感受節日作文(集錦15篇)
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的感受節日作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
感受節日作文1
雪花，在天空中胡亂地飄揚著(zhù)，逆道旁吹來(lái)的東北風(fēng)撩亂了發(fā)梢。帶來(lái)的陣陣涼意，向人們傾訴著(zhù)冬之韻。
還記起那一年，除夕夜時(shí)吃的年夜飯，是在外婆家吃的。
那時(shí)候，外婆家本來(lái)有養著(zhù)兩只鵝，但就在除夕的前一天上午，衛生局的人來(lái)檢查，不讓外婆養著(zhù)了。外婆只好含著(zhù)淚，把她那兩只鵝殺了，當年夜飯吃了。那次除夕，我們桌上最豐富的一道菜，就非這鵝肉莫屬了。鵝肉是燉湯吃的，熱氣騰騰的，吃了可以暖身子。但我們家人多，很熱鬧，卻每人也只能只幾口，半飽也不到。這鮮嫩的鵝肉，外婆說(shuō)要剛出爐就吃才有效。于是我們每人爭先恐后地嘗著(zhù)，雖然都沒(méi)吃多少，卻都滿(mǎn)嘴流油，稱(chēng)外婆的手藝好。外婆聽(tīng)了，眉開(kāi)眼笑，直說(shuō)心里樂(lè )著(zhù)呢，而我們，嘗著(zhù)這美味的鵝肉，心中也直樂(lè )著(zhù)，通過(guò)一股幸福的暖流。
又是冬季的一個(gè)節日，記得是十二月，冬至。
每年的冬至，我們家都有一個(gè)習俗——吃湯圓。
那一年的冬至，我們也有吃湯圓，卻是令人最難忘的一個(gè)冬至。
我們是在自己家過(guò)的冬至的。請了姨媽和妹妹一起來(lái)。這一次，湯圓有點(diǎn)兒與眾不同，是母親親自去樓下院里采了滿(mǎn)一盆桂花來(lái)，洗了凈，灑在每碗湯圓上的。那一朵朵“水中花”飄浮在上面，甚是好看，簡(jiǎn)直可以用“花自飄零水自流”來(lái)言語(yǔ)。這晚，吃的是麻心湯圓，湯圓口口大小，輕輕咬下一口，一股桂花麻心湯圓的特有滋味飄散出來(lái)，甜甜的。其中彌漫著(zhù)一種無(wú)法言語(yǔ)的純，一種更無(wú)法想象的凈。我們一家歡聲笑語(yǔ)地吃著(zhù)湯圓，有說(shuō)有笑地。一不小心噎住了一個(gè)，卻直樂(lè )。
不論怎樣，我心上總是溫暖的。
感受節日作文2
有一種文化，穿越歷史，歷經(jīng)滄桑，因為久遠，所以厚重，所以永不褪色。
——題記 感受節日，捧一曲流觴月，漾在心中，追尋那埋沒(méi)在心底的記憶。 人需要記憶，但記憶常常會(huì )沉睡，美好的記憶，總需要某些事物來(lái)喚起…… 仿佛是昨日，我還在捕捉隨風(fēng)飛舞的柳絮；追逐藏入花叢的蝴蝶；聆聽(tīng)春雨潤萬(wàn)物的聲音。
但不經(jīng)意間，耳畔便響起了節日那跫跫的腳步聲。接下來(lái)便是良辰、美景、賞心、樂(lè )事，觥籌交錯，歌舞升平，花燈弄影，煙火飛舞…… 是誰(shuí)，給我們緊繃的心放了一個(gè)假？當然是節日！她聽(tīng)到了我們吟詩(shī)，看到了我們作畫(huà)，還有我們的放歌，撫琴。酒正酣，興正濃，我們那一張張緋紅的臉龐，燦爛的笑靨……這一切，它都見(jiàn)證了。 她像是一片燦爛的星空，每點(diǎn)星光，都閃爍著(zhù)親人的叮嚀與囑咐； 她像是一本多彩的畫(huà)冊，每種色調，都流淌著(zhù)朋友的祝福與歡笑； 她像是一曲悅耳的歌謠，每個(gè)音符，都充斥著(zhù)生活的激情與夢(mèng)想。
