關(guān)于感受的作文600字9篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的感受的作文600字9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
感受的作文600字 篇1
學(xué)習生活才開(kāi)始，我的成績(jì)和表現已經(jīng)不如小學(xué)了，真是令我頭疼呀！這到底是為什么呢？就要從暑假說(shuō)起了……暑假剛開(kāi)始幾天，我和同學(xué)去另一個(gè)同學(xué)家，忽然發(fā)現這個(gè)同學(xué)家里電腦中有一個(gè)叫《夢(mèng)幻西游》的游戲，十分有趣！
回家后，我也馬上去下載了。由于暑假沒(méi)有作業(yè)，我就天天在玩這個(gè)游戲，從早到晚，玩個(gè)不停，好像不玩這個(gè)游戲我就不爽。開(kāi)學(xué)了，我進(jìn)入了僑中。剛開(kāi)始的作業(yè)不是很多，我一回家也是玩游戲，到了晚上八、九點(diǎn)才做作業(yè)。作業(yè)有時(shí)忘了做，課文也沒(méi)背。有一天，班主任把我叫過(guò)去，那就是因為我忘了做作業(yè)。班主任問(wèn)我：“為什么作業(yè)沒(méi)做，課文這么久都沒(méi)背呢？”我如實(shí)回答了她的問(wèn)題，她也教導了我幾句，說(shuō)下不為例。這次算是“逃”過(guò)了。
前幾天，我又忘了寫(xiě)文言文譯文，而且課文還是沒(méi)背完。這一次班主任已經(jīng)不客氣了：“你背了這么久都沒(méi)背完，這次又沒(méi)做作業(yè)，你已經(jīng)是第二次了！再不行就要去年段室了。把你家長(cháng)的手機號碼給我！”我心跳加速，不知如何是好，我給了班主任手機號碼后，回到了班級里，心想：“這次是不是也能‘逃’過(guò)去？”那天我回到家中，父親就嚴肅對我說(shuō)：“今天班主任打電話(huà)來(lái)說(shuō)你沒(méi)背課文，還問(wèn)了你在家做些什么？我回答說(shuō)你在家中除了做作業(yè)，就是打電腦�！贝藭r(shí)，我心里感到很震驚！班主任只說(shuō)再沒(méi)做作業(yè)就要打電話(huà)，可沒(méi)說(shuō)今天就打啊。我支支吾吾地回答父親：“那篇課文很難背啊，有深刻的含義，不易懂�！蔽抑肋@純粹是個(gè)借口，但我已經(jīng)沒(méi)有別的話(huà)可說(shuō)了。父親說(shuō)：“你班主任說(shuō)全班就剩幾個(gè)人沒(méi)背了�！蔽覜](méi)有回答。父親開(kāi)口說(shuō)：“從今天開(kāi)始你不能再碰電腦了，除非周末才能碰一小時(shí)�！�
從那天晚上到今天，我都在努力地背書(shū)，爭取把課文早點(diǎn)背完。這件事讓我感觸很深，在我腦中難以抹去。
感受的作文600字 篇2
記得一年級時(shí)，我每次都是先寫(xiě)作業(yè)再吃飯，那時(shí)你們都夸我懂事了�？珊镁安婚L(cháng)，我開(kāi)始厭倦寫(xiě)作業(yè)，很多次沒(méi)有完成作業(yè)，你們開(kāi)始教育我，批評我，但效果不佳，然后把我從子弟小學(xué)轉到了實(shí)小新校上學(xué)，讓我在那里寄宿，為的是接受那里嚴格的管理。一開(kāi)始還行，可是時(shí)間一長(cháng)，我就開(kāi)始想家了。每過(guò)完雙休日我就哭著(zhù)鬧著(zhù)不肯去上學(xué)，你們每次都硬拉著(zhù)把我送到學(xué)校，因此我更討厭上學(xué)。
