感受的作文范例15篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編收集整理的感受的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
感受的作文1
寒假時(shí)，我和爸爸媽媽去了一趟外婆家。
一天我和爸爸媽媽舅舅舅媽還有外婆外公一起到天湖風(fēng)景區玩。剛到天湖，就看到幾只幾個(gè)月大的小羊羔，非�？蓯�(ài)。
我走近一看，只見(jiàn)這幾只小羊羔身上雪白雪白的，兩只小耳朵耷拉在小腦袋的兩旁。它們一邊吃草一邊打量著(zhù)我們，過(guò)了一會(huì )兒，它們叫了起來(lái)，那聲音又奇怪又好聽(tīng)。為什么奇怪呢？因為它們的聲音不是以前聽(tīng)到的咩咩叫，而是聽(tīng)起來(lái)像來(lái)——。說(shuō)它好聽(tīng)呢，是因為它們的叫聲像嬰兒的哭聲，顯得很有生氣。
告別了小羊羔，我們繼續往前走。
天湖邊上有一條清澈的小溪，溪岸上都是大大小小、形態(tài)各異的石頭，我走累了就坐在石頭上休息，看外公和爸爸比賽打水漂。
就在這時(shí)，一頭老羊領(lǐng)著(zhù)幾只成年公羊走了過(guò)來(lái)。我看到這只老羊，雖然年紀不小了，但它卻神氣十足，十分威風(fēng)，我推測，它就是這些羊的領(lǐng)頭羊。
在我們回去的路上，這群羊又出現了。那只領(lǐng)頭羊正帶領(lǐng)著(zhù)那群羊，大概十多只，在天湖景區里的小樹(shù)林散步、吃草。我正在看它們時(shí)，兩只蹦蹦跳跳的小羊跳入了我的'視線(xiàn)。我仔細一看，原來(lái)它們是跟著(zhù)母羊要喝奶呀。終于喝到了，只見(jiàn)兩只小羊羔使勁地拱母羊，兩只小尾巴使勁地搖啊搖，都快把母羊擠摔倒了呢�？吹竭@我不禁笑了起來(lái)。
快吃晚飯了，我們依依不舍的告別了羊群回家了。我想，如果有機會(huì )我一定會(huì )再來(lái)看這群可愛(ài)的羊。
感受的作文2
有人喜歡有花有鳥(niǎo)的春天，有人喜歡有樹(shù)有樹(shù)，有人向往銀裝素裹的冬天，但我只愛(ài)迷人的秋天。
秋天的田野充滿(mǎn)了無(wú)盡的果實(shí)�？茨切┐S衣服的玉米兵，他們的身體筆直，仿佛在保衛整個(gè)家；看那白色的胖胖的棉花娃娃，在秋風(fēng)母親的吹拂下慢慢向蘇醒走來(lái)；高粱和水稻都表現出自己，好像它們比別人長(cháng)得快.整個(gè)田地的果實(shí)在秋風(fēng)母親的吹拂下茁壯成長(cháng)。農夫的叔叔看到了大豐收，臉上掛滿(mǎn)了甜甜的笑容！道路兩旁，楓樹(shù)阿姨已經(jīng)換上了金色的衣服。劉阿姨搖著(zhù)金色的頭發(fā)，露出甜美的笑容，仿佛在說(shuō)：“雖然我的頭發(fā)已經(jīng)枯黃，但明年它會(huì )長(cháng)出新的、綠色的、美麗的頭發(fā)！田野里的娃娃們躲在秋風(fēng)媽媽的懷里。
秋天，當樹(shù)葉落下時(shí)，是菊花燦爛發(fā)光的季節。它華麗，不動(dòng)聲色地獨立著(zhù)，紅的像火，白的像雪，黃的像金賽，粉的像霞，有的像巨大的`龍爪，有的像五顏六色的煙花，有的像滿(mǎn)天的星星。一陣微風(fēng)吹過(guò)，散落的花瓣隨風(fēng)在空中飛舞，就像五顏六色的蝴蝶。在這個(gè)花兒凋零的季節，只有它們在帶路。
啊，在金色的秋天，雖然你沒(méi)有春天那么矯健，但在我心里，你金色的成熟，不忘樹(shù)根，肯付出自己，回到養育之地的根，才是最美的。
