感受作文400字匯總八篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的感受作文400字8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
感受作文400字 篇1
今天是軍訓的第一天，我異常興奮。
看完錄像，我們就排著(zhù)整齊的隊伍走到操場(chǎng)，林教官帶我們排好位置，訓練就開(kāi)始了。
先學(xué)站姿勢，“抬頭，挺胸，小腹微收，肩膀打開(kāi)，腳尖向外約60度�！边@樣的話(huà)總在教官的嘴里響起。站了約10分鐘，我的腹就有點(diǎn)酸了。我趁教官不注意，彎了幾下腿，“不許動(dòng)！”教官猛然回頭，大叫一聲，我嚇了一跳，還是好好站著(zhù)吧1我心里想。接著(zhù)教官又叫我們向右看齊，稍息等基本動(dòng)作。原來(lái)的那股興奮的勁一下子蕩漾無(wú)存了。這才第一天的半個(gè)小時(shí)呢，以后的日子該怎么過(guò)呢！苦��！
下午第一節課，火辣辣的太陽(yáng)照著(zhù)我們疲憊的身軀，使我們不由地想睡覺(jué)。
“打起精神來(lái)！向右看齊，沒(méi)對齊！”教官從我身邊走過(guò)，就像一陣刺骨的寒風(fēng)吹過(guò)一陣，讓我不由地打了一個(gè)寒顫。對齊了隊伍，教官教我們怎么向右，左，后轉。由于教官的普通話(huà)不是很準，“向右轉，怎么聽(tīng)到的是向右撞�！蔽覀儾挥傻匦α似饋�(lái)，“不許笑！”教官還不知道，大吼一聲。
漫長(cháng)的一天終于過(guò)去了，仿佛過(guò)了一個(gè)月，還要堅持三天，我的媽呀！
感受作文400字 篇2
時(shí)間是經(jīng)，空間是緯。在我們的生命里，細細密密地織出了一連串的喜怒哀樂(lè )。在每一個(gè)回首的剎那，我們都會(huì )發(fā)現關(guān)注的目光。我們的背影被他們的視線(xiàn)拉的好長(cháng)好長(cháng)好長(cháng)，在這些視線(xiàn)中凝聚著(zhù)濃濃的親情愛(ài)意。穿行于人生之旅，我們的心中時(shí)時(shí)涌動(dòng)著(zhù)“愛(ài)”這個(gè)字眼，那些深情使我們沉吟不已，淚流滿(mǎn)面。在看到爸爸長(cháng)出了白發(fā)的那一刻，我感受到了愛(ài)。那一根根的白發(fā)換取了我的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，那一根根的白發(fā)證明了爸爸對我的愛(ài)，證明了爸爸的辛苦，操勞。
在看到爸爸手上的疤痕的那一刻，我感受到了愛(ài)。是爸爸用他的血與汗水換來(lái)我的美好生活，那一道道疤痕，留下的是永恒不變的愛(ài)。
在看到爸爸臉上的皺紋的那一刻，我感受到了愛(ài)。歲月是無(wú)情的，他在爸爸的臉上留下了痕跡，證明了歲月的流逝，也證明他不再年輕。
如今爸爸已經(jīng)不能再像我小時(shí)候一樣，用雙手把我舉得高高的，因為他已不再年輕，我已經(jīng)長(cháng)大，不再是小孩子了，正處于青春期的我時(shí)常會(huì )惹爸爸生氣，但我會(huì )開(kāi)心，因為在你哄我開(kāi)心的那一刻，我知道你是愛(ài)我的。
因為在那一刻，我感受到了愛(ài)。
感受作文400字 篇3
與往常一樣，又是一個(gè)炎熱的夏。然而，當這一個(gè)夏來(lái)臨之時(shí)，我們便要走出初中部，踏上高中的旅程。
從初一到初三，每一個(gè)同學(xué)都曾走過(guò)的三年里，我們同老師、家長(cháng)好書(shū)本一起，目睹著(zhù)我們的成長(cháng)。初一，拼音書(shū)上歪歪扭扭的字跡，數學(xué)書(shū)上勾得不成樣子的筆痕，宣告了初中的開(kāi)始，第一個(gè)系統學(xué)習階段的開(kāi)始。三年走來(lái)，漾著(zhù)歡笑的臉龐，散出興奮的眼光，一次次證明了我們的成功。
是否記得低年級時(shí)數學(xué)書(shū)上那聰明的小精靈？是否記得中年級數學(xué)書(shū)上的白菜老師好蘿卜學(xué)生？是否記得低年級語(yǔ)文書(shū)上那戴著(zhù)帽子追逐風(fēng)箏的可愛(ài)身影？有是否記得四年級語(yǔ)文書(shū)上那與小狗一塊兒散步的女孩的快樂(lè )的眼睛……