我還記得我第一次挨打是什么時(shí)候。那是在四年級一次鬧著(zhù)不去上培訓班時(shí)，媽媽拿我沒(méi)有辦法，叫爸爸回來(lái)。那天晚上爸爸回來(lái)了，我很害怕，爸爸那張因生氣而變得異常嚴肅的臉太可怕了，還有爸爸手中的一把木扇讓我更畏懼。爸爸走近我，二話(huà)沒(méi)說(shuō)舉起扇子就打，直到我承認了錯誤并表態(tài)今后不再重犯，爸爸才停止了對我的懲罰。爸爸走出了房間，媽媽則在一旁安慰我，開(kāi)導我，我卻一肚子的怨氣想爆發(fā)出來(lái)。我脫了衣服，上床蒙上被子睡覺(jué)，但仍止不住哭泣。一會(huì )兒聽(tīng)見(jiàn)我的臥室門(mén)響了，知道有人進(jìn)來(lái)了，我立即閉上眼，裝作睡覺(jué)。那個(gè)人走到我的身旁，輕輕地掀開(kāi)了我的被子，撫摸了一下我剛剛被打疼的屁股，我就如全身被電了一下一樣，這個(gè)人過(guò)了一會(huì )給我蓋上被子又走開(kāi)了。我睜開(kāi)眼看見(jiàn)這個(gè)人的身影竟然是爸爸！我不知不覺(jué)又流下了眼淚，肚子里的怒氣全沒(méi)了，反而有絲溫暖。此時(shí)，在我的腦海里出現了很多奇怪的想法。這個(gè)夜晚將成為我一生中最難忘的夜晚，因為這個(gè)夜晚我第一次深深地體會(huì )到并真正懂得了父愛(ài)。
在我成長(cháng)的10年中，我對愛(ài)的體會(huì )不止有這些，還有更多更多，正是這些愛(ài)把我培養成人�，F在我才明白愛(ài)的內涵，愛(ài)的真諦。愛(ài)雖然只是一個(gè)字，但卻包含著(zhù)豐富的內涵，是這個(gè)世界會(huì )上必不可少的東西。我堅信有了愛(ài)什么困難都能克服。
感受的作文600字 篇3
班里更新新組比拼制度，一條條刺激的規則是同學(xué)們斗志昂揚，即使原來(lái)不怎么積極的同學(xué)都活躍了起來(lái)，確實(shí)挑起了同學(xué)們學(xué)習的積極性，連我整個(gè)人都有點(diǎn)激動(dòng)了。為了自己租的分數，各組組長(cháng)與組員都煞費苦心、力爭上游。前三天是比拼的熱火朝天，各組都進(jìn)步飛快。
早晨來(lái)到學(xué)校時(shí)，看了看這個(gè)分數，看了看組員，又看了看班上的同學(xué)，心情和前三天截然不同。平時(shí)分多，沒(méi)注意到什么，然而在這分少的時(shí)候，我突然發(fā)現了一些事情。
組內斗志昂揚，為了小考第一。判卷狠摳字眼，回來(lái)喊判錯題。為了分數爭吵，都說(shuō)自己有理。只想舉報別人，卻不檢討自己。這邊加了分數，那邊丟了友誼。
回回都是，如果小考成績(jì)第一的組會(huì )有額外加分，所以組長(cháng)總會(huì )激勵組員好好背東西。
互判卷子時(shí)使勁挑錯，就連1+2寫(xiě)成2+1都錯，到頭來(lái)都在喊“這沒(méi)錯��！”“我這咋錯啦��？”
有時(shí)加減分，如果不是老師減的，組長(cháng)們都會(huì )去找原因啦、罵減分的組員啦，讓后向老師反映所謂的“真相”，以求得把分數加回來(lái)。
舉報加分很多，各組都在給對方挑刺，尤其在上音樂(lè )課時(shí)舉報，誰(shuí)能說(shuō)自己沒(méi)說(shuō)話(huà)呢？在舉報別人的時(shí)候，你反省自己了么？
在過(guò)五關(guān)斬六將般的爭論中，難免會(huì )傷到同學(xué)之間的和氣，造成班級內部不和睦。在加分的同時(shí)也損害了同學(xué)之間的友誼。
