感受的作文[優(yōu)選9篇]

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編幫大家整理的感受的作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

感受的作文 篇1

　　人生有太多的悲歡離合，有太多的坎坷波折，有太多的苦和淚，也有太多的令人感傷的任務(wù)與事件。曾經(jīng)，我想過(guò)，為什么人的生命竟是如此脆弱？為什么老天有時(shí)會(huì )那么不近人情，去剝奪一個(gè)人活著(zhù)的權利？盡管我們對于死亡這個(gè)概念，理解透徹，沒(méi)有感覺(jué)它的陌生；盡管我們每個(gè)人都有著(zhù)這樣的心理準備——死亡是我們生命的必然歸宿，它是自然的，是不可否認的，也是我們每個(gè)人最終不可避免的，可我們沒(méi)有一個(gè)人愿意去接受這個(gè)現實(shí)，不愿意那么早就選擇了結束，那樣太過(guò)殘忍，不管是對于死去的人，還是對于活著(zhù)的人。當那一刻到來(lái)之時(shí)，我們無(wú)力回天，我們?yōu)槭�去親人悲痛欲絕，我們在感情上受到了強烈的震動(dòng)，我們被這突如其來(lái)的一切徹底打跨。我是如此，我想世人皆是如此，我們的一切希望、快樂(lè )都隨著(zhù)死者進(jìn)入了墳墓，任何事情好像都不能給我們以安慰了，也許只有經(jīng)歷過(guò)了，這份感覺(jué)才會(huì )理解的如此透徹，奶奶的逝世，我印象深刻，至今難忘，她走了，走到了一個(gè)我們活著(zhù)的人無(wú)法走進(jìn)的世界里�？赏磸匦姆魏�，我深深地明白了，盡管我們傷心，我們難過(guò)，可事實(shí)畢竟是事實(shí)，我們活著(zhù)的人還是要活下去，只要我們有生命，我們就應該在享受活著(zhù)的權利的同時(shí)，去盡你活著(zhù)的義務(wù)，我想你的這份義務(wù)就是對于你死去親人的最好回報。 當一個(gè)家庭一夜之間突然失去一位長(cháng)輩的那一刻，小輩們的心里不知有多么的心酸和痛苦��？這只有失去過(guò)親人的網(wǎng)友們才能真正的體會(huì )到這種發(fā)自?xún)刃牡耐�，這種痛是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達清楚的，只有自己用心才能真正感受得到這種痛。

　　我記得那是我進(jìn)入大學(xué)的第一學(xué)期?

　　在農村，某個(gè)村里面能出一個(gè)大學(xué)生，那都是在周?chē)�村中非常榮幸的事情，那對于一個(gè)農村家庭來(lái)說(shuō)那就可想而知了。農民們臉朝大地背朝陽(yáng)，辛辛苦苦的，一鋤一鋤的，終于有了結果。那時(shí)我全家人都是非常高興，都樂(lè )的合不攏嘴，但我對自己并不滿(mǎn)意，同時(shí)，我父親也知道考上一所本科大學(xué)不容易，卻對我所考的分數不是怎么滿(mǎn)意，才剛剛超過(guò)二本一點(diǎn)。我父親本想讓我去復讀，我那時(shí)是持一種猶豫不決的態(tài)度的，但我母親看我猶豫不決的態(tài)度，就堅決不讓我去復讀，因為復讀對于一個(gè)農村家庭來(lái)說(shuō)是一種負擔，而且對孩子來(lái)說(shuō)更是一種巨大的壓力，并且在我們那里就有這么一個(gè)例子，一高中生復讀了兩次還沒(méi)考上本科，當然這也是他們的一種擔心了。因此我填志愿的時(shí)候就選擇了比較保險的學(xué)校，因此就來(lái)到