她是那么博大，匯聚了一切民族文化的精髓。哪怕傾其一生，也未必能看懂她大山中的一山、一水、一花、一草、一木。唯有感受，我只能化作一縷微風(fēng)，去采摘一朵小花，去捕捉一滴泉水，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中去感受她，讓她喚醒沉睡已久的快樂(lè )。 因為她的到來(lái)，那天的荷花一定開(kāi)得別有韻致；那天的樓閣一定有著(zhù)別樣的風(fēng)景；那天的云彩一定涂著(zhù)格外迷人的紅暈。
而今天，節日里的往事早已成回憶。眼前讓人迷茫的是，不知何時(shí)才有那樣的相聚，才又聽(tīng)見(jiàn)那樣的笑語(yǔ)響起，還能找到當初我們那樣的依依？ 等待，下一個(gè)節日的到來(lái)！
感受節日作文3
節日建立在于某種事物之上，例如：教師節是教師的節日，建軍節是軍人的節日，植樹(shù)節是勞動(dòng)人民的節日，元宵節是合家團圓的日子。讓我們來(lái)感受節日的快樂(lè )吧！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@句詩(shī)贊揚了老師的無(wú)私奉獻的精神值得我們贊頌，老師是天底下最神圣的職業(yè)，老師像我們的親生母親一樣愛(ài)我們，呵護著(zhù)我們每一天都是如此。這就是我們定的老師的節日——教師節。
“海日生殘夜，江春入舊年�！卑殡S著(zhù)一聲聲爆竹的炸響，又迎來(lái)了一個(gè)新春。春節是歡樂(lè )祥和的象征，每一個(gè)春節都向我們呈現出一個(gè)嶄新的面容；每一個(gè)春節過(guò)去，就會(huì )迎來(lái)一個(gè)全新的開(kāi)始？春節來(lái)了，便是我們人生的又一個(gè)新陳代謝，又一次除舊布新。生命在成長(cháng)，世界在變遷，年得遠去又重來(lái)，就像接力似的又開(kāi)始了一段賽程。所以在春節時(shí)，人們的臉上總是掛著(zhù)笑容，不管錢(qián)多少，不管順境逆境，感受春節，感悟那份“看成敗，人生豪邁，只不過(guò)是從頭再來(lái)”的激情！
“清明時(shí)節雨紛紛，路上行人欲斷魂�！鼻迕鞴澥且粋�(gè)情感豐富的節時(shí)，人們懷著(zhù)為故者上墳，虔誠地祈愿逝者在天有靈，給活著(zhù)的人以精神的庇萌。感受清明，緬懷那些駐留在天國的靈魂！
“逝者如斯”，年年歲歲去去來(lái)來(lái)，每一次的感受都有不同，每一次的感受都如詩(shī)如畫(huà)。感受節日的文化，感受節日的溫馨，感受節日的美好，但愿人生天天如節日，歲歲如今天，每一個(gè)人都懷揣著(zhù)同
樣一個(gè)美好甜蜜的夢(mèng)，在感受中得到了更多更美好的實(shí)現！
感受節日作文4
端午節這天一早，便被一片莫名的雜聲亂醒。
走出房，便見(jiàn)母親正飛快地包著(zhù)粽子，抽出茶葉片，挖一勺子糯米，往里塞些果兒，再拿線(xiàn)一纏一系……不一會(huì )兒，便有了一大鍋。在旁觀(guān)看的我也不禁手癢起來(lái)，便請求試包一個(gè)。母親同意了，我裝模作樣地擺出架子，抽出一片葉子，挖一勺子米，塞了些果兒，可就是纏不好線(xiàn)。我向媽媽望去，希望她能給予幫助。那知，卻聽(tīng)到一句：“自己包的自己吃�！蔽倚睦锵耄河惺裁创蟛涣�，我一定可以包好，可一下子用力過(guò)度，包入的果子從中擠了出來(lái)，沒(méi)法兒，只好再拿一片葉兒，緊緊封住了口�！昂�，你包的粽子放在鍋里最顯眼�！眿寢屝Φ�，我吃了滿(mǎn)肚子氣，回到了房間，翻開(kāi)了早放在床頭的關(guān)于屈原的書(shū)，不一會(huì )兒便沉入了屈原的世界中。讀到屈原的好時(shí)，不禁喜從心來(lái)；讀到屈原的困境時(shí)，便潸然淚下。與屈原同喜同憂(yōu)，共解困境，甚至把屈原當作同伴，與他說(shuō)笑談話(huà)。