這個(gè)制度只是為了讓大家學(xué)習更積極、努力，若是把它當成一種競爭，那就大錯特錯了。
有時(shí)候，若是把某些事太當真，那你就輸了，而且會(huì )輸得很徹底。
感受的作文600字 篇4
一個(gè)漫長(cháng)而又短暫的暑假過(guò)去了，迎來(lái)的是金黃豐收的秋天，在這丹桂飄香的季節里，新的學(xué)期開(kāi)始了，沐浴著(zhù)早晨的第一縷陽(yáng)光，我又重新到熟悉的校園，開(kāi)始了新的征途。
看著(zhù)這熟悉面又陌生的校園，我心中有一種說(shuō)不出的惆悵，這是我最后一年待在這個(gè)學(xué)校了，明年的這時(shí)，我將離開(kāi)這親愛(ài)的學(xué)校，迎來(lái)我人生的第一個(gè)轉折點(diǎn)。但這正是我向人生邁出的第一步，人生本來(lái)就充滿(mǎn)未知的，以后還要面臨更多的分離，我要去適應，去習慣。
走進(jìn)樓房，聽(tīng)見(jiàn)四面八方傳來(lái)的讀書(shū)聲，同學(xué)們暢游在知識的海洋里。書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。讓我在小學(xué)最后一年的知識刻在腦海里，讓知識化作力量的酒泉。
弗蘭克林曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“有非常膽識，始可做非常之事業(yè)�！睂τ谖覀兞昙墝W(xué)生來(lái)說(shuō)，寫(xiě)一篇好的作文，畫(huà)一幅美麗的圖畫(huà)，彈一首動(dòng)人的鋼琴曲，打一場(chǎng)漂亮的球賽，都是我們小學(xué)征途中的一次次成功。成功是我的喜悅，成功的背后是我們艱辛的汗水，沒(méi)有耕耘就沒(méi)有收獲，沒(méi)有付出就沒(méi)有所得。仔細回想，在過(guò)去的一年我都做了一些什么?什么也回想不起來(lái)。難道真的要這樣在學(xué)校留下一片空白嗎?不，我希望在小學(xué)的最后一年里踏踏實(shí)實(shí)做好每一件事，珍惜每一分、每一秒，不讓自己荒度每一刻。
回到教室，看著(zhù)久違的同學(xué)，他(她)們一個(gè)個(gè)歡聲笑語(yǔ)，我還有一年，整整一年，我不用惆悵，不用悲傷，我應該好好利用這一年，留下更美好的記憶。老師手中的粉筆在黑板上行云流水般板書(shū)，我忽然有種我長(cháng)大了的感覺(jué)。新學(xué)期開(kāi)始了，我決定，不要像以往那樣能不做就不做，既然無(wú)法逃避，那就勇敢面對!在這最后一學(xué)年，我一定要留下絢爛的一筆，在這屈指可數的日子里，已經(jīng)沒(méi)有時(shí)間可以讓我浪費了。我現在六年級，是時(shí)候放手一搏了!我怎么說(shuō)也無(wú)法換來(lái)成功，我會(huì )用行動(dòng)來(lái)證明。
感受的作文600字 篇5
提起擦地板，我腦海中就浮現出那次我擦地板的情景來(lái)。
那是我上二年級時(shí)的一個(gè)星期天，爸爸媽媽都不在家，唯獨我一個(gè)人在家。我做完作業(yè)后，閑來(lái)無(wú)事，悶得滿(mǎn)屋子轉悠。偶一回首，忽然看到院子里的拖把，記得媽媽每次擦地板都很簡(jiǎn)單。于是，我靈機一動(dòng)，對了，擦地板吧！