　　了人文科技學(xué)院，來(lái)到了婁底這所最高學(xué)府。這樣就陰差陽(yáng)錯的來(lái)到了湖南人文科技學(xué)院，也碰巧與我表姐在同一所大學(xué)里就讀。 但是此時(shí)的`不幸已經(jīng)悄悄的降臨。奶奶已經(jīng)中風(fēng)了一只胳膊，而且家里時(shí)不時(shí)的產(chǎn)生點(diǎn)糾紛，國慶節時(shí)我回家了一趟，一切都還好好的。后來(lái)在十一月份時(shí)，是周末，我跟同學(xué)在外面做兼職，周日下午回來(lái)時(shí)，突然接到父親打來(lái)電話(huà)，說(shuō)奶奶病危，叫我火速回家一趟，我當時(shí)腦子就碰的一聲響，什么也沒(méi)多想，就收拾點(diǎn)東西趕往家中，那天下著(zhù)雨，臨走前給鄧老師打了一電話(huà)，跟老師請了假 。晚上坐著(zhù)將近十點(diǎn)的火車(chē)，到凌晨快一點(diǎn)搭著(zhù)摩托車(chē)，到了姑姑家，當時(shí)姑姑又不在家，我只在姑姑家睡了幾個(gè)小時(shí)，之后又買(mǎi)汽車(chē)票回家了，第二天同樣是毛毛細雨，我當時(shí)下車(chē)是叫老爸來(lái)接的，我當時(shí)看到父親又黑又瘦的背影，我心里真是有種說(shuō)不出的滋味。當時(shí)我就問(wèn)奶奶的情況咋樣了，他回答說(shuō)，奶奶臥床幾天了，也打了幾天點(diǎn)滴了，就是沒(méi)見(jiàn)什么效果，并且一直處于昏迷狀態(tài)，大姑、小姑也回家幾天了，一直守在奶奶床邊，照顧病危的奶奶，說(shuō)到這，我心里有一種說(shuō)不出的痛楚，一種名不出的痛。

　　不知不覺(jué)，吹著(zhù)寒風(fēng)，就到了家門(mén)口。走進(jìn)門(mén)，我卸下東西，然后就進(jìn)了奶奶的房間，看到的是一位頭發(fā)發(fā)白的老人一動(dòng)不動(dòng)的躺在床上，周?chē)鷩��?zhù)姑姑，爺爺，還有伯伯、哥哥，雖然他們在談?wù)撃棠痰牟∏�，但是我仿佛只能�?tīng)到奶奶喉嚨里，因為呼吸而發(fā)出的呼嚕呼嚕的響聲，聽(tīng)他們說(shuō)是被痰堵住了，呼吸都很費力氣，現在既吃不下東西而且點(diǎn)滴也打不進(jìn)，就連醫生都說(shuō)現在已經(jīng)無(wú)藥可施了，叫我們準備后事。在這時(shí)，我的眼淚止不住就下來(lái)了，奶奶太辛苦了，我們在一起生活多年，我們這些孫子輩的孩子們都是她照顧大的，舍不得吃舍不得穿辛苦半輩子都是為了我們，本該她享福的時(shí)候，卻倒下了，此時(shí)此刻，房間里仿佛凍住了一樣，幾秒鐘之后我聽(tīng)到的是哭泣與哀嘆聲，男同包們則默默的哭泣�？粗�(zhù)躺在病床上的奶奶，回想起孩童時(shí)候的我，仿佛我回到了孩童時(shí)代?? 記得小時(shí)候的我非�？蓯�(ài)，可以說(shuō)是人見(jiàn)人愛(ài)，哥哥姐姐們都是圍著(zhù)來(lái)逗我玩，而且我不調皮搗蛋，特別是那時(shí)我基本上跟奶奶住在一起，帶著(zhù)我，看管我，可以說(shuō)那是的我真是活的快樂(lè )至極。當然，這只是我上學(xué)之前的事，而且奶奶也并未跟父母親住在一起，那時(shí)父母親經(jīng)常在外面幫別人打工，早出晚歸。后來(lái)家里面攢足了建房子的錢(qián)，建了房子之后就把奶奶接到我家來(lái)住了。不在一起還好，一住在一起，家里面就不太平了，家里面每年大大小小的爭吵

