【精華】感受的作文合集8篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的感受的作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
感受的作文 篇1
喜歡傍晚五六點(diǎn)鐘的時(shí)候，寧靜，淡雅，略有一些淡淡的惆悵。
天上的浮云懶懶地飄著(zhù)，風(fēng)兒調皮地鉆進(jìn)我的衣領(lǐng)，拂動(dòng)我的長(cháng)發(fā)。天，整個(gè)暗了下來(lái)，像是一位畫(huà)藝精湛的畫(huà)家，把明朗的天色加深了，直至變成深藍色。天邊投下一縷金黃色的余暉，執著(zhù)地向人們展示著(zhù)他最后的輝煌。樹(shù)被風(fēng)吹得搖動(dòng)起來(lái)，樹(shù)葉凋落，竟也有種蕭瑟的美感。突然傳來(lái)幾聲?shū)B(niǎo)鳴，清脆，悅耳，只見(jiàn)一群鳥(niǎo)兒排著(zhù)整齊的隊伍，慢慢地飛了過(guò)去，掠過(guò)云彩，卻不留一點(diǎn)兒痕跡。
我這人挺奇怪的，既不喜動(dòng)，也不喜靜。也許正是這種性格，才使我一直對黃昏情有獨鐘。白天熱鬧，很是喧囂，容易使人產(chǎn)生煩悶;夜晚又太黑，太靜了，竟使我害怕，產(chǎn)生孤獨之感。我是耐不住這漫長(cháng)黑夜的孤獨感的。于我而言，黃昏就是一個(gè)很有氣質(zhì)的女人，她美得那么自然，那么隨和，卻又不會(huì )使人感到凄美。她不似白晝那么熱情，又沒(méi)有黑夜那么沉靜。她身上散發(fā)著(zhù)一種獨特的魅力，一種只可意會(huì )，不可言傳的仙氣。這是一種大自然的美，一種發(fā)自?xún)刃牡拿�，一種不做作的美。
寫(xiě)到這里，擱下筆，出去窗臺一看，天已經(jīng)黑了，整個(gè)兒黑了。一種恐懼和沮喪感，又排山倒海地向我壓來(lái)。我害怕時(shí)間太快，我還沒(méi)來(lái)得及把最美的時(shí)光詮釋?zhuān)蛷奈抑缚p流走。黃昏呵，請不要那么靦腆，讓你的美再多停留一會(huì )兒吧!再多停留一會(huì )兒吧!
感受的作文 篇2
揮別小學(xué)，邁入初中，這是一個(gè)全新的開(kāi)始。
跨進(jìn)中學(xué)的大門(mén)，還不到三個(gè)星期，我已經(jīng)愛(ài)上這里的一切，景物，課堂，老師，同學(xué)……
當我第一次踏進(jìn)初中的校門(mén)時(shí)，首先映入眼簾的是那兩排雄偉壯觀(guān)的教學(xué)樓與寬闊無(wú)比的操場(chǎng)。往里走，那郁郁蔥蔥、高大挺拔的樹(shù)木，終年豎立在那里，為人們遮風(fēng)擋雨。
開(kāi)學(xué)時(shí)，桌上疊一本本的課本以及空白作業(yè)本，這些書(shū)本的數量要比小學(xué)多得多。新同學(xué)，新老師，新集體，新教學(xué)方式。也因為是新的，所以我要趕快熟悉。
上課時(shí)，窗明幾凈的教室里有老師孜孜不倦的教誨聲，有同學(xué)們朗朗的讀書(shū)聲。下課時(shí)，同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)充溢校園。
