感受生命作文(匯編15篇)
在學(xué)習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編收集整理的感受生命作文，歡迎閱讀與收藏。
感受生命作文1
生命如那綻放于空中的一簇煙花，亮麗的色彩劃過(guò)漆黑的夜空，勾勒出幾朵辛酸和易碎的美麗；生命如那晨間綻放的花朵，眼中的滴滴清淚和肩膀微微的顫動(dòng)，描繪著(zhù)幾許無(wú)奈和易逝的恐懼。
生命如花，如花綻放時(shí)的精彩與美麗，亦如花之脆弱，當時(shí)間的車(chē)輪碾過(guò)最后一瓣花朵，當秋風(fēng)換去綠色的妝扮，流下的不只是花落的聲響，還有那深深的“花落人亡兩不知”的嘆息。
當上天播下希望的種子，悉心照料著(zhù)那萌發(fā)的嫩芽，這便有了生的起點(diǎn)。跂而遠望，那無(wú)垠的天際和田野將是它將來(lái)展現自我的舞臺。而這時(shí)的它卻碎如瓷娃娃，生命所能承受的重量如浮毛一般，這時(shí)它是那么的渺小與無(wú)助，渴望愛(ài)的滋養，只有用心呵護才會(huì )換來(lái)緩慢的生長(cháng)。
當上天灑下滋潤的雨露，透露著(zhù)一種對生命成長(cháng)的渴望，俯首大地的溫情，感觸微風(fēng)的吹拂，生命的孕育無(wú)聲，成長(cháng)的過(guò)程無(wú)形，因為這里蘊藏著(zhù)一中無(wú)言偉大的愛(ài)，一種無(wú)形的用心呵護。
當它可以挺著(zhù)身軀極目遠望，期盼著(zhù)翱翔在夢(mèng)的天堂，卻無(wú)法掩蓋身邊潛藏的危險，那脆弱的脊背又怎么抵擋欲來(lái)的危難，這時(shí)的它更需要愛(ài)的保護，為它撐起一片天地供它生長(cháng)，只有充溢著(zhù)愛(ài)的陽(yáng)光，才能使它茁壯成長(cháng)。
當它終于等來(lái)了希望的垂青，將要擁抱夢(mèng)想，頑強的內心無(wú)法掩蓋脆弱的花苞，此時(shí)的它貪婪愛(ài)的護航，只有愛(ài)的護航才能打開(kāi)它內心的寶藏，無(wú)所畏懼地駛向遠方，才能到達成功的彼岸，綻放、綻放內心深處的理想。當曼妙的色彩綻于綠色的海洋，誰(shuí)又知這其中的辛苦與艱難，易碎的夢(mèng)想依賴(lài)著(zhù)愛(ài)的懷抱，這時(shí)的它亦需要愛(ài)的天堂，懷想奮斗的足跡和成長(cháng)的跡痕，一路有關(guān)愛(ài)才使它走得如此美妙與瀟灑。
終于，第一片花瓣被風(fēng)掠下，在空中舞著(zhù)凄美的步伐，但這時(shí)有愛(ài)的關(guān)注，它還可以享受，享受陽(yáng)光，享受愛(ài)的味道，回首以往的歲月，譜寫(xiě)生命的輝煌。
生命如花，如花的一生一樣時(shí)刻需要愛(ài)的守護，它那脆弱的生命只有在愛(ài)的滋養下才能煥發(fā)出奪目的光彩，奏出優(yōu)美的旋律。
生命亦美如花，生命亦脆如花，只有在愛(ài)的呵護下生命才能綻放出最美的花朵。
感受生命作文2
夏夜，燭下讀書(shū)，忽然一只飛蛾尋光而至，幾次撲火，都被我出自憐愛(ài)之心擋開(kāi)。然而飛蛾依舊繞燭盤(pán)旋，覷便投火，身心俱焚。我嗟嘆不已，為了追求光明而不惜生命，能不震撼我的心嗎？
風(fēng)雨過(guò)后，落紅滿(mǎn)地，院中一高大向日葵倒地。父將葵花擲入小巷深處，幾日不見(jiàn)，葵花竟然依舊活著(zhù)！倚靠根部泥團和磚縫里的泥土，金黃的葵花依舊向著(zhù)太陽(yáng)綻開(kāi)美麗的笑臉！它強烈的求生欲望也深深震撼了我的心。
不知是應為飛蛾撲火而神傷，還是為葵花求生而振奮。一求死，一求生，都給我以強烈震撼，我不禁陷入了對生命的深思之中。
“生命，豈能如雪，悄悄地來(lái)，又倏然地消融，生命，應是冰雪覆蓋下的一江洪流，奔騰出一段壯麗的行程�！庇腥苏J為生命是最寶貴的，只有做出一番事業(yè)，才不枉費了一生。為了實(shí)現這個(gè)宏愿，即使是犧牲一切甚至于自己的生命。死不怕，貴在死得其所，譬如飛蛾投火�！端疂G傳》中許多反上梁山的朝廷命官，都希望受了招安，“將來(lái)到邊境上，一刀一槍?zhuān)┑脗�(gè)封妻蔭子，也不枉了這一生�！焙脻h們尚如此，況常人乎？
又有人認為，人的生命來(lái)之不易，豈可隨意丟棄。動(dòng)輒即云“以死報君”之類(lèi)的話(huà)，看似義氣，實(shí)則對生命不尊重、不珍惜。一個(gè)連自己生命都不尊重的人，還會(huì )尊重誰(shuí)呢？所以應逃命時(shí)就逃命，切不可動(dòng)不動(dòng)就以命相搏，要珍重生命。
以上兩種說(shuō)法我都不敢茍同。就前者而言，倘若人人都為一個(gè)目標努力，寧死不渝，定會(huì )有部分人鉆牛角尖，浪費大好年華。再就后者而言，倘國難當頭之際，人人自保，國家何存？民族何存？故思前想后，仍不知如何才算不虛度此生，惟有長(cháng)嘆久矣！
