精選感受的作文400字合集7篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編精心整理的感受的作文400字7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
感受的作文400字 篇1
清明節是我國人民悼念逝者，寄托哀思，緬懷先人的傳統節日。每年清明，人民群眾都要舉行不同形式的紀念活動(dòng)，深情緬懷為了維護國家的尊嚴，爭取民族獨立的解放，國家繁榮昌盛和人民的自由幸福而獻出了寶貴生命的無(wú)數英烈。為紀念這個(gè)有深遠意義的日子，緬懷革命先烈，弘揚愛(ài)國主義精神，4月4日，經(jīng)濟管理學(xué)院26名青年志愿者組織了一次“清明節祭掃烈士墓”的活動(dòng)。目的是讓志愿者通過(guò)緬懷民族英烈的英雄業(yè)績(jì)，更清楚地認識到奉獻精神的意義，更好的做好志愿服務(wù)工作。
我們懷著(zhù)悲痛而沉重的心情來(lái)到列東麒麟山烈士陵園，緬懷為了祖國的解放和人民的安寧而英勇?tīng)奚膽鹗�，瞻仰他們的豐功偉績(jì)。我們先排好隊，然后在墓前默哀，鞠躬。()我們衷心地感謝革命先烈為我們創(chuàng )造出的美好生活，也明白要珍惜這來(lái)之不易的幸福生活，繼承革命先烈的遺志，做一個(gè)積極向上、身體健康、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)祖國、情趣高尚的好青年。隨后，大家就四周參觀(guān)烈士陵園，在此過(guò)程，我們看到很多軍人拿著(zhù)花圈來(lái)祭祀烈士們，最后，以大家合影而結束活動(dòng)。
此次活動(dòng)也有一些不足，在默哀過(guò)程中，有些同學(xué)們在講話(huà)或有些同學(xué)東張西望。
烈士們那種為了民族的解放、國家的獨立和人民的幸福，拋頭顱、灑熱血的愛(ài)國主義精神值得我們學(xué)習。我們是幸運的一代，我們是幸福的一代，而我們的幸福是他們賜予的，我們該用一顆感恩的心來(lái)面對這個(gè)美好的世界。
感受的作文400字 篇2
不知道什么時(shí)候，春天已經(jīng)悄然而至，我懷著(zhù)激動(dòng)的心情，去尋找春天。
瞧，遠處的連綿大山，不再是冬天里光禿禿、冷清清的，在溫暖的陽(yáng)光下，在溫柔的春風(fēng)里，已變得生機勃勃，熱熱鬧鬧。
看，山邊的江水也不再像冬天那樣干枯，毫無(wú)生機，如今已綠如碧玉。小魚(yú)兒著(zhù)急的躍出水面，好像在迎接春天；小鴨子們伸長(cháng)脖子唱個(gè)不停，好像是在歌頌春天。
河堤兩岸，翠綠的柳樹(shù)使人不由自主的想起“萬(wàn)條垂下綠絲絳”。就在這時(shí)，我忽然看見(jiàn)河堤護欄上刻著(zhù)一首“芳草隨堤長(cháng)，雜花滿(mǎn)樹(shù)生。嶺頭饒一望，回顧不勝情”的詩(shī)，使我覺(jué)得更加應景。
公園里的大樹(shù)也逐漸變綠，不再像冬天那樣蕭瑟凄涼，走在公園的羊腸小道上，身邊高的、低的，許多叫不上名字的花，已經(jīng)盛開(kāi)，姹紫嫣紅，爭奇斗艷，仿佛在爭著(zhù)說(shuō)：“我比你漂亮”。一路呼吸著(zhù)清新的空氣，沁人心脾，傾聽(tīng)著(zhù)小鳥(niǎo)的愉快歌聲，貪婪的享受著(zhù)春的味道，春天發(fā)芽了…
��！春天就像現在的我們一樣，朝氣蓬勃，時(shí)刻迎接著(zhù)每一個(gè)燦爛的明天！
感受的作文400字 篇3
九月九日 星期五 晴
我是三年級的學(xué)生了，正式開(kāi)始寫(xiě)作文了。
今天下午，我們寫(xiě)了一篇關(guān)于課余生活的大作文，是寫(xiě)在老師給我們發(fā)的作文本上。這個(gè)作文本不許帶回家，不許弄臟。老師要求:“字體必須工整，寫(xiě)錯了就用我教給你們的.寫(xiě)作符號，不要涂成黑疙瘩�！�
我剛開(kāi)始抄得很慢，我一筆一劃地寫(xiě)�？墒�，一節課過(guò)去了，我只抄了短短幾行字，我既緊張放學(xué)的時(shí)候抄不完，又怕老師吵我。于是，我就想辦法：在保證質(zhì)量的前提下，慢慢加速，還得保證我錯的不多，否則的話(huà)就要前功盡棄啦！可是，越不想錯，就越是出錯。這時(shí)，老師又提出了一點(diǎn)要求:必須在開(kāi)頭和結尾后面加上：這就是我的課余生活。當時(shí)我就在想:我完蛋了，前面的功夫白費啦！老師又說(shuō)了一句:“開(kāi)頭要是沒(méi)有寫(xiě)的，結尾寫(xiě)上就行啦�！闭幱诒罎⑿膽B(tài)的我就變得欣喜若狂！作文抄完了，我懷著(zhù)忐忑不安的心情就拿給老師看。
老師看我的作文，我的心跳加快，真害怕，不過(guò)關(guān)，讓重抄。歐耶！老師沒(méi)有讓我重抄一遍！
媽媽后記：這篇文章已經(jīng)修改過(guò)幾次了，在抄寫(xiě)的時(shí)候，應該認真，信心，才不會(huì )出錯。即使快下課了，也得靜下心來(lái)。這樣才能把字體寫(xiě)的漂亮！
感受的作文400字 篇4
微風(fēng)飄過(guò)田野，飄到河上，引起一層層的水波；飄到柳樹(shù)，枝條像仙女般柔情似水的跳起了舞；飄到了我的臉龐，溫柔細膩。在這一刻，一條一條的白線(xiàn)，印入了我眼簾，伴隨枝條的舞蹈，加入水波。
我走在街上，一步一步地走著(zhù)，看著(zhù)白線(xiàn)在空中墜落。在前面是剛放學(xué)的孩子，而一個(gè)尋找孩子的父親，將他抱入了懷里。撐著(zhù)傘，我看著(zhù)他們的背影，感覺(jué)莫名其妙的酸味涌了上來(lái)，這位父親為了不讓孩子淋到將傘往那邊挪了挪，雨水濺打著(zhù)父親的背，這仿佛是在我小時(shí)候的那一段回憶，父親也曾如此，抱著(zhù)他是那么溫暖，一直在父親保護傘呵護著(zhù)。
街邊上已沒(méi)有攤店了，路上人也很稀少了，感覺(jué)在這場(chǎng)被白布所包圍的我，是那么渺小。雨水打在臉上，很痛，可當我看到在火鍋店里那一家四口中，幸福，溫暖的吃著(zhù)，歡快的笑著(zhù)，這就是親情，我感覺(jué)到了。在此時(shí)此刻，只有白布伴隨著(zhù)我，一種孤獨寂寞在我背后哆嗦著(zhù)。好像只有它明白我。
白線(xiàn)密密地斜織著(zhù)，空中垂下了一幕幕簾布，我心中那莫名其妙的酸沖上了我的眼睛，淚水已經(jīng)和雨隔為一體，雨水聚積在我的手中，發(fā)現雨鏡中的我混沌不堪，這才明白我心中的不解，像雨一般混亂。這感覺(jué)是雨帶給我的，在雨中我體會(huì )到了親情可貴。爸爸，媽媽?zhuān)視?huì )讓你們知道我的存在，我還感覺(jué)得到你的體溫，你的愛(ài)，我會(huì )牢牢記住的。
雨，謝謝你，你給了我一次特別的感受！
感受的作文400字 篇5
微風(fēng)“嗖嗖”地刮著(zhù)，操場(chǎng)上的我們正在做熱身動(dòng)作，準備跑400米。我脫掉外套，摘下紅領(lǐng)巾，輕裝上陣，站在了起跑線(xiàn)上。
只聽(tīng)一聲哨響，我絲毫不敢怠慢。一開(kāi)始，大家我推你，你擠我，有些高大的同學(xué)差點(diǎn)兒被擠倒，而我那矮小的身體輕而易舉地避開(kāi)了大家的手肘，跑在第四位。我聽(tīng)見(jiàn)了后面同學(xué)的喘氣聲，就知道她離我非常近，我不得不加快腳步，把她甩掉。望見(jiàn)李蒙納那瘦長(cháng)的腳在飛快地來(lái)回擺動(dòng)，不一會(huì )兒，就與我們拉開(kāi)了距離。哼，一個(gè)莼湖插班生就把我落下了，我一定要追上去。
一圈跑完了，我聽(tīng)見(jiàn)了同學(xué)們感嘆的聲音：“王一可肯定是第四！”“李蒙納跑得太快了！”我心里酸溜溜的，小組都是第四，班級里該排第幾？一股無(wú)名之火在我心中燃燒著(zhù)，我看著(zhù)前幾位同學(xué)累得氣喘吁吁，反超簡(jiǎn)直是太容易了。我沖刺了，超過(guò)了董姣姣，毛嘉珂跑到了我身后，眼前只有一個(gè)強敵了！我一股腦地沖上前去，當肩擦過(guò)李蒙納的肩膀時(shí)，好友歡呼了起來(lái)：“王一可！”圍觀(guān)的人群中發(fā)出一陣不可思議的喊聲，我沖過(guò)了終點(diǎn)線(xiàn)。