感受的作文3
又是個(gè)金秋的十月，又是個(gè)裝滿(mǎn)收獲的季節。在經(jīng)歷走過(guò)來(lái)的數次磨礪后，祖國以其堅強不屈的脊梁高高屹立在世界的東方。我們自豪，我們驕傲，我們?yōu)橛幸粋�(gè)堅強的祖國而歌唱。
走過(guò)60的風(fēng)風(fēng)雨雨，經(jīng)過(guò)60年的勵精圖治，我們的祖國巍然屹立于世界的東方。中國人民正享受著(zhù)從未有過(guò)的太平盛世。中國特色社會(huì )主義的航船正劈波斬浪，昂首前行！
1949年，中華人民共和國成立了！飽經(jīng)戰爭滄桑與落后苦難的中國人民終于重新站起來(lái)了！中國像一只巨龍一樣，以一個(gè)大國的身份重新屹立于世界東方！ 那時(shí)的中國，民生凋敝，經(jīng)濟嚴重落后，國家事業(yè)百廢待興，政府和人民面對一個(gè)滿(mǎn)目瘡痍的.中國面孔，并沒(méi)有畏縮，勇往直前，僅僅用了三年的時(shí)間就恢復了國民經(jīng)濟，涌現出一批可歌可泣的感人事跡。
現在的中國，科技在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導下有了突飛猛進(jìn)的發(fā)展，可謂“處處開(kāi)花，萬(wàn)鳥(niǎo)齊鳴�！被瘜W(xué)方面：化學(xué)家侯得榜發(fā)明了侯氏制堿法。把我國的制堿業(yè)抬上了一個(gè)新的臺階�？萍己教旆矫妫汉教鞓I(yè)在60年代初建，到了90年代就有了自己的航天系列，農業(yè)方面：水稻專(zhuān)家袁隆平發(fā)現了用雜交的方法提高水稻的產(chǎn)量，使我國的農業(yè)產(chǎn)量得到了大幅度的提高，還有許多，許多……
當五星紅旗在天安門(mén)廣場(chǎng)上冉冉升起的時(shí)候，我們肩并著(zhù)肩，用我們的雙手彈奏為我們偉大祖國譜寫(xiě)的新樂(lè )章。
感受的作文4
你有沒(méi)有感覺(jué)到風(fēng)吹過(guò)臉頰？春天，春風(fēng)風(fēng)吹過(guò)你的臉頰，你的頭發(fā)被吹起來(lái)。你有過(guò)那種舒服的感覺(jué)嗎？
你感受過(guò)冬天陽(yáng)光的溫暖嗎？冬天的清晨，一縷陽(yáng)光打在我的陽(yáng)臺上。洗的時(shí)候陽(yáng)光打在臉上。你感受過(guò)溫暖嗎？
你有沒(méi)有感受過(guò)下雨時(shí)雨滴打臉的涼意？小雨的早上，媽媽送我去學(xué)校。一顆冷雨珠打在我臉上。天氣又冷又冷。你感覺(jué)到冷的感覺(jué)了嗎？
你有沒(méi)有感受過(guò)貓蹭你腳的感覺(jué)？那天，一只小貓出現在我眼前。那是一只黃白色的小貓。我背著(zhù)媽媽喂的是一只貓。它跑到我身邊，用身體使勁蹭我的腿。你有那種感覺(jué)嗎？
有沒(méi)有感受過(guò)靜電的感覺(jué)？那天，我們學(xué)校舉行了一次運動(dòng)會(huì )。我在那里吃午飯的時(shí)候，一個(gè)同學(xué)從我身邊經(jīng)過(guò)。當我不小心的時(shí)候，我的手和她的手試圖觸碰。只聽(tīng)見(jiàn)砰的一聲，手指發(fā)麻，哦！我的.手指碰到她的手指產(chǎn)生靜電。
下雪的時(shí)候，你有沒(méi)有感覺(jué)到?jīng)鏊难�？當雪花飄到我臉上時(shí)，別人向我扔雪球，當我堆雪人時(shí)，當我掉進(jìn)雪里時(shí)。