感受的作文 篇2

　　有人說(shuō)，第一次是美好的，與有人說(shuō)第一次是快樂(lè )的。然而有誰(shuí)想過(guò)第二次？對我來(lái)說(shuō)如果第一次是快樂(lè )的，美妙的，那么第二次則更多的是遺憾。

　　暑假期間，我去了兩次爸爸媽媽那里。第一次是在補課前，第二次是在補課后。第一次去的時(shí)候我非常的開(kāi)心，在那里我去了很多地方，玩了很多東西，可快樂(lè )的時(shí)間畢竟很短暫，很快我就離開(kāi)了呢……

　　第二次去已經(jīng)是半個(gè)月之后。不知為什么，這次我心情不好，總是反感父母，很煩躁。他們帶我去玩我也不去，讓我做家務(wù)我也不做，可以這樣說(shuō)我幾乎什么都不聽(tīng)他們的。而且每次我生氣的時(shí)候經(jīng)常不吃飯，每次他們都會(huì )來(lái)勸我，以致于我對他們很反感——我吃不吃飯是我自己的事，跟你們有什么關(guān)系！

　　在我離開(kāi)那里的那天，我還是很反感他們，以致于我坐上車(chē)時(shí)都不讓他們來(lái)送我�？墒钱斳�(chē)子發(fā)動(dòng)的時(shí)候，我看著(zhù)窗外，一股酸楚了突然涌上心頭，我也不知道是為什么，也許是一年之后才能到這里吧？也許是離別時(shí)的傷感吧？也許是……

　　而我到了學(xué)校才發(fā)現，我想父母！我發(fā)現和他們在一起的'時(shí)光是多么美好，可我卻不知珍惜，甚至抵觸他們……

　　我恨我為什么那么固執，我遺憾為什么自己不盡情享受和父母在一起的時(shí)光，我懊惱為什么自己那么愚蠢！可是一切都晚了，陪伴我的只有遺憾……

　　終于，我向通訊室走去，撥通了媽媽的電話(huà)�！拔�？”電話(huà)那頭傳來(lái)一個(gè)既熟悉又陌生的聲音，我忍不住哭了出來(lái)。媽媽和我說(shuō)了很多，大都是一些關(guān)心和安慰我的話(huà)。

　　我終于明白，別人都在乎我飛得高不高，只有父母會(huì )在乎我飛得累不累。也許人就是這樣，失去了才懂得去珍惜……

感受的作文 篇3

　　人生會(huì )有許許多多的轉折點(diǎn)，當你從媽媽肚里出來(lái)時(shí)，你的生命旅程就開(kāi)始了。同時(shí)也面臨了第一個(gè)轉折點(diǎn)---說(shuō)話(huà)。當嬰兒學(xué)說(shuō)話(huà)時(shí)那激動(dòng)的一刻，正是邁向人生的第一步。幼兒園是第二個(gè)轉折點(diǎn)，小學(xué)是第三個(gè)轉折點(diǎn)，現在我剛剛步入我的第四個(gè)轉折點(diǎn)---中學(xué)。

　　來(lái)到新家的我起初還真的'不適應�？吹揭惶煲�上九節課，聽(tīng)著(zhù)同學(xué)們抱怨中午不能回家，面對如此陌生繁多的課本，看著(zhù)素不相識的教師，我忽然覺(jué)得身上如有千斤重的石頭壓著(zhù)，使我喘不過(guò)氣來(lái)，心里凌亂如麻。這時(shí)心中不由地生出一個(gè)疑惑：上中學(xué)真有這么累嗎？

