感受小學(xué)作文15篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編幫大家整理的感受小學(xué)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
感受小學(xué)作文1
此刻世界被陰暗籠罩，仿佛再也回不到陽(yáng)光燦爛的昨天。我已經(jīng)記不清，到底有多少個(gè)夜晚是這樣讓我度過(guò)，有多少次衣服被我的淚水浸濕，有多少次我滿(mǎn)心絕忘。
每到放學(xué)時(shí)間，看著(zhù)同學(xué)們一個(gè)個(gè)像得了魚(yú)的貓似的撲向父母，而我卻還在躊躇，今晚要不要回家。每天，都會(huì )經(jīng)過(guò)強烈的思想斗爭。最終，還是回家。畢竟，出除了家之外，我無(wú)處可去。
路上總是漂浮著(zhù)陰森的黑暗，隨讓令人很懼憚，但我卻已習慣，甚至麻木的以為這是艷陽(yáng)高照的白天。很久之前，父母第一次跟我談起放學(xué)自己走路回家，不管出現什么情況，父母都不去接送。隨之我就反對，卻是反對無(wú)效而被冷眼相對，我又吵又鬧，換來(lái)的是父母的冷漠。
晚上回家，第一件事是寫(xiě)檢討，不論有沒(méi)有犯錯，都要在特定的紙上寫(xiě)夠六百字。每每想破腦袋都寫(xiě)不出六百字，于是，我那可口的晚飯便“無(wú)從食之”。而經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦采寫(xiě)的檢討稿上交之后，沒(méi)有被看一眼就撕成兩半，扔進(jìn)垃圾桶里。
“看起來(lái)，你今天沒(méi)有用心檢討你自己”便是我那“廢紙”檢討稿的評價(jià)。
我自以為學(xué)習還不錯，每次考出的好成績(jì)拿給父母看，他們都不屑一顧，考得不好的成績(jì)，他們連問(wèn)都不問(wèn)原因，就停止給我的零花錢(qián)，盡管那么多次，其他人也同樣沒(méi)考出好成績(jì)。
這一切的一切，知道那一晚，我才徹底明白父母，他們并不是不疼我，這是他們向來(lái)很久的“良策”。
夜深，我哭了很久，口渴難耐，拖著(zhù)疲憊的身心去客廳倒水喝，卻隱隱約約聽(tīng)到父母的談話(huà)：“這么做是不是太狠心了？我看到她每天晚上都哭很久。真是于心不忍啊�！边@是母親再問(wèn)父親。父親沒(méi)有作聲，但我仿佛看到了父親也是心疼我的。我回到自己的房間，不禁又哭了起來(lái)。
模糊了我的視線(xiàn)中，映出父親母親在我的好成績(jì)中閃出一絲自豪，看到父親母親在我的壞成績(jì)中露出一絲擔憂(yōu)。我從冷漠中感受到了幸福，我生活在天堂。
感受小學(xué)作文2
這幾天總是一放學(xué)便獨自跑進(jìn)衛生間，那里有一面非常大的窗戶(hù)，我總是懷著(zhù)激動(dòng)喜悅的心情，靜靜地趴在窗臺上，努力向外張望�？葱鷩痰鸟R路，看空曠寂寥的天空，看遠處飄飄悠悠的云霧。
這一切在我心中是完美無(wú)缺的。當我看到路燈發(fā)出橙黃的光芒，各式各樣的人在不停地穿梭時(shí)，總有一種悠閑而樸實(shí)的感動(dòng)涌上心頭。大路上的每一個(gè)人，都有一個(gè)幸福美滿(mǎn)的家吧？他們日夜不停地奔波，心里盛著(zhù)的應該是家中沉甸甸、暖洋洋的愛(ài)。他們都是一些平凡甚至黯淡的普通人，但那些美麗無(wú)瑕的愛(ài)，那些愛(ài)的故事，讓他們的身影洋溢出幸福安詳的味道。想著(zhù)這一切，我因發(fā)現生命與愛(ài)的美好，而感到一種說(shuō)不盡的快樂(lè )。
黃昏時(shí)刻的天空，帶給我另一種迥然不同的感受。窗戶(hù)向東開(kāi)，因此沒(méi)有火烈的夕陽(yáng)，但我看到的，卻是一種比夕陽(yáng)更壯烈的景象！
天空那樣莊嚴而深邃，一種陰郁而靜穆的灰白色籠罩著(zhù)大地。相比之下，馬路，操場(chǎng)，樓房，都顯得低矮而渺��！
我感到那看似平靜的天空里，有一種不可名狀的奇異生命在呼吸，許多美妙靈動(dòng)的旋律在遙遠的地方緩緩奏起，并奇妙地交織。一種神圣的喜悅占據了我的心靈，我仿佛聽(tīng)到原始而瑰麗的歌聲在天邊召喚。那一刻，我是最快樂(lè )的人。
有一次，某位朋友見(jiàn)我在觀(guān)望，便循著(zhù)我的視線(xiàn)望去�！皼](méi)人在操場(chǎng)啊，有什么好看的？”她一臉疑惑地望著(zhù)我。我用沉默和微笑來(lái)回答她。
