【推薦】感受作文600字合集5篇

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的感受作文600字5篇，希望對大家有所幫助。

感受作文600字 篇1

　　“仰望一片云，如果生命是一片云，它的絢麗，它的光燦，它的變幻和飄流，都是很自然的，只因它是一片云。

　　當我讀到這句話(huà)，不禁與一個(gè)人聯(lián)系起來(lái)。三毛，她就是這樣，她就是一片云，在生命自由的天空中任意飄游，無(wú)論對生命的感受，對人生的看法，她都毫不矯飾。

　　她只活到48歲。然而她短暫的生命旅程擁有太多美好的片段。她是真正活過(guò)的人。她去西班牙，去德國，去中南美，去撒哈拉。她去求學(xué)，去生活，去追求自己的那個(gè)恬淡的夢(mèng)。

　　從《撒哈拉的故事》，到《溫柔的夜》，再到《萬(wàn)水千山走遍》，我看到了一個(gè)活生生的三毛。她活得那么自由，她的愛(ài)與寬容使她活得那么自由。她也在成長(cháng)，在時(shí)時(shí)刻刻變化。在這變化中，她卻從未停下歌唱，快樂(lè )的歌唱，對生活的歌唱。

　　在這歌唱中，我最喜歡的便是《傾城》。一個(gè)動(dòng)人的故事上演后，結尾老太太的話(huà)更令人不覺(jué)莞爾：“你看，那邊再過(guò)去，紅磚公寓的再過(guò)去，就是圍墻，東柏林，在墻的后面，你去過(guò)那個(gè)城嗎？”

　　三毛的世界，沒(méi)有太多的華麗，卻有太多的歡樂(lè )。

　　那是珍珠一樣的歡樂(lè )，一顆一顆，細碎卻不瑣碎，有著(zhù)清澈的聲響；那是玫瑰一樣的歡樂(lè )，一瓣一瓣，藏在幽深的香氣里，化作精靈般的文字在紙上；那是天空一樣廣闊的歡樂(lè )，一片淺淺的藍，就能蕩出數不清的快樂(lè )漣漪。

　　但是，一片云，她本沒(méi)有根的。時(shí)侯到了，她便飛出這片天空，飛到無(wú)盡的宇宙中去。

　　她并沒(méi)有真的逝去，只是在另一個(gè)空間繼續飛翔。云的飛翔，不用翅膀，用的是一顆純凈得透明的心。

　　正如她說(shuō)的，沒(méi)有人能真正的擁有什么，讓美麗的東西屬于它自己吧。

感受作文600字 篇2

　　音，樂(lè )，兩者而生音樂(lè )�！耙簟�，就是聲音，“樂(lè )”，則代表樂(lè )曲。同學(xué)們，你們是否用心去聽(tīng)過(guò)音樂(lè )，又是否知道倒音樂(lè )的無(wú)限魅力呢？

　　感受音樂(lè )，得先感受它的音。

　　中音do，我仿佛看見(jiàn)一塊毫無(wú)邊際的天地，它讓我的視野一直向前伸，永遠望不到頭。

　　中音re，又給了我一種截然不同的感覺(jué)。它像是一棵正在呼吸的大樹(shù)，給人一種生機感。閉眼輕呼一聲r(shí)e，身體頓時(shí)就有了一種放松感。這個(gè)音，好似一首動(dòng)聽(tīng)的搖籃曲——一個(gè)只由一個(gè)音組成的曲子！

　　中音la，又是怎么樣的呢？它給了我一種美好的感覺(jué)，又有一種至高無(wú)上的神圣，讓我感到這個(gè)音好似一個(gè)至高無(wú)上的皇者，不可侵犯。

　　感受了音，才能感受到曲的精髓。

　　曲，好像以為神奇的魔法師，是它讓一首曲子變得更加美輪美奐。

　　就像是為什么la后面是do，do后面是mi。我個(gè)人認為，去就是因受音樂(lè )中意境的創(chuàng )造者。如果把音比作是材料，那曲就是建筑師、設計師，就是一位有經(jīng)驗的指揮家。當你感到了一首音樂(lè )的內心時(shí)，你就會(huì )知道，曲的杰作是多么的偉大。就拿最近較流行的《江南style》做例子吧，他為什么能夠成為神曲之一呢？這是因為，每個(gè)人的心中，都會(huì )有一種豪放感，這首曲子恰到好處的激發(fā)了一個(gè)人的內心�？梢赃@么說(shuō)，當你喜歡上一首樂(lè )曲時(shí)，你會(huì )發(fā)現，這首樂(lè )曲想表達的，和你的內心是那么的相似……