20xx年上半年，“非典”肆虐中華大地，最終我們取得了防治“非典”這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰爭的勝利。然而，有多少醫護人員為此獻出了寶貴的生命！面對危險，他們毫不畏懼；死神面前，他們視死如歸。記得一名身染“非典”的護士面對攝像機打出“V”字手勢，其后不久即別于人世！這是多么無(wú)私多么無(wú)畏的生命！
經(jīng)歷了“非典”時(shí)期那驚心動(dòng)魄、寢食難安的幾個(gè)月后，對生命有了新的感悟。再不敢埋怨生命之無(wú)聊，再不敢嗟嘆生命之疲憊。生命真的很寶貴，怎敢輕易虛度？想必，只有兢兢業(yè)業(yè)，才算不辱生之使命吧！
感受生命作文3
近期可能很多人都在關(guān)注護蛋行動(dòng)作文相關(guān)的內容,今日小編也是在網(wǎng)上找了很多關(guān)于護蛋行動(dòng)作文相關(guān)信息并整理如下,希望對大家有所幫助:
“愛(ài)”是永恒的話(huà)題。為了讓孩子獲得“愛(ài)”與“被愛(ài)”的雙重體驗，體驗媽媽照顧寶寶的辛苦，生發(fā)出對媽媽的感恩之情，并養成認真負責的好習慣，5月8日，在母親節到來(lái)之際，坪上鎮中心幼兒園教研組長(cháng)組織開(kāi)展了主題為“感受生命用心悟情”的護蛋行動(dòng)。
準備護蛋——共制護蛋工具
在活動(dòng)開(kāi)展前，各班老師首先通微信群向家長(cháng)宣傳“護蛋行動(dòng)”的內容、要求和意義。邀請家長(cháng)幫助幼兒準備一只雞蛋，并和孩子一起給“蛋寶寶”化妝、起一個(gè)好聽(tīng)的名字，再用廢舊輔助材料給“蛋寶寶”做好保護措施。
用愛(ài)護蛋——體驗護蛋感受
幼兒是“蛋寶寶”的“蛋媽媽”和“蛋爸爸”，護送蛋寶寶從家到幼兒園。在幼兒園的一日生活中一直將“蛋寶寶”帶在身邊，和“蛋寶寶”一起做操、游戲、進(jìn)餐、睡午覺(jué)......孩子們像大人照顧小孩一樣小心地呵護著(zhù)“蛋寶寶”，一刻也不離開(kāi)，動(dòng)手動(dòng)腦想方設法完成“護蛋”任務(wù)。在用愛(ài)護蛋過(guò)程中，時(shí)而傳來(lái)小朋友間相互提醒的鼓勵聲，時(shí)而有因為疏忽而讓“蛋寶寶”破碎的嘆息聲，當然也有成功完成護蛋任務(wù)的歡呼聲，各種各樣的聲音匯成了一曲跌宕起伏的護蛋曲。
結束護蛋——感受生命珍貴
活動(dòng)結束后，孩子們還交流了自己愛(ài)護蛋的方法和過(guò)程，探索“蛋寶寶”完好和破損的原因，并以各種各樣的形式將護蛋過(guò)程記錄下來(lái)，繪制自己的護蛋日記。
在整個(gè)護蛋行動(dòng)過(guò)程中，家長(cháng)、老師和孩子都全身心將愛(ài)投入其中。每一個(gè)孩子都時(shí)刻關(guān)注著(zhù)自己的“蛋寶寶”，小心呵護著(zhù)它們。護蛋過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓孩子們感悟到了生命的可貴、父母養育自己的艱辛，從中成長(cháng)！
感受生命作文4
當一只雛雞破殼而出時(shí)，一個(gè)小生命便誕生了；當一顆種子抽芽長(cháng)葉時(shí)，一個(gè)生靈便存在了；當嬰兒離開(kāi)母體時(shí)，一個(gè)生命便開(kāi)始了！生命有著(zhù)不同的意義，生命的芳香萬(wàn)古長(cháng)存。
我家樓墻上長(cháng)滿(mǎn)了爬山虎，那郁郁青青的植物就像是一件絢麗的綠大衣，覆蓋著(zhù)、保護著(zhù)我家。但它常常遭到欺負。調皮的小孩時(shí)不時(shí)拉扯它，貓瞇時(shí)不時(shí)撕咬它，風(fēng)雨時(shí)不時(shí)鞭打它，但爬山虎毫不畏懼，它堅強地支撐著(zhù)，頑強地挺住了。
但那一次，它似乎沒(méi)那么幸運。那天，一位先生走過(guò)，隨手扔下了一根未熄滅的煙頭，正是那根煙頭，幾乎成為毀滅爬山虎靈魂的罪魁禍首。慢慢的，慢慢的，爬山虎細膩的身子被火焰吞噬著(zhù)，火苗似蛇一樣，一步一步地向上躥，仿佛要將爬山虎燒地一干二凈才肯罷休。
由于滅火及時(shí)，火勢沒(méi)有什么大礙，但可憐的爬山虎已遍體鱗傷。從前的郁郁蔥蔥已不復存在，留下那枯萎、焦灼的軀體，我為它感到惋惜，以為爬山虎的生命已終結。
幾天后，無(wú)意間的經(jīng)過(guò)讓我為之一震。遠遠看去，那淺淺淡淡的綠重又展現在我眼前。我立刻走近，那爬山虎重又發(fā)芽、生長(cháng)。只見(jiàn)葉下那一個(gè)個(gè)小爪子就像是抓住生命源泉的一只只小手一樣，用力地，緊緊地抓住墻面不放。盡管那綠不是很濃，但它是那么耀眼，讓每個(gè)人的心都感受到了那綠意，那預示著(zhù)生命的綠意。它一點(diǎn)點(diǎn)、一步步重新站起來(lái)，重新展示著(zhù)它的生命，它演繹著(zhù)“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的頑強，它堅毅著(zhù)重爬上樓墻，從它滿(mǎn)身的綠迸發(fā)出一種堅強的芳香，那才是一種生命的芳香。