我知道有許多人向窗外觀(guān)望過(guò)，可真正搜索到快樂(lè )的人又有幾個(gè)呢？快樂(lè )是需要用自己的心靈去發(fā)現和感受的。讓心靈沉浸在遼闊的想象中，在被其他人忽略的美麗中尋找美麗的景象，尋找超凡的感動(dòng)，能夠這樣去做的話(huà)，我想人快樂(lè )該是永遠也享用不完吧！
感受小學(xué)作文3
今天是xx年5月1日，這個(gè)五一不同往常，因為我和妹妹參加了河青報組織的為雅安捐款報紙義賣(mài)活動(dòng)，活動(dòng)雖然只有上午短短兩個(gè)多小時(shí)，卻讓我感觸很深。
這是我第一次賣(mài)報紙，剛拿到報紙時(shí)很興奮，每人20張的任務(wù)，覺(jué)得很好玩�？墒腔顒�(dòng)開(kāi)始后才知道不是想像中那么容易。面對街上來(lái)來(lái)往往的行人，原本想好的詞兒，因為緊張，一下子忘記怎么說(shuō)了，而且，當我一次次遇到別人的冷漠和拒絕時(shí)，心里很難受，很委屈，讓我感到這世界上并不是所有人都是有愛(ài)心的，再去面對下一個(gè)人的時(shí)候，好像張不開(kāi)嘴了，有些膽怯和無(wú)助�？吹矫妹觅u(mài)報紙很順利，我有些著(zhù)急了，任務(wù)要是完不成可怎么辦？劉老師對我們說(shuō)，不要有壓力，賣(mài)不完也沒(méi)有關(guān)系，我們的活動(dòng)關(guān)鍵是做宣傳，讓大家都能關(guān)注雅安，幫助雅安。媽媽也說(shuō)，不要怕失敗，要積極去做，要大聲說(shuō)出來(lái)，要告訴別人你在進(jìn)行的活動(dòng)是什么。
我重新鼓起勇氣，再來(lái)，再來(lái)！功夫不負有心人，畢竟還是有愛(ài)心的人多，在我大聲說(shuō)：“請您幫助雅安，買(mǎi)一份報紙，這些錢(qián)會(huì )直接送到災區的…�！庇泻芏嗳硕贾鲃�(dòng)的買(mǎi)報紙、捐錢(qián)，雖然錢(qián)不多，可這一個(gè)又一個(gè)有愛(ài)心的人讓我看到了希望，重拾了信心，勇敢去面對。
我覺(jué)得每個(gè)人都應該是有愛(ài)心的，可能有的人他的愛(ài)心在沉睡，雖然每個(gè)人的一小份愛(ài)心微不足道，可是大家一起行動(dòng)，匯集起來(lái)就是很大的能量，會(huì )讓災區的同學(xué)們上課的時(shí)候有桌子、椅子，不會(huì )再在草地上寫(xiě)作業(yè)，能夠安心聽(tīng)課。
劉老師說(shuō)，今天我們完成任務(wù)很好，每個(gè)人都像天使，我也覺(jué)得我們都是一個(gè)個(gè)小天使，就讓我們用天使的翅膀去喚醒那些沉睡的心靈，讓的'愛(ài)心醒來(lái)，讓整個(gè)社會(huì )的正能量。
讓我們都來(lái)支持雅安，來(lái)為雅安加油，從我們做起。
雅安的同學(xué)們，你們要加油，我們的心永遠與你們連在一起！
感受小學(xué)作文4
六一兒童節是我的節日，要說(shuō)對兒童節的感受，每年都不一樣，而今年的感受因為多了爸爸媽媽的參與，感受又另外特別了一些。
這一個(gè)六一兒童節因為正好是周末的緣故，我們學(xué)校里組織的表演在五月底的時(shí)候就提前進(jìn)行了，這留出來(lái)的真正的六月一日，我的爸爸媽媽給了我一個(gè)特別的兒童節。他們沒(méi)有像以往的周末那樣，一大清早就把我從床上拎起來(lái)，讓我起床背誦課文，然后開(kāi)始周末的功課補習。這個(gè)擁有一個(gè)六一兒童節的周末，他們讓我睡了一個(gè)自然醒。
當我揉著(zhù)眼睛睡眼惺忪地走到客廳想看看幾點(diǎn)鐘了時(shí)，我的媽媽溫柔的給我問(wèn)早安，“寶貝，你睡醒了��？”我看了看墻上顯示著(zhù)九點(diǎn)半的掛鐘，又小心翼翼的看了看媽媽?zhuān)瑡寢尣煊X(jué)到了我的小心思，她立馬寬我的心說(shuō)：“寶貝，今天是你的節日，一切聽(tīng)你的！”聽(tīng)到媽媽這么說(shuō)，我高興地跳了起來(lái)說(shuō)：“那我今天可以去哪兒玩嗎？”媽媽這時(shí)候放下手里的家務(wù)活，走到我的旁邊說(shuō)：“我和爸爸計劃帶你去動(dòng)物園，你看你想去嗎？”