　　可事實(shí)給了我答案，上中學(xué)并不累！反而我愛(ài)上了這種生活，這個(gè)班級體。剛上學(xué)時(shí)，我被教師選為文娛委員，可我心里想當英語(yǔ)科代表�？砂职謱ξ艺f(shuō)：“要想當就得拿出真本領(lǐng)，讓老師認可你�！庇谑�，我決心一定要得到老師的肯定。還記得第一次打開(kāi)課本時(shí)的激動(dòng)心情，我拿著(zhù)課本認真地聽(tīng)課，我驚奇地發(fā)現中學(xué)與小學(xué)課本的內容截然不同，特別是老師講課的語(yǔ)速很快，為了更好地聽(tīng)懂，必須聚精會(huì )神，不然，稍不留神就會(huì )有一個(gè)小小的問(wèn)題從你的身邊溜走；但是，老師們幽默傳奇的講解，以及豐富多彩的課程，更令我喜歡。在地理課上，老師帶著(zhù)我們在天上地下到處遨游；在歷史課上，能與老師共同體會(huì )過(guò)去的神秘；在生物課上，老師帶著(zhù)我們去發(fā)現自然界的神奇；在這五彩繽紛的課本里，這一切的一切都使我學(xué)習變得如此愉快！

　　在短短的幾星期里，我們一起克服軍訓的艱苦，一起爭得班級體的榮譽(yù)，我們榮獲了常規考核、兩操與衛生的流動(dòng)紅旗，為此我們興奮了好久好久，在如此短的時(shí)間里，我們結下了深厚的友誼，全班一條心。在班上學(xué)習氣氛非常濃厚，大家相互幫助相互學(xué)習，我生活在如此的班里，更讓我覺(jué)得快活！

　　人生有許多轉折點(diǎn)，我會(huì )認真對待每一個(gè)轉折點(diǎn)，讓他們成為我人生道路上一條亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。

感受的作文 篇4

　　我的生活是變化莫測的，有時(shí)甜，有時(shí)酸，有時(shí)苦，有時(shí)辣。我多么希望每一天都是甜的，這樣我就不會(huì )有傷心甚至還會(huì )哭泣了�？墒歉枥锍�了：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，又怎能見(jiàn)彩虹?”

　　我對生活充滿(mǎn)了迷惑，當我一天醒來(lái)時(shí)，我就會(huì )推測今天是甜的，還是酸的，或許是別的味道吧?

　　記得有一次星期天，我剛醒來(lái)不久，突然聽(tīng)見(jiàn)王天宇來(lái)找我玩。他對我說(shuō)：“咱們去玩滑板車(chē)吧!”我說(shuō)：“這么幼稚的游戲我才不玩呢!我們去玩輪滑吧!”王天宇答應了。我們倆穿著(zhù)自己的輪滑去健身廣場(chǎng)。我們剛來(lái)到二環(huán)路滑了一半，有一扇大門(mén)把我們的去路擋住了。我覺(jué)得非常倒霉。突然發(fā)現里面有爸爸的一個(gè)好朋友，我給他說(shuō)了說(shuō)，便讓我們過(guò)去了。

　　我們剛來(lái)到健身廣場(chǎng)，我剛要滑下去，一不小心摔了下去，當時(shí)只覺(jué)得腿疼�？墒峭砩纤�覺(jué)時(shí)我發(fā)現腿有一個(gè)大口子。我叫媽媽幫我用酒精消了一下毒。

　　躺在床上，我久久無(wú)法入睡。我感覺(jué)到人的.一天，還是一生都是有各種味道、無(wú)法預測的。它不是說(shuō)甜就甜的，因為你不是什么神仙也不能預知今天你會(huì )干什么。所以，人的每一天都是變化莫測的。這樣，我們就要珍惜每一天，接受生活中的每種味道。