生命不可缺少堅強，它就像是花的香味、海的浪濤、天空的云朵……缺少了它們，花不再會(huì )誘人、大海不再會(huì )洶涌、天空不再會(huì )美麗。同樣，沒(méi)有了堅強，生命便失去了意義，就像一潭死水，毫無(wú)價(jià)值可言，毫無(wú)生機可言，毫無(wú)目標可言。
堅強如同一根擎天柱，支撐著(zhù)生命。生命里沒(méi)有了堅強，舊像失去了擎天柱的大地，必定崩潰。堅強是生命的精華，是生命的源泉哺育的孩子，更是生命之花散發(fā)的芳香。讓我們學(xué)會(huì )堅強，用心去汲取那香，使我們每個(gè)人的生命之花同樣散發(fā)芳香！
感受生命作文5
走在幽靜的小路上，和風(fēng)縷縷地撫摸著(zhù)我。一枝綠葉悄悄地綴入我的眼簾，吸引著(zhù)我。
自寒冬以來(lái)，從未見(jiàn)過(guò)如此油綠的新葉。新葉們密密麻麻的，你挨著(zhù)我，我挨著(zhù)你，好不熱鬧！陽(yáng)光下，一片片綠葉閃閃發(fā)亮，互相挑逗著(zhù)。遠遠望去，這一枝頭如同一澈清泉，噴灑著(zhù)油亮的綠葉。
在這四月的校園，桃花的紅艷早已逝去，櫻花的淡雅已不復存在，迎春花早已凋謝不成樣子。在這個(gè)時(shí)節，沒(méi)有賞花的人，也沒(méi)有如潮水一般成群結隊的蜜蜂。只有這悄無(wú)聲息的新葉暗暗裝點(diǎn)著(zhù)校園，貢獻著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)活力。
“嘿！看我萌發(fā)！”小葉說(shuō)到。
“瞧！我真美！”大葉昂起頭。
一片片嫩葉，嫩綠如油。像新生的嬰兒一般，盡情地爆發(fā)著(zhù)新生的歡喜與可愛(ài)。葉子雖小卻像一個(gè)鼓鼓的口袋，里面充滿(mǎn)生命的甘泉，我陶醉其中，靜靜地享受這大自然的滋養。
我突然想起了冬天的一幕：冬日，雪如羽毛一般飄來(lái)飄去，寒風(fēng)刺骨，香樟樹(shù)頂著(zhù)寒風(fēng)，樹(shù)葉早已枯黃不已，隨風(fēng)飄到校園的每一個(gè)角落。樹(shù)早就光禿禿的，樹(shù)干是那樣的尖銳、入骨，像一個(gè)年邁、瘦弱的老人，在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖。慘呀！有一次，同學(xué)對我說(shuō)：“這樹(shù)死定了！”誰(shuí)知道它在蓄存養料，準備爆發(fā)生命呢？它始終有一種生生不息，永不言敗，始終記得，我能爆發(fā)活力！綻放生命！
昔日凄慘不堪，今日光輝照人。香樟樹(shù)全身上下生機勃勃，葉子重新綻放新綠，為校園增添了一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。
我這才驚奇發(fā)現，人和樹(shù)不是一樣的嗎？在人生的道路上，不可能會(huì )一帆風(fēng)順，總會(huì )遇到一些艱難險阻，但是最重要的是在困難到來(lái)之時(shí)，我們要不畏困難，勇往直前，像香樟樹(shù)那樣心中蘊藏著(zhù)一種永不言敗的剛強的意念，用這股意念支撐自己，打敗困難。
那抹新綠深深地留在我的腦海里，讓我久久難忘……
感受生命作文6
美源于生活，這正如藝術(shù)源于生活，生活中并不缺少美，美是無(wú)微不至的愛(ài)，美是燈下閃動(dòng)的銀光……
又是一個(gè)陰沉的下午，又是一次失敗的，不同的是時(shí)間，是心情。心中瀕臨絕望，本是熱血少年，卻在一句句刺眼的評語(yǔ)中被擊垮，將我與熱衷的寫(xiě)作分離，生活無(wú)情，現實(shí)亦殘酷。
放學(xué)了，我一把將揉皺了的作業(yè)本丟進(jìn)了書(shū)包中。托著(zhù)書(shū)包，耷拉著(zhù)腦袋，帶著(zhù)疲倦向家中走去，絕望、厭世是我此時(shí)心情的寫(xiě)照，快樂(lè )，是不和諧的，是刺眼的。
回到家中，父母正在吃飯。他們見(jiàn)我，便笑著(zhù)道：“我們家的小作家又怎么了，是不是又‘壯志難酬’啦，不管怎么樣，吃了再說(shuō)�！甭�(tīng)著(zhù)他們近乎在我認為是挑釁的話(huà)，我倍感憤怒：“難道不會(huì )往好處想嗎？是，我是不會(huì )寫(xiě)，寫(xiě)得一塌糊涂，你們呢，嘲諷，飛短流長(cháng)，比我好嗎？”“碰”爸爸把筷子一把拍在桌子，怒目圓瞪，我吃了一驚“這孩子，怎么說(shuō)話(huà)的，我們不過(guò)是想你接受現實(shí)，既然你沒(méi)有這方面天賦，何必強求�！甭�(tīng)著(zhù)爸爸堅定的話(huà)語(yǔ)，我知道已無(wú)可辯駁，便沖進(jìn)房間，將房門(mén)狠狠關(guān)上，撲倒在床上，我想竭力仰制住哭泣，卻愈發(fā)厲害……
不知過(guò)了過(guò)久，我猛然醒來(lái)，看見(jiàn)爸媽正慈愛(ài)地看著(zhù)我，眼里流露出無(wú)限的憐愛(ài)與悔意。見(jiàn)我醒來(lái)，便道：“餓了吧，快吃點(diǎn)面條吧！”