聽(tīng)到“動(dòng)物園”三個(gè)字，我已經(jīng)感覺(jué)到我和小猴子在握手了。我沖媽媽使勁點(diǎn)了點(diǎn)頭，迅速去刷牙洗臉了，沒(méi)有一刻鐘，我已經(jīng)穿戴整齊等著(zhù)爸爸媽媽帶我出門(mén)了。就這樣，我的爸爸媽媽帶著(zhù)我在這個(gè)六一兒童節去了動(dòng)物園，見(jiàn)了我一直都想見(jiàn)卻一直沒(méi)有機會(huì )見(jiàn)到的小動(dòng)物們，我和它們合拍了好多好多的照片，爸爸說(shuō)會(huì )幫我洗出來(lái)，掛在我臥室的墻面上，給我留作紀念。
等我和爸爸媽媽玩了一天，玩累了回來(lái)，我這才感受到這雖然是我來(lái)到這個(gè)世界上的第十個(gè)六一兒童節，卻是我唯一一個(gè)自己喜歡又有些特別的六一兒童節。
感受小學(xué)作文5
我的家是一個(gè)充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的家，我為有這樣的家而感到幸福。
每天放學(xué)一回家，我總會(huì )先給老媽一個(gè)大大的擁抱，一邊放下書(shū)包，一邊眼睛賊溜溜地掃向零食柜，什么巧克力、桔子、香蕉、餅干被我一掃而光，我心滿(mǎn)意足地舔下嘴唇，然后三下五除二做完作業(yè)后，以飛一般的速度去陽(yáng)臺上看我種的植物。你看那含羞草像一個(gè)害羞的小姑娘，只要你一觸碰它，它就會(huì )用它的＂手＂把它的＂臉＂捂住，不給我們看；格�；▌偘l(fā)芽的時(shí)候，那芽像一把雨傘一樣蓋在花盆上，好像在為花盆遮風(fēng)擋雨
侍弄欣賞完小花之后，我會(huì )到我＂百般虐待＂的奴隸一一沙發(fā)大哥身旁。唉，兒時(shí)的我經(jīng)常在沙發(fā)大哥身上亂跑亂跳，弄得沙發(fā)大哥遍體鱗傷，有一次還把沙發(fā)大哥的血管（彈簧）踩了一根，唉，對不起了！沙發(fā)大哥！趁媽媽飯沒(méi)燒熟，我抓緊時(shí)間看看我的獎品一一大電視（這可是去年語(yǔ)文成績(jì)取得第一名，爸爸媽媽獎勵的）電視節目《瘋狂的麥咭》不時(shí)惹得我和爸爸＂哈哈＂大笑。
�。W啦啦＂水龍頭開(kāi)了，媽媽洗著(zhù)菜。那水可真大呀，象瀑布一樣，沖進(jìn)了＂大河＂，一條又大又肥的魚(yú)放在鍋里＂滋溜滋溜＂地煎著(zhù)，電飯煲也發(fā)出＂撲噗撲噗＂聲音，冒出白茫茫的霧氣
�。㈤_(kāi)飯了�。寢屨f(shuō)著(zhù)，＂吱吖＂一聲推開(kāi)廚房門(mén)，一陣飯香撲鼻而來(lái)，我早已饑腸轆轆，連忙奔向餐桌�？吹阶郎系氖澄镂揖拖褚恢火I狼盯著(zhù)小羊似的，想立馬飽餐一頓。不必說(shuō)媽媽做的白白胖胖的鮮肉包子；也不必說(shuō)爸爸做的讓我垂涎三尺的紅燒魚(yú)；更不必說(shuō)我自己煎的金黃色的煎雞蛋；單是那黃澄澄中探著(zhù)紅棗頭的小米稀飯已是牢牢抓住了我們全家的胃口我狼吞虎咽地吃完晚餐，有幾次還差點(diǎn)嗆到。
吃完晚飯，我到鋼琴房去彈鋼琴，＂do、re、mi…＂隨著(zhù)那悅耳的琴聲，我的心越發(fā)舒暢，這時(shí)爸爸媽媽也加入進(jìn)來(lái)了，爸爸拿著(zhù)鼓，媽媽在旁輕哼著(zhù)歌，一場(chǎng)充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的＂家庭演奏會(huì )就開(kāi)演了。
家是我溫暖的港灣，我永遠愛(ài)它。
感受小學(xué)作文6
許哲鋌
今天，我們小桔燈作文班上，老師給我們每一位同學(xué)發(fā)了一張白紙。同學(xué)們和我都丈二和尚——摸不著(zhù)頭腦，我不知所措地問(wèn)：“老師，你給我們一張白紙要干嘛呢？”原來(lái)是讓我們做“親情”的選擇題。
首先，老師讓我們在白紙上寫(xiě)上十個(gè)跟自己親近的人。于是我不假思索地寫(xiě)了十個(gè)：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆、小姑姑、哥哥、表姐，還有嚴浩楠。
然后，老師又讓我們劃掉相對跟自己不那么親近的人。我仍然毫不猶豫地劃掉了哥、表姐、外公、外婆和小姑姑。
老師再讓我們劃掉兩個(gè)人，這時(shí)我便遇到了一個(gè)困難：到底劃掉誰(shuí)呢？我開(kāi)始猶豫不決。我冥思苦想，只好狠下心來(lái)把爺爺奶奶給劃掉了。
