實(shí)用的感受的作文匯總10篇

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家整理的感受的作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

感受的作文 篇1

　　"妳別老是坐著(zhù)啊，也來(lái)幫幫忙��！"姐姐有些氣憤地說(shuō)，"我有不是說(shuō)不做，這樣吧，明天我代替妳做吧做吧。""這可是妳說(shuō)的哦，不許耍賴(lài)哦！""一定，我又不是那種人。"姐姐歡呼雀躍地說(shuō)："總算可以好好地休息一天了。"我不已為然的說(shuō)："不就是幫妳做一天家務(wù)嗎，有什么大不了的。""等妳明天就知道了。"說(shuō)完就又去洗碗了。

　　第二天，我正在做我的春秋大夢(mèng)，忽然媽媽把我叫醒，我不耐煩的說(shuō)："干嗎啊，人家正在做夢(mèng)呢！""妳忘了，昨天……""哦，我知道了。"說(shuō)完很不情愿的起了床，一早上，媽媽就叫我去洗衣服，可憐我洗的腰酸背痛，殘叫連連，可媽媽卻毫不領(lǐng)情，在一旁催我洗衣服，洗了一上午的衣服，看看手，已經(jīng)被水泡得不成樣子，本以為只是這樣就好了，誰(shuí)知，吃完飯的時(shí)候還要洗碗，下午還要拖地，我怨聲載道這更本不是人做的嗎！姐姐在一旁看我跑來(lái)跑去地拖地，幸災樂(lè )禍的說(shuō)："累嗎，要不要休息一會(huì )兒啊，哈哈。""少在那里落井下石，早知道那么辛苦，打死我也不幫妳了。"姐姐語(yǔ)重心長(cháng)的對我說(shuō)："現在妳知道媽媽有多苦了吧，以后妳只要不要亂放亂扔東西就好了。""恩，以后在也不亂扔垃圾了！"說(shuō)著(zhù)我又賣(mài)力的拖起了地，這一天里我感受到了媽媽平時(shí)的辛苦和勞累，經(jīng)過(guò)這次我了解了做家務(wù)的累，也感受到了媽媽的苦。

　　我以后一定回配合媽媽?zhuān)�不亂扔垃圾，也時(shí)不時(shí)地幫媽媽做些家務(wù)，也酸是我報答一點(diǎn)媽媽的養育之恩，妳們是不是也會(huì )和我一樣呢？

感受的作文 篇2

　　就在前幾天，我和幾個(gè)同學(xué)出去游玩，在車(chē)上看見(jiàn)那一片片綠色的海洋，心中甚是歡喜、舒暢。然而看著(zhù)馬路邊的行到樹(shù)，使我無(wú)限感慨。

　　它們本是原始森林中的一份子。在原始森林中，吸這冰涼的露水，玩這潔白的云。而現在—唯一可以看得見(jiàn)的，只是那一身抖不落的煙塵。我只想問(wèn)：“它們?yōu)槭裁催@樣，它們也可以選擇其他的地方，為何在這兒不被重視并全身灰塵�！币晃煌瑢W(xué)對我說(shuō)：“你盡可以省下你的同情心。這命運是它們自己選擇的，否則它們就不必在夏天勤生綠葉，獻出濃蔭了！”

　　哦，我心想。心中不禁對行道樹(shù)肅然起敬！

感受的作文 篇3

　　20xx年10月29日清晨，高樓林立的現代化大型小區新城南都的圓形廣場(chǎng)沐浴在柔和的晨光中，《武進(jìn)日報》舉辦的第二屆獨具地方特色的讀者節將在這里舉行。

　　八點(diǎn)多，在歡慶的鼓聲中讀者節拉開(kāi)了帷幕，現場(chǎng)的氣氛一片熱烈。我們通過(guò)聆聽(tīng)本報副主編熱情洋溢的發(fā)言，了解了《武進(jìn)日報》的起步、發(fā)展、壯大。作為《武進(jìn)日報》小記者的我，內心感到無(wú)比的自豪與激動(dòng)。