三年了，也許時(shí)間真的能沖刷掉些什么，但是，它卻無(wú)法沖刷掉書(shū)本上留下的記憶，無(wú)法沖刷掉瑯瑯書(shū)聲，無(wú)法沖刷掉那與制造出瑯瑯書(shū)聲的同學(xué)們在一起的快樂(lè )。不論是已走過(guò)的三年，還是從今往后的三年，都是如此。
同學(xué)——校園中最美麗的詞，而老師——則是校園中最崇高的詞。學(xué)習中、生活里，有了同學(xué)的陪伴，有了老師的指點(diǎn)，便不再困難，不再艱辛，不再寂寞。
與同學(xué)們在一起，有的或許不單是歡笑，還有爭論，甚至吵得面紅耳赤；但是，最終，同學(xué)們會(huì )走到一起，共同努力——因為我們，不曾討厭過(guò)任何一個(gè)人。
回首三年的社會(huì )時(shí)光，雖然短暫，也留下了許多。昂首向前走，去迎接明天的太陽(yáng)。雖然懷念過(guò)去，也要走向未來(lái)；過(guò)去，要用于珍藏。
感受作文400字 篇4
想到一節政治課。那是我上的一萬(wàn)多節課里，受益很深的政治課。
老師帶頭，說(shuō)：“這節課玩吧！”于是給我們每個(gè)人發(fā)了張紙條，上書(shū)：幼年、童年、少年、青年、中年、老年，飛逝多少，就撕去多少。
于是過(guò)去的時(shí)間在我的手上和現在的時(shí)間一同被撕下，丟到誰(shuí)也看不見(jiàn)的地方。
幼年——懵懵懂懂，毫不留情地撕下；童年——五光十色，有些不舍，可畢竟是過(guò)去式了，撕去又何妨？青年——過(guò)一點(diǎn)撕一點(diǎn)，愣住——-剩下的“生命線(xiàn)”肯定不夠火苗燃放一秒的。
我只有那短短的一截生命了！可笑的游戲啊，你竟然讓我看到了時(shí)間的流逝！那張紙條，毫無(wú)靈性的紙條竟然讓我想笑，想哭泣！哼哼，比死亡時(shí)鐘還悲哀的游戲。
想歸想，可現實(shí)是不可回避的，時(shí)間是不可挽留的，它的流逝指揮著(zhù)我的手去撕掉我的生命！而我，只能機械地聽(tīng)從它的肆意調令！可笑可悲的游戲。我似乎感到顫抖，抖落了淚水，唉，好好珍惜吧！我看著(zhù)生命線(xiàn)在縮短，看著(zhù)我的時(shí)間慢慢從那張紙上褪色。漸漸的，如果沒(méi)有人發(fā)現，發(fā)現這張紙的靈性，那么，這張紙上，便再也沒(méi)有生命線(xiàn)的盈縮了。
時(shí)間組成了我，我的身體，總有被時(shí)間帶走的地方，比如我的乳牙和一截手指，后者雖是災害，可畢竟是時(shí)間推移到這里的，唉！我身體的零件正在慢慢損壞，我只有無(wú)奈地感受生命線(xiàn)的縮短，好好珍惜那愈來(lái)愈短的生命線(xiàn)吧。
感受作文400字 篇5
大家好，今天我和大家一起交流一下我的讀書(shū)感受。
我讀過(guò)一本書(shū)，書(shū)名叫《我的動(dòng)物朋友——極地動(dòng)物;河流動(dòng)物》，這本書(shū)分為兩個(gè)部分，第一部分講極地的動(dòng)物，第二部分講河流的動(dòng)物。第一部分講了我們地球的最南端和最北端分別成為“南極”和“北極”，惡劣的自然環(huán)境致使極地地區人煙荒蕪，但小動(dòng)物們在這里快樂(lè )的生存著(zhù)，如：鯨，企鵝以及北極熊，海豹等，然后就介紹了在極地生長(cháng)的動(dòng)物的外貌，生活習性，講的十分詳細。
第二部分先講了河流上游水流較快，泥沙含氧量較高，所以動(dòng)物喜歡在這里繁殖;河流下游較緩，含氧量較低，河床底質(zhì)多為富含有機質(zhì)的泥沙，所以這地段的物種較上游比較豐富。最后講了各種河流動(dòng)物的生活......
我認為這本書(shū)有趣，是因為這本書(shū)每一頁(yè)介紹動(dòng)物的時(shí)候都有這種動(dòng)物的照片，和這種動(dòng)物在日常生活中的`圖片，看著(zhù)就像和親眼看到的一樣，而且介紹動(dòng)物時(shí)也非常詳細。我通過(guò)這本書(shū)也知道了動(dòng)物有些能做到的是我們人類(lèi)不能做到，說(shuō)明我們還有很多要改進(jìn)的地方。
我的演講完畢，謝謝大家!