直到那在火上煮著(zhù)的粽子迫不及待地嚷嚷時(shí)，我才回到“家中”，跑去關(guān)掉了火。打開(kāi)鍋蓋，清香撲面而來(lái)，果然，最顯眼的是我包的那個(gè)粽子。盛些上盤(pán)子，端到餐桌上，那香氣，引得每個(gè)人饞涎欲滴。我們一家人圍坐在餐桌旁，一邊吃粽子一邊談話(huà)，好不快活。不一會(huì )兒，盤(pán)中便只剩下了那一堆粽葉。
說(shuō)笑聲，吵鬧聲，直到天黑才停了下來(lái)。啊，那以后，媽媽包的粽子都不及那次的好吃了，家中的說(shuō)笑也不及那次的有趣了。
感受節日作文5
在物質(zhì)文明與精神文明高度發(fā)展的當今社會(huì )，節日已經(jīng)成為人們社會(huì )生活中重要的組成部分，它“密切”地融入了我們的生活，豐富著(zhù)我們的社會(huì )文化。
現在我們天天都在過(guò)節日，剛剛過(guò)完了元旦，元宵急而來(lái)，不久，清明又如約來(lái)到；清明還余緒未斷，端午又要到了；端午才結束，“五一”“五四”連袂而來(lái)……可是，這還不能算是節日已經(jīng)融入了人們的日常生活，因為它“融入”得還不夠完美，它只是融入了我們的物質(zhì)生活，還沒(méi)有融入我們的精神生活、文化生活。而要真正地使節日融入到我們生活的方方面面，那恐怕還要走一段更長(cháng)的路！我們牢牢地記得在元旦晚會(huì )上一定要與親友們狂歡，吃團圓飯，卻不曾想過(guò)花上幾分鐘心平氣和地解讀“元旦”的內涵；我們可能會(huì )記得在清明那天一定得跟父母長(cháng)輩登山上墳，給故去的親人友人寄托思念之情，卻不肯記得到人民英雄紀念碑前擺上一束花；我們可以記得在五月初五那天萬(wàn)萬(wàn)不能耽誤吃粽子，看龍舟競賽，卻往往忽略了兩千多年前屈原怎樣的肚腸寸斷……所有的這一切都在以無(wú)聲的方式提問(wèn)我們：要何時(shí)才能真正懂得去感受節日？
什么是一個(gè)民族文化的縮影？是節日！什么是一個(gè)有著(zhù)悠久歷史的民族精神的象征？是節日！什么是一個(gè)社會(huì )高度文明經(jīng)濟高度發(fā)達的見(jiàn)證？還是節日！特別是我們這樣一個(gè)有著(zhù)五千年燦爛文化的文明古國，國家的興衰榮辱，文明的傳承變遷，可全都寫(xiě)在節日里，毫不夸大地說(shuō)，如何過(guò)好一個(gè)節日也是該民族文明程度的真實(shí)寫(xiě)照。它須要我們記得，但它更須要我們去用心感
感受節日作文6
母親節到了，同學(xué)們都在談?wù)撝?zhù)怎樣向母親表達自己的孝心，而我只能靜下下心來(lái)，細細地去體味那綿綿的思念之情。
母親，和您分別已一年了，我很想念您，相信您在天堂也想念我和爸爸。那場(chǎng)無(wú)情的病痛奪去了您年僅43歲的生命，同時(shí)也結束了我們母女間的人世情緣，從此我失去了同齡人享受母愛(ài)的快樂(lè )，我們娘倆只能在夢(mèng)中相見(jiàn)，媽媽?zhuān)阒绬�？我有好多�?huà)想對您說(shuō)��！
回想起我小時(shí)候，您細心的呵護我，怕我熱著(zhù)、冷著(zhù)、摔著(zhù)、碰著(zhù)……而我還是那么的調皮，雖然我是一個(gè)女孩子。惹的您四處找我吃飯，晚上尋我睡覺(jué)。您還記得嗎？一次我有病了，您拖著(zhù)疲憊的身體帶我去看醫生，拿藥回來(lái)，耐心地哄我吃藥，我因藥苦，哭著(zhù)鬧著(zhù)不吃，您哄啊哄啊，您說(shuō)：“乖女兒啊，藥吃下去，病好了，就可以和小朋友們一塊玩了�！蔽页韵滤�，您讓我在愛(ài)撫中進(jìn)入夢(mèng)鄉。而這一切是那么的切近又那么的遙遠。
