感受的作文【大全6篇】
在生活、工作和學(xué)習中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家整理的感受的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
感受的作文 篇1
今天陽(yáng)光明媚，百花齊放，媽媽說(shuō)要帶我去洛浦公園去放風(fēng)箏。
在洛浦公園的門(mén)口，我迫不及待地對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)覀冓s快去放風(fēng)箏吧！”媽媽高興地說(shuō)：“好的！”我們一進(jìn)洛浦公園就看見(jiàn)有許多老人和小孩在放風(fēng)箏，他們一邊放風(fēng)箏，一邊喊著(zhù)：“再高一點(diǎn)……”我和媽媽找了一片空地，把塑料袋里的風(fēng)箏拿出來(lái)。瞧！我的風(fēng)箏是孔雀的樣子，孔雀的尾巴是用五彩斑斕的彩帶做成的，它的眼睛是用活動(dòng)的黑珠子做成的。
開(kāi)始放風(fēng)箏了，我的心里想踹了一個(gè)兔子一樣“蹦蹦”亂跳�！版面�，你放線(xiàn)，我幫你把風(fēng)箏飛起來(lái)�！眿寢尨舐暤暮��！爸懒�！”我興奮的'說(shuō)�！眿寢屝⌒囊硪淼匕扬L(fēng)箏舉在頭頂，像箭一般的向前跑，她手一松，風(fēng)箏就飛了起來(lái)。媽媽對我說(shuō)：“快，快，快放線(xiàn)�！蔽易笫帜弥�(zhù)線(xiàn)，右手放線(xiàn)，邊跑邊放。我把線(xiàn)一拽一拽——讓它飛得更高。
風(fēng)箏在天空隨風(fēng)飄蕩，他就像一個(gè)小鳥(niǎo)在天空中自由自在的翱翔。其他的小朋友也在放風(fēng)箏，他們的風(fēng)箏各種樣子，有燕子形狀，超人形狀，兔子的形狀……我邊走邊看，就沒(méi)有看腳下。突然，我被一個(gè)石頭給絆住了，手里的風(fēng)箏也掉落了下來(lái)。媽媽見(jiàn)我摔倒了，急忙跑過(guò)來(lái)問(wèn)我：“你有沒(méi)有事，來(lái)讓媽媽看看。你怎么這么大了還會(huì )被石頭絆住呀�！蔽覀牡貙寢屨f(shuō)：“媽媽?zhuān)覜](méi)事，只是擦破了一點(diǎn)皮。沒(méi)事的�？墒�，風(fēng)箏掉了下來(lái)……半天的努力白費了”我情不自禁地哭了起來(lái)“沒(méi)事，風(fēng)箏掉了我們可以讓他再飛起來(lái)，可是你的腿真的沒(méi)事嗎？”“嗯，沒(méi)事。媽媽我們繼續放風(fēng)箏吧！”我擦了擦眼淚說(shuō)�！昂�！”媽媽高興的說(shuō)。我和媽媽在洛浦公園放了一會(huì )風(fēng)箏，便高高興興的回家了。
小朋友們，你們以后可不要像我這樣：魯莽，粗心。這次放風(fēng)箏讓我嘗到了甜頭。我覺(jué)得放風(fēng)箏既可以讓身心舒服，又可以觀(guān)賞外面的風(fēng)景
感受的作文 篇2
《三國演義》是我國的四大名著(zhù)之一，是一部長(cháng)篇小說(shuō)。作者是羅貫中，這部小說(shuō)主要講了從東漢末年到晉朝統一時(shí)期，魏蜀吳在爭分天下，其中有我最喜歡的幾個(gè)故事，過(guò)五關(guān)斬六將、草船借箭、火燒赤壁、桃園結義…