劃去奶奶？不行。媽媽去工作了沒(méi)時(shí)間照顧我，奶奶一把屎一把尿地照顧我三年，終于我會(huì )走路了。因為我要嘗試著(zhù)走路，奶奶在后邊跟著(zhù)我，一不小心被絆腳石絆了一腳摔破了腳住院一星期，這讓我很愧疚。奶奶的愛(ài)就是連綿不斷的江水，很長(cháng)很久。
老師再讓我們劃去兩個(gè)，我更加被困在深淵里。我劃去了嚴浩楠和媽媽。
媽媽的母愛(ài)是——一縷陽(yáng)光照耀著(zhù)我成長(cháng)，母親是一棵大樹(shù)，我在樹(shù)蔭之下乘涼，為我遮風(fēng)擋雨，從小到大保護我。我和嚴浩楠是擁有深情厚誼的“兄弟”，他在我遇難之時(shí)常常來(lái)幫助我，我也不忍劃去他啊。
最后我留下了爸爸，爸爸是我人生中的另一位老師。他教我怎樣做人，怎么樣關(guān)心他人。父親的愛(ài)是一頓打罵，讓我在打罵中懂得道理。
遇到這次的游戲，讓我深深地體會(huì )到親情和友情。這是一次我人生中難忘的游戲！
指導老師：湯老師
評語(yǔ)：小作者通過(guò)這個(gè)游戲，對“親情”這個(gè)詞有了更深層的感悟，不僅流暢寫(xiě)下了游戲過(guò)程，還通過(guò)設問(wèn)的形式，邊敘事邊抒發(fā)感情，讓讀者也感受到了這幾個(gè)親人對你的愛(ài)！
感受小學(xué)作文7
我每天都被一些小事感動(dòng)著(zhù)。
又是一個(gè)霧霾天。走在放學(xué)路上，看著(zhù)灰蒙蒙的天，我的心情也美麗不起來(lái)，沒(méi)有來(lái)由地變得十分煩躁。突然，一個(gè)騎車(chē)的送快遞小哥映入我的眼簾，裝貨的紙箱摞在車(chē)上，隨著(zhù)車(chē)子抖動(dòng)搖搖欲墜，終于，在一個(gè)拐彎后，箱子掉了下來(lái)�？爝f小哥似乎沒(méi)有察覺(jué)到，依然騎著(zhù)車(chē)子往前走。我心里非常著(zhù)急，正在我想沖他大喊時(shí)，一個(gè)老人彎下了腰，撿起了快遞。然后竟然一路小跑，邊追邊喊：“小伙子！小伙子！東西掉了！”他絲毫不顧其他人一樣的眼光，一直喊著(zhù)，直到快遞小哥停下車(chē)來(lái)。老人把快遞放在車(chē)上，還把其他快遞往里推了推，擺了擺手，好像完全不在意小伙子的千恩萬(wàn)謝，走了。天依然是灰蒙蒙的，但這畫(huà)面像是在我的心里吹過(guò)一縷清風(fēng)，使我的心情好了起來(lái)。
我乘著(zhù)公交車(chē)往家里趕，心里計劃著(zhù)什么時(shí)候才能完成老師留的作業(yè)。一個(gè)孕婦走了上來(lái)，我往后一看，車(chē)上已經(jīng)沒(méi)有空位置了，心里不由得替她擔心。車(chē)眼看就要發(fā)動(dòng)了，一位老奶奶站起來(lái)，搖搖晃晃的一手拉住把手，一手拉著(zhù)孕婦說(shuō)：“閨女，做我這兒吧！”那個(gè)孕婦趕緊說(shuō)：“沒(méi)事沒(méi)事，您坐吧，我月份還小呢�！币环t讓?zhuān)袐D坐下了，也許是心里過(guò)意不去吧，她執意幫老奶奶拿著(zhù)布袋子。這一幕，車(chē)上的其他人都沒(méi)放在心上，可我記住了，因為我切實(shí)感到了溫馨和溫暖。
這些小事像珍珠一樣散落于我們紛亂而忙碌的生活中，只有細心體察才能發(fā)現它們的灼灼光華。有人說(shuō)，生活不只是眼前的茍且，還有詩(shī)和遠方，我想，當人們能看到善良和美麗，生活才會(huì )充滿(mǎn)詩(shī)意，當人們能體會(huì )到感動(dòng)和溫暖，未來(lái)才能充滿(mǎn)希望。
也許，能感受到當下的美好，才能擁有詩(shī)和遠方吧。
感受小學(xué)作文8
上午剛剛從新密見(jiàn)習回來(lái)，在新密特殊教育學(xué)校我認識了新的朋友，雖然時(shí)間很短，但是卻有很深的感觸，現在就和大家分享我的新密感受。
他們是一群活潑可愛(ài)的智障孩子，第一次和他們接觸，我覺(jué)得他們的可愛(ài)是那樣的與眾不同，于是我試著(zhù)耐心的去接觸他們。當看到他們穿著(zhù)臟兮兮的衣服，甚至有人不會(huì )穿衣服，不會(huì )吃飯時(shí)，我必須容忍他們包容他們，因為他們始終是孩子，我不曾記得自己小時(shí)候也和他們一樣，我相信他們會(huì )慢慢的去學(xué)習生活起居，只不過(guò)是時(shí)間問(wèn)題。