你生活中有沒(méi)有這些我們不太在意的感受？
感受的作文5
寒假走了，終于開(kāi)學(xué)了，一想到馬上就能夠看到分離已久的同學(xué)們了，我的心情就久久不平靜！過(guò)了一個(gè)月，同學(xué)們變了嗎？
我迅速走進(jìn)教室，發(fā)現教室里沒(méi)有一個(gè)人，我變慢吞吞的走向我的座位上，突然，一個(gè)披著(zhù)頭發(fā)的女同學(xué)進(jìn)入教室，咦？這是誰(shuí)呀，我怎么沒(méi)見(jiàn)過(guò)，難道這是新生嗎？我仔細打量他，一個(gè)不小心就被發(fā)現了，她沖我笑了笑，之后我聽(tīng)見(jiàn)了一陣腳步聲，一群同學(xué)跑了進(jìn)來(lái)，她們居然都和那個(gè)女同學(xué)長(cháng)得一模一樣，不會(huì )吧！突然我猛然睜開(kāi)眼睛，原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)。我連忙換好衣，望望四周，怎么是虛幻的？
我連忙奔進(jìn)學(xué)校，走進(jìn)教室，我才發(fā)現我已經(jīng)遲到了，我低著(zhù)頭，不敢把頭抬起來(lái)，怕被老師罵，不抬頭還好，一抬頭嚇一跳，這是老師嗎，準確的說(shuō)這是一個(gè)人嗎？我又看看在座的`同學(xué)，哎呀！怎么都只是一張臉，沒(méi)有鼻子、眼睛和嘴巴呀！我嚇得跌跌竄竄地跑出學(xué)校，發(fā)現一路上所有的人都是這樣的呀！我嚇得跌倒在地。我有驚醒過(guò)來(lái)，怎么會(huì )又是一場(chǎng)夢(mèng)呀？
這一次不會(huì )又是一場(chǎng)夢(mèng)吧？沒(méi)想到一開(kāi)學(xué)就壓力山大呀！
等我去了學(xué)校，才發(fā)現這次真真實(shí)實(shí)的不是夢(mèng)了！
感受的作文6
天氣向太陽(yáng)招了招手，好像在說(shuō)：“welcome”太陽(yáng)好像聽(tīng)懂了似的，向這天空展開(kāi)了美麗的笑容，讓我們過(guò)上快樂(lè )的“三八”節。
早晨，我早早地與汪佳敏一起去學(xué)校。到了學(xué)校，我拿出準備已久的禮物，靜心的'等待老師走進(jìn)班級。這時(shí)，王書(shū)含也來(lái)了，我看見(jiàn)她手里拿了3枝玫瑰花，心想：王書(shū)含一定是想把花送給老師吧。我上前問(wèn)了問(wèn)，果然不出我所料，她也準備送給老師。我告訴她我也準備拿禮物送給老師，老師來(lái)了，我王書(shū)含迎上去，送給老師禮物，王書(shū)含還說(shuō)了句：“祝張老師三八婦女節快樂(lè )！”我們還送了吳老師和高老師禮物。
中午的時(shí)候，我想去最樓下送陸老師一份禮物，但老師不在；在快要放學(xué)回家的時(shí)候，我又去找了一下陸老師，可惜陸老師在教“放心班”認字；過(guò)了許久，我又去了一次，可惜陸老師還在班級里，我禮物沒(méi)送成。在此，我想對陸老師說(shuō)一聲：“祝您三八婦女節快樂(lè )！”
雖然媽媽在寧波，無(wú)法知道我準備的禮物，但我相信，我的心意媽媽已經(jīng)知道了。祝媽媽三八婦女節快樂(lè )！
回到了家，我拿出一塊小黑板，在上面寫(xiě)著(zhù)：祝三八婦女節快樂(lè )！祝全國婦女快樂(lè )！奶奶回來(lái)了，我立即拿了禮物送給了奶奶，高高興興地吃了頓飯。
雖然禮物不怎么樣，但是我的心意已經(jīng)表達了。
感受的作文7