在三國演義中有上百個(gè)人物，主要描寫(xiě)的人物有曹操、劉備、孫權、關(guān)羽、張飛、諸葛亮 、周瑜、魯肅等，這些人物給我留下了深刻的印象，比如有“心胸狹窄、忌才好勝”的周瑜，“料事如神的”諸葛亮、“威風(fēng)凜凜，智勇雙全”的關(guān)羽，還有趙云他赤膽忠心，驍勇善戰。
我有兩個(gè)最喜歡的英雄一個(gè)是關(guān)羽另一個(gè)是趙云，趙云對劉備十分忠心在“單騎救阿斗”中，趙云自己一個(gè)人殺了魏國好幾個(gè)猛將，為自己和小阿斗開(kāi)出了一條血路，最后他們都回到了劉備身邊了，關(guān)羽是個(gè)重情重義的人，他有很多英雄事跡比如他過(guò)五關(guān)斬六將，刮骨療傷、單刀赴會(huì )等英雄事跡。
讀完了這本書(shū)，我懂得了做人要心胸開(kāi)闊，做事要顧全大局，只有這樣才能成就大事，還要刻苦學(xué)習，立志做一個(gè)學(xué)問(wèn)淵博、智勇雙全的.人，成為國家的棟梁。
偉大的文學(xué)家高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”讀書(shū)使人明智，與孩子一起讀書(shū)，可以提高孩子的閱讀能力，孩子讀的書(shū)多了，對事物的理解也就更全面，更深刻了，在共讀中孩子也有自己的理解和心得體會(huì )，有時(shí)，孩子和我們也會(huì )為各自的觀(guān)點(diǎn)爭論不已，我們就要引導孩子去讀好書(shū)，使孩子和我們共同去感悟書(shū)中的知識和哲理。
總之，我深深體會(huì )到，家長(cháng)和孩子一起讀書(shū)，可以加強與孩子的溝通，并且對家長(cháng)也是一種提高，使我們和孩子們在共同讀書(shū)中一起成長(cháng)吧！
感受的作文 篇3
別人眼里的秋天可能是“凋零”“凄涼”等字眼，但我的眼中它是“希望”，是一個(gè)新的開(kāi)始。
人們常說(shuō)國外的秋天很美，那里有滿(mǎn)地紅色的楓葉，站在上面很有詩(shī)情畫(huà)意。但我覺(jué)得，家鄉的秋天比國外的更美，它美得不是外在的景色，而是內在。
我從小跟著(zhù)爺爺奶奶一起長(cháng)大，所以會(huì )經(jīng)常去爺爺奶奶家小住幾天，陪他們說(shuō)說(shuō)話(huà)，嘮嘮嗑。當然，也會(huì )陪爺爺奶奶去后院的院子里轉悠轉悠，散散步。奶奶家的院子很大，里面有兩個(gè)花園，一個(gè)大的，一個(gè)小的�；▓@里面的花草樹(shù)木應有盡有，空閑的地方還種上了蔬菜。跟著(zhù)奶奶走在花園里，突然一片落葉落在了我的頭發(fā)，把我嚇了一跳，我還以為是蟲(chóng)子之類(lèi)的東西。趕緊讓奶奶幫忙看看是什么，奶奶取笑我說(shuō)只是一片樹(shù)葉時(shí)，這才安心下來(lái)。拿掉樹(shù)葉，心里念念叨叨，批評它讓我在奶奶面前出丑。剛想把樹(shù)葉扔掉，突然很好奇的'停了下來(lái)，放在眼前，仔細觀(guān)察了一番。樹(shù)葉的紋路還挺清晰，葉片已經(jīng)變成了金黃色，我想，它應該是老去的吧�？粗�(zhù)地上越來(lái)越多的樹(shù)葉，我知道冰冷的冬天就要來(lái)臨了。冬天來(lái)臨那么春天是不是也緊跟其后就要來(lái)了？想到這心里一絲暖意。其實(shí)秋天并不壞，人們只看到了它帶給我們的寒冷，卻沒(méi)有發(fā)現它也給我們帶來(lái)了新的生命。
面對秋天的來(lái)臨，我覺(jué)得我們應該高興，秋天它是一個(gè)美好的季節，我們要用心去感悟它。