　　期間，最吸引我們小記者目光的是“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”的圖片展和現場(chǎng)技藝展。一張張精美的圖片配著(zhù)詳細的文字介紹，令我們大開(kāi)眼界。更令我們癡迷的是許多民間藝人高超的技藝展示：惟妙惟肖的剪紙，栩栩如生的面塑，化腐朽為神奇的木雕，精美的掐絲琺瑯畫(huà)，香氣撲鼻的橫山橋百葉……處處洋溢著(zhù)濃郁的鄉土氣息和我們武進(jìn)傳統的地方特色。

　　平常喜歡做做手工的我最感興趣的是捻紙藝術(shù)。一襲古人裝扮的這位民間藝人的身旁擺放著(zhù)許多制作好的別具特色的捻紙藝術(shù)品。通過(guò)采訪(fǎng)了解到這位年近花甲的朱琪爺爺是朱熹的第二十七代子孫。他一邊向我們這些好奇的小記者介紹捻紙的特點(diǎn)，一邊熟練地捻著(zhù)紙，盤(pán)著(zhù)紙，向我們展示著(zhù)捻紙的二十七道工序中的“搓紙”的過(guò)程�？粗�(zhù)朱爺爺那熟練的身手，我覺(jué)得這是項簡(jiǎn)單的活兒。于是，我從爺爺手中接過(guò)紙也想試試。沒(méi)料到，搓了一會(huì )兒就沒(méi)信心了。因為搓出的紙不是太粗就是太細，根本沒(méi)法做東西。爺爺笑著(zhù)說(shuō)：“做什么事都要專(zhuān)心，耐心，如果不能靜下心來(lái)，就數數，念經(jīng)，讓自己不再浮躁”。爺爺還告訴我們，“捻紙”這門(mén)手藝是祖傳的'，只傳內不傳外。他是他的奶奶從小手把手教的。朱家歷代在楊橋開(kāi)豆腐店，十分有名。開(kāi)豆腐店那會(huì )兒，朱琪奶奶看到鄰居排隊買(mǎi)豆腐的時(shí)間長(cháng)了，就會(huì )用包大豆齋餅紙和其他一些花花綠綠的紙捻個(gè)蟈蟈兒、螳螂呀送給他們，很是好看。朱琪爺爺非常喜愛(ài)，也正因為這份熱愛(ài)，朱爺爺與“捻紙”這門(mén)傳統技藝結下了不解之緣�，F在他的頭發(fā)雖已花白，但精神卻仍然非常矍鑠，面色紅潤，腰板挺直，大概是因為這50多年一直有“捻紙”這一最大的興趣愛(ài)好陪伴的緣故！說(shuō)到動(dòng)情處，朱爺爺兩眼放光，不禁拿起旁邊的面具臉譜手舞足蹈，跳起了避邪祈福的舞蹈來(lái)，我們連連拍手叫好。通過(guò)爺爺的介紹，我們進(jìn)一步了解到，捻紙在過(guò)去是作為一種辟邪的物品，現在已成為一種工藝，早已名揚海外了。聽(tīng)到這兒，我的心中對朱爺爺這位我們中華民族傳統的傳承者充滿(mǎn)了的敬佩之情。

　　可這樣開(kāi)朗的爺爺也有傷腦筋的事，現在這個(gè)社會(huì )人人、事事都趕時(shí)髦，趕潮流，沒(méi)人再愿學(xué)這門(mén)手藝，就連自己的兒女也不愿試上一試。因此，朱爺爺的當務(wù)之急是想打破這門(mén)技藝“傳內不傳外”的規矩，多收幾個(gè)徒弟，以至不讓“捻紙”失傳……