“初中各科的課代表是這門(mén)學(xué)科的領(lǐng)頭羊，這個(gè)科目的成績(jì)一定要名列前茅，各方面一定要做的比別人好，甚至是最好。如成績(jì)，作業(yè)，課外知識方面。當然也需要責任感�！边@段話(huà)對我來(lái)說(shuō)是升入初中以來(lái)影像最深的一句話(huà)，也是我以前在做語(yǔ)文課代表時(shí)從未想到過(guò)的一句話(huà)。秦文君的《男生賈里》里有一句話(huà)是這樣說(shuō)的：“一個(gè)班級就好比社會(huì )上的縮影�！�
讀到這里，我想社會(huì )是競爭激勵的，那么初中也是競爭激烈的，因為高手如云，所以我一定要對自己更加有信心，學(xué)習一定要加倍努力。
校園，是孕育希望的搖籃，是成就未來(lái)夢(mèng)想的起步。
感受的作文 篇3
時(shí)光飛逝，一轉眼，初中半學(xué)期過(guò)去了，我發(fā)現上了初中以后，自己已不再是那個(gè)什么都不懂的小孩了。
上了初中以后，學(xué)科變得多了，自己有點(diǎn)接受不了，也還沒(méi)有從小學(xué)中反應過(guò)來(lái)，前幾天過(guò)的有些渾渾噩噩，覺(jué)得自己好迷茫，好無(wú)助，幾天后自己慢慢適應了，知道了不要再戀舊了，因為我們要面對新的人生階段和學(xué)習階段，上了一個(gè)星期后，發(fā)現自己政史地生什么都沒(méi)有學(xué)會(huì )，覺(jué)得自己好沒(méi)用，為什么連幾個(gè)簡(jiǎn)單的科目都不會(huì )呢?
上了初中以后，自己也長(cháng)大了很多，明白了一些大道理，告訴自己必須要這樣去做，否則自己就會(huì )讓老師失望，讓父母失望，所以拼命拼命拼命的去學(xué)習，希望自己會(huì )有一個(gè)好的成績(jì)，可以讓自己得到一些果實(shí)。其實(shí)有時(shí)候真的希望自己不要長(cháng)大，做一個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的小孩，什么也不用擔心，什么也不用煩惱，每天都開(kāi)開(kāi)心心的，但或許這是不可能的了，因為自己注定要長(cháng)大，注定要懂事，注定要去面對。
上了初中后什么都變了，一切都變了。
感受的作文 篇4
生活存放著(zhù)很多很多的美，只是我們還沒(méi)有發(fā)現到自己。對于生活來(lái)說(shuō)，許多人都缺乏了對生活審美得眼光以及對生活審美的態(tài)度。
不管我們到達何處，生活的美總是伴隨在我們得身邊。悲觀(guān)的人可能對生活總是抱怨著(zhù)說(shuō)：“為什么生活總是那么凄苦，現實(shí)總是那么殘忍，好像世界是沒(méi)有什么事物是美好”而樂(lè )觀(guān)的人卻恰恰相反，他們認為生活是美好的，不管遇到挫折或失敗，他們總是用同樣的態(tài)度面對生活，他們始終堅信著(zhù)生活，而生活也始終給于他們快樂(lè )。
就是這樣，為什么兩種不同對待和發(fā)現生活的人？他們得到的結果竟然有那么大的區別呢？其實(shí)最重要得是：生活它是公平的，你付出了多少對生活的熱愛(ài)，那么生活就回報你多少快樂(lè )。只是悲觀(guān)的人們，你們就是缺乏了這點(diǎn)對生活審美的眼光和態(tài)度。如果有一天你無(wú)意中發(fā)現�！鞍�！原來(lái)我腳底下的野草野花多么美呀！還有伴隨在我身邊的樹(shù)木，還有蔚藍的天空下鳥(niǎo)兒在飛翔�！蹦敲茨憔蜁�(huì )發(fā)現自己的心情是那么的喜悅、輕松、激動(dòng)的，這時(shí)候就會(huì )發(fā)現原來(lái)現實(shí)生活中它并沒(méi)有我們想的那么殘忍凄苦，也正是這種生活態(tài)度，幸福此時(shí)它也降臨到你身邊！