感受的作文 篇5

　　如果說(shuō)在我成長(cháng)的道路上，媽媽的關(guān)心是一把為我遮風(fēng)擋雨的傘，那么爸爸的言傳身教就是我成長(cháng)道路上的一盞明燈，一直照亮著(zhù)我前行。

　　我的爸爸知識淵博、德才兼備，閑暇時(shí)除了和我說(shuō)一說(shuō)電腦上的知識，講得最多的也是做人和學(xué)習的道理。小時(shí)候我經(jīng)常會(huì )被媽媽挨打，爸爸總是站在一旁說(shuō)道：“要學(xué)好，并不是打出來(lái)的，而是教出來(lái)的，而且還要有耐心的教�！泵看伟ご蛑�后，我總是躺在爸爸的腿上哭泣，他那個(gè)肥而大的肚子上，充滿(mǎn)了溫心的父愛(ài)。

　　爸爸的工作非常簡(jiǎn)單。以前，他每天下班回來(lái)，不是投入到電腦的世界中，就是有叔叔喊他出去去“飯局”�，F在，我已經(jīng)很少看見(jiàn)爸爸晚上不回家了。他每次回到家中，第一件事就是告訴我趕快寫(xiě)齊數學(xué)，寫(xiě)完了他來(lái)檢查，然后，他就在臥室里靜靜的等待著(zhù)我不會(huì )的數學(xué)題目。爸爸的.現在勤奮對于我來(lái)說(shuō)，真是學(xué)習上的支柱，使我這個(gè)學(xué)期的作業(yè)，基本上沒(méi)有錯誤，有時(shí)還是全對。

　　爸爸在我成長(cháng)的道路上所給予我的愛(ài)和教誨，讓我懂得了一個(gè)道理“成長(cháng)之路都是由自己去鋪的”。

感受的作文 篇6

　　光陰似箭，日月如梭，今天的我已不再是在草地里玩過(guò)家家的小朋友;今天的我已不再是大聲朗讀“床前明月光”的小學(xué)生;今天的我已經(jīng)告別童年，走向青春。帶著(zhù)對未來(lái)的`憧憬，我走進(jìn)了筆架山中學(xué)，走進(jìn)了初一生活。

　　才開(kāi)學(xué)了兩天，就感覺(jué)非常不適應，可能是還沒(méi)有從愉快的暑假中走出來(lái)吧!心里有種酸酸的感覺(jué)。這我也知道，在我剛走進(jìn)校門(mén)時(shí)我就知道了暑假中的自由、快樂(lè )會(huì )像過(guò)眼煙云一樣消失的無(wú)影無(wú)蹤!

　　開(kāi)學(xué)后，我的感受非常真，因為我知道我將要進(jìn)入一個(gè)陌生的環(huán)境，一個(gè)我并不熟悉的環(huán)境，那里會(huì )有陌生的同學(xué)陌生的老師。

　　走進(jìn)校園，給我的第一個(gè)感覺(jué)是新鮮。校園是那樣干凈整潔、綠樹(shù)成蔭;老師講課是那樣富有活力、引人入勝;同學(xué)們相處是那樣融洽、愉快;這一切與小學(xué)都有著(zhù)非常大差異，是我感到無(wú)比新鮮、有趣。

　　第2個(gè)感覺(jué)是累。在開(kāi)學(xué)的第一天，當我抄完課程表后，竟打了一個(gè)寒戰——天最多要上8節課!我實(shí)在難以想象這種辛苦的學(xué)習生活，只好自我鼓勵：“一生之計在于勤�！钡谝惶爝�好，作業(yè)比較少�？傻�2天，各科的作業(yè)接二連三地襲來(lái)。

　　可以這樣說(shuō)，我的初一生活，無(wú)論在什么時(shí)候，在什么地方，都像燦爛的太陽(yáng)一樣明麗，會(huì )像天空翱翔的年輕的鷹一樣豁達，像浩瀚的大海一樣包羅萬(wàn)象。它會(huì )讓我們一生受益——使我們充滿(mǎn)朝氣，充滿(mǎn)自信，充滿(mǎn)創(chuàng )造!使我們的人生變得靚麗多彩!