不知怎的我怒意已退，只覺(jué)腹中無(wú)比饑餓，爽朗地應了聲：“嗯�！蔽乙恢皇肿ё“职值谋�，另一只手撐在床上，慢慢地，我爬起來(lái)了。
來(lái)到大廳，便見(jiàn)一大碗熱氣騰騰的湯面，散發(fā)著(zhù)縷縷香味，令人讒言欲滴，無(wú)暇顧及其它，只是一股腦想著(zhù)吃面。
爸媽只是坐在一旁，用一種幸福而又心疼的眼光看著(zhù)我，“好吃嗎？慢點(diǎn)吃，別噎著(zhù)�！薄班�，真好吃，媽?zhuān)�有嗎？”“有、有、有，夠你吃的�！�
“其實(shí)，我看了你的文章，我覺(jué)得還好，我想，你只要認真修改一下，一定會(huì )好的，”不知何時(shí)，那皺成一團的作業(yè)已經(jīng)出現在我手邊，摩的平平整整的。
“對，棒極了�！�
“可、可是……”
“別可是，我們同你一齊改，你要相信我們，相信爸媽永遠支持你，”
夜已經(jīng)很深了，我已疲憊不堪……
睡眼朦朧，隱約之中，看見(jiàn)燈下銀光閃爍，暖流觸動(dòng)全身，此時(shí)，我真正感受到了生活之美。
感受生命作文7
人的一生是短暫的，而時(shí)間卻是的。在與時(shí)間相比，人的一生宛如夏夜那劃破長(cháng)空的流星一般，短暫，而又輝煌。
古人用了一生的時(shí)間，才有了輝煌的頂峰，讓等候記住了他，而這些偉人，等候留下了珍惜時(shí)間的名言，來(lái)教育后人，比如德的：忘掉今天的人，將被明天忘掉。莎士比亞的：拋棄時(shí)間的人時(shí)間也拋棄他。岳飛的：莫等閑，百了少年頭，空悲切!還有最簡(jiǎn)單而家喻戶(hù)曉的：一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。無(wú)論是哪個(gè)偉人，無(wú)不在告戒我們，生命是短暫的，要珍惜時(shí)間!
時(shí)間是的，合理的。在教室座的我們，無(wú)論上哪個(gè)課，所耗費的時(shí)間是相同的。但是，得到的收獲卻是不同的，有的人成績(jì)優(yōu)異，而有的人卻相差萬(wàn)里。為什么時(shí)間給予我們相同的時(shí)間，而結果卻截然不同呢?正是因為有些人不善于利用自己的時(shí)間，讓時(shí)間荒廢過(guò)去。而有些人，能合理的利用自己的時(shí)間，毫不浪費地去學(xué)習，因而成績(jì)優(yōu)異。這亦是時(shí)間在我們：人的一生是短暫的，浪費時(shí)間亦是在浪費生命。只有抓住時(shí)間的人，才能有所成就!
有的人一生愿意有巨大的財富;有的人一生渴望持有重大的;有的人向往赫赫的聲望。然而，如今的我們，卻很少有人記起：“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”這句話(huà)。有的人成績(jì)一直落后，終放棄自己，認為自己學(xué)識“一貧如洗”，其實(shí)，你卻還擁有時(shí)間，只有在后來(lái)的時(shí)間里，發(fā)奮忘食，樂(lè )以忘憂(yōu)，不知老之將至!便會(huì )取得成功!時(shí)間，就在你我手中!你合著(zhù)掌，握緊拳，緊緊的抓住他，它就是你的，就能幫助你成功;你輕輕的揮著(zhù)手臂，擺著(zhù)雙肩，它就如一陣清煙隨風(fēng)而去，決不為你留戀。正如朱自清《匆匆》中所描寫(xiě)的一樣——當你洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去;吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去;默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去。我覺(jué)察他去的匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽著(zhù)的手邊過(guò)去，天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過(guò)，從我腳邊飛去了。等我睜開(kāi)眼和太陽(yáng)再見(jiàn)，這算又溜走了一日。我掩著(zhù)面嘆息。但是新來(lái)的日子的影兒又開(kāi)始在嘆息里閃過(guò)了。
世界上最快而又最慢、最長(cháng)而又最短、最平凡而又最珍貴、最容易被忽視而又最令人后悔的就是時(shí)間。請珍惜時(shí)間，珍惜生命!初三稿：感言，在上_1500字。
感受生命作文8
生活的無(wú)奈，有時(shí)并不源于自我。別人無(wú)心的筑就，那是一種陰差陽(yáng)錯。生活本就是矛盾的，白天與黑夜的距離，春夏秋冬的之間的輪回，于是有了挑剔的喜愛(ài)，讓無(wú)奈加上了喜悅的等待。
我孤單一人，寂靜的身旁沒(méi)有一個(gè)知音。想瘋狂的聽(tīng)搖滾樂(lè )，聽(tīng)歇斯底里的歌聲，那只為逃避無(wú)人的世界里那濃烈的孤單氣息。