臨走前，王老師對我說(shuō)了句終身難忘的話(huà)：“我看好你，有骨氣，有能力！”我一下子驚訝起來(lái)，望著(zhù)王老師的背影，心中久久不能平息。
感受的作文400字 篇6
因為疫情，老師們都放下了手中的粉筆，同學(xué)們不得不走進(jìn)“空中課堂”，新學(xué)期從“線(xiàn)上”開(kāi)始。
通過(guò)三天的網(wǎng)課學(xué)習，我簡(jiǎn)單總結了上網(wǎng)課的好處與壞處。
好處有七個(gè)：一是現在是一個(gè)信息時(shí)代，在網(wǎng)絡(luò )上可以學(xué)到更多的知識;二是避免了徒步出戶(hù)，減少了外出，能有效預防交叉感染;三是網(wǎng)絡(luò )空間很大，當學(xué)生遇到問(wèn)題時(shí)，可在線(xiàn)解答;四是遇到不懂的地方隨時(shí)隨地、反反復復播放視頻;五是網(wǎng)絡(luò )背景下，學(xué)生學(xué)習有較強的獨立思維能力，不迷信教師能批判性的學(xué)習;六是學(xué)生在獲取不同的學(xué)習資源時(shí)可進(jìn)行比較，集思廣益，取長(cháng)補短，深入理解和消化所學(xué)的知識與對新知識的意義構建;七是用網(wǎng)課學(xué)習的同學(xué)可根據自身的特點(diǎn)，采取不同的學(xué)習方法。
壞處有：一是由于網(wǎng)上資源異常豐富在學(xué)習，部分學(xué)生了求新求快，不求甚解，簡(jiǎn)單下載照抄，忽略了大腦知識庫的積累和思考，使學(xué)習浮于表面，掌握知識不牢靠;二是部分學(xué)生不能熟練使用軟件兒，這樣影響到學(xué)習的效果;三是老師無(wú)法面對面監督，自控力較差的同學(xué)更容易跑小差，甚至還有人玩網(wǎng)絡(luò )游戲;四是網(wǎng)課主要以學(xué)生自主自習為主，對學(xué)生要求更高;五是對于學(xué)生自身不能理解的問(wèn)題，由于缺乏教師的及時(shí)講解分析，這容易打擊學(xué)習者的熱情，造成學(xué)生失敗或無(wú)效學(xué)習的可能性加大。
疫情什么時(shí)候結束?我好想久違的學(xué)校，親愛(ài)的老師和同學(xué)們!
感受的作文400字 篇7
窗外，狂風(fēng)暴雨，電閃雷鳴……教室里，老師在講臺上滔滔不絕地講著(zhù)，而面前的試卷，讓我的內心如外面的天氣，翻江倒海，漸漸又碎成了兩半。
走在放學(xué)回家的路上，我打著(zhù)黑色的雨傘。雨仿佛充滿(mǎn)挑釁地在我的身上滴答滴答，路邊的行人好像都在注視著(zhù)我。我覺(jué)得無(wú)地自容，恨不得丟下雨傘，一路狂奔回家。我一步一回頭地走著(zhù)，皮鞋發(fā)出古怪的聲音，好像在為我的悲慘演奏一首猙獰的交響曲，小鳥(niǎo)站在大樹(shù)上嘰嘰喳喳，好像在嘲笑我。我低著(zhù)頭，想到媽媽的喋喋不休和爸爸的怒發(fā)沖冠，我的內心不由自主地恐懼起來(lái)。
我拖著(zhù)沉重的腳步，硬著(zhù)頭皮回到了家，心驚膽戰地走近了爸爸休息的臥室。爸爸聽(tīng)到我的腳步聲，頭也不回地問(wèn)：“這回考得怎么樣呀？”我用蚊子般大小的聲音回答道：“八十多分！”爆竹脾氣的爸爸頓時(shí)怒火中燒，斥責聲迎面而來(lái)：“什么？你還有臉回來(lái)，給我出去！”我淚流滿(mǎn)面，一言不發(fā)地走到沙發(fā)前坐了下來(lái)，心中五味雜陳，各種滋味涌上心頭。
這時(shí)媽媽回來(lái)了。我的心中七上八下，巨浪一波未消又起一波，無(wú)法逃避的現實(shí)只有面對，我如實(shí)向媽媽坦白了自己的成績(jì)。出乎意料，媽媽溫和地注視著(zhù)我：“好孩子，繼續努力！下次肯定會(huì )更好！”瞬間，一股暖流涌進(jìn)了我的心窩。媽媽的話(huà)仿佛是黑暗中的一盞明燈，為我照亮了前進(jìn)的道路。
這美好的一句話(huà)，賜予了我無(wú)窮的力量，讓我不再彷徨，堅定信心，勇往直前！
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