那一天，讓我刻骨銘心，像是做了一場(chǎng)噩夢(mèng)。伯父來(lái)到學(xué)校接我回家，而我看到的是：我親愛(ài)的媽媽——您卻躺在冰冷的地板上，永遠的睡著(zhù)了。我哭，我喊，哭干了眼淚，喊啞了嗓子，可您，媽媽?zhuān)瑸槭裁床槐犻_(kāi)眼睛看我一眼啊，您答應我的，要照顧好我的，您為什么不遵守諾言，要離我而去呢。
媽媽?zhuān)绬�，我一步一顛，一步一搖，抱著(zhù)您的遺像送您時(shí)，我的心在滴血，在破碎，我不知道，我的將來(lái)該怎樣……
您走了，我在爸爸的照顧下生活，學(xué)習，一天一天的長(cháng)大�？赡谖倚睦镆廊徽紦�(zhù)重要的位置，女兒時(shí)時(shí)牽掛著(zhù)您，夢(mèng)中的我時(shí)常地喊著(zhù)您：“媽媽?zhuān)�好嗎？我很想您！”而醒來(lái)，卻看不到您的影子。
母親節到了，媽媽?zhuān)抑荒茉谛睦锬刈８Ｄ何覑?ài)您，祝您快樂(lè )！
感受節日作文7
節日像流水，毫不停息地流著(zhù)，從遠古流到現在，又從現在流向未來(lái)……
我感激你，節日，因為你的融融愛(ài)意給曾經(jīng)年幼的我創(chuàng )造過(guò)無(wú)盡的歡樂(lè )；我感激你，因為你的超凡脫俗給現在正在求學(xué)的我增添了豐厚的內涵；我感激你，因為你的成熟穩重給我帶來(lái)了無(wú)限的回味。有了感激，就要盡畢生之力回報！
你是水，滋潤著(zhù)我這顆幼小的心靈；你是風(fēng)，為我拂去世事的繁雜和生活的紛紛擾擾；你是山，蔥蔥郁郁，博大精深，使我忘憂(yōu)消愁；你是海，是路，是船，是帆，是槳……我的每一步成功，都有你的關(guān)照！
因為你，我會(huì )用心去銘記生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴；因為你，歷史變得悠遠而又親近，渾厚而又多情；因為你，人世間變得脈脈含情，多姿多彩。因為多彩，所以幸福；因為幸福，所以友愛(ài)和諧！
你，就是那溫和的春風(fēng)，給我注入了奮斗的力量；你，就是那遼闊無(wú)際的天宇，給我帶來(lái)了美妙的遐想；你，就是那巍峨的山嶺，讓我認識了愛(ài)的永恒與堅定。
你，從來(lái)沒(méi)有牡丹的雍容華貴，婀娜多姿，也從來(lái)沒(méi)有瀑布飛流直下的磅礴氣勢，更沒(méi)有雷霆般震耳欲聾的怒吼；但你柔情似水，溫暖如春，香甜如蜜，曾給我多少的興奮和感動(dòng)，讓我從來(lái)不知道什么是痛苦！
你如同一泓潺潺的清泉，洗滌著(zhù)我的心靈；你如同一縷柔柔的陽(yáng)光，照亮了我前行的征程；你如同一陣輕輕的楊柳風(fēng)，拂拭著(zhù)我悲傷的淚痕。
你是大海，容納了我的不足；你是鮮花，裝飾了我的夢(mèng)；你是陽(yáng)光，編織著(zhù)我的幸福。在我的節日里，是你為我成長(cháng)的天空涂抹了一層誘人的光彩。
節日本是無(wú)色彩的，但會(huì )被熱情著(zhù)色，被真愛(ài)點(diǎn)染，或絢麗，或清淡，或平凡，那全都是愛(ài)的色彩。
我的每一天都是節日。因為有爸爸媽媽的愛(ài)，孩子的每一天都像過(guò)節一樣快樂(lè )！
感受節日作文8
有一種文化，穿越歷史，歷經(jīng)滄桑，因為久遠，所以厚重，所以永不褪色。
——題記