當我一再重復上課時(shí)候要坐好，要遵守紀律，不可以隨便亂走動(dòng)時(shí)，我發(fā)現他們根本不懂，但是我不可以厭倦，我可以體會(huì )到他們在學(xué)習，在進(jìn)步，或許下一刻就會(huì )有奇跡發(fā)生�？粗�(zhù)孩子們單純迷茫的眼神，我知道他們一定很想明白我在說(shuō)什么，愛(ài)真的是我們共同的語(yǔ)言。當看著(zhù)他們對新事物一無(wú)所知，甚至連簡(jiǎn)單的一加一也無(wú)法記憶時(shí)，我有點(diǎn)生氣，但是有更多的難過(guò)。其實(shí)他們很善良，他們不是故意要搗亂，只不過(guò)是思想和說(shuō)話(huà)有點(diǎn)兒幼稚，有很多時(shí)候他們無(wú)法控制自己。他們需要更多的關(guān)心、幫助和保護，和他們交流不可以著(zhù)急，不可以生氣，更不可以失望。
當他們熱情的擁抱我時(shí)，我可以感受到那些孩子多么渴望愛(ài)的陽(yáng)光。朋友們，或許他們不知道朋友是什么意思，但是我們知道，我們不一定非要給他們太多幫扶，或許一點(diǎn)兒引導就夠了，請走進(jìn)他們，扶持他們，了解他們，用愛(ài)和耐心陪他們走過(guò)在一起的日子。最后一句：新密十天，你我之間，愛(ài)，其實(shí)不遠！
感受小學(xué)作文9
春天來(lái)了，萬(wàn)物復蘇，冰雪融化，溪水叮叮咚咚地響著(zhù)，仿佛在彈奏春天的主題曲。
在這春暖花開(kāi)時(shí)，老師帶著(zhù)我們，走出校門(mén)，去擁抱大自然。頭一次走出校園去春游的我們興奮得簡(jiǎn)直難以形容，只有陣陣笑聲能訴說(shuō)我們的心情。我在心里想著(zhù)：終于沒(méi)有了學(xué)習和枯燥和乏味，這下子可以輕松一下啦！沒(méi)有人可是抑制住這種喜悅的心情！我們跳躍著(zhù)，說(shuō)笑著(zhù)，一眨眼間就來(lái)到了田野，平時(shí)我們都不怎么接觸它，今天來(lái)到了這里，卻感到很有趣，這里的空氣似乎也特別新鮮，讓人感到神清氣爽。瞧，那里有只彩蝶在飛舞，多么美麗呀！看，那里有種我從來(lái)沒(méi)看到過(guò)的植物，趕緊上前去瞧瞧！
我們開(kāi)始關(guān)注起田野小道旁的花花草草，其中有幾種植物特別引人注目：有一種花只要拿著(zhù)它，在耳邊搖晃，就可以聽(tīng)到銀鈴般的響聲，十分悅耳。老師告訴我們，那種花叫做野菜花；還有一種植物，只要稍稍“改造”一下，瞬間就可以吹奏出美妙的“樂(lè )曲”來(lái)，那種聲音讓大家陶醉在了其中。不過(guò)，我們這群調皮的男生過(guò)了一會(huì )兒就不聽(tīng)這個(gè)了，我們要在這里撒了歡兒地玩。我們一會(huì )兒跑到這兒，一會(huì )兒跑到那兒，開(kāi)心極了。有些男的甚至跑到了田野的盡頭，也還沉浸在嬉戲和笑語(yǔ)中。
美好的時(shí)光總是流逝的很快，一眨眼，從遠處就傳來(lái)了鈴聲——下課了，我們是多么想再玩一會(huì )兒，只可惜時(shí)間不允許。不過(guò)，我們采摘了一些花草，作為這個(gè)擁抱大自然，感受春天的留念。我們帶著(zhù)這“紀念品”和愉快的心情，走向那扇為學(xué)習知識而敞開(kāi)的大門(mén)。
感受春天的感覺(jué)，是那種無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)描述的，它讓人感到快樂(lè )，讓人有種說(shuō)不出的感覺(jué)。
感受小學(xué)作文10
今天放學(xué)，我突然想到要體驗一下盲人是怎樣吃飯的，回到家，我對媽媽說(shuō)了這件事，媽媽也很支持我。
我一見(jiàn)到奶奶在上菜了，就趕忙跑進(jìn)房間找來(lái)一塊不透亮的布，讓媽媽給我蒙上眼睛，我頓時(shí)感到眼前漆黑一片，然后我又摸索著(zhù)來(lái)到飯桌前。我每走一步，都覺(jué)得前方或后面又一堵墻或是什么東西似的，害怕自己撞上或摔一跤。我在飯桌上這拍拍，那摸摸，又深怕打翻了菜，好不容易才摸到碗。這回，平時(shí)從不捧碗吃飯的我今天捧了起碗來(lái)吃飯，因為我不想再費力氣去摸碗了。我想夾菜吃，可我卻感覺(jué)我?jiàn)A的是桌子，于是再往左移，終于吧筷子放進(jìn)了菜盤(pán)里，夾起來(lái)一嘗，原來(lái)是炒鋼豆，再往左移，原來(lái)是海帶煮排骨湯，后面是火腿腸。