生活確確實(shí)實(shí)存在很多美。我們要用那顆善于發(fā)現美的心靈去探索生活上更多是美，用我們的語(yǔ)言去贊美生活，用我們動(dòng)聽(tīng)的歌聲去高歌歡唱生活，用我們華麗優(yōu)美的文字去譜寫(xiě)生活。要讓生活沒(méi)有悲觀(guān)者，要讓全世界的人一起去保護生活，熱愛(ài)生活，發(fā)現生活。
生活是多么的美呀！它美在可以陶醉人的心靈，美在可以感化人，美在可以促進(jìn)人的心聲。想要追隨幸福的人就先要追隨生活，一個(gè)人如過(guò)對生活失去了追求向往，那他還有什么幸�？烧勀�？
感受的作文 篇5
今天，我們五年三班來(lái)到了勞技中心參加了絲網(wǎng)制作這項活動(dòng)。我們都興致勃勃，對絲網(wǎng)藝術(shù)這項工藝勾起了興趣。
首先，老師為我們播放了一部短片，里面介紹了絲網(wǎng)藝術(shù)的發(fā)源地及制作的工具和材料。待我們都了解了之后，老師就開(kāi)始為我們示范：怎么樣才能做一朵杜鵑花。
之間老師左手拿著(zhù)五號套圈，右手拿著(zhù)一根鐵絲，將鐵絲圍著(zhù)五號套圈繞了一圈，留了二、三厘米的鐵絲頭，用尖嘴鉗的上端將其擰成麻花狀，然后吧多余的鐵絲鉗斷。連續做了六個(gè)之后，老師又拿起絲網(wǎng)，將其套進(jìn)其中一個(gè)鐵環(huán)里，拿qq線(xiàn)纏好，再拿剪刀把多余的絲網(wǎng)剪開(kāi)，調一下形，一個(gè)花瓣就做好了。之后，老師又教我們怎么樣組花，先拿一根花桿，上面放上五、六根折疊的花蕊，用綠膠帶固定，然后把花瓣對齊，圍著(zhù)花蕊成一圈，再用綠膠帶固定。這時(shí)，一朵美麗的杜鵑花就做好了。
下面我們開(kāi)始自己制作。有的同學(xué)全神貫注，雙眼緊盯著(zhù)花瓣，兩只手靈巧的活動(dòng)著(zhù)，一點(diǎn)都不敢疏忽；有的同學(xué)仿佛遇到了困難，躊躇不定；有的同學(xué)做完了花，雙手捧著(zhù)它端詳著(zhù)，仿佛這是世上最珍貴的珍寶……
一天下來(lái)，我們都帶著(zhù)自己的作品滿(mǎn)載而歸，操場(chǎng)上至今還回蕩著(zhù)我們的笑聲……
感受的作文 篇6
入學(xué)之初，剛從小學(xué)升上巧家縣第四中學(xué)時(shí)的我，對巧四中里的一切都感到新奇：有了新的科目，有了新的老師，也有了新的同學(xué)……對初中的一切都是那么新奇，大家心中迫不及待地期望看看那是一所什么樣的學(xué)校，環(huán)境如何?空間相冊名
當秋把碎金般的陽(yáng)光灑向大地、當涼爽的風(fēng)將天空托得更高更遠時(shí)，我們最后在無(wú)限的盼望中投入了新學(xué)校的懷抱。走到校門(mén)口，透過(guò)欄桿看著(zhù)美麗的校園，想到自己將在那里譜寫(xiě)初中生活的新篇章時(shí)，心中充盈著(zhù)激動(dòng)與快樂(lè )!