感受作文400字 篇6
寶劍鋒從磨勵出，梅花香自苦寒來(lái)。
曾幾何時(shí)，我會(huì )隨著(zhù)李玉剛的音樂(lè )舞起清揚的藍紗裙，大概你不了解我，我愛(ài)較真，從來(lái)沒(méi)有歌星能走進(jìn)我的內心深處，而李玉剛則是特例，因為我崇敬他，認為他是我們中國的驕傲與自豪
李玉剛也吃了很多的苦，在他童年時(shí)沒(méi)有太多的快樂(lè )，因為家庭，他不能象同齡的孩子一樣無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的在田野里玩耍，他知道家里有一大堆活等著(zhù)他去做，同那些每天帶著(zhù)鈔票去花錢(qián)的孩子來(lái)說(shuō)，他這個(gè)童年就等于虛度，而又以致于沒(méi)有適應城市生活便被過(guò)早的推進(jìn)城市，成了城市眼人里的土包子，也體會(huì )到城市人的冷漠與無(wú)情，記的那次他與一個(gè)女搭檔同臺演處，這時(shí)，卻爆出女搭檔不能來(lái)了，這對李玉剛來(lái)說(shuō)是天大的打擊，因為那首歌的曲目是《為了誰(shuí)》，必須要兩個(gè)人一起唱，可是狠心的老板還是把李玉剛拉了出去，李玉剛沒(méi)法選擇，努力不一定成功，而放棄一定失敗，于是他唱了，這一唱，帶起了觀(guān)眾的情緒后來(lái)老板把女搭檔辭退了，專(zhuān)心投入到李玉剛身上。
當然我保持不變的態(tài)度，我為李玉剛而驕傲，為李玉剛而自豪，我從你的歌聲中聽(tīng)出堅持不懈，我以經(jīng)感受到你的內心獨白，每當耳畔響起那一年雪花飄落梅花開(kāi)枝頭……夢(mèng)回大唐愛(ài)時(shí)，我總會(huì )微笑。是��！寶劍鋒從磨勵出，梅花香自苦寒來(lái)�！笥�
感受作文400字 篇7
今天早晨下雪了。奶奶說(shuō)：燕，穿上膠鞋防滑。我最討厭穿膠鞋了，因為穿膠鞋咣當咣當的，影響我的形象。于是，我穿著(zhù)皮鞋迅速逃出了奶奶的視線(xiàn)。
路面上的雪并不多，但是有積水。盡管我很小心，但腳底一滑就踩進(jìn)了水洼，頓時(shí)鞋子里灌滿(mǎn)了水。拖著(zhù)兩只水鞋，我硬著(zhù)頭皮來(lái)到了學(xué)校。第一節課還沒(méi)上完，我的腳就凍得沒(méi)了知覺(jué)，水鞋變成冰鞋了。此時(shí)此刻我后悔極了，真是不聽(tīng)老人言，吃虧在眼前��！
放學(xué)回到家后，我趕快把冰鞋脫下來(lái)。奶奶見(jiàn)了，二話(huà)沒(méi)說(shuō)就端來(lái)一盆熱水，說(shuō)：趕緊燙燙腳吧！
當我的小腳慢慢地蘇醒過(guò)來(lái)的時(shí)候，爺爺走過(guò)來(lái)心疼地說(shuō)：你看小腳凍得通紅，快穿上爺爺剛給你買(mǎi)的新棉鞋吧！我穿上新棉鞋不到幾分鐘，腳就生火了。爺爺問(wèn)：是棉鞋暖和，還是皮鞋暖和��？我不好意思地笑了。
其實(shí)我們每天都生活在幸福中，只是我們不懂得珍惜而已。
只要我們稍加留心就會(huì )發(fā)現，我們的爺爺奶奶、爸爸媽媽?zhuān)麄兯龅囊稽c(diǎn)一滴的小事，都充滿(mǎn)了對我們的愛(ài)。
感受作文400字 篇8
轉眼間，冬天過(guò)去了。春姑娘邁著(zhù)輕盈的腳步向我們走來(lái)，好像春姑娘特地給我們驚喜一樣，不久，就迎來(lái)了一場(chǎng)春雨。
春雨是輕柔的，它落在萬(wàn)物上，萬(wàn)物接受了它的洗禮，千萬(wàn)條柔柳舒展著(zhù)它們的筋骨，瞧那嬌嫩的小草破土而出，正貪婪地吮吸著(zhù)春天的乳汁呢！
春雨是個(gè)音樂(lè )家，落在地面上，奏出“滴滴嗒嗒”的聲音，如同一曲輕快的奏鳴曲；落在窗戶(hù)上，敲起了“嗒嗒滴滴”的大鼓；落在樹(shù)葉上，又彈奏起“嗒嗒滴滴”的鋼琴曲……
春雨是彩色的，它落在桃花上，桃花笑紅了臉；它落在松葉上，松葉換上了淡綠的新裝，帶著(zhù)水珠的葉片輕輕搖晃，珍珠似的水珠輕盈地滾落在草地上，眨眼就不見(jiàn)了蹤影……
春雨涼絲絲的，它滴進(jìn)脖子里，脖子舒服極了，落在手上，手陣陣發(fā)癢，我伸出手掌接應著(zhù)春姑娘帶來(lái)的禮物，如癡如醉地欣賞著(zhù)，感覺(jué)著(zhù)……
漸漸地雨下大了，雨點(diǎn)打在湖面上，湖面上泛起了陣陣漣漪�？粗�(zhù)這如斷了線(xiàn)的珍珠般的春雨，我仿佛看到了一片片生機勃勃的景象……
哦！我愛(ài)春雨，它是那么神奇，給我們的世界繪畫(huà)出一張張奇妙的景象。
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