隨手拿起初中時(shí)的同學(xué)照片，竟不自禁的笑出了聲。然而，當看到最后一張照片時(shí)，我的心顫了顫。
照片上是他，是我的初中同學(xué)。個(gè)子不高，在一張流露著(zhù)難以描繪其風(fēng)韻的鵝蛋臉上，嵌著(zhù)兩只烏黑的大眼睛，上面兩道濃濃的眉毛，純凈的猶如人工畫(huà)就的一般。眼睛上蓋著(zhù)濃密的睫毛，當眼簾低垂時(shí)，給乳色的臉頰投去一抹淡淡的陰影，高挺的鼻梁上架著(zhù)一副黑框眼鏡。嘴唇略微向上翻，臉上總是掛著(zhù)笑容，每當他笑起來(lái)時(shí)，總會(huì )露出兩個(gè)迷人的酒窩……
然而他性格開(kāi)朗的'背后，卻無(wú)人知道他所承受的痛苦和壓力。他的家庭很凄慘。母親在他很小的時(shí)候就患有精神病，并且被人販子拐賣(mài)到了別的地方。而父親因一次工作的疏忽成了殘疾人。從此他便承擔起了家里的重擔。努力學(xué)習，照顧父親，沒(méi)有一絲懈怠，沒(méi)有一絲埋怨。他總是化悲傷為動(dòng)力，化淚水為汗水，一天，一月，一年……他的堅持讓老天也動(dòng)了情，流了淚。
打電話(huà)給其他同學(xué)，詢(xún)問(wèn)他的情況。他依然那樣活潑開(kāi)朗，依然那樣樂(lè )觀(guān)，依然努力著(zhù)，堅持著(zhù)。他現在學(xué)習成績(jì)很突出，與同學(xué)相處的很融洽，從不因自己的家庭而看輕自己，他一直堅持著(zhù)，一直努力著(zhù)，從不放棄。
放下電話(huà)，深呼吸，拭去眼角的淚水，為他開(kāi)心，為他高興�；叵胱约荷钪械姆N種，竟覺(jué)得自己是如此的可笑。生命本就是一件美好的事情，何苦讓無(wú)奈和痛苦充斥你的生命呢？
雨后的陽(yáng)光打開(kāi)了我的心靈之窗，使我明白了什么，無(wú)論人生的坐標多么高，都高不出那心中意念的高度。雖然它是無(wú)形的，但每個(gè)人心中都有一把尺。走出小屋，因為窗外有一只蝴蝶飛過(guò)。美麗的紅蝴蝶承載著(zhù)生命的美好，承載著(zhù)人生最美好的絢爛，飛向遠方……
感受生命作文9
寵辱不驚,閑看庭前花開(kāi)花落,去留無(wú)意,漫隨天外云卷云舒?�！}記幸福是什么？有的人窮竭一生，摸摸索索，生命彌留之際仍反問(wèn)蒼天：幸福是什么？是啊，幸福到底是什么？為什么有的人可以輕易抓住它：有的人卻永遠也得不到它。有的人即使覺(jué)得抓住了幸福的尾巴，也是在瞬間灰飛煙滅的。其實(shí)生活是無(wú)辜的，是我們自己為幸福的歲月平添了一刀兩斷。生活不是一場(chǎng)賽跑，而是每一步都宜細細品嘗的人生旅程。為生民限速降低生活的頻率，細細品味人生。在生命中，喧嘩城市中忙碌久了，很難分出一點(diǎn)閑情逸致來(lái)體悟生命之本源，很難找到真實(shí)的自我。
于是，喧鬧，碌碌無(wú)為逐漸占據了我們所有的生命空間！常有一種疲憊，焦慮，不安，不時(shí)襲向心靈深處，身居鬧市，早已遠離了寧靜，遠離了自然，遠離了人生之來(lái)源，早已失去了心“靜”，靈魂“靜”。為生命創(chuàng )造出那別致的“靜”。是為生命限速的前提。靜是一種感受；閑居靜處，一杯香茗，思緒飄飛，不覺(jué)靜由心來(lái)，四處散發(fā)，淡而愜意。真正的靜，其實(shí)是一種境界，早就有諸葛亮的“非淡泊無(wú)以明志，非寧靜無(wú)以致遠”之說(shuō)。意思是說(shuō)：“在喧囂的塵世中，唯有靜才能開(kāi)闊視野，在紛亂中看出事物發(fā)展的規律，然后以明志、得志而大展宏圖。在寧靜中，為生命限速，走近人生的本源，感受幸福的人生。
孔子說(shuō)：知止而后定，定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得。也就是說(shuō)，人要學(xué)會(huì )進(jìn)的前提就是思考，有了達到這種最高境界的志向，才能心靜，心靜才能安穩，安穩后才能達到最高境界。為生命限速，感受幸福人生，要求我們：不要一生奔忙，匆匆而過(guò)，以至于忘記：自己從何而來(lái)，往何而去？寵辱不驚，閑看庭前花開(kāi)花落；去留無(wú)意，漫隨天外云卷云舒。是一種智慧的體現，是看透人生的智慧之舉。在喧鬧的忙碌中，分出一點(diǎn)閑情逸致，體悟人生之本源，從而感受人生的精彩，難道不是我們心之所想、心之所向嗎？為生命限速，減緩歲月的步伐。在盛滿(mǎn)人生鮮花的青石路上，佇足兩旁，花香四溢，流連忘返，感受幸福人生給予的洗禮，沐浴人生的溫馨之浴。徜徉在無(wú)邊無(wú)際的坦然之中，是多么幸福的一件事。
感受生命作文10
記得小時(shí)候，我天天盼望著(zhù)生病，心想如果生病了就可以不去上學(xué)，可以在家中待上整整一天，還可以不用做作業(yè)。那時(shí)，我天天盼望著(zhù)生病，可是我的身體卻沒(méi)有一天有一點(diǎn)不舒服，當我看見(jiàn)別的小朋友生病時(shí)爸爸媽媽給買(mǎi)的好東西，心里羨慕地不得了�？墒且患蝗缙鋪�(lái)的事件卻讓我明白了生命的珍貴，讓我不再盼望生病。