　　沒(méi)錯，音樂(lè )自身乃是一種靈魂，當靈魂打動(dòng)你時(shí)，歌詞、歌調無(wú)論有多么動(dòng)聽(tīng)，你都會(huì )認為它是美好的。

　　音樂(lè )，從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)，它是畫(huà)著(zhù)無(wú)數音符的五線(xiàn)譜，而實(shí)際上，它是藝術(shù)的結晶，它是天之驕子，能徹底感受音樂(lè )的人必定是不凡之輩！

　　看到這篇文章的人們，去感受音樂(lè )吧，去感受它的真諦吧！

感受作文600字 篇3

　　去大乘山，只擇了一個(gè)蒙蒙的雨天，只擇了一把傘為伴。

　　沿山路十八彎盤(pán)旋而上，一路的苔蘚石徑，一路的茂林修竹。那霧在枝影綽綽的林中繚繞，在遠上寒山的石徑前朦朧。這時(shí)看不見(jiàn)高山聳立，看不見(jiàn)絕壁虬松，好像走在一片神奇的幻境之中，每登一程，就覺(jué)有一種神秘的氛圍撲面而來(lái)。越往高處，雨霧越濃，直到最后完全被它淹沒(méi)，消融。不知名的鳥(niǎo)雀在頭頂一掠而過(guò)，碰落了枝頭上的露水，滑入我的脖頸，后背，那涼意，沁人心脾。

　　一種聲音飄緲而來(lái)，若斷若續。它從何而來(lái)？我循著(zhù)聲源找尋著(zhù)，一條綢帶般的小溪便映入眼簾。那聲音清晰而模糊，好像美妙絕倫的古箏獨奏，好像一種從大自然深處低吟淺唱出的小曲，好像一首能夠洗滌游人在滾滾紅塵中種種悲傷的曲子。

　　繼續拾級而上，漸漸地，光線(xiàn)越來(lái)越暗，不知不覺(jué)中步入了一片茂密的林海。只見(jiàn)一棵棵樹(shù)木連根拔起，毅然聳立，枝丫無(wú)盡地伸展著(zhù)，仿佛想將整片天空遮擋。那濤，像十二匹鐵蹄子的馬在我的頭頂踏過(guò)，我頓時(shí)有了一絲怯意，不覺(jué)加快了腳步。

　　眼前的路失去了幾絲暗淡，視野也變得開(kāi)闊。霧漸漸地消散，只見(jiàn)一座寺院矗立在面前，那深紅在新綠的映襯下格外顯眼。一縷梵音從寺院中傳來(lái)，輕輕裊裊；身邊一位信客擦肩而過(guò)，只見(jiàn)他雙手合一，半閉雙眼，嘴里不停地呢喃著(zhù)什么，我便也跟了上去。站在觀(guān)音菩薩的圣像面前，一臉的虔誠。

　　在這個(gè)浮躁的世界里，我漸漸迷失了自我，變得麻木，煩躁。但在這一次和大自然的親密接觸中，我的心靈又一次找到了歸宿。大乘山帶給我的不僅是絕妙美景，還是一種在城市的喧囂中難以獲得的淡泊，寧靜和久遠。

　　感受自然的時(shí)光最好，自然讓我又一次找回了真正的自我，那種安恬，靜謐，深邃，讓人陶醉，無(wú)法自拔。

感受作文600字 篇4

　　這個(gè)暑假我踏進(jìn)了育才中學(xué)的大門(mén)，成為了育才中學(xué)的一員，并進(jìn)行了10天適應班的學(xué)習。這10天的學(xué)習對我來(lái)說(shuō)十分重要，它讓我熟悉了育才中學(xué)的作風(fēng)和習慣，實(shí)話(huà)說(shuō)中學(xué)給我的印象是：一個(gè)人一生只有一次，而且關(guān)系到你今后在社會(huì )上是白領(lǐng)還是藍領(lǐng)。你可能會(huì )說(shuō)高中更重要。但是你想一想，高考一次落榜了還可以復讀一年再考，可是初中能復讀一年再考嗎？