我打來(lái)一盆水，把拖把放到里面洗了又洗，然后拿到屋子里拖起了地板。平時(shí)，看媽媽拖地似乎并不難，可這次輪到我拖地了，突然覺(jué)得這拖把好重好重，足足有千斤重。好不容易把地拖完了，我回頭一看，天哪！難道這滿(mǎn)世界都是我的腳印嗎？我有些垂頭喪氣了，但是，心中的那個(gè)“我”對我說(shuō)：“你一只小強，一只打不死的小強，所以，你一定要有耐心、信心。只有這樣，你才可以辦好每一件事情�！庇谑�，我又重新振作起來(lái)，拿起拖把奔到院子里，又開(kāi)始了“洗刷刷”工程，洗了又洗。然后又拿到屋里，又重新認認真真地拖了起來(lái)。拖完后，我已經(jīng)累得滿(mǎn)頭大汗。心想：這下該好了吧。但仔細一看，唉，這拖了跟沒(méi)拖一樣！我頓時(shí)火冒三丈，氣得一下子把拖把扔到一邊。
我正在怒火沖天的氣頭上，媽媽回來(lái)了。她一看拖把、又看看地板，再看看我那如蘋(píng)果般紅彤彤的臉，頓時(shí)明白了幾分。便笑嘻嘻地說(shuō)道：“哎喲，怎么了這是，怎么發(fā)這么大火��？”我撅著(zhù)嘴把經(jīng)過(guò)說(shuō)給媽媽聽(tīng)，媽媽聽(tīng)罷，邊摸我的頭邊笑著(zhù)說(shuō)：“傻孩子，我給你教怎么拖地吧�！庇谑�，我便開(kāi)始了拜師學(xué)藝的生涯。媽媽拿起拖把手把手地教我怎樣拖地。原來(lái)是要一步步退著(zhù)拖，而且先得把自己的鞋底擦得干干凈凈才行，只有做好這些工作，才可以擦好地板。于是，我學(xué)著(zhù)媽媽的樣子，認認真真地拖了一遍，感慨道：“媽媽的方法這么有效！”看著(zhù)地板被拖得干干凈凈的，我和媽媽都不由自主的你看看我，我看看你，不約而同地笑了。
這使我明白了一個(gè)道理，我們無(wú)論做什么事情，都應該有信心，有耐心，而且，還要有一種扎扎實(shí)實(shí)做事的精神。
感受的作文600字 篇6
就在幾天前，李老師找我，我可著(zhù)急了，擔心是作業(yè)有問(wèn)題，一聽(tīng)李老師說(shuō)完才知道，原來(lái)是讓我參加“勿忘國恥，振興中華”演講比賽，聽(tīng)完這事，我興奮極了！
激動(dòng)人心的時(shí)刻終于來(lái)到了！12月30日下午2：20分，演講比賽開(kāi)始了，在學(xué)校綜合樓五樓上坐滿(mǎn)了觀(guān)眾，我是12號選手，我心想：我是最后一個(gè)演講，不用緊張，就慢慢邊聽(tīng)邊吸收其他同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)吧！
演講比賽緊張有序地進(jìn)行著(zhù)，沒(méi)想到上臺演講的同學(xué)一個(gè)比一個(gè)還厲害，這時(shí)，我不禁緊張起來(lái)了。輪到我們班的呂如一同學(xué)上臺演講了，看著(zhù)他那繪聲繪色的演講，從容不迫的眼神，我從心里給他叫好，情不自禁地給他豎起了大姆指，不愧是久經(jīng)沙場(chǎng)的老戰士。他演講完畢，贏(yíng)得了一片熱烈的掌聲，終于取得了93分的好成績(jì)！我在心里默默地對自己說(shuō)，洪祥達呀，你可要加油喲！
演講比賽的中場(chǎng)，安排了有獎知識問(wèn)答，使得全場(chǎng)的觀(guān)眾都活躍起來(lái)了，我也跟著(zhù)輕松起來(lái)。但這些問(wèn)答都跟歷史有關(guān)，歷史對于我來(lái)說(shuō)，是個(gè)弱項�？粗�(zhù)大家輕松地拿到獎品，我只能落個(gè)飽眼福的下場(chǎng)。哎，看來(lái)歷史知識要加油喲！