五歲時(shí)，我真乖乖地坐在座位上認真地傾聽(tīng)老師講課，可是我的頭卻越來(lái)越重，眼皮也一點(diǎn)一點(diǎn)地往下墜，我沒(méi)有生過(guò)什么大病，為了繼續聽(tīng)課，我只好將頭晃一晃，用手搓一搓眼睛，繼續聽(tīng)課。就這樣一直拖到了下午，我一直坐在位子上，不敢出門(mén)玩耍，感覺(jué)只要自己的身體稍稍一動(dòng)，就會(huì )馬上暈倒。在最后的一節課的鈴聲快要響起時(shí)，我終于不堪重負從桌子旁摔了下去。老師在課上發(fā)現了我，從扶我起來(lái)時(shí)，突然感到手被燙了，再摸了摸我的頭，就像剛剛煮沸的開(kāi)水一樣燙。由于沒(méi)有醫務(wù)室，只好將我送到附近的醫院。
良久，我的眼睛慢慢睜開(kāi)，發(fā)現爸爸媽媽坐在我的身邊，我用盡了全身所有的力氣問(wèn)道：“我為什么會(huì )在這里？”“你發(fā)燒了40度左右，恐怕你再燒燒你就變成了烤人了。我聽(tīng)你的同學(xué)說(shuō)你早上就不舒服，怎么不早說(shuō)�！蔽姨稍谀抢锸裁丛�(huà)也不說(shuō)，心里卻樂(lè )得比任何事都高興，終于可以好好地待在家里，還會(huì )有好東西。
爸爸媽媽將我送回家后，因為一點(diǎn)事情，就離開(kāi)了，將我一個(gè)人留在家里�？墒且磺胁](méi)有像我想象中那么順利，反而還挺糟糕�；氐郊依锇职謰寢屢驗橛惺率裁匆矝](méi)有給我留下，在家里我最長(cháng)待的還是我那張床，我幾乎從到家的那一刻起就沒(méi)有離開(kāi)過(guò)那張床，因為即使我想動(dòng)也沒(méi)有力氣，只有必須離開(kāi)床的時(shí)候，我才扶著(zhù)墻慢慢地走出門(mén)。突然腦子里閃過(guò)了在操場(chǎng)同學(xué)在奔跑的畫(huà)面，我開(kāi)始想念老師上課時(shí)講得讓人如癡如醉的內容，開(kāi)始覺(jué)得我當時(shí)盼望生病很可笑，明明生病不僅不會(huì )讓人有玩耍的時(shí)間，還會(huì )讓人感受生病時(shí)的痛苦。
生命是珍貴的，生病不會(huì )對你帶來(lái)任何的好處；生命是珍貴的，生病只會(huì )給你帶來(lái)痛苦等壞處；生命是珍貴的，只有珍惜生命，才會(huì )開(kāi)出鮮艷的花朵。
感受生命作文11
我喜歡陽(yáng)光，尤其是春天的陽(yáng)光。春天，暖暖的陽(yáng)光軟綿綿地照在身上，照在小草上，照在鮮花上，照在村里，使我們的生活充滿(mǎn)了生機和活力。輕輕仰起頭，那枝上的桃花蕾，我聞到了春天的味道。當我托著(zhù)腮，打開(kāi)窗戶(hù)趴在窗前時(shí)，每逢此時(shí)，我的心情總會(huì )無(wú)比歡快。
早晨的陽(yáng)光就像一個(gè)羞澀的小姑娘，悄悄地從云姐姐后面探出一半紅潤的小臉兒，但后來(lái)她卻大膽了，竟伸出了整個(gè)身子，和樹(shù)葉互相追逐;中午的陽(yáng)光就像四川妹，長(cháng)得挺秀美，性情卻火辣辣的，是人們不得不屈服于他那高漲的熱情;傍晚的陽(yáng)光就像玩了一天的小孩，雖然依依不舍;遲遲不愿回家，但卻不能不聽(tīng)從母親的召喚，慢慢地踏上歸途。就這樣，如此日復一日，年復一年;如此周而復始.....
一次，遇到雨天，當雨聲漸漸地停了一會(huì )后，一絲陽(yáng)光隱隱地透過(guò)窗簾，我推開(kāi)窗戶(hù)看，呀，陰云散了，太陽(yáng)又出來(lái)了!彩虹在天空中熠熠生輝，這是我不禁想起了一首歌里唱到的不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎見(jiàn)彩虹。真的沒(méi)想到，一陣大雨過(guò)后，竟然還能享受到如此明亮美麗的陽(yáng)光!
假如這陽(yáng)光能到達貧困的山區，我希望那里的孩子們和我一起分享著(zhù)暖暖的陽(yáng)光。
假如這陽(yáng)光能到達北極，我希望在北極站里工作的叔叔阿姨也感受到祖國的溫暖。
是的，自然的陽(yáng)光是宇宙萬(wàn)物給予我們人類(lèi)最偉大的恩惠，而我們平凡的人，擁有了陽(yáng)光的心情和與別人分享陽(yáng)光就是對世上每一個(gè)生命最真誠的敬重。
我真希望，那賣(mài)火柴的小女孩在大年夜，可以與我一樣，去享受生活;享受來(lái)自血濃于水的父愛(ài)和母愛(ài);享受來(lái)自至真至純的友愛(ài);享受大自然給予的每一縷陽(yáng)光。
我真希望，這個(gè)世界沒(méi)有戰爭、貧困和饑荒，讓充滿(mǎn)幸福的陽(yáng)光灑滿(mǎn)世界的每一個(gè)角落，不再有海盜，不再有人因為貧困而去違法，不再有中國漁民被外國扣押，不再有太多太多的事情發(fā)生......