　　每個(gè)人一進(jìn)了初中一定會(huì )定一個(gè)目標，那就是3年后你要讀的高中。有人想去杭二中，也有人想去杭高，但這沒(méi)有過(guò)硬的成績(jì)就可以去讀？不可能的！不要做夢(mèng)了！那是不可能的'，所以我們要腳踏實(shí)地的，一步一步的，把知識學(xué)好。

　　中學(xué)和小學(xué)有很大的不同，我通過(guò)了10天的學(xué)習知道了。在小學(xué)英語(yǔ)一課不過(guò)幾個(gè)單詞，初中我看了看，就第一課就有23個(gè)單詞，第二課12個(gè)單詞……照這樣下去那么一本厚厚的書(shū)有多少個(gè)單詞啊，那三年呢？共有多少個(gè)單詞呢？還有語(yǔ)文又加了文言文，而且原來(lái)一本書(shū)只有4首古詩(shī)現在增加到了十幾首，想想看是小學(xué)的幾倍？3――4倍��！@#$$%^&；到了初中不認真的學(xué)習行嗎？何況我們都有一個(gè)自己的目標，等著(zhù)己去實(shí)現，我們大家都在為了這個(gè)目標而努力，誰(shuí)一放松誰(shuí)的成績(jì)就劃下去了。正如俗話(huà)說(shuō)的：逆水行舟――不進(jìn)則退。是啊，我們也正如逆水行舟，你不前進(jìn)就會(huì )被后面的同學(xué)趕上而落到了后面，競爭是激烈的所以只有不斷的努力的學(xué)習才不會(huì )落后。

　　暑假就要結束了，初中的學(xué)習就要開(kāi)始了，讓我們去更努力的學(xué)習，實(shí)現每一個(gè)人三年后的目標。在此我祝大家三年后都進(jìn)入想的高中，謝謝！

感受作文600字 篇5

　　那一棵棵古樹(shù)，在向你陳述著(zhù)悠悠歲月，那一塊塊青石，在向你述說(shuō)著(zhù)古人的智慧，那一個(gè)個(gè)馬蹄窩，在向你展現中國的偉大……

　　本周二，我們六年級全體同學(xué)去徒步，在出發(fā)前，老師就告訴我們，在我們徒步的山上，有著(zhù)“馬蹄窩”�！榜R蹄窩？”我對此很是疑惑，馬怎么可能在石頭上踩出馬蹄窩呢？這是不可能的事！一定是踩在泥土上了，對，一定是這樣！

　　到了山腳下，我心如火燎，急匆匆地去找那所謂的“馬蹄窩”。

　　終于上山了，我的目光四處尋找，卻遲遲沒(méi)有發(fā)現，忽然，我腳底一滑，差點(diǎn)摔倒，腳卻有些疼痛，一個(gè)凹下去大約20厘米的大窟窿出現在石頭上，就是這個(gè)可惡的“坑”讓我差點(diǎn)摔倒，我氣憤地瞪了“坑”一眼，咦？奇怪��！這個(gè)“坑”的形狀實(shí)在是太獨特了，它的壁十分光滑，像打磨過(guò)一樣，也不像是人為雕刻而成，難道是大自然的自然形成？不可能啊，再說(shuō)了，也不像��！突然我想起了老師曾經(jīng)提到過(guò)的“馬蹄窩”難道這就是“馬蹄窩”？我仔細端詳著(zhù)，耳邊響起了馬蹄一下下敲擊著(zhù)石頭，發(fā)出“咚咚咚”的有節奏的聲響，我輕輕合上雙眼，身著(zhù)袍子的商人趕著(zhù)馱著(zhù)大包的馬，飛快地向前走去，嘴里還念叨著(zhù)什么，面色焦急，我猜測他應該是慢了，他卻迅速地消失了，出現的，是一位騎著(zhù)高頭大馬的軍官，他身后，有著(zhù)幾排軍人，看起來(lái)，他們是多么威武，多么莊嚴，畫(huà)面一轉，一個(gè)馬蹄窩，不，是一個(gè)古老的、偉大的、不可思議的馬蹄窩出現在我的眼前，這個(gè)馬蹄窩，承載著(zhù)歷史，承載著(zhù)回憶，更承載著(zhù)，我們中國人民的精神！

　　它經(jīng)歷了歷史，它見(jiàn)證過(guò)奇跡，這中華文明的歷史，順著(zhù)古老的物品，一代代流傳下去，我們，這個(gè)世界的接班人，則更應該，把中國的歷史發(fā)揚光大！

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