雖然成功能讓人感到快樂(lè )，但是，成功是需要付出努力的，我也不例外。
有一次，要舉辦圍棋比賽，我報名后，在心中暗暗立下了一個(gè)目標：我要贏(yíng)。我知道贏(yíng)也不是一件容易的事，必須要刻苦努力訓練我的圍棋知識，當別人用電腦在玩著(zhù)電子游戲時(shí)，我在用電腦下圍棋。當別人在外面開(kāi)心的玩耍時(shí)，我在和圍棋練習做斗爭。當別人在一邊看漫畫(huà)一邊發(fā)出哈哈大笑時(shí)，我在默默的背著(zhù)圍棋定式……
終于，圍棋比賽來(lái)臨了，我的對手是一個(gè)比我高五級的高手，等我占好了星位后，對手就立馬對我的地盤(pán)發(fā)起猛烈進(jìn)攻，我利用一個(gè)定式保護好了我的地盤(pán)，誰(shuí)知對手又對我的另一塊地盤(pán)發(fā)起了猛烈進(jìn)攻，結果我一不小心就被對手給包圍了，正當我急的像熱鍋上的螞蟻——團團轉的時(shí)候，我發(fā)現了對方一個(gè)破綻，并利用這個(gè)破綻成功擊退了對手的進(jìn)攻。終于輪到我進(jìn)攻了，不一會(huì )兒，我就利用聲東擊西的的`策略成功占領(lǐng)了對手的星位，并將他打的連連敗退，十分鐘后，功夫不負有心人，他被我打的投降了，我將一個(gè)比我高五級的高手打敗了。
雖然在努力學(xué)習刻苦鉆研圍棋時(shí)，看見(jiàn)別人在歡快的玩耍，自己也很想去玩，心情也不好受，但是取成功的滋味卻異常的高興。
感受的作文8
XX年的最后一天上午,我們學(xué)校舉行了一次盛大的“元旦匯演”。
我們班排著(zhù)整齊的隊列去看演出，到了目的地———地委大禮堂。我們坐在位子上，等待著(zhù)演出開(kāi)始。
演出開(kāi)始了，一個(gè)個(gè)精彩的節目使我如癡如醉。最讓我感動(dòng)的要數《感恩的心》了，這是一個(gè)班的集體演出，每位小演員的手中都托著(zhù)一根閃爍的蠟燭，動(dòng)作全是手語(yǔ)，歌詞至今在我的腦海中蕩漾：“感恩的心，感謝有你，讓我有勇氣做回我自己”表演結束后，我深受感動(dòng)，使勁為他們鼓掌，手都拍紅了。最讓我開(kāi)心的要數《荊軻秦王對對碰》了，他們的話(huà)講的有聲有色，非常搞笑，還不時(shí)做些搞笑的動(dòng)作，把“保護環(huán)境”用一句句笑話(huà)“吐露”出來(lái)，把我的'肚子都笑痛了，再看看別人：有的臉上成了一朵燦爛的花，有的笑彎了腰，還有的笑出了口水
但我感覺(jué)最好看的還是自己班上的同學(xué)———劉幡，表演的印度舞———“天族少女”。劉幡首先背對著(zhù)觀(guān)眾，手擺成斜形，右手伸過(guò)頭頂，左手與腰齊平，雙手的小拇指翹起，與大拇指齊平，右腳腳尖點(diǎn)地，膝蓋向外，然后伸直，這樣一伸一縮兩個(gè)八拍，再繼續下面的動(dòng)作真是好看極了！
表演結束后，雖然我班的節目只得了三等獎，但我還是很開(kāi)心，因為這次節目對我來(lái)說(shuō)已經(jīng)夠精彩了！
感受的作文9
你覺(jué)得幸福嗎？你感受到家人的溫暖了嗎？我們都有。但這些來(lái)之不易。
我五歲的時(shí)候，總是浪費錢(qián)。
有一次看到一家玩具店賣(mài)變形金剛的模型，但我看了看價(jià)格標簽，寫(xiě)了一張醒目的'100元。但我完全無(wú)視價(jià)格，立刻拉住父母，把他們拖了回來(lái)，想買(mǎi)一個(gè)變種金剛。但是他們都不理我。我一看，頓時(shí)哭了起來(lái)。我媽看到了，趕緊跟我說(shuō)：“好吧，給你買(mǎi)，給你買(mǎi)。我今天沒(méi)帶錢(qián)。明天買(mǎi)！”我不哭了。
