感受書(shū)香作文2篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里,大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編為大家整理的感受書(shū)香作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
感受書(shū)香作文1
卓別林曾言:“除了機器,我們更需要人性,除了智慧,我們更需要善良!痹谖镔|(zhì)豐裕的今天,我們需要的是人文的沉淀。那么,我們何不像材料中的二十四小時(shí)書(shū)店那般,讓書(shū)香盈滿(mǎn)天地,奏響華美的人文贊歌?
“三更燈火五更雞,正是男兒讀書(shū)時(shí)!薄芭f書(shū)不厭百回讀,熟讀深思子自知!睆墓胖两褡x書(shū)就是人們一直堅持的,因為書(shū)籍能帶領(lǐng)我們走向自己的天堂。它給予我們的不僅是智慧,更是仁、義、禮、信、孝、悌、忠……書(shū)自身哲理豐厚,讀之人將擁之底蘊。書(shū)店此舉,是增添精神食糧。
在“不買(mǎi)書(shū)就走”幾乎成為業(yè)界常態(tài)的今天,還有書(shū)店守著(zhù)人文之心,這十分值得人們敬佩。誠然,許多人只是來(lái)休息的
,但是“蓬生麻中,不扶自直!遍L(cháng)期受到書(shū)香熏陶的他們,怎么會(huì )沒(méi)有攀登階梯,前往知識圣殿的沖動(dòng)呢?由此來(lái)看,書(shū)店的大門(mén),不光是讓人們走進(jìn)來(lái),更是讓書(shū)籍走出去,讓書(shū)香彌漫整個(gè)社會(huì )。凱勒說(shuō):“一本書(shū)像一艘船,帶領(lǐng)我們從狹隘的地方駛向生活無(wú)限廣闊的海洋!睍(shū)店此舉,善莫大焉。
“沒(méi)有可怕的深度就沒(méi)有美麗的水面!蔽覀儠r(shí)代所缺失的,恰恰就是尼采口中的深度,當今社會(huì ),尤其在繁華的都市,許多人都在追求權力和財富,深陷其中,迷失了自己。而當我們與好書(shū)對話(huà)時(shí),心靈就會(huì )得到凈化與提升,從而不至于讓自我深陷沼澤,失去了前進(jìn)的方向,書(shū)店此舉,明人心靈矣。
社會(huì )從不缺乏人文精神,我們只是被現實(shí)的浮華迷住了雙眸。君不見(jiàn),文震亨“眠云夢(mèng)月,長(cháng)日清淡”清遠典雅;李清照與趙明誠“賭書(shū)消得潑茶香”,閑情逸趣。在價(jià)值迷失的今天,我們需在中華傳統文化中尋找慰藉,如此方能堅守本真。書(shū)店此舉,是傳統人士之歸來(lái),更是人文精神的重生。
書(shū)店此舉守住了人文精神的“孤島”,為這個(gè)扁平的社會(huì )添了一抹厚重與深意。無(wú)論何時(shí),我們都需要這樣的行吟者,在傳承文化的漫漫長(cháng)夜里,高唱人文贊歌!
“我們都生活在陰溝里,但仍有人仰望星空!膘o品書(shū)香之底蘊,奏響人文之贊歌。在時(shí)代的長(cháng)夜里,在文化的破曉中,讓我們高舉火把,且吟且嘆,且行且歌……
感受書(shū)香作文2
書(shū)是精神自由的遨游,是想象力無(wú)羈的騰飛,是超越時(shí)空的思索。書(shū)還是我永遠的朋友,當我孤單時(shí),只要拿起書(shū)就感覺(jué)有朋友在陪伴我;當我傷心時(shí),書(shū)中幽默詼諧的語(yǔ)言,會(huì )把我的憂(yōu)傷一掃而光;當我煩惱時(shí),書(shū)中……。
兒時(shí)最?lèi)?ài)——童話(huà)。我最初讀的書(shū)是《格林童話(huà)》、《安徒生童話(huà)》,童話(huà)將我帶進(jìn)了一個(gè)個(gè)美妙的世界,童話(huà)里的善惡美丑是那么分明,童話(huà)中王子公主的浪漫、丑小鴨的堅強、賣(mài)火柴的小女孩的惹人憐憫這許多的許多都叩擊著(zhù)我幼小的心靈,使我對未來(lái)充滿(mǎn)了憧憬,它在我幼小的心靈里有著(zhù)十分重要的地位,對我的啟迪也非常大。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng),我閱讀的`書(shū)籍也越來(lái)越多。從一年級到六年級,我讀了中國的四大名著(zhù),而其中《西游記》則是我的最?lèi)?ài)!段饔斡洝分械膶O悟空是家喻戶(hù)曉的英雄人物,他的英雄事跡有許多,如三打白骨精,三調芭蕉扇,大鬧天宮……。把孫悟空的樂(lè )觀(guān),聰明,勇敢,除惡務(wù)盡的精神展現的淋漓盡致!段饔斡洝酚兄(zhù)無(wú)比豐富的藝術(shù)想象力,在閱讀中,我感覺(jué)自己是孫悟空,當“我”打敗了一個(gè)妖精時(shí),我非常高興,當“我”被師父冤枉時(shí),我就會(huì )感到十分委屈……魯迅先生曾這樣分析《西游記》“神魔皆有人情,精魅亦通世故,而玩世不恭之意寓焉!
進(jìn)入初中后,我就開(kāi)始閱讀國外的名著(zhù),如《湯姆索亞歷險記》,《鋼鐵是怎樣煉成的》,《格列佛游記》。在《鋼鐵是怎樣煉成的》一書(shū)中,小說(shuō)塑造的主人公保爾,有著(zhù)自我獻身的精神,堅定不移的信念,頑強堅韌的意志。書(shū)中的“保爾精神”——頑強,執著(zhù),刻苦,奉獻,勇敢,奮進(jìn)的人格操守成為我的人生精神坐標。
讀書(shū)不僅豐富了我的知識,增長(cháng)了我的智能,它還引導和幫助我樹(shù)立勤奮學(xué)習,終身學(xué)習的觀(guān)念,提高了我的閱讀和理解能力。
“書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟”,書(shū)伴我成長(cháng),我的成長(cháng)離不開(kāi)書(shū),我會(huì )繼續學(xué)下去,繼續讀下去!
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