感受節日，曲水流觴，青峰曉月。月輝映在水中，漾在心中，追尋那份埋沒(méi)在心底的記憶。
人需要記憶，但記憶常常會(huì )沉睡，美好的記憶，總需要某些事物來(lái)喚起……
仿佛是昨日，我還在捕捉隨風(fēng)飛舞的柳絮，追逐藏入花叢的蝴蝶，聆聽(tīng)春雨滋潤萬(wàn)物的聲音。
但不經(jīng)意間，耳畔便響起了節日跫然的腳步聲。接下來(lái)便是良辰美景，賞心樂(lè )事，觥籌交錯，歌舞升平，花燈弄影，煙火飛舞……
是誰(shuí)，給我們緊繃的心放了一個(gè)假？當然是節日！她聽(tīng)到了我們吟詩(shī)，看到了我們作畫(huà)，還有我們的放歌、撫琴。酒正酣，興正濃，我們那一張張緋紅的臉龐，燦爛的笑靨……這一切，它都見(jiàn)證了。
她像是一片燦爛的星空，每點(diǎn)星光，都閃爍著(zhù)親人的叮嚀與囑咐；
她像是一本多彩的畫(huà)冊，每種色調，都流淌著(zhù)朋友的祝福與歡笑；
她像是一曲悅耳的歌謠，每個(gè)音符，都充盈著(zhù)生活的激情與夢(mèng)想……
她是那么博大，匯聚了幾乎一切民族文化的精髓。哪怕傾其一生，我也未必能看懂她大山中的一山、一水、一花、一草、一木。唯有感受，我只能化作一縷微風(fēng)，去親吻一朵小花，去捕捉一滴泉水，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中去感受她，讓她喚醒自己沉睡已久的快樂(lè )。
因為她的到來(lái)，那天的荷花一定開(kāi)得別有韻致，那天的樓閣一定有著(zhù)別樣的風(fēng)景，那天的云彩一定涂著(zhù)格外迷人的紅暈……
而今天，節日里的往事早已成為回憶。眼前讓人迷茫的是，不知何時(shí)才有那樣的相聚，才又能聽(tīng)見(jiàn)那樣的笑語(yǔ)響起，還能否找到當初我們那樣的依依？
等待，下一個(gè)節日的到來(lái)！
感受節日作文9
有一種文化，穿越歷史，歷經(jīng)滄桑，因為久遠，所以厚重，所以永不褪色。
——題記
感受節日，捧一曲流觴月，漾在心中，追尋那埋沒(méi)在心底的記憶。
人需要記憶，但記憶常常會(huì )沉睡，美好的記憶，總需要某些事物來(lái)喚起……
仿佛是昨日，我還在捕捉隨風(fēng)飛舞的柳絮；追逐藏入花叢的蝴蝶；聆聽(tīng)春雨潤萬(wàn)物的聲音。
但不經(jīng)意間，耳畔便響起了節日那跫跫的腳步聲。接下來(lái)便是良辰、美景、賞心、樂(lè )事，觥籌交錯，歌舞升平，花燈弄影，煙火飛舞……
是誰(shuí)，給我們緊繃的心放了一個(gè)假？當然是節日！她聽(tīng)到了我們吟詩(shī)，看到了我們作畫(huà)，還有我們的放歌，撫琴。酒正酣，興正濃，我們那一張張緋紅的臉龐，燦爛的笑靨……這一切，它都見(jiàn)證了。
她像是一片燦爛的星空，每點(diǎn)星光，都閃爍著(zhù)親人的叮嚀與囑咐；
她像是一本多彩的畫(huà)冊，每種色調，都流淌著(zhù)朋友的祝福與歡笑；
她像是一曲悅耳的歌謠，每個(gè)音符，都充斥著(zhù)生活的激情與夢(mèng)想……
她是那么博大，匯聚了一切民族文化的精髓。哪怕傾其一生，也未必能看懂她大山中的一山、一水、一花、一草、一木。唯有感受，我只能化作一縷微風(fēng)，去采摘一朵小花，去捕捉一滴泉水，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中去感受她，讓她喚醒沉睡已久的快樂(lè )。
因為她的到來(lái)，那天的荷花一定開(kāi)得別有韻致；那天的樓閣一定有著(zhù)別樣的風(fēng)景；那天的云彩一定涂著(zhù)格外迷人的紅暈……