　　活動(dòng)舉辦得非常成功、精彩�；貋�(lái)的路上，看著(zhù)兩旁鱗次櫛比的現代化大廈，花花綠綠的廣告宣傳，川流不息的汽車(chē)，我卻沒(méi)有了去時(shí)那般興奮，心情反倒有一點(diǎn)沉重，為對民間傳統技藝逐漸流失而擔憂(yōu)。希望大家共同努力，讓更多的中國“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”歷久彌新，永遠展現它們的精彩與魅力。

感受的作文 篇4

　　每個(gè)人都感受過(guò)成功的喜悅，但在成功之前，人們感受到更多的則是失敗所帶來(lái)的痛苦與沮喪�？梢哉f(shuō)，失敗常伴我們身邊。

　　失敗，每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)。當我們滿(mǎn)懷信心迎接一場(chǎng)考試，而結果卻令你悲傷。你會(huì )感到即使在溫暖的陽(yáng)光下，也有陰冷的秋風(fēng)吹進(jìn)你的心靈。失敗會(huì )使你屢屢受挫，會(huì )令你懊喪嘆息。當此時(shí)，你會(huì )振作起來(lái)，奮發(fā)向上，還是一撅不振，半途而廢？

　　人生的旅途并非花團錦簇，失敗的打擊常常使你傷痕累累。但是，人生的路，還得靠你堅定地走下去。失敗并非是密不透風(fēng)的銅墻鐵壁，只要又用堅定的信念和十足的信心，經(jīng)受每一次考驗，成功的陽(yáng)光便會(huì )灑落在你的身上。

　　面對失敗，有人選擇了頹廢放棄，也有人選擇毫不氣餒，奮發(fā)向上。項羽，在與劉邦之戰中戰敗。他自覺(jué)無(wú)顏面對江東父老，而選擇了烏江自刎。其實(shí)，他完全能夠東山再起，是自己的名字永垂史冊，但面對失敗，他卻無(wú)法面對。而越王勾踐，在被吳國打敗之后，表面上臣服于吳王，但在黑夜里，他臥薪嘗膽，下定復國的決心。終于等到了幾千越兵涌進(jìn)姑蘇城的一日。而越王，也展示了一出帝王崛起的傳奇。

　　為什么越王能崛起？那是因為在失敗的激勵下，他把壓力轉化為無(wú)限動(dòng)力，把失敗當作成功的墊腳石。這樣，最終他才能登上成功的頂峰。

　　因此，感受失敗，讓我們從失敗中挖掘經(jīng)驗，在失敗中進(jìn)行不斷地自我總結，我們才會(huì )明白：沒(méi)有失敗的澆灌，成功的樹(shù)苗就不會(huì )長(cháng)高。

感受的作文 篇5

　　黎明，一縷微熹，擠進(jìn)窗隙，那是太陽(yáng)揮動(dòng)手臂在驅趕夜的最后一抹黑寂，那是太陽(yáng)細柔的手指正彈出一個(gè)夢(mèng)的尾音。

　　我在陽(yáng)光的撫摸下醒來(lái)，于是，一個(gè)翻身，扯出一串小鳥(niǎo)兒的合唱。

　　這世界真美好，一天，一年，一生，就這樣開(kāi)始了，這是陽(yáng)光的賜予。

　　正午，我走進(jìn)一片密林，如瀑的陽(yáng)光直瀉下來(lái)，生命被洗滌得蓬勃，靈魂被洗滌得清潔，整個(gè)的我，從里到外，被陽(yáng)光滌亮了。

　　所以，充滿(mǎn)陽(yáng)光地去看待世界，在黑夜中自已去發(fā)光，在邪惡襲擊光明的時(shí)刻，勇敢與其抗爭，搏斗……使其成為一種信仰,在我心中,不!是在千萬(wàn)個(gè)人心中,不斷成長(cháng),茁壯……

　　傍晚,輝耀了一天的陽(yáng)光欣然把自已濃縮成句號,那不是結束,她沒(méi)有苦惱,低頭被晚霞燃燒;那滿(mǎn)天晶瑩的星星,則是她向溫暖的人間問(wèn)好;太陽(yáng)永耀,光明永恒。