感受的作文 篇7

　　今天，我們五年三班來(lái)到了勞技中心參加了絲網(wǎng)制作這項活動(dòng)。我們都興致勃勃，對絲網(wǎng)藝術(shù)這項工藝勾起了興趣。

　　首先，老師為我們播放了一部短片，里面介紹了絲網(wǎng)藝術(shù)的發(fā)源地及制作的工具和材料。待我們都了解了之后，老師就開(kāi)始為我們示范：怎么樣才能做一朵杜鵑花。

　　之間老師左手拿著(zhù)五號套圈，右手拿著(zhù)一根鐵絲，將鐵絲圍著(zhù)五號套圈繞了一圈，留了二、三厘米的鐵絲頭，用尖嘴鉗的上端將其擰成麻花狀，然后吧多余的鐵絲鉗斷。連續做了六個(gè)之后，老師又拿起絲網(wǎng)，將其套進(jìn)其中一個(gè)鐵環(huán)里，拿qq線(xiàn)纏好，再拿剪刀把多余的絲網(wǎng)剪開(kāi)，調一下形，一個(gè)花瓣就做好了。之后，老師又教我們怎么樣組花，先拿一根花桿，上面放上五、六根折疊的花蕊，用綠膠帶固定，然后把花瓣對齊，圍著(zhù)花蕊成一圈，再用綠膠帶固定。這時(shí)，一朵美麗的`杜鵑花就做好了。

　　下面我們開(kāi)始自己制作。有的同學(xué)全神貫注，雙眼緊盯著(zhù)花瓣，兩只手靈巧的活動(dòng)著(zhù)，一點(diǎn)都不敢疏忽；有的同學(xué)仿佛遇到了困難，躊躇不定；有的同學(xué)做完了花，雙手捧著(zhù)它端詳著(zhù)，仿佛這是世上最珍貴的珍寶……

　　一天下來(lái)，我們都帶著(zhù)自己的作品滿(mǎn)載而歸，操場(chǎng)上至今還回蕩著(zhù)我們的笑聲……

感受的作文 篇8

　　今天，是我上了初中的第一次秋游，自然滿(mǎn)心歡喜。我們的目的地是"長(cháng)隆歡樂(lè )世界"，因為想起了小學(xué)的秋游，所以更加期待這次的秋游�？上О�，天公不作美。嘩啦啦地，就下起大雨來(lái)，可是也沒(méi)有辦法，只能這樣去了。

　　進(jìn)到長(cháng)隆的商場(chǎng)，第一個(gè)感覺(jué)就是‘貴’，真的不敢相信，一個(gè)三厘米的小東西居然值三十五元。進(jìn)入游戲階段：我一共玩了五項的游戲：轉轉杯、旋轉木馬、颶風(fēng)飛椅、鬼屋冒險和十環(huán)過(guò)山車(chē)。

　　最令我深刻記憶的是：鬼屋冒險和十環(huán)過(guò)山車(chē)。我與同班同學(xué)一起闖鬼屋，一拉開(kāi)黑幕布，一只僵尸就跳出來(lái)，像是要抓住我們似的.，緊張害怕的我死死的抓著(zhù)同學(xué)的衣角不放，直至它走開(kāi)。再走進(jìn)去，恐怖的音樂(lè )聽(tīng)得我毛骨悚然，幽暗的燈光使我看到了一系列恐怖的景象：一只僵尸在捶監獄的門(mén)；三只僵尸一起舉起棺材；一只’鬼’在半空中飄動(dòng)，我什么都不管了，只是一味的閉著(zhù)眼睛向前沖……

　　坐十環(huán)過(guò)山車(chē)時(shí)，更加驚險刺激恐怖。十環(huán)過(guò)山車(chē)時(shí)兩個(gè)座位的，我同樣還是與同學(xué)一起，全程我都是閉著(zhù)眼的，直下滑的那一刻，我心都快跳出來(lái)了。