而今天，節日里的往事早已成回憶。眼前讓人迷茫的是，不知何時(shí)才有那樣的相聚，才又聽(tīng)見(jiàn)那樣的笑語(yǔ)響起，還能找到當初我們那樣的依依？
等待，下一個(gè)節日的到來(lái)！
感受節日作文10
中華文化博大精深；中華文化連綿不絕；中華文化歷久彌新。
——題記
節日，如流水般劃過(guò)；節日，如艷陽(yáng)般溫暖；節日，如白雪般純潔。
你，裝點(diǎn)了我曾經(jīng)年幼的夢(mèng)；帶來(lái)了無(wú)盡的歡樂(lè )，如細水長(cháng)流，裝點(diǎn)了稚嫩的臉頰，讓童年充滿(mǎn)笑語(yǔ)歡聲。
你，點(diǎn)亮了我成長(cháng)的夢(mèng)想；讓夢(mèng)想揚帆起航。如艷陽(yáng)般高照，照耀著(zhù)我年少的思想，給少年時(shí)代插上翅膀。
如春天般溫暖；如夏日的炎炎；如秋天般涼爽；如冬雪般潔白。
來(lái)到春天，感受“粒粒皆辛苦”的忙種；感受農民播種的辛苦，流盡了汗水，只為那一粒粒發(fā)芽的幼苗，感受到來(lái)年豐收的喜悅。
來(lái)到夏日，感受“六一”帶給我們一顆顆稚嫩的心靈的甘甜雨露，帶給孩子們的歡樂(lè )和喜悅。
來(lái)到秋天“金黃的季節”到來(lái)了收獲的喜悅。一片片花燦燦的麥田，一片片金黃色的花海。一粒粒豐滿(mǎn)的果實(shí)，讓秋季在本來(lái)平常的日子里充滿(mǎn)生機，帶來(lái)希望。
來(lái)到冬日，“瑞雪兆豐年”農民伯伯吧種子潑灑到雪里，讓種子進(jìn)過(guò)瑞雪的洗禮，在來(lái)年的季節更好的發(fā)芽，收獲出更好的果實(shí)。象征著(zhù)來(lái)年豐收。
節日，如同潺潺雨露，滋潤心田；節日，如同大山巍峨，給我依靠；節日，如同大海，可容納百川。
而中華節日，象征著(zhù)中華民族悠久的歷史，博大精深的傳統文化，中華如一條巨龍，正昂揚在世界之上，正已飛速的發(fā)展，讓世界人感受到它的存在。
中華節日。歷久彌新，連綿不絕！
感受節日作文11
一說(shuō)起節日，我的心都會(huì )激動(dòng)不已。節日的背后，該有怎樣美麗而神奇的傳說(shuō)和豐厚深邃的文化底蘊，又有多少美好甜蜜的向往與期盼?
“海日生殘夜，江春入舊年”，伴隨著(zhù)一聲聲爆竹的炸響，又迎來(lái)了一個(gè)新春。春節是歡樂(lè )祥和的象征，每一個(gè)春節都向我們呈現出一個(gè)嶄新的面容;每一個(gè)春節過(guò)去，就會(huì )迎來(lái)一個(gè)全新的開(kāi)始……春節到來(lái)了，便是我們人生的又一個(gè)新陳代謝，又一次除舊布新。生命在成長(cháng)，世界在變遷，我們在年年期盼中長(cháng)大，父母在年年忙碌中變老，生活在年年更替中變好。
“清明時(shí)節雨紛紛，路上行人欲斷魂”清明節，吃雞蛋，蕩秋千，到田間踏青，去陵園祭奠……這是一個(gè)豐富多彩的節日，大人們虔誠地祈愿逝者在天國能夠過(guò)得快樂(lè )，表達對親人的無(wú)限哀思;孩子們高興地感受萬(wàn)物復蘇的春天氣息，放飛春天的希望和夢(mèng)想。
“節分端午自誰(shuí)言，萬(wàn)古傳聞為屈原”端午節，只為屈原的那縱身一躍，只為那位圣賢的瞬間壯舉，便有了這個(gè)壯烈的節日，“波濤卷不去，忠魂得永生�！币驗椴蝗桃�(jiàn)大好河山斷送在奸佞之手，卻又無(wú)力回天，何不一死了之，換個(gè)眼不見(jiàn)為凈?“堪笑楚王空渺渺，不能洗得直臣冤”，感受端午，感悟滿(mǎn)腔憂(yōu)國憂(yōu)民的熱血無(wú)處濺灑的悲愴!