當我回去的時(shí)候，我看到我鄰居的兒子，——陳驍，正在家里畫(huà)畫(huà)。我看見(jiàn)他的手迅速離開(kāi)父母，來(lái)到鄰居家，對陳驍說(shuō)：“陳驍，你在干什么？”“��！是薩索！我是畫(huà)畫(huà)的，長(cháng)大了一定要當畫(huà)家！”陳驍回答說(shuō)�！笆裁�？你為什么想成為一名畫(huà)家？讓你媽買(mǎi)變形金剛！”
我很高興地說(shuō)�！皨寢尭嬖V我，爺爺奶奶現在給了我很好的生活。他們?yōu)榱宋覀兏玫纳罘艞壛藟?mèng)想。所以我們要對得起他們，做一個(gè)有夢(mèng)想的人�！标愐槐菊�(jīng)地對我說(shuō)�！笆裁�？”我恍然大悟，“原來(lái)我們現在的生活是長(cháng)輩給的！”我立刻沖出鄰居家，找到父母，對他們說(shuō)：“我不要變形金剛！”父母吃了一驚，過(guò)了很久才回過(guò)神來(lái)。他們笑著(zhù)對我說(shuō)：“好孩子，懂得省錢(qián)！”
現在好生活的來(lái)源不是很難嗎？我們不應該辜負長(cháng)輩的期望。我們應該努力學(xué)習，實(shí)現我們的夢(mèng)想，這樣我們最終一定會(huì )實(shí)現我們的夢(mèng)想！
感受的作文10
時(shí)間如沙子從指尖悄悄地流走，回想起那短短三天軍訓的日子，一種潛藏在心中已久的感受便油然而生。
的確，軍訓這三天可以用四個(gè)字形容：苦、累、枯、燥，但一切都讓人難以忘懷。在軍訓時(shí)，我和同學(xué)在烈日下同甘共苦，每天我們都要早早地到校，一天的軍訓生活便從這開(kāi)始了。
軍訓的內容也許是單調無(wú)味的，每天都一次又一次重復著(zhù)同樣的動(dòng)作，心中抱怨著(zhù)自己的汗水白流了好幾天，在教官的標準指導下，我慢慢地發(fā)現自己平時(shí)的習慣如此別扭，但糾正錯誤永遠是困難的，熾熱的太陽(yáng)似乎為了懲罰我們這群有壞習慣的孩子，燃燒著(zhù)我每一寸肌膚。不過(guò)努力的力量是巨大的，錯誤也不會(huì )永遠存在，雖然離教官
的標準還有一定差距，但是我們已經(jīng)盡力了。
軍訓不僅僅是對行為上的操練，更是對精神和思想上的深化，迎著(zhù)刺眼的陽(yáng)光，每天就這樣開(kāi)始了，一天下來(lái)的疲憊讓我發(fā)覺(jué)在“王宮”似的`生活外還有另一種生活，讓我發(fā)覺(jué)其實(shí)自己還很幼稚，有時(shí)汗水的浸泡需要忍耐，烈日的烘烤需要忍耐……，似乎一切都要不停地忍，俗話(huà)說(shuō)：“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹” 。
三天的軍訓，在腦子里刻上了“辛苦”二字，在皮膚上涂上黑色的顏料，在心理上贈予毅力的獎品。
感受的作文11
時(shí)間過(guò)得飛快，轉眼間29天的假期就過(guò)去了。我們個(gè)個(gè)都再一次的回到我們的母校。
今天一大早，我們一個(gè)個(gè)都穿上新衣服，高高興興的來(lái)到學(xué)校。到了教室，所有的同學(xué)都熱情的攀談起來(lái)。教師進(jìn)來(lái)了，大家都覺(jué)得不認識了，兩位教師對我來(lái)說(shuō)，都是面目一新呀!
我有一種喜悅的心情，因為今天是開(kāi)學(xué)的第一天嘛!