七、八、九、十、十一號選手都演講完了！終于到我了！這下也讓我想起，臺上一分鐘，臺下十年功，我練了這么多天，怎么說(shuō)也要好好表現，一展我的風(fēng)采。登臺之前，李老師和媽媽一再叮囑我要我放松，不要緊張�？晌乙簧吓_，腳不禁發(fā)抖，好不容易平靜了下來(lái)，開(kāi)始我的激情演講，沒(méi)想到中間忘了詞！我只好紅著(zhù)臉，不好意思地看看演講稿，看了演講稿，我重新演講起來(lái)，感覺(jué)越講越有勁，當我滔滔不絕講完后，我才發(fā)現我一點(diǎn)也不緊張了。演講完后，臺下也發(fā)出了熱烈的掌聲。事后，李老師一個(gè)勁地鼓勵我，說(shuō)我很出色，很棒！我都有些不好意思，不過(guò)，我也盡力了！我相信我以后會(huì )更努力的！會(huì )更上一層樓的！
感受的作文600字 篇7
清晨，不知是何處的一聲雞叫，劃破了小鎮的寧靜。小鎮上的人們知道，美好的一天又要開(kāi)始了。
——題記
伴隨著(zhù)那一聲雞叫，小鎮上的房子，三三兩兩地都亮起了燈。放眼望去，天色還朦朧，三三兩兩的燈滿(mǎn)載著(zhù)新的希望。天色漸漸亮了起來(lái)，菜場(chǎng)里隱約傳來(lái)雜雜的響聲，巷子里傳來(lái)一聲狗吠。一個(gè)人身上裹著(zhù)厚厚的棉襖，聲招呼，隨之一聲爽朗的笑。
那個(gè)人，是我的母親，那時(shí)我正在做著(zhù)甜甜的美夢(mèng)。
母親從菜場(chǎng)回來(lái)，便把我叫醒，笑呵呵地把一個(gè)烤紅薯塞進(jìn)我手中：“吃吧，還熱著(zhù)呢�！笔峙c烤紅薯緊緊的挨著(zhù)，暖意傳遍了全身。我望了望手中的烤紅薯，又望向母親空空的兩只手。上面的老繭刺痛了我的眼�！皨�?zhuān)銢](méi)有嗎？”母親還是笑著(zhù)：“吃過(guò)了，快起，等下上學(xué)遲到了�！泵嗣业念^，之后便轉身走出了房門(mén)。
我小心翼翼地把紅薯分成兩半，小心地對待著(zhù)母親對我的愛(ài)�！皨�?zhuān)页圆幌履敲炊�，這個(gè)給您�！闭f(shuō)完我便提著(zhù)書(shū)包跑出了家門(mén)，躲在門(mén)外觀(guān)望著(zhù)。母親呆呆的望著(zhù)手中一半完整的紅薯，會(huì )心地笑了。
走在路上，大街上似乎突然熱鬧起來(lái)，我把手插進(jìn)口袋，背著(zhù)書(shū)包，微笑著(zhù)看著(zhù)一切。正在嬉戲追逐的小孩子，正挑選蔬菜的阿姨，正忙著(zhù)做生意的老板娘……他們的臉上都掛著(zhù)笑容。我長(cháng)長(cháng)地吸了一口氣，就連空氣都這么清新。生活，是如此美好。
母親暖暖的愛(ài)，孩子們純真的笑容，公園里五彩的花朵，自己親手做的不成樣子的蛋糕，同桌無(wú)微不至的幫助，動(dòng)聽(tīng)悅耳的歌曲……這些的這些，不都是我擁有的嗎？
小小的心足夠裝下全世界的美好，這是父親常說(shuō)的一句話(huà)，我恍然明白，在這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的日子里，我更應以一顆豐盈的心小心地愛(ài)著(zhù)我所擁有的生活。向美好出發(fā)，小心地感受生活的美好，珍惜一切，就算沒(méi)有擁有的。
感受的作文600字 篇8
漢字是世界的奇跡，漢字是中華人的奇跡！我的內心情不自禁地發(fā)出這樣的驚嘆。
是��！漢字比任何文字都易學(xué)，易懂。在創(chuàng )造漢字的今天，已經(jīng)過(guò)多少萬(wàn)年。然而，漢字的身后還有許多至今也未解開(kāi)的謎，也有它的溫度。
漢字雖然簡(jiǎn)單明了，但是它的溫度還是誰(shuí)都不能知道和明白。也許，對感受漢字的溫度，我能感受。
漢字是中華文明的支撐柱，是神秘的`東西。當人們想接觸它的時(shí)候，它奮力逃脫。感受漢字的溫度；感受漢字的神秘；感受漢字的情感；感受漢字的文明。