“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”中秋月圓人團圓，深深勾起客游他鄉的人們對故土、對親人的眷戀。在一個(gè)漫漫長(cháng)夜，蘇東坡長(cháng)嘆一聲，“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天”我們在吃月餅，慶豐收的氣氛中快樂(lè )成長(cháng)。
洋溢著(zhù)五千年民族文化的馨香，散發(fā)著(zhù)勃勃文采精華的氣息，閃爍著(zhù)古國文明的燦爛輝煌……它是節日，它陪伴著(zhù)你、我、他，感受中華民族源遠流長(cháng)的文化，在傳承民族精神的節日里長(cháng)大……
感受節日作文12
洋溢著(zhù)五千年民族文化的馨香，散發(fā)著(zhù)勃勃文采精華的氣息，閃爍著(zhù)古國文明的燦爛輝煌……它是節日，它陪伴著(zhù)小小的你我快樂(lè )成長(cháng)……
每當提及節日，我的心中免不了會(huì )有些激動(dòng)。節日的背后，該有著(zhù)怎樣美麗而神奇的傳說(shuō)，有著(zhù)怎樣豐厚深邃的文化底蘊，有著(zhù)怎樣美好甜蜜的向往與期盼。
“海日生殘夜，江春入舊年”，伴隨著(zhù)一聲聲爆竹的炸響，又迎來(lái)了一個(gè)新春。春節是歡樂(lè )祥和的象征，每一個(gè)春節都向我們呈現出一個(gè)嶄新的面容；每一個(gè)春節過(guò)去，就會(huì )迎來(lái)一個(gè)全新的開(kāi)始……春節到來(lái)了，便是我們人生的又一個(gè)新陳代謝，又一次除舊布新。生命在成長(cháng)，世界在變遷，年的遠去又重來(lái)，就像接力似的又開(kāi)始了下一段賽程。所以，在春節時(shí)節，人們的.臉上總是掛著(zhù)笑容，不管錢(qián)多錢(qián)少，不管順境逆境，感受春節，感悟那份“看成敗，人生豪邁，只不過(guò)是從頭再來(lái)”的激情！
“清明時(shí)節雨紛紛，路上行人欲斷魂”，清明節是一個(gè)感情豐富的節日，人們懷著(zhù)傷感懷著(zhù)思念為故者上墳，虔誠地祈愿逝者在天國能夠過(guò)得快樂(lè )，也祈盼他們在天有靈，給活著(zhù)的人以精神的庇蔭。感受清明，緬懷那些駐留天國的靈魂！
“節分端午自誰(shuí)言，萬(wàn)古傳聞為屈原”，端午節，只為屈原的那縱身一躍，只為那位圣賢的瞬間壯舉，便有了這個(gè)壯烈的節日，“波濤卷不去，忠魂得永生�！币驗椴蝗桃�(jiàn)大好河山斷送在奸佞之手，卻又無(wú)力回天，何不一死了之，換個(gè)眼不見(jiàn)為凈？“堪笑楚王空渺渺，不能洗得直臣冤”，感受端午，感悟滿(mǎn)腔憂(yōu)國憂(yōu)民的熱血無(wú)處濺灑的悲愴！
感受節日作文13
隨著(zhù)時(shí)代的步伐，在傳統文化的基礎上，也涌入了大量的西方文化。而節日，恰恰是文化的精髓所在和體現。節日，這個(gè)詞大家并不陌生。咱們中國的傳統節日就有：元宵節、清明節、端午節、中秋節等。而西方傳入的節日又有：情人節、父親節、圣誕節等�？芍袊俗钪匾暤倪�是春節。
春節又被稱(chēng)為“年”。據說(shuō)是這樣的：我國有一種動(dòng)物，叫“年”。它兇猛殘暴，常在大年三十的時(shí)候出來(lái)傷人。于是便派了一個(gè)威武的壯年去為民除害。后來(lái)，人們?yōu)榱思o念這一天，便稱(chēng)之為“年”。同時(shí)，為了慶祝這一喜事，人們便放煙花炮竹、貼上新的春聯(lián)，辭舊迎新。這一直流傳到今天。終于到春節了，人們臉上都洋溢出喜悅。是啊，平常的時(shí)候，總是因為工作等原因而不能團聚，而春節剛好為人們提供了這么一個(gè)機會(huì )，豈能不悅？飯后，一家人坐在一起敘敘舊事，談?wù)劯鞣矫娴那闆r。平時(shí)總是忙碌的爺爺奶奶也坐下來(lái)，一起談笑風(fēng)生，露出了難得一見(jiàn)的輕松笑容�？粗�(zhù)爺爺奶奶的笑臉，我不禁浮想聯(lián)翩[注: 浮想：飄浮不定的想象；聯(lián)翩：鳥(niǎo)飛的樣子，比喻連續不斷。指許許多多的想象不斷涌現出來(lái)。]。爺爺奶奶已年邁體衰，可兒女都不在身邊，他們內心的空虛和寂寞是常人所無(wú)法體會(huì )的。雖然他們不愁吃、不愁穿，卻少了一份天倫之樂(lè )[注: 天倫：舊指父子、兄弟等親屬關(guān)系。泛指家庭的樂(lè )趣。]。他們渴望春節的到來(lái)，可他們真正所渴望的，難道真的只是春節嗎？