　　一日過(guò)去,一年開(kāi)始。

　　春天的陽(yáng)光是彩色的,她濡染花,花紅；她滋潤草,草綠。紅花綠葉中，我獨鐘紫鈀，不知這是象征什么，意味什么，只為這紫色不好浮躁，不喜炫耀，也不圖熱鬧，它總是在沒(méi)人留意的地方，靜靜地感受陽(yáng)光，悄悄地吐露芬芳，默默地為世界奉獻自已獨有的那份美麗。

　　時(shí)光步入夏日，陽(yáng)光也不肯安份起來(lái)。

　　她慷慨資助蓬蓬勃勃的生長(cháng)，她熱情鼓勵轟轟隆隆的奔進(jìn)。對沉睡者，她呼驚雷喚醒；對弱者，她引狂風(fēng)錘煉；是陰暗，她舞電閃雷鳴；是污穢，她藉暴雨沖刷……

　　陽(yáng)光熱烈，陽(yáng)光煜蕩，陽(yáng)光把夏日潛成一支強弱高低有急有緩，律序有致的交響曲。

　　如果說(shuō)秋天的陽(yáng)光釀制了萬(wàn)般美麗，秋天的原野便是盛裝這美味的托盤(pán)。

　　清風(fēng)如帳，彌漫于大氣之中，聞之則嗅見(jiàn)世界馨香，甜蜜入實(shí)，蘊含于眾果之內，品之則品出人間千味，于是這馨香，這千味，便哺育，便滋養，便成了真善美的最佳營(yíng)品。當感觸社會(huì )的健康強壯時(shí)，豈能不感嘆陽(yáng)光的奉獻。

　　冬天的陽(yáng)光是位公正裁判。

　　她借風(fēng)將世界掃得干干凈凈，她噴雪使大地的所有同歸于零，在沒(méi)有障礙的同一條起跑線(xiàn)上，她扣響出發(fā)的令槍……

　　目標,自然是春天,是未來(lái),是一個(gè)陽(yáng)光燦爛的日子。

　　當真誠感受陽(yáng)光之后,夢(mèng)的時(shí)日一定還會(huì )再現,那一定是輝煌的夢(mèng)。

感受的作文 篇6

　　盼星星，盼月亮，終于盼來(lái)了期待已久的春節，可知，這個(gè)春節與以前的春節有所不同，這個(gè)春節應該非常吉利，20xx翻譯成愛(ài)你愛(ài)你，可誰(shuí)知道，突然從武漢出來(lái)一種病毒，名叫新型冠狀肺炎。讓我們延遲開(kāi)學(xué)。

　　延遲開(kāi)學(xué)，使得老師不得不給我們上網(wǎng)課，因怕我們落下課，老師們用釘釘微課等方式給我們上課。雖然兩者在不同的地方，但我覺(jué)得老師在上面講，我們在下面聽(tīng)，使得讓我想到在學(xué)校里，老師在講臺上講，我們在位置上聽(tīng)。課后，老師給我們布置了一些作業(yè)。老師希望我們認真完成，下午，老師又在微信群里。發(fā)了關(guān)于作業(yè)的一些講解。使我想到在學(xué)校里，上午給我們布置了作業(yè)，下午老師就給我們講，有的同學(xué)積極舉手回答老師布置作業(yè)。有一些不明白的題，老師還會(huì )在黑板上給我們仔細的講。

　　在釘釘和微課上學(xué)習許多知識，我收獲了很多，如“修改病句”“關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的種類(lèi)和用法”“修辭手法”“讓作文題目靚起來(lái)”“作文開(kāi)頭十二妙法”“《水滸傳》考點(diǎn)”我發(fā)現了，雖然不能和往常一樣在教室里，同學(xué)們可以前后同桌討論問(wèn)題，同學(xué)們還是在釘釘上輪流的發(fā)言，也比不過(guò)在學(xué)校里同學(xué)們搶著(zhù)爭著(zhù)回答問(wèn)題，在學(xué)習的過(guò)程中發(fā)生了很多趣事。