看著(zhù)課本，我想，要讓教師對我刮目相看。一定要看好多好多的書(shū)，讓自己知識更多。做個(gè)學(xué)習很棒的好學(xué)生。
我在陳老師那里學(xué)作文，作文寫(xiě)得好。同學(xué)們會(huì )佩服我全校的同學(xué)都知道我是個(gè)很會(huì )寫(xiě)作文的小朋友。教師見(jiàn)了我都會(huì )對我笑。
我不但有心情，而且還有感受，我的感受很有趣，有好的心情自然就有好的感受了。
開(kāi)學(xué)第一天雖然是件快樂(lè )的'事，但我還有一些不太快樂(lè )，因為我沒(méi)有把心完全收回來(lái)，所以不可以好好的、認認真真的學(xué)習。
開(kāi)學(xué)的第一天，我覺(jué)得有些不太習慣，因為平時(shí)的現在我還在家里，在看電視、在玩電腦、在做一些家務(wù)，而現在，我卻在教室里、在寫(xiě)作業(yè)、在發(fā)作業(yè)本、在做一些與學(xué)習有關(guān)的事情。
感受的作文12
又一個(gè)清明節到了，我們胸前？帶著(zhù)鮮艷的紅領(lǐng)巾，懷著(zhù)悲痛而沉重的心情來(lái)到烈士陵園，緬懷為了祖國的解放與人民的安寧而英勇?tīng)奚?戰士，瞻仰他們的豐功偉績(jì)。烈士陵園是那么莊嚴、肅穆，迎門(mén)兩側的松柏是那么挺拔、青翠。
到了烈士陵園，我們先排好了整齊的隊伍，然后按要求站好隊。緩緩進(jìn)入陵園的大門(mén)，首先看到的是一株株昂首挺立的松柏，象征著(zhù)烈士們永垂不朽的革命精神。接著(zhù)我們舉行了許多活動(dòng)，使我最感動(dòng)的是為烈士默哀，在那三分鐘里，我想了許多許多：我們今天的幸福美好生活都是由革命先烈為我們創(chuàng )造出來(lái)的，也是血紅的鮮血換來(lái)的。于是，我的心中起了一個(gè)念頭：要繼承先烈遺志，發(fā)奮學(xué)習，努力成為建設國家的棟梁。
隨后，我們穿過(guò)松柏林，到了烈士墓前，我行了一個(gè)隊禮，雙手把白花獻給了烈士，就在這一刻，我心里默默在說(shuō)：“安息吧，先烈們。祖國與人民永遠懷念你�！蔽覀儊�(lái)到紀念館，啊，真雄偉的石像！走進(jìn)紀念館，那里存放著(zhù)許多烈士的遺物，有模型、字跡、圖片等。
通過(guò)這次掃墓，讓我知道了許多烈士的故事，同時(shí)，我還懂得了要珍惜這來(lái)之不易的金色童年。
感受的作文13
要搟餃子皮了，外婆說(shuō)了幾個(gè)要點(diǎn)：拿搟面杖搟的時(shí)候，注意中間厚邊緣薄，中間厚防止餃子餡漏，邊緣薄吃起來(lái)口感好。還沉靜在沾沾自喜中的我開(kāi)始有點(diǎn)犯難了，照做，可這一系列的動(dòng)作到我手里就僵化了�？�，我把餃子皮搟成了花瓣形的.。還真難學(xué)，這下得意不起來(lái)了。
接下來(lái)包餃子了，將餃子餡放入皮中央，也許是餡放多了，兩手一合，餡都跑出來(lái)了，不行吸取教訓，少放餡，先捏中央，再捏兩邊，然后由中間向兩邊將餃子皮邊緣擠一下，哈哈完成，哎呀！怎么站不住，可憐的餃子。經(jīng)過(guò)一番刻苦努力后，終于包出了像樣的餃子，心里是美滋滋的！
下餃子了，下餃了！一鍋水燒開(kāi)后，將餃子慢慢放入鍋中，用鏟子攪動(dòng)一下，防止餃子在水中粘在一起。餃子在鍋里“泡溫泉”了，等再次燒開(kāi)后，還要加入一點(diǎn)冷水，這樣重復三次，等到餃子胖胖的浮在水面上即可。還要注意的是，餃子盛到盤(pán)子里，過(guò)一會(huì )要翻動(dòng)一下，免得在盤(pán)子里粘住，餃子破了就不好吃了。好了，我們要開(kāi)始動(dòng)筷子了！
時(shí)間過(guò)得真快，一眨眼，快樂(lè )的寒假生活即將結束，回顧整個(gè)寒假，讓我覺(jué)得我過(guò)得充實(shí)而又快樂(lè )。對了，你的寒假過(guò)得怎么樣，是不是也像我一樣充實(shí)而又快樂(lè )呢？