感受陽(yáng)光，感受大自然的給予，感受生命的熱烈，愿所有人都能感受并擁有陽(yáng)光。
感受生命作文12
自然界中有許多植物、動(dòng)物，它們都有生命，它們的生命也是頑強的，強大的，它們也要去拼搏，去斗爭。
春天到了，小草發(fā)芽了，要開(kāi)始生長(cháng)了，可是，有的小草身上壓著(zhù)許多巨石，阻止他們生長(cháng)，發(fā)芽，可是小草不退縮，仍然頂著(zhù)這強大的巨石在生長(cháng)，這時(shí)，風(fēng)又呼呼地刮過(guò)來(lái)，這又是一個(gè)障礙物，可是小草仍在頑強的拼搏著(zhù)，斗爭著(zhù)，最后，小草終于通過(guò)了障礙物，開(kāi)始輕輕松松的成長(cháng)了。我真佩服小草，佩服它的堅強，永不退縮的精神。
晚上，下起了雨，大樹(shù)在路邊矗立著(zhù)，不一會(huì )，又打起了閃電，一開(kāi)始是下的小雨，可雨越下越大，到了7點(diǎn)多的時(shí)候，已經(jīng)是閃電交接，可偏偏又刮起了大風(fēng)，“呼呼”大樹(shù)也在拼搏，它在這個(gè)閃電交接、風(fēng)雨阻擋的夜晚，直直的站在那，而它旁邊的小樹(shù)苗也在撐著(zhù)，它快撐不住了，可小樹(shù)苗沒(méi)有被刮倒，和大樹(shù)一起，為人們遮擋風(fēng)雨�？吹竭@，我真感動(dòng)，心想：大樹(shù)的生命也是強大的，它也在拼搏！我在心里暗暗祈禱：但愿明天是個(gè)風(fēng)和日麗的好天氣，陽(yáng)光明媚。
不光植物有頑強的生命，動(dòng)物也有，下面來(lái)接著(zhù)看看關(guān)于動(dòng)物的故事吧。
那天我在公園里，發(fā)現公園的草地上有兩只巨大的狗在你追我趕，亂撲著(zhù)對方，我不知道他們是在玩還是在打架，剛看到這里，只聽(tīng)“汪汪”幾聲，不知從哪個(gè)角落里有跑出來(lái)一只小狗，這兩只大狗一愣，馬上就反應過(guò)來(lái)，朝小狗撲去，我的心在“怦怦”的跳，我不知道下面會(huì )發(fā)生什么事，我只知道，這兩只大狗在打架，這只小狗看上去是來(lái)勸架的，可這兩只大狗不聽(tīng)勸，反倒合起伙來(lái)打小狗，可小狗毫不懼怕，投入戰爭，一只大狗咬傷了小狗的一只腳，小狗疼的在叫，我心里不禁想:這是同伴��！太殘忍了吧，最后小狗終于打跑了兩只大狗，我不禁欣慰的笑了。這就是動(dòng)物與動(dòng)物之間的戰爭，小狗雖然身體小，但他的力量卻是無(wú)比強大的！
我相信，無(wú)論是動(dòng)物的生命，還是植物的生命，他們都是頑強的，強大的，因為他們有無(wú)比寬大的心胸和力量！
感受生命作文13
人的一生并非一路坦途，里面充滿(mǎn)坎坷，讓人不知所措。這時(shí)，你只需慢下來(lái)，靜靜地欣賞沿途的風(fēng)景�；蛟谇俾曋懈惺芤幌乱魳�(lè )的美感，或于吟誦中體會(huì )一下詩(shī)歌的魅力，或于茶香中品味一下生命的哲理。這時(shí)，就會(huì )發(fā)現，生命原來(lái)如此精致。
琴，是可以讓人心靈平靜下來(lái)的樂(lè )器，能讓人獲得情感共鳴。雖然與棋、書(shū)和畫(huà)并稱(chēng)文人“四藝”，但琴在陶冶心靈方面更是佳品。閑暇時(shí)，一人，一琴，一曲�；蛳不蚺�，或悲或懼，皆可由琴弦之上流淌而出，那一刻，世界是安靜的，心靈也是安靜的。我們既可以從琴聲中看到韓信十面埋伏逼得西楚霸王烏江自刎場(chǎng)面之悲壯，又可以看到諸葛亮撫琴?lài)樛怂抉R懿十萬(wàn)大軍之大觀(guān)。這其中，每一位彈奏者，都有著(zhù)他充沛的情感；每一支曲子，都承載著(zhù)博大的情懷。
琴可怡情，詩(shī)以養性。這樣的狀態(tài)，可以用委婉的琴聲來(lái)調節，還可以通過(guò)優(yōu)美詩(shī)行來(lái)表達。
詩(shī)無(wú)邪，亦言志。古老的先民在勞動(dòng)中創(chuàng )造了文明，為我們寫(xiě)出一首首樸素的詩(shī)歌。從《詩(shī)經(jīng)》到《離騷》，從唐詩(shī)到宋詞，從風(fēng)、雅、頌的氛圍，再到賦、比、興的殿堂。生活，在這里得到了還原；歷史，在這里展示出了魅力。靜靜地讀一首或豪壯灑脫或細膩溫婉的詩(shī)篇，內心便會(huì )生出溫暖、生出豪情、生出思念等情愫，從而變得豐盈。每一首詩(shī)都像一朵花，開(kāi)在肥沃的土壤中，開(kāi)在繽紛的春光里，帶給我們的，是飛揚的詩(shī)情，還有悠遠的韻致。閑暇時(shí)吟一首詩(shī)，精致的生命便在悠閑中得到安頓。
詩(shī)興悠遠，詩(shī)情豪壯！讀詩(shī)，總能夠讓生命陶醉于悠閑遼闊的意境里。當然，同樣魅力的，還有茶的芬芳。感受慢生活的節奏，茶也是不可缺少的調味劑。
茶，能夠飲出品味與格調。喝茶，是很多人生活的必須。一個(gè)人靜靜地坐在窗邊，手捧一杯清茶，看那嫩綠的新芽在杯中翻騰跳躍，心中不禁泛起一陣漣漪，仿佛一顆石子輕輕打破了寧靜的水面。茶，從生來(lái)便被賦予了與眾不同的意義。古往今來(lái)，有多少文人墨客為品茶之道而如癡如狂？又有多少英雄豪杰因品茶而獲得一份心靈的寧靜？還有多少華僑在異國他鄉手捧來(lái)自家鄉的茶而黯然神傷！