　　我相信這個(gè)新型冠狀肺炎能很快的過(guò)去，我們大家又可以重新回到座位上，開(kāi)始新的學(xué)期，開(kāi)始新的努力。

感受的作文 篇7

　　因為疫情，老師們都放下了手中的粉筆，同學(xué)們不得不走進(jìn)“空中課堂”，新學(xué)期從“線(xiàn)上”開(kāi)始。

　　通過(guò)三天的網(wǎng)課學(xué)習，我簡(jiǎn)單總結了上網(wǎng)課的好處與壞處。

　　好處有七個(gè)：一是現在是一個(gè)信息時(shí)代，在網(wǎng)絡(luò )上可以學(xué)到更多的知識;二是避免了徒步出戶(hù)，減少了外出，能有效預防交叉感染;三是網(wǎng)絡(luò )空間很大，當學(xué)生遇到問(wèn)題時(shí)，可在線(xiàn)解答;四是遇到不懂的地方隨時(shí)隨地、反反復復播放視頻;五是網(wǎng)絡(luò )背景下，學(xué)生學(xué)習有較強的獨立思維能力，不迷信教師能批判性的學(xué)習;六是學(xué)生在獲取不同的學(xué)習資源時(shí)可進(jìn)行比較，集思廣益，取長(cháng)補短，深入理解和消化所學(xué)的知識與對新知識的意義構建;七是用網(wǎng)課學(xué)習的同學(xué)可根據自身的特點(diǎn)，采取不同的學(xué)習方法。

　　壞處有：一是由于網(wǎng)上資源異常豐富在學(xué)習，部分學(xué)生了求新求快，不求甚解，簡(jiǎn)單下載照抄，忽略了大腦知識庫的積累和思考，使學(xué)習浮于表面，掌握知識不牢靠;二是部分學(xué)生不能熟練使用軟件兒，這樣影響到學(xué)習的效果;三是老師無(wú)法面對面監督，自控力較差的同學(xué)更容易跑小差，甚至還有人玩網(wǎng)絡(luò )游戲;四是網(wǎng)課主要以學(xué)生自主自習為主，對學(xué)生要求更高;五是對于學(xué)生自身不能理解的問(wèn)題，由于缺乏教師的及時(shí)講解分析，這容易打擊學(xué)習者的熱情，造成學(xué)生失敗或無(wú)效學(xué)習的可能性加大。

　　疫情什么時(shí)候結束?我好想久違的學(xué)校，親愛(ài)的老師和同學(xué)們!

感受的作文 篇8

　　我熱愛(ài)作文，我把作文看做是我的第二世界，作文，可能對于許多小朋友來(lái)說(shuō)是個(gè)苦惱的字眼。作文，在大多數同學(xué)眼中是個(gè)惡魔，因為它不是那么簡(jiǎn)單就能寫(xiě)出來(lái)的，常常有人絞盡腦汁，想破腦殼，卻連一個(gè)字也想不出來(lái)。那么，你們知道為什么我那么熱愛(ài)作文嗎？老師沒(méi)布置作業(yè)要寫(xiě)作文，我卻一有空閑的時(shí)間就窩在自己的小房間慢慢的寫(xiě)作文，有時(shí)候一篇，有時(shí)候兩篇，更有時(shí)三篇，而我看到自己寫(xiě)出來(lái)的文章，心里更是比吃了蜜還甜，雖然我寫(xiě)的作文有時(shí)候很爛，但是，我也照樣視這篇作文為寶貝，因為它出自我之手，就像爸爸媽媽的孩子一樣，試問(wèn)一下，又有哪位爸爸媽媽不喜歡自己的孩子呢？難道有爸爸媽媽經(jīng)常打孩子打的半死，罵孩子媽的想死嗎？