感受的作文14
人的心靈有不同之處，書(shū)的內容也有不同之處。書(shū)的內容有讓人悲傷的，也有讓人快樂(lè )的，也有令人回味無(wú)窮的。
有一次，我看《水滸傳》，看到魯智深倒拔垂楊柳的故事。只見(jiàn)魯智深兩腳把張三李四踢進(jìn)糞坑，我頓時(shí)笑開(kāi)了花。張三李四在糞坑里掙扎，他們的潑皮同伙都不敢動(dòng)，因為魯智深說(shuō)，走一個(gè)的，扔一個(gè)進(jìn)糞坑，走兩個(gè)的，扔兩個(gè)進(jìn)糞坑。我笑著(zhù)看完了這個(gè)故事。
還有一次，我看沈石溪的《狼種》，寫(xiě)的是一只警犬有狼的血統，被貶到馬戲團做演員，馬戲團的工作人員都很討厭它。最后，在一次外出，馬戲團被云豹襲擊，警犬用生命寫(xiě)出了“忠誠”二字……合上書(shū)，我淚流滿(mǎn)面，我深深地感受到動(dòng)物比人更忠誠，忠誠到以至于犧牲也無(wú)所畏懼，我被這種忠誠震撼了。
《聊齋志異》最令我印象深刻、令我回味無(wú)窮。
里面有一篇《嶗山道士》，說(shuō)的'是王生上山去學(xué)法術(shù)，學(xué)了一個(gè)穿墻術(shù)，只要一念咒語(yǔ)，埋頭沖向墻，就能穿過(guò)墻。但道士說(shuō)，使這穿墻術(shù)，要有誠意，不然法術(shù)就不靈了。王生回到家，給家人展示，結果腦袋在墻上撞了一個(gè)雞蛋大的包。這個(gè)故事真令我回味無(wú)窮啊。那沒(méi)有誠心的王生，那法術(shù)高超的道士，他們的形象深深印在我的腦海里。我還悟出一個(gè)道理：凡事要有誠心去做，沒(méi)有誠心萬(wàn)事不成。這個(gè)道理令我印象深刻！
讀書(shū)，令我悲傷，令我快樂(lè )，令我受益匪淺！
感受的作文15
我們在上海植物專(zhuān)家鄭煒老師的帶領(lǐng)下，在校園內開(kāi)展了一場(chǎng)“果”然有趣自然觀(guān)察活動(dòng)。
秋冬之交，銀杏、無(wú)患子、鵝掌揪、石榴樹(shù)“黃袍加身”，垂絲海棠、火棘、南天竹“張燈結彩”，同學(xué)們與醉人的秋色來(lái)了一次親密接觸—跟隨鄭煒老師的腳步，一起揭秘果實(shí)的分類(lèi)、功能以及形形色色種子的傳播方式。 同學(xué)們在分組采集和觀(guān)察了各類(lèi)不同的果實(shí)之后，認真完成了自然筆記。 “玩自然”的最大樂(lè )趣在于體驗，即視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)等“五感的打開(kāi)，通過(guò)觀(guān)察、整理、總結，記錄“自然之美”。
接著(zhù)，在校外輔導員孫老師的指導下，同學(xué)們還興致勃勃地以這些秋果、秋葉為原材料，動(dòng)手制作妙趣橫生的植物種子化石，展現自然之美。 我最喜歡這個(gè)環(huán)節。 我將兌過(guò)水的'石膏放在模具中，在上面放了采到的秋果、秋葉，靜靜等待石膏成形，我將化石脫了模，當我捧著(zhù)化石滿(mǎn)心歡喜時(shí)，我感受到了大自然的美麗，神奇，這份作品是自然的贈禮，我會(huì )好好珍藏。
不起眼的一株野草、一片落葉、 一段枯木、一塊石頭、一只蟲(chóng)殼，都可以是藝術(shù)的源泉和珍寶，也凝結著(zhù)自然饋贈的智慧。
當我們捧著(zhù)心愛(ài)的作品滿(mǎn)心歡喜時(shí)，科普教育和德育就這般浸潤無(wú)聲地展開(kāi)，潛移默化中，我們了解了許多，收獲了許多。
這次活動(dòng)，讓我認識了許多果樹(shù)，也明白了大自然有許多奧秘，我們以后一定要認真仔細觀(guān)察自然界的事物。
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