　　這次秋游雖然遇上壞天氣，但依然很開(kāi)心，期待下一次出游。

感受的作文 篇9

　　周四，我、爸爸、媽媽和外婆一家人一起去看世博會(huì )咯！我們一大早五點(diǎn)半就起床了，六點(diǎn)從家出發(fā)，開(kāi)車(chē)到佘山乘9號輕軌來(lái)到了上海馬當路站，到的時(shí)候才是七點(diǎn)，等了一個(gè)半小時(shí)才開(kāi)始檢票入園，不過(guò)還算快，安檢加檢票一共只用了一分多鐘，而且還拿到了中國館的預約券呢，接著(zhù)我們乘13號線(xiàn)到世紀大道世博園1號入口入園參觀(guān)。

　　來(lái)到世博園游玩，讓我印象最深的有四點(diǎn)。

　　第一是世博園中的綠色通道。世博園區展館有了綠色通道，就能方便許多行動(dòng)不便的旅客，像一些腿腳不便，坐在輪椅上的殘疾人和年近八旬的老人們都可以享受這種待遇，因為他們如果像平常人一樣站在大太陽(yáng)底下排幾個(gè)小時(shí)的隊，肯定會(huì )受不了的，所以我覺(jué)得這種綠色通道的待遇非常好！

　　第二是園區內的直飲水設施。這種設施可是方便了所有游園旅客，只要是去游園的旅客，就只要帶一個(gè)茶杯就行了，在自己口干舌燥的時(shí)候，就可以到直飲水設施前裝水喝或者直接張嘴飲水。這個(gè)設施的水龍頭是朝上的，只要按下按鈕，再把嘴靠近水龍頭，就能喝到純凈的直飲水了，很是方便！

　　第三是中國館。中國館吸引我的地方有兩個(gè)，動(dòng)態(tài)古代名畫(huà)《清明上河圖》和“東方足跡”展區。清明上河圖在百米的墻面上顯示出來(lái)，是用電腦3D高科技做成的，畫(huà)面上的人物栩栩如生，有的在田地里賣(mài)力地種菜干活，有的在簡(jiǎn)陋的小客棧里面喝酒聊天，有的在學(xué)堂里面讀書(shū)寫(xiě)字，還有的在木制大船上鍛煉身體，大家都有說(shuō)有笑……現在的科技真高啊，我長(cháng)大了也要好好學(xué)習，去發(fā)明、去創(chuàng )造。這幅圖的場(chǎng)景分白天黑夜兩種，而且黑夜的場(chǎng)景中到處燈火通明，人流如潮�！皷|方足跡”展示了中國有史以來(lái)人民家中的家具、家電、日常用品的情況，讓我知道了以前人們家中的.苦，我現在真是幸福��！在暑假里可以睡覺(jué)睡到自然醒，上網(wǎng)上到手抽筋。

　　第四則是世博護照帶給我的樂(lè )趣。世博護照是用來(lái)蓋各個(gè)國家館的印章的，在我游完一個(gè)館的時(shí)候，我總是會(huì )開(kāi)心的拿出護照給工作人員；在工作人員給我蓋章的時(shí)候，我又會(huì )好奇地探頭觀(guān)望，想早點(diǎn)知道這個(gè)國家館的章是怎么樣的；在我拿到蓋好章的護照的時(shí)候，我就會(huì )把護照握得緊緊的，因為這是我游園的所有見(jiàn)證，我一定要好好的珍藏它。

　　世博會(huì )主要是要展示我們上海的文明行為習慣，所以我們大家一定要做到行為規范，言行謹慎，因為我們大家代表著(zhù)上海這個(gè)城市，不能讓外國人看不起我們，希望世博會(huì )圓滿(mǎn)完成。