我認為我全部菜都吃過(guò)了，就放心了。我又向嘴里扒飯時(shí)，認識到里面有菜，可我連是誰(shuí)給我?jiàn)A的都不知道！我想夾火腿腸吃，卻夾到了炒鋼豆，真氣人！又一次，我?jiàn)A到了一個(gè)大一點(diǎn)的東西，又聽(tīng)到了奶奶的笑聲，我懷疑我是不是夾到了一團紙？于是我放下了，奶奶馬上對我說(shuō)：“你剛剛夾到了一大團火腿腸�！蔽伊⒖堂靼琢诉^(guò)來(lái)，看不到東西可真是麻煩呀！這是，我感到眼睛有點(diǎn)酸疼，真想把布取下來(lái)呀！于是，我開(kāi)始快速的吃飯，希望能快點(diǎn)吃完，好把布取下來(lái)。
我覺(jué)得我已經(jīng)把碗里的米飯吃光了，，就把布取了下來(lái)。我一取下布來(lái)，就覺(jué)得光好刺眼，我懷疑是不是開(kāi)著(zhù)燈，可眼睛看東西很模糊，眼淚也快流出來(lái)了，不過(guò)眼皮有點(diǎn)輕松。過(guò)了一會(huì )兒，這種現象消失了，我往飯桌上一看，原來(lái)還有其他菜我沒(méi)吃過(guò)，而且飯碗里還剩著(zhù)幾粒米！
盲人吃一頓飯都這么辛苦，更別說(shuō)干其他事了。從此以后，我要好好保護眼睛，同時(shí)也要多幫助有困難的人。
感受小學(xué)作文11
生活，會(huì )遭受許多歡樂(lè )的痛苦，而歡樂(lè )與痛苦又那么的無(wú)形無(wú)聲，待我們去感受。觀(guān)賞優(yōu)美的景象，是感受生活；聆聽(tīng)悅耳的音樂(lè )，是感受生活；擁有純潔的友誼，是感受生活；追求遠大的目標，是感受生活；體驗奮斗的苦樂(lè )，是感受生活；遭受痛苦的挫折，同樣也是感受生活……
有些人，不管遇到什么事情都怨天尤人，四處抱怨。怨命運的不公，怨他人的不理解，怨自我的無(wú)能。卻不知，生活給他多少歡樂(lè )：春天，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，百花競開(kāi)，草木抽芽，萬(wàn)物復蘇，大地一片生機盎然，一片五彩繽紛；夏天，夏樹(shù)蒼翠，荷花映日，蔬果豐富，到處洋溢著(zhù)生命的活力，到處彌漫著(zhù)夏的歡樂(lè )；秋天，天高云淡，秋高氣爽，秋光絢麗，霜白露青，四處都是豐收的喜悅，四處都是秋季的金黃；冬天，白雪皚皚，銀裝素裹，銀絲飄灑，漫天夢(mèng)幻，天地間“千里冰封”“萬(wàn)里雪飄”，天地間一望如同“千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”。而有些人非但不愛(ài)這夢(mèng)一般的四季，反倒恨恨地說(shuō)：“春，太干燥；夏，太悶熱；秋，太凄涼。冬，太寒冷……我倒想說(shuō)兩句，你們?yōu)槭裁床荒芨惺苌钅�？生活中的完美是需要用一雙慧眼來(lái)發(fā)現的呀！
我是一個(gè)時(shí)刻都在感受生活的人，俗話(huà)說(shuō)：“人生不如意事十常八九�！泵總�(gè)人的人生中都充滿(mǎn)了坎坷，但出現的坎坷并不可怕，可怕的是自我對待坎坷的態(tài)度。當上帝關(guān)上一道門(mén)的時(shí)候，他必須會(huì )為你打開(kāi)一扇窗。我也以往迷茫，以往埋怨命運的不公，命運為何對自我百般作弄？但我在短暫的埋怨后，走出家門(mén)感受自然，感受生活，一切煩惱又都煙消云散了。
當你疲倦時(shí)，請走出家門(mén)，體會(huì )生活的完美；當你困惑時(shí)，請深深呼吸，感悟生活的喜樂(lè )；當你歡樂(lè )時(shí)，更要好好傳遞喜悅，感受生活給予的歡笑……總之，只要你親自去感受生活，生活中的幸福之神，才會(huì )眷戀你的家門(mén)。
感受小學(xué)作文12
音，樂(lè )，兩者而生音樂(lè )�！耙簟�，就是聲音，“樂(lè )”，則代表樂(lè )曲。同學(xué)們，你們是否用心去聽(tīng)過(guò)音樂(lè )，又是否知道倒音樂(lè )的無(wú)限魅力呢？
感受音樂(lè )，得先感受它的音。
中音do，我仿佛看見(jiàn)一塊毫無(wú)邊際的天地，它讓我的視野一直向前伸，永遠望不到頭。
