員，今天媽媽要上班，能不能幫爸爸做點(diǎn)事呢”？我說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題，你說(shuō)吧，干什么”。結果一場(chǎng)熱鬧轟天的家務(wù)勞動(dòng)開(kāi)始。
吃過(guò)早飯，我和爸爸一同干起活來(lái)，我一會(huì )兒掃地，一會(huì )兒擦窗戶(hù)，干的風(fēng)風(fēng)火火。又過(guò)會(huì )兒，我又是拖地又是丟垃圾等等……表現的生龍活虎，活靈活現，爸爸懶洋洋地擦一下桌子，我便乘勝追擊，把爸爸該干的活都做完。
家里變得閃閃發(fā)亮，被我弄的'也窗明幾凈，仿佛煥然一新。
下午，媽媽回來(lái)，看著(zhù)家里干干凈凈的樣子，問(wèn)：“這是誰(shuí)干的哦”？爸爸美滋滋地說(shuō)：“你猜猜”？呵呵，都是我們的兒子干的呢！
媽媽開(kāi)心的笑，很高興地表?yè)P我，我也高興地一蹦三尺高，我深刻地感受到要多多的幫助家人，自己快樂(lè )的同時(shí)給別人也帶來(lái)快樂(lè )。
感受的作文 篇6
自然之美，需要我們一同去尋找，走進(jìn)自然，遠離城市的喧囂與繁華，在這片安靜祥和的世界里，用心去感受自然的力量。
看
用眼去看，大自然的美景盡收眼底。樹(shù)林里，幾只鳥(niǎo)兒正在枝頭高聲?shū)Q叫，呼朋引伴的賣(mài)弄自己清脆的喉嚨。樹(shù)下的野花開(kāi)的正艷，紅的，綠的，黃的，五顏六色的。一群群蜜蜂和蝴蝶繞著(zhù)花兒們轉著(zhù)，和鳥(niǎo)兒們的.歌聲應和著(zhù)，他們也來(lái)湊熱鬧，跳著(zhù)歡快的舞蹈，上演了一部有趣的舞臺戲。
聽(tīng)
用耳去聽(tīng)，大自然的美傳入耳中�！皣W嘩”的流水聲，“咕咕”的布谷鳥(niǎo)動(dòng)聽(tīng)的叫聲，還有“嗡嗡”作響的蜜蜂。仔細去聽(tīng)，一陣暖風(fēng)吹過(guò)，“呼呼”的聲音正應合著(zhù)蟲(chóng)鳴鳥(niǎo)啼形成了一部無(wú)比優(yōu)美的樂(lè )章。聽(tīng)著(zhù)悅耳的叫聲，是不是還傳來(lái)陣陣笛聲。奧，那是牧童正吹這他心愛(ài)的笛子，原來(lái)他也沉靜在這個(gè)美麗的花園里，用笛聲同他們一起演奏。
看山水，聽(tīng)鳥(niǎo)語(yǔ)，聞花香。感受大自然的神奇與偉大�！白匀弧辈⒉贿b遠，用心去感受，總會(huì )感覺(jué)到的。因為，它就在我們身邊。
感受的作文 篇7
大家好，今天我和大家一起交流一下我的讀書(shū)感受。
我讀過(guò)一本書(shū)，書(shū)名叫《我的動(dòng)物朋友——極地動(dòng)物;河流動(dòng)物》，這本書(shū)分為兩個(gè)部分，第一部分講極地的動(dòng)物，第二部分講河流的動(dòng)物。第一部分講了我們地球的最南端和最北端分別成為“南極”和“北極”，惡劣的自然環(huán)境致使極地地區人煙荒蕪，但小動(dòng)物們在這里快樂(lè )的生存著(zhù)，如：鯨，企鵝以及北極熊，海豹等，然后就介紹了在極地生長(cháng)的動(dòng)物的外貌，生活習性，講的.十分詳細。
第二部分先講了河流上游水流較快，泥沙含氧量較高，所以動(dòng)物喜歡在這里繁殖;河流下游較緩，含氧量較低，河床底質(zhì)多為富含有機質(zhì)的泥沙，所以這地段的物種較上游比較豐富。最后講了各種河流動(dòng)物的生活......
我認為這本書(shū)有趣，是因為這本書(shū)每一頁(yè)介紹動(dòng)物的時(shí)候都有這種動(dòng)物的照片，和這種動(dòng)物在日常生活中的圖片，看著(zhù)就像和親眼看到的一樣，而且介紹動(dòng)物時(shí)也非常詳細。我通過(guò)這本書(shū)也知道了動(dòng)物有些能做到的是我們人類(lèi)不能做到，說(shuō)明我們還有很多要改進(jìn)的地方。
我的演講完畢，謝謝大家!
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