節日，可以說(shuō)是一個(gè)借口，一個(gè)父母讓孩子回家的借口；也可以說(shuō)是一份成全，對父母渴望團聚的成全，也是對孩子回家的成全。表面上，過(guò)的是節日；實(shí)質(zhì)上，過(guò)的是心。情！
感受節日作文14
陽(yáng)光明媚的一個(gè)早晨，紅星小學(xué)六年級一班的一位小姑娘，穿著(zhù)一身藍色的校服，胸前戴著(zhù)紅領(lǐng)巾，紅紅的臉蛋，水靈靈的大眼睛，她在路上邊走邊想，今天是教師節，該送什么給老師代表我的心意呢？送禮，不行。不行，送，老師平時(shí)日夜操勞，給我們批改作業(yè)講解課文，有些同學(xué)弄不懂，老師一遍又一遍地給同學(xué)講解，走著(zhù)走著(zhù)，就到了田野邊，一朵朵小巧玲瓏的野花美麗極了，這么漂亮的野花送給老師當>禮物不是很好嗎？說(shuō)著(zhù)她便走進(jìn)田野中摘起花來(lái)，然后用自己最喜愛(ài)的紅絲帶綁成了一束，準備送給老師。
一會(huì )兒就走到了學(xué)校，當走到王老師的辦公室前，她發(fā)現辦公室的門(mén)和窗都是敞開(kāi)的，她將頭伸進(jìn)窗子里，左瞧瞧、右瞧瞧，一個(gè)人也沒(méi)有，空蕩蕩的，但王老師的辦公桌上已放好了語(yǔ)文課本、備課本在備課本上還沒(méi)全干的筆跡。說(shuō)明王老師走了一會(huì )兒，可能有一點(diǎn)事出去了吧？小姑娘想。他她把頭探進(jìn)窗子里，從書(shū)包里拿出摘好的一束野花，小心翼翼地放入老師的筆筒里。這是她突然想起了王老師為她補課的那件事，
那次是因為她生病，已經(jīng)幾天沒(méi)去上學(xué)了，功課也落下了好多，一天夜晚，小姑娘剛要睡覺(jué)，突然聽(tīng)到“咚咚咚”的敲門(mén)聲，她開(kāi)門(mén)一看，原來(lái)是王老師，她問(wèn)：“王老師，您這么晚找我有什么事嗎？”王老師說(shuō)：“你幾天沒(méi)有上學(xué)，我是來(lái)給你補課的�！泵慨斔肫疬@件事，就很感動(dòng)，眼淚就忍不住要掉下來(lái)。
“王老師早”聽(tīng)到這熟悉的聲音后，趕忙離開(kāi)了，向教學(xué)樓走去上課了。
感受節日作文15
人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟�！}記
又是一年中秋時(shí)，夜已漸黑，吃過(guò)晚飯。百無(wú)聊賴(lài)的我走向窗邊，獨倚窗臺，看街上行人，望天上明月，賞中秋夜景。
月光灑在街面，路上行人，寥寥無(wú)幾，步履匆匆。小街失去了平日的熱鬧：幾聲吆喝，幾句笑語(yǔ)，幾陣汽車(chē)的鳴笛。取而代之的是隨風(fēng)而來(lái)的斷斷續續的鳥(niǎo)啼，少了幾分素日情味，換來(lái)的是一家一戶(hù)的團圓之景。想到這，略感寂寞的心舒坦了許多。
“海上生明月，天涯共此時(shí)�！碧岬街星锉闶窃�，我抬頭望向九重天。月逢中秋格外明，傲然立于星空之中，淡淡的銀輝籠罩著(zhù)整個(gè)世界，但不免會(huì )牽動(dòng)四方游子的思鄉之情，想必有許多人和我現在一樣，望向這象征團圓之月的同時(shí)會(huì )憶起李白的“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西�！边@月兒是寄了多少人的相思愁，歸鄉情？又何時(shí)能送達？
“中庭地白樹(shù)棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花�！币乖絹�(lái)越深了，起初月亮的光尚能使這世界染上白色，漸漸的，薄霧籠罩明月，淡去了黃昏妖嬈，不留情面，一絲遺痕也趕盡殺絕。夜空中僅存有一星半點(diǎn)的白，也是在風(fēng)吹散薄霧下浮現的。若隱若離。我試圖抓住月亮的裙擺水袖，她卻在掙脫后留下回眸一笑，漸行漸遠。
白玉盤(pán)，瑤臺鏡。青云之端有嫦娥，玉兔的神話(huà)，仍似在人間。
我耐心等著(zhù)，等著(zhù)。
終于，薄霧散開(kāi)，月亮重現華姿，也許與浩瀚夜空群星相比，那月光顯得微不足道。但這柔和的，微笑的光，足以讓所有凝望她的人心中充滿(mǎn)慰藉與感動(dòng)。這就足夠了。
我讀懂了月亮，默默離開(kāi)了屬于她的舞臺，這不但是我們的節日，更是我的節日。我重歸秩序與忙碌，似水流年，留下這夜的月光在心間……