中音re，又給了我一種截然不同的感覺(jué)。它像是一棵正在呼吸的大樹(shù)，給人一種生機感。閉眼輕呼一聲r(shí)e，身體頓時(shí)就有了一種放松感。這個(gè)音，好似一首動(dòng)聽(tīng)的搖籃曲——一個(gè)只由一個(gè)音組成的曲子！
中音la，又是怎么樣的呢？它給了我一種美好的感覺(jué)，又有一種至高無(wú)上的神圣，讓我感到這個(gè)音好似一個(gè)至高無(wú)上的皇者，不可侵犯。
感受了音，才能感受到曲的精髓。
曲，好像以為神奇的魔法師，是它讓一首曲子變得更加美輪美奐。
就像是為什么la后面是do，do后面是mi。我個(gè)人認為，去就是因受音樂(lè )中意境的創(chuàng )造者。如果把音比作是材料，那曲就是建筑師、設計師，就是一位有經(jīng)驗的指揮家。當你感到了一首音樂(lè )的內心時(shí)，你就會(huì )知道，曲的杰作是多么的偉大。就拿最近較流行的《江南style》做例子吧，他為什么能夠成為神曲之一呢？這是因為，每個(gè)人的心中，都會(huì )有一種豪放感，這首曲子恰到好處的激發(fā)了一個(gè)人的內心�？梢赃@么說(shuō)，當你喜歡上一首樂(lè )曲時(shí)，你會(huì )發(fā)現，這首樂(lè )曲想表達的，和你的內心是那么的相似……
沒(méi)錯，音樂(lè )自身乃是一種靈魂，當靈魂打動(dòng)你時(shí)，歌詞、歌調無(wú)論有多么動(dòng)聽(tīng)，你都會(huì )認為它是美好的。
音樂(lè )，從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)，它是畫(huà)著(zhù)無(wú)數音符的五線(xiàn)譜，而實(shí)際上，它是藝術(shù)的結晶，它是天之驕子，能徹底感受音樂(lè )的人必定是不凡之輩！
看到這篇文章的人們，去感受音樂(lè )吧，去感受它的真諦吧！
感受小學(xué)作文13
江南雨，依舊是這樣柔柔的，愁愁的。春寒料峭，這絲絲春雨，難道不曾勾起離別的游子對故鄉的縷縷愁思？面對這飄灑的雨絲，難道不會(huì )讓人有“每逢佳節倍思親”的苦楚？
聽(tīng)，“叮咚，叮咚”……大自然又一位杰出的音樂(lè )家，正用她手中的指揮棒，奏響世間最震撼人心的音樂(lè )。水，是生命之泉，當人們在飲用它的時(shí)候，難道不曾想到，這股生命之泉也有她最溫柔，最美麗的一面？水是友情，那潭深千尺的桃花潭水依然如故嗎？李白與汪倫的友情已隨潭水沉積至今……還有什么不快嗎？舉杯暢飲，“對影成三人”的獨酌只讓人心傷，“遠在天涯斷腸人”的自飲更令人心醉……
無(wú)邊的思緒飄向遠方，難道是我思想的野馬脫了韁？還是我的大腦不想關(guān)上它那記憶的閘門(mén)……
站在絢麗非凡的夕陽(yáng)下，我不禁感嘆造物主的偉大和自已的渺小。古人吟：最美不過(guò)夕陽(yáng)紅！
夕陽(yáng)最美的時(shí)光不過(guò)是它消失前的一瞬間的美麗。當夕陽(yáng)西下時(shí)，人們不禁會(huì )因“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”而感到失望遺憾。而每當我站在這美麗多情的夕陽(yáng)下時(shí)，總有和古人不一樣的感覺(jué)。如果沒(méi)有夕陽(yáng)西下，怎會(huì )有明天的希望和成功？假若沒(méi)有夕陽(yáng)西下，含辛茹苦的農民怎會(huì )有豐收的喜悅？假如沒(méi)有夕陽(yáng)西下，飽讀詩(shī)書(shū)的學(xué)子怎會(huì )有苦讀十年，金榜提名的愜意……面對這一切，我不禁感嘆：“夕陽(yáng)無(wú)限好，盡在黃昏時(shí)！”
自然的色，自然的香，自然的味，自然的美，這一切都源于自然。自然是偉大的是神奇的。它與生活是那么近，那么緊。品味自然不就如品味生活了嗎！
感受小學(xué)作文14
我已經(jīng)久久沒(méi)有登陸過(guò)博客了，現在剛一登陸，就想起了今天的三節語(yǔ)文課。
今天剛到校，門(mén)已經(jīng)開(kāi)了，我就進(jìn)了教室，我是第一個(gè)進(jìn)教室的，剛進(jìn)教室，教室里的椅子整整齊齊的擺放著(zhù)，我看了看課程表，又到了有三節語(yǔ)文課的一天!真希望今天的語(yǔ)文課能過(guò)的很愉快。
晨讀下課了，語(yǔ)文老師何老師笑嘻嘻的大跨步的走上講臺，上課，起立，“老師您好”，伴著(zhù)我們不整齊的問(wèn)候，今天的第一節課，語(yǔ)文課就這樣開(kāi)始了。