踏入學(xué)校的大門(mén)，一股“新”的氣息撲面而來(lái)：新的教學(xué)樓、新的寬敞明亮的教室……環(huán)顧四周，到處清新整潔，綠樹(shù)、草地有聚有散地分布在校園，鮮花點(diǎn)綴其間，沁人心脾、賞心悅目，讓人感到個(gè)性舒心。校園里處處充滿(mǎn)著(zhù)生機，洋溢歡樂(lè )。我想，在這樣安靜而又充滿(mǎn)和諧的校園里學(xué)習、成長(cháng)，必須會(huì )感到個(gè)性溫馨吧!
我們巧家縣第四中學(xué)有設施較為完全的學(xué)生宿舍、餐廳，有實(shí)驗室、計算機、多媒體等為一體的“愛(ài)心樓”。誠信名言
初中生活充滿(mǎn)了新奇和創(chuàng )造，充滿(mǎn)了智慧與魅力。豐富多彩的課程，讓我們目不暇接，課上，同學(xué)們的奇思妙想，老師的學(xué)識淵博，讓我們享受著(zhù)快樂(lè )，開(kāi)拓視野、探究奧秘，不斷充實(shí)自己，并且更多的展露自己的風(fēng)采;初中是最幸福的，有最要好的朋友，有最熱情的老師，有我最依戀的班群眾---初一(110)班。在那里，我感受到了青春的活力，明天的期望!
入校這些天，我已感受到了許多，也明白了許多，總而言之，今后在巧家第四中學(xué)的`幾年里，我必須會(huì )發(fā)奮做得更好!
新的學(xué)校，給了我全新的感受，感謝巧家第四中學(xué)的老師和同學(xué)，是他們的無(wú)私和友善給我們撐起了一片蔚藍的天空，愿同學(xué)們在這美麗的菁菁校園編織我們的夢(mèng)想，編織我們的期望!讓我們在那里共同起航，共同收獲，共同成長(cháng)!
每當我看見(jiàn)天上最亮的那顆星，這就是我對110班的所有同學(xué)的祝福。它必須會(huì )帶著(zhù)我的祝福飛到你們每個(gè)人的心中。好好學(xué)習，為理想而奮斗。發(fā)奮珍惜，持續那份天真的快樂(lè )。愿我們在理想的天空中越飛越高，越飛越遠!!!
感受的作文 篇7
暑假就這樣眨眼間過(guò)去了。在這個(gè)暑假里我所經(jīng)歷的，所感受的，都隨著(zhù)新學(xué)期的到來(lái)而煙消云散，但是它們都永遠的烙在我的心中，揮散不去。
一道道菜肴有著(zhù)不同的味道，酸的，苦的，辣的，甜的。這幾種簡(jiǎn)單的味道就包含著(zhù)我的暑假，整個(gè)暑假都被這幾種味道所占有。
火辣辣的太陽(yáng)就是這個(gè)暑假最好的調料。每天的中午，太陽(yáng)底下就會(huì )出現我的身影。帶著(zhù)妹妹去外婆家吃飯，順著(zhù)狗吃的飯回來(lái)，就是必定的行程。
我經(jīng)常把車(chē)速開(kāi)到最大，卻還是驅散不了太陽(yáng)的炎熱，回到家時(shí)還會(huì )從舒適的午覺(jué)中醒來(lái)。沒(méi)錯，第一是因為熱，第二是新抱來(lái)的小狗又叫了 … …
我暑假中的 “甜 ”卻是我的媽媽回來(lái)了，由于我媽媽是幼兒園教師，每天都會(huì )去學(xué)習，整個(gè)暑假就幾次放松的時(shí)間。
她回來(lái)了，那我身上的重擔就交給她了，睡睡懶覺(jué)，早上起來(lái)不用洗衣服，也不用早起來(lái)買(mǎi)早飯。哈哈！嘗點(diǎn)小甜頭也是很開(kāi)心的。
來(lái)到太外婆家，第一眼就看見(jiàn)她外婆坐在自家的門(mén)旁邊，手不斷的揉著(zhù)胸口，媽媽看見(jiàn)了就趕緊上前去查看，太外婆就說(shuō)： “不小心把木頭弄倒撞到這里了。 ”我走過(guò)去看了一下木頭，還好不是很大，只是一根小小的竹竿。但是我錯了，就因為這小小的竹竿，讓太外婆痛了幾天。那都是后面的事了。