彈琴、吟詩(shī)和品茶，都是能夠讓內心輕松的活動(dòng)，是慢精致的生活方式。匆匆的腳步讓我們錯過(guò)了很多風(fēng)景，那么，就慢下來(lái)，好好感受生命的精致吧！
感受生命作文14
生命，是一條長(cháng)河，一路上，有平庸的風(fēng)景，也有綠島跟荒涼。一束光，一陣風(fēng)，一片葉子，一只飛鳥(niǎo)都蘊露著(zhù)春的滋味。
望！這小草的生命力如許堅強，根深深地扎進(jìn)洋層，伸向五湖四海。開(kāi)端了新的“旅程”�！傲一鹫娼稹�，小草蒙受著(zhù)各種考驗。該暴風(fēng)去長(cháng)期，盆花早未被客人搬入了屋，而小草卻無(wú)遮無(wú)蓋。一片片，一叢叢傲破在曠野上，毫不向狂風(fēng)暴雨抬頭，老是不屈不饒。應萬(wàn)縷陽(yáng)光照射在大地上時(shí)小草顯得更郁郁蔥蔥、活力勃勃了。給大天然增加了無(wú)窮綠意。
一陣風(fēng)吹功，只睹遙處那一片鵝黃的綠苞，隨風(fēng)跳訖了婀娜的舞姿。返進(jìn)走，伸出我剛從兜面熱暖乎的小手，仿佛感覺(jué)到了一絲清涼。我用手重輕地撫摩著(zhù)柳枝，哇！他變了，變得賴(lài)柔軟。我禁不住戴下了一條，把他圍成一個(gè)圈戴在我的頭上，那種感到佳似又歸到了我的童年！
再看瞅那赤裸裸的梧桐樹(shù)，遠遠地看只見(jiàn)一個(gè)個(gè)小絨球，掛在樹(shù)枝上，一陣風(fēng)吹過(guò)，從天上落下來(lái)無(wú)數小絨毛，美似天父散花似的輕輕地降在了我的頭上，我用手微微地把她拿下來(lái)，情不自禁的嘴角上含出了一絲抹不掉的啼。這可不是新長(cháng)的呢，是上一年啟花后留下的小果子，直到來(lái)年才開(kāi)初長(cháng)出新枝新葉。一年里，他守望者，期待著(zhù)，一路上它不怕風(fēng)吹日曬，不怕風(fēng)吹雨打，只是默默無(wú)言，始終等候，守看…….走近看，只見(jiàn)樹(shù)上一片嫩綠，每個(gè)綠苞里皆包括著(zhù)一個(gè)新的生命！這讓我有感而領(lǐng)：一集體的生命是多么主要��！
我把生命比方成一講景致線(xiàn)，他需要你往細細察看，居心領(lǐng)會(huì )。就像小草那樣倔強就像柳樹(shù)一樣展現沒(méi)本人的美，就像梧桐樹(shù)那樣禁得伏風(fēng)吹雨擊，接收著(zhù)各種考驗。我們固然成替不了劉翔，但咱們依然能享蒙奔馳，去快活的成長(cháng)用我們的單手發(fā)明出美妙的亮地！
爾感到生命惡似四季，須要經(jīng)由春的萌動(dòng)，夏的發(fā)奮，秋的成熟冬的蟄伏。
感受生命作文15
生命，一個(gè)多么耀眼而沉重的詞匯，一個(gè)多么嚴肅、莊重的使命。生命，就意味活著(zhù)，活著(zhù)，就意味不能絕望。
數學(xué)成績(jì)發(fā)下來(lái)了，我拿到成績(jì)后驚呆了。那個(gè)鮮紅的64分，像是一雙蔑視我的眼睛，一張諷刺我的臉，更像是父母對我全部期望化作泡影的鐵一般有力的證據。
回到家，躺在床上，雙手捧著(zhù)試卷，捧著(zhù)那張讓我臉上不停發(fā)燒的試卷，不知所措，感受不到自己到底是失落、憤怒、懺悔還是其他。我只是直勾勾地盯著(zhù)試卷……
母親走過(guò)來(lái)，看我情緒如此低落，便不由自主的關(guān)心我“怎么了？為什么不高興？發(fā)生什么事了么……”我依舊一言不發(fā)，把試卷擺在她面前。母親頓時(shí)明白了。拍了拍我的肩膀，對我笑著(zhù)說(shuō)："沒(méi)事兒的，下次好好考“。說(shuō)罷，便一直凝望我的眼睛。我看到她的笑，眼淚被一觸激發(fā)，抑制不住的流下來(lái)。她用眼神源源不斷地向我輸送力量。她用她粗糙的手輕輕拂去我的眼淚。
母親見(jiàn)我如此，便轉過(guò)身離開(kāi)，想要留給我更多的時(shí)間思考。我頓時(shí)收起眼淚，這不過(guò)只是一場(chǎng)測驗，盡力而為便可以。我相信我會(huì )有更大的潛力。在生命的刻度尺中，會(huì )面臨重重考驗，每一次都有它的深度。每一個(gè)刻度都是一個(gè)坎兒。一次考試，少不了跌撞，何必對自己那么絕望？我應該昂首挺胸，大不向前走去�！疤焐也谋赜杏谩蔽乙院蟛灰欢ㄒ跀祵W(xué)上作出驚人的貢獻，但，只要不向命運低頭，不輕易向生命俯首稱(chēng)臣，我就已經(jīng)創(chuàng )造了一個(gè)奇跡。
我不絕望！生命需要奮斗！
著(zhù)名昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾是這樣闡述”生命從不絕望”這一命題的：“生命是一個(gè)嚴肅的問(wèn)題。不能因為一點(diǎn)艱難困苦就把生命拋棄。我們不應該將生命視為一種享樂(lè )，一種磨難，而是應該把它視為一種義務(wù)，一種活著(zhù)就必須全力以赴的義務(wù)……”
我對生命有了更深的認識。
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