看著(zhù)老師的書(shū)里夾雜著(zhù)四單元測試卷，我的心“砰砰”飛速的跳了起來(lái)，看著(zhù)老師吧測試卷一點(diǎn)一點(diǎn)的拿出來(lái)，我都能感覺(jué)到我的心在飛速的運動(dòng)中。老師念到我的測試卷的時(shí)候，“楊”啊!“少峰”快說(shuō)呀!雖然間隔不到一秒鐘，但是我卻覺(jué)得時(shí)間已經(jīng)很長(cháng)了，“70分”我的心立刻安靜了下來(lái)。(中午又寫(xiě)了一份卷子，95分。)老師把課上到這里，我就覺(jué)得這三節課應該很有意思。
接著(zhù)老師開(kāi)始了課程。
老師讓我們翻開(kāi)課本第五單元，第一節課老師讓我們把第五單元中的五篇文章讀了一遍，下課了，時(shí)間很短暫，但是在看課文的中間，我有點(diǎn)走思了，沒(méi)有好好讀，導致下面的幾節課我沒(méi)有舉手發(fā)言。
數學(xué)課過(guò)后，第三節課上課了，何老師跟以前一樣，笑嘻嘻的大跨步的走進(jìn)來(lái)。這次老師沒(méi)有讓我們起立，直接就上了課。第三節課和第四節課都是語(yǔ)文課，所以老師就利用這兩節課問(wèn)了我們問(wèn)題。老師一課一課的分析，跟我們講，大多數時(shí)間還是同學(xué)們在講，在發(fā)言。我沒(méi)有積極的發(fā)言，大概是因為以上的那個(gè)原因吧!
分的來(lái)說(shuō)：第21課：的兩首詩(shī)我沒(méi)有背熟，還不懂它們的意思。第22課：我舉手不積極，剛想舉手就被別人搶了。第23課：我有點(diǎn)看不懂，經(jīng)過(guò)老師和同學(xué)們的一番描述后，我懂了。第24課：不知道這篇課文告訴了我們一個(gè)什么樣的啟示。第25課：我知道了“人生的擔子不管有多重，咬緊牙，挺住!”
感受小學(xué)作文15
噢，我們成功了!”歡呼聲在我腦海里回響，記憶的匣子慢慢打開(kāi)，回到了三年級的那個(gè)秋天。學(xué)校開(kāi)展跳長(cháng)繩活動(dòng)，班級間還有比賽。我們班像一盤(pán)散沙，能獲勝嗎?老師卻對我們抱有信心，相信“只要功夫深，鐵棒磨成針”，要求我們每個(gè)陽(yáng)光體育活動(dòng)都要訓練。
清脆的鈴聲響起，老師催我們去操場(chǎng)。負責甩繩的是兩位“女干部”。體育委員第一個(gè)沖鋒陷陣，他跑向繩子，雙腳輕輕一彈，繩子好像長(cháng)了眼睛似的輕快的鉆過(guò)他的腳下。引來(lái)一片贊嘆聲。不是每個(gè)同學(xué)都有好的表現，有的跌跌撞撞，勉強過(guò)關(guān);有的見(jiàn)到飛舞的繩子，如臨大敵，躲回隊伍;有的抱頭鼠竄。惹得大家捧腹大笑。輪到我了，聽(tīng)著(zhù)長(cháng)繩機打地面“啪，啪”的響聲，我莫名的緊張。我側著(zhù)身子，瞄準繩子，飛快地縱身一躍，繩子像舞動(dòng)的巨龍，擦過(guò)腳底，飛躍頭頂。
最后輪到的是我們班的“搗蛋鬼”，別看他平日里欺負女生毫不手軟，見(jiàn)了長(cháng)繩卻傻眼了，猶豫再三也沒(méi)跳過(guò)去。人群里傳來(lái)幾聲嘲笑，他也不好意思了，硬著(zhù)頭皮往里沖，繩子纏住了他的腳。瞬間嘲笑聲﹑起哄聲﹑抱怨聲四起。老師對我們的表現很不滿(mǎn)意，扳起臉嚴厲地批評我們：“跳長(cháng)繩要的是團隊精神，你們是個(gè)“整體”，需要團結互助，而不是瞎起哄。是要為班級爭光，還是丟臉，你們自己決定�！蓖瑢W(xué)們鴉雀無(wú)聲�？粗�(zhù)周?chē)鷦e的班級熱火朝天地訓練，班級榮譽(yù)感油然而生，激起了我們的斗志。接下來(lái)的訓練我們判若兩人，同學(xué)之間相互交流經(jīng)驗，不再有矛盾。彼此間聽(tīng)到的都是鼓勵和加油的聲音。
經(jīng)過(guò)一個(gè)月的努力，我們的默契直線(xiàn)上升，成績(jì)也突飛猛進(jìn)。到了比賽那天，我們個(gè)個(gè)身輕如燕，一躍而過(guò)。三分鐘的比賽一氣呵成，我們奪得了冠軍�！班�，我們成功了”同學(xué)們歡呼雀躍。長(cháng)繩在我們的記憶里劃過(guò)一條美麗的弧線(xiàn)，述說(shuō)著(zhù)團結互助的概念。
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