聽(tīng)到我媽媽的聲音，太外公走出來(lái)生氣地說(shuō)： “叫你不要亂動(dòng)，你還動(dòng)。 ”太外婆就像小孩子一樣弱弱地說(shuō)： “那個(gè)竹子快倒了。 ”
聽(tīng)到這里我心里酸酸的，太外婆有一點(diǎn)老年癡呆癥，每次去她家的時(shí)候都會(huì )問(wèn)： “這個(gè)小孩誰(shuí)呀？ ”太外公都會(huì )大聲提醒，她才恍然大悟。有一次更離譜，她竟然跑出去，嘴里還叨念著(zhù)： “我記得咱有個(gè)老房子的。 ”外婆沒(méi)辦法，只好和太外公說(shuō)，讓她去找吧，找不到就會(huì )回來(lái)了。
最苦的時(shí)候，還是在快開(kāi)學(xué)的時(shí)候，媽媽就會(huì )找到我說(shuō)： “好兒子，媽媽幼兒園忙不過(guò)來(lái)，快中午的時(shí)候，你吃完飯來(lái)幫媽媽。怎么樣？ ” “好，就這么說(shuō)定了，好兒子 ” “ … … ”而我一句話(huà)都沒(méi)說(shuō)。
來(lái)到幼兒園，痛苦的時(shí)候到了。搬床、擦窗、拖地什么臟的，累的活，都由我來(lái)干，誰(shuí)叫我是幼兒園中媽媽那個(gè)班上唯一的 “男人 ”。做的再苦再累，媽媽都會(huì )說(shuō)： “兒子呀！媽媽活做多了腰酸痛的厲害��！就辛苦你了。 ”
感受的作文 篇8
9月19日上午無(wú)，蕪湖銀泰城新華書(shū)店里聚集著(zhù)30多名小紅帽，他們來(lái)這里做什么呢?原來(lái)是小記者工作室攜手銀泰城新華書(shū)店開(kāi)展小記者讀書(shū)會(huì )活動(dòng)呢。
活動(dòng)開(kāi)始，小記者們來(lái)到銀泰城新華書(shū)店vip專(zhuān)區閱讀經(jīng)典好書(shū)《傅雷家書(shū)》，每個(gè)人拿到書(shū)都看得很認真，1個(gè)小時(shí)的閱讀過(guò)后大家都互相交流心得體會(huì )。暢談閱讀感受。給我印象最深的是傅雷在給傅聰的信里的一段話(huà)：“長(cháng)篇累犢的給你寫(xiě)信，不是空嘮叨，不是莫名其妙的gossip，而是有好幾種作用的。第一，我的確把你當做一個(gè)討論藝術(shù)，討論音樂(lè )的對手;第二，極想激出你們青年人的感想，讓我做父親的得些新鮮養料，同時(shí)也可以間接傳播給別的青年;第三，借通信訓練你的不但是文筆，而尤其是你的思想;第四，我想時(shí)時(shí)刻刻，隨處給你做個(gè)警種，做面‘忠實(shí)的鏡子’，不論在做人方面，在生活細節方面，在藝術(shù)修養方面，在演奏姿態(tài)方面�！笔前�，可憐天下父母心，多用心的父母!現實(shí)中我們的父母又何嘗不是這樣呢?
活動(dòng)過(guò)后，新華書(shū)店還贈送給我們每個(gè)小記者一張會(huì )員卡。以后我要多多來(lái)這里看書(shū)!書(shū)是人類(lèi)的長(cháng)生果!書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯!讀書(shū)是快樂(lè )的!讀書(shū)可以讓我明白很多的道理……..
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