大多的果樹(shù)都成熟在秋天里，因為它們認為，只有秋天才能體現它們的價(jià)值。但是人們大多都只注重果實(shí)，不注重樹(shù)的本身，試想一下，如果沒(méi)有果樹(shù)，哪里來(lái)的水果呢？一棵果樹(shù)要在春天里發(fā)芽生枝，夏天的時(shí)候枝葉繁盛，秋天的時(shí)候果實(shí)成熟。它們歷經(jīng)風(fēng)雨，最后只有秋天默默的把果實(shí)奉獻出來(lái)。
秋天，它不僅是一個(gè)美好的季節，更是一個(gè)豐收的季節。我們應高興它的到來(lái)，讓果農伯伯們收獲他這一年的勞薪。
秋天的雨也很涼爽。站在陽(yáng)臺上，深深呼吸一口新鮮空氣，外面下著(zhù)的小雨沒(méi)有了春天和夏天的悶熱，變的很清涼。秋天一定是個(gè)女孩子，為了更好的滋潤我們，它下的雨是那種絲絲的細雨，像是女孩子結婚的眼淚，雖然是雨水，但卻是喜悅的。
秋天，沒(méi)有狂風(fēng)暴雨，沒(méi)有蚊蟲(chóng)病害。它是那樣的多姿多彩，我喜歡它，喜歡它帶給我們的一切。我們應微笑著(zhù)送走這美麗而不凄涼的秋天。
感受的作文 篇4
快樂(lè )跟開(kāi)心的暑假結束了，新的學(xué)期又來(lái)到了。我又回到熟悉的校園，準備開(kāi)始迎接新學(xué)期畢業(yè)班的學(xué)習跟生活。今年，我終于步入了六年級的門(mén)檻，距離初中這個(gè)高的年級已經(jīng)很近了。
六年級是小學(xué)生活的最后一道管卡，學(xué)習的過(guò)程中一定會(huì )出現很困難，但是，沒(méi)有任何的難關(guān)是不會(huì )被攻克的，只要上課認真地聽(tīng)老師講，把課文讀透，就不怕學(xué)習上的每一道難題。我還聽(tīng)說(shuō)現在升初中競爭十分激烈，各所的學(xué)校是擇優(yōu)錄取，要想上好的初中一定要努力拼搏，所以，我已經(jīng)做好了充分的準備，迎接接下每一個(gè)的挑戰。我要更加嚴格要求自己，對學(xué)習上是絕對不能放松懈的，粗心大意的'老毛病一定要改掉它。還有，在語(yǔ)文方面我的閱讀太少了，在六年級要廣泛閱讀課外書(shū)，這樣才能更加充實(shí)自己，提高寫(xiě)作的水平。體育方面也要抓緊，這也是一個(gè)關(guān)鍵，因為三好學(xué)生要德、智、體全面發(fā)展的。當然，在數學(xué)、英語(yǔ)方面，我會(huì )更加用心，上課認真地聽(tīng)老師講，遇到不懂的問(wèn)題及時(shí)問(wèn)老師，盡量把當天的問(wèn)題當天解決。
就讓我在新的學(xué)期，新的起點(diǎn)開(kāi)始，跑向下一個(gè)終點(diǎn)。
感受的作文 篇5
在我們的學(xué)習生活中,有許多名言令人印象深刻。它們就是營(yíng)養面包,讓我們受用不盡；它們就是一片藍天,給我們鼓勵和希望;它們就是方向盤(pán),給我們指明道路。其中,最令我印象深刻的一句名言是：世上無(wú)難事,只怕有心人。它讓我受益匪淺,
記得那是剛上四年級的時(shí)候,我迷上了打電腦游戲，白天上課無(wú)精打采，作業(yè)不認真完成，因而曾經(jīng)學(xué)習在班里名列前茅的我成績(jì)一落千丈,語(yǔ)文更是亮起了紅燈。后來(lái)，經(jīng)過(guò)老師、家長(cháng)的批評教育，我醒悟了，意識到了問(wèn)題的嚴重性。那時(shí)，我想好好學(xué)習了�？墒�，以后很長(cháng)一段時(shí)間，無(wú)論我怎么努力，怎么想提高學(xué)習成績(jì)，都只是在原地打轉，沒(méi)有提高，我氣餒了！