當文化和漢字悄悄走入學(xué)生們的心靈，學(xué)生們感受到漢字的溫度是暖和的；當背誦詩(shī)歌時(shí)，學(xué)生們感受到漢字的溫度是涼的；當學(xué)生們不愛(ài)學(xué)習漢字，感受到漢字的溫度是冰冷刺骨的。這都是別人的知心話(huà)，我感受到漢字的溫度并不是冰冷的機器，它是一種心靈。漢字的溫度是熱的。因為我觸摸了它，那種感覺(jué)，似山海，似冰河，似濃厚的情，似淺淺的恨。
漢字在許多年前差點(diǎn)消失，可是漢字對中華國土的貢獻，使得它仍然存在。文化、智慧、只是，都是漢字造福的，可以說(shuō)漢字好比整個(gè)中國的造福者，一旦漢字消失在宇宙中，那么中國也將面臨著(zhù)突如其來(lái)的危機。
觸摸漢字，感受它那一種溫度的變化。漢字與眾不同的特點(diǎn)是什么？不少人都提出了小小的疑問(wèn)。我來(lái)給所有人解答。漢字的特點(diǎn)是在于它有溫度，這是其它文字都沒(méi)有的特點(diǎn)，這也是漢字古往今來(lái)一枝獨秀的原因之一。
來(lái)吧！來(lái)“喚醒”漢字，真真實(shí)實(shí)地感受漢字的溫度，讓漢字的溫度散傳到每一個(gè)人的心中，讓這個(gè)符號留落到每一本書(shū)，每一篇文章，每句話(huà)，每一個(gè)空隙中。
漢字是熱的。因為有了它的庇護，中華民族才會(huì )走向正確的路，中華民族幾千年來(lái)的傳統文化才會(huì )流傳下來(lái)。也因為有了它的延續，中國才能更好發(fā)展。換句話(huà)說(shuō)，漢字的存在，就是中華文化的存在。
感受的作文600字 篇9
“喂，戈多，你快回來(lái)！”這句話(huà)一直縈繞在我的耳旁。這是美國三四十年代一部電影《等待戈多》中的一句臺詞。你也許會(huì )問(wèn)“戈多”是誰(shuí)，只能遺憾地告訴你——“不知道”。也許就連影片劇作家也不能回答。因為戈多從片頭到片尾都沒(méi)有出現，影片中的兩個(gè)人只是一直地等待，等待……
也許就是因為等待，才能讓影片蒙上了神秘的面紗，沒(méi)有任何人可以揭起，也許任何人都能揭開(kāi)，這就是影片所創(chuàng )造出的魅力——等待。
等待是一種享受，等待是一種寄托，等待是一絲眷戀。因為等待，才會(huì )有思夫之?huà)D的“斜暉脈脈水悠悠，腸斷白瀕洲”；因為等待，才會(huì )有牛郎織女的七夕相逢；因為等待，才會(huì )有悟空在五行山下獲得的重生。
等待是船長(cháng)期盼的燈塔，等待是久旱后的甘霖，等待是獲得新生的種子。等待的滋味是美的，是甜的，是酸的，也是苦的。
我曾經(jīng)了解這樣一個(gè)故事，一位老母親的兒子去參軍了，成為了一名戰士，奔赴那硝煙彌漫、馬革裹尸的沙場(chǎng)。兒子在前線(xiàn)沖鋒陷陣，而年邁的母親站在兒子離去的村口，希望能看到闊別的兒子。等待是苦的，母親的鬢角露出了銀絲，母親的眼角長(cháng)出了皺紋。母親老了，但她仍在等待，因為只有等待……苦盡甘來(lái)，多年之后，一位年輕的軍人來(lái)到了村口�！皟喊�！娘可想死你了！”闊別重逢的喜悅，母子相聚的眼淚，詮釋了“等待”的魅力。
等待是懵懂少女對愛(ài)的憧憬，等待是無(wú)數熱血男兒對功業(yè)的呼喚，等待是十年寒窗金榜題名前的煎熬。
��！等待
朋友，讓我們蕩起心中的雙槳，推出青春的波浪！等待著(zhù)未來(lái)，等待著(zhù)希望，澆灌著(zhù)這上帝賦予的幸福之花。等待，是你讓人類(lèi)享受到世間的復雜，辛酸而又美好的情感！
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