　　寫(xiě)作文靠的不僅僅是筆墨紙硯，也不僅僅是用眼睛觀(guān)察大自然，耳朵發(fā)覺(jué)大自然，鼻子嗅出大自然的味道。最主要的是，寫(xiě)作文靠的是心，只要你有一棵熱愛(ài)作文的心，沒(méi)有什么是寫(xiě)不出來(lái)的。但你如果把作文想的如同惡魔一樣，就很難寫(xiě)出好文章，我們更要感受作文，理解作文，那樣就會(huì )把作文寫(xiě)的更好。也可以去看看作文書(shū)，老師不是常說(shuō)嗎？要“偷”一些好詞好句，大家可以有一個(gè)采集本，專(zhuān)門(mén)偷取好詞好句。

　　寫(xiě)作文最忌諱懶，只要人一懶，就別指望作文兄弟能給你什么名作了，只要人一懶，作文也會(huì )變垃圾，因為你寫(xiě)600字作文，寫(xiě)200字湊數不久行了那？那你寫(xiě)屁作文。如果你繼續那樣寫(xiě)作文，你永遠也體會(huì )不到作文其中的美妙，樂(lè )趣。寫(xiě)作文最好帶有高興的心情寫(xiě)，不然的話(huà)，作文兄弟是不會(huì )給你什么好文章的。

　　最主要的是，寫(xiě)作文不僅可以將自己對近期發(fā)生的事情寫(xiě)上，并寫(xiě)出自己的看法，而且可以不用老師教的死死的詞語(yǔ)，自己適當的寫(xiě)上一些幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，甚至是網(wǎng)絡(luò )語(yǔ)言，如那個(gè)什么“神馬都是浮云”，“穿別人的鞋，走自己的路，讓別人找鞋去吧！”這些詞語(yǔ)都可以參進(jìn)去，能使這篇文章既幽默有風(fēng)趣。沒(méi)有了老師教的那種嚴肅，不知變通的死板。在那樣的環(huán)境下寫(xiě)的作文也不會(huì )是什么好文章，想寫(xiě)隨寫(xiě)，要寫(xiě)就隨心所欲的寫(xiě)，那樣的作文，才是世界上最偉大，最真實(shí)，最牛逼的作文！

　　同學(xué)們，我的夢(mèng)想就是成為一名作家，雖然我今年才13歲，還那么小，但我長(cháng)大了會(huì )發(fā)表作家的文章，論文，并且出書(shū)，為了這個(gè)夢(mèng)想，我會(huì )繼續努力，還希望大家多多支持，謝謝大家了！

感受的作文 篇9

　　白晝披上一層黑色的薄霧，黑色的夜籠罩著(zhù)這片天空，天空掛著(zhù)一串黑色的項鏈，但在這黑夜里卻毫不起眼。它宛如沙漠里的沙子，盡管閃爍著(zhù)，也是渺小的。

　　一輪紅日剛要下崗時(shí)，在樹(shù)叢旁，坐著(zhù)一個(gè)老人，他衣衫襤褸，頭發(fā)如野火，春風(fēng)吹又生。他手里捧著(zhù)一個(gè)缽子，他用缽子敲打著(zhù)地，痛痛地呻吟著(zhù)，望路人的施舍錢(qián)。我注視著(zhù)他，他身上那發(fā)膿的胞子，還有惡臭的身軀，使路人紛紛疏遠于他。一個(gè)低頭族的少年不經(jīng)從他身前走過(guò)，老人趁著(zhù)這個(gè)時(shí)機，說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，抓住了少年的腳踝，凄慘地說(shuō)道：