媽媽見(jiàn)我垂頭喪氣的樣子，語(yǔ)重心長(cháng)地告訴我：“你成績(jì)得不到提高，是因為前一段時(shí)間缺漏的知識還沒(méi)補上，你的努力還不夠，世上無(wú)難事，只怕有心人。只要你繼續努力，就一定能取得好成績(jì)的�！蔽一叵肓艘幌�，的確，我還不夠努力，因為我每次寫(xiě)作業(yè)總是在想著(zhù)晚上要如何玩，根本就不怎么認真；復習功課也馬虎應付。于是，我不定決心，一定克服缺點(diǎn)。我每天早早起來(lái)讀，背英語(yǔ)，語(yǔ)文，上課認真聽(tīng)講，放學(xué)后認真寫(xiě)作業(yè)，不懂就問(wèn)。一個(gè)月下來(lái)，我的`成績(jì)慢慢提高了，慢慢的又成為一位優(yōu)秀生。多次受到了老師的表?yè)P。
我感覺(jué)世界是多么的美妙，鳥(niǎo)兒在樹(shù)上歌唱，小樹(shù)在向我招手，花兒在微笑。是啊，世上無(wú)難事，只怕有心人。只要我們努力，什么困難都會(huì )被我們踩在腳下，成功在向我們這些努力的人招手呢！
感受的作文 篇6
每逢到過(guò)年，是我最開(kāi)心的時(shí)候，不僅有新衣服穿，還可以拿壓歲錢(qián)。一家人聚在一起，說(shuō)說(shuō)笑笑每個(gè)人都是滿(mǎn)臉喜氣洋洋，滿(mǎn)心歡歡喜喜。每到過(guò)年，親朋好友歡聚一堂，家里都會(huì )準備好多年貨，雞鴨魚(yú)肉，都是平時(shí)吃不到的，媽媽那雙巧手做的菜讓我們大飽口福。 依稀還記得，小時(shí)候幫媽媽貼“�！�，媽媽在弄飯，我看見(jiàn)門(mén)房上的“�！辟N倒了。準備告訴媽媽?zhuān)矠榱四軌虻玫酱笕说谋頁(yè)P，決定自己把它貼好。一手拿著(zhù)膠一手拿著(zhù)剪刀，媽媽瞧見(jiàn)我，笑著(zhù)說(shuō)：“你在做什么？那么高興�！蔽易咴趮寢尭扒那牡恼f(shuō)：“這是個(gè)秘密，不能告訴你，等下你就知道了�！薄昂�，弄東西還神神秘秘�！眿寢尷^續弄她的菜了，我站在板凳上，踮起腳，拿著(zhù)“�！�，比著(zhù)對著(zhù)，生怕弄歪了，費了好一番功夫，終于把“�！辟N正了。我蒙著(zhù)媽媽的眼睛，笑瞇瞇地拉她過(guò)來(lái)“媽?zhuān)@可是我花了好長(cháng)時(shí)間才貼好的，你們都貼倒了，看我把它貼正了�！眿寢屜仁谴袅艘幌�，接著(zhù)對我說(shuō)：“你個(gè)傻孩子，我們是故意把福字貼倒了，這不是"福到"的意思嗎？”我待在那愣了半天才明白。每當看見(jiàn)家里貼的“�！笨倳�(huì )想起這個(gè)好心辦錯事的傻事。
晚飯時(shí)最期待的便是全家人圍坐在一起看春節聯(lián)歡晚會(huì )，品嘗著(zhù)央視給我們帶來(lái)的豐盛的.“年夜飯”。悅耳的歌聲，動(dòng)人的舞姿讓我們陶醉在其中，幽默的小品給我們帶來(lái)歡樂(lè )，變幻莫測的魔術(shù)增加了我們的好奇心。
吃完晚飯，窗外震耳的鞭炮聲，催促著(zhù)我們去加入他們的行列，燈火通明，天空中閃耀著(zhù)五彩的禮花。我急著(zhù)要爸爸跟我點(diǎn)燃刺花炮，“刺，刺”地放出耀眼的火花，我揮舞著(zhù)手臂劃出一個(gè)又一個(gè)小光圈。
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