　　“這位好心人，施舍個(gè)錢(qián)吧！”老人眼里充滿(mǎn)著(zhù)血絲，手在發(fā)顫著(zhù)。

　　少年摘下了耳機，兇神惡煞地望著(zhù)他，說(shuō)道：“你那骯臟的手，離我的名牌褲子遠些，以免玷污了我高貴的身份�！�

　　路人紛紛靠近了老人，望著(zhù)這一幕。

　　老人驚嚇了，他改變了他那執著(zhù)的理念，他放開(kāi)了手，低著(zhù)頭，晶瑩的淚珠從他的臉頰上滾落，從他的下巴那跌落，老人的心晴天霹靂，摔倒了低谷。

　　朝霞在天空上浮現了，一片都是血紅色的，毫無(wú)生氣，毫無(wú)活力，生如死灰，死化作塵土。黯淡的葉子落了下來(lái)，在空中緩緩地旋轉著(zhù)，搖曳著(zhù)，落在了老人的頭上。

　　夜燈開(kāi)了，骨瘦如柴的他猶如一架活生生的骷髏，一棍子打下來(lái)，地上便地躺著(zhù)活骨架。他捂著(zhù)肚子，仍然用缽子敲打著(zhù)地，聲音明顯減弱了，因為他受到了沉重的打擊。車(chē)子不停地行駛著(zhù)，人們盡享歡樂(lè )，但在車(chē)水馬龍的中間，閃爍著(zhù)一個(gè)身影。

　　他衣著(zhù)昂貴，身份高檔，他攥著(zhù)一卷面包蹲在了老人面前，遞給了老人，便毫無(wú)歧視的說(shuō)道：

　　“吃吧，吃吧，不用客氣的，萬(wàn)一餓壞了該怎么辦呀？”他微笑著(zhù)。

　　老人接過(guò)了面包，一小塊一小塊地往嘴里塞，因為他知道，今兒吃完了面包，明兒也就只能吃西北風(fēng)了。身份高檔的他，提著(zhù)公文包，往面包店里買(mǎi)了一大袋面包，還為老人找了一份輕松的工作，不用被風(fēng)雨打擊者，不用受到別人的惡語(yǔ)，老人晶瑩的淚珠再一次地跌落，他從低谷下，走了上來(lái)，他看見(jiàn)了光明，看見(jiàn)了他自己。

　　黑色的薄霧被風(fēng)毫無(wú)忌憚地吹散了，只剩那初日的夕陽(yáng)，照耀著(zhù)漆黑的大地。

感受的作文 篇10

　　窗外的天氣就像是你多變的表情，下雨了，雨陪我哭泣，看不清，我也不想看清，離開(kāi)你我安靜的抽離，不忍揭曉的劇情。我的淚流在心里，學(xué)會(huì )放棄。

　　當時(shí)在學(xué)校里早操跑步的時(shí)候我跑得極快，一不小心被別人絆了一腳。腿上的皮都裂開(kāi)了流了許多血。老師對我說(shuō)讓我回教室休息，并叫了兩個(gè)同學(xué)付我上去。在樓梯上，王鈺和余文康一邊扶著(zhù)我的手，一邊安慰我要堅持、挺住。他們?yōu)槲倚奶鄣难蹨I，不時(shí)滴在我的身上。之后老師帶我去了醫院。醫生對我說(shuō)沒(méi)什么大礙，只需要連續涂幾天藥水就好了。

　　這時(shí)，我緊張的心情終于平靜下來(lái)，再看看王鈺和余文康，他倆擦干了含著(zhù)的淚花，破涕為笑了。瞅著(zhù)這兩位知心朋友，我忽然對“朋友”兩字有了新的認識和感想：朋友，是人與人之間真摯感情的一種體現，是心靈上的慰籍和依托，是精神世界不可缺少的動(dòng)力和財富。在學(xué)習時(shí)，可以互幫互助，牽手共進(jìn)；在困難危機時(shí)，能夠挺身而出，給予關(guān)愛(ài)和支持。我希望今后我們的友誼常在，我盼望今后有更多的牽手朋友。