感受作文600字匯編6篇
在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編收集整理的感受作文600字7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
感受作文600字 篇1
在生活中,我們每家每戶(hù)都需要的就是糧食了,可是有的人很挑剔,把他們不喜歡吃的糧食,丟到了一邊,然后出去買(mǎi)什么山珍海味啊,烤雞烤鴨等之類(lèi)的美食。
我的母親是一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的農民，她一天到晚都在田里耕種稻谷，為的是讓我們一家天天都能吃上米飯，我們就可以過(guò)著(zhù)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活，可是吃久了米飯，有時(shí)我會(huì )覺(jué)得有些厭倦，為什么別人家能吃上的山珍海味，而我們家卻不能。等到有機會(huì )，我一定要去同學(xué)家做客。這天終于是來(lái)了，爸爸出去時(shí)，萬(wàn)分的交待我要把桌上的午飯吃了，我假裝的答應了爸爸，等爸爸出門(mén)后，我興奮極了！終于可以去同學(xué)家享受了。于是我為了澌讓爸爸媽媽知道我沒(méi)吃午飯，就拿桌上的飯，扔進(jìn)了垃圾桶，可是“天有不測風(fēng)云，”媽媽不知從哪里冒了出來(lái)，把我嚇了一跳動(dòng)，這時(shí)我迅速把手上的碗放到了后面，媽媽看見(jiàn)了我，就親切地走過(guò)來(lái)問(wèn)我：“妮妮，你吃午飯了嗎？”看著(zhù)媽媽越走越近，我嚇呆了，不知怎么的，我的手不停的抖，抖得很厲害，一不小心我把拿在后面的碗摔碎了。媽媽看見(jiàn)了，好像明白了幾分，于是又問(wèn)我：“是不是沒(méi)吃到呀？”媽媽一邊說(shuō)一邊走到了垃圾桶看見(jiàn)了我倒的飯。
于是她的臉變得嚴肅了：“你是不是把飯倒了！你知不知道這飯是媽媽辛苦勞動(dòng)得來(lái)的，你們不是學(xué)過(guò)‘誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦’嗎？”說(shuō)著(zhù)媽媽就從垃圾桶里把飯拿來(lái)了出來(lái)……是呀！誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦��！媽媽辛勤勞動(dòng)的果實(shí)，就因為我與別人攀比，而把它扔了，這使我好慚愧！我發(fā)誓以后再也不與別人比，好好做自己。
從此這件事，一直提醒我要珍惜糧食，愛(ài)護糧食，到現在糧食已成了我的最?lèi)?ài)。
感受作文600字 篇2
我要感謝我善良的奶奶，是她伴隨我成長(cháng)。
我記得，自從我記事開(kāi)始，我就和奶奶形影不離。因為爸爸媽媽在外地工作，所以，我一直和奶奶生活在一起，是奶奶一手把我帶大。記得我在外面受到了大孩子的欺負，帶著(zhù)淚水回到家時(shí)，你總是掏出紙巾，為我擦去委屈的淚水，一邊安慰我，一邊給我講故事。奶奶那樸實(shí)的充滿(mǎn)鄉土味的語(yǔ)言，令我倍感親切，倍感溫暖，也使我忘卻了自己所受的委屈。
每當我餓了的時(shí)候，奶奶便耐心地給我做好吃的。她自己卻在一旁笑瞇瞇地看著(zhù)我津津有味地吃著(zhù)。
逢年過(guò)節，或者哪家有喜事要去吃酒，奶奶總是給我換上一身漂亮的衣服，囑咐我要有禮貌，做一個(gè)聽(tīng)話(huà)的乖孩子。
當我上學(xué)之后，奶奶很關(guān)心我的學(xué)習。她專(zhuān)門(mén)給我買(mǎi)了一套學(xué)習的桌椅。每天，桌椅總是擦得干干凈凈，上面的
書(shū)本擺放得整整齊齊。每天放學(xué)回來(lái)，總是囑咐我先要完成家庭作業(yè)。夏天，奶奶總是坐在我旁邊，為我搖扇子驅趕蚊子；冬天，在我的腳邊放一個(gè)小火籠為我驅寒，讓我感到暖暖的。 當我有了一點(diǎn)小成績(jì)，奶奶總是為我感到高興。有一次，我考試得了一個(gè)百分，奶奶看著(zhù)試卷上的紅紅的“100”分，歡喜得合不攏嘴，眼睛瞇成了一條縫，把試卷看了又看奶奶對我說(shuō)：“考了一百分可不能驕傲喲，今后要考更多的百分，讓奶奶高興高興啊�！�
當太陽(yáng)東升，我背著(zhù)小書(shū)包和奶奶作別上學(xué)去，到夕陽(yáng)西下，我背著(zhù)書(shū)包回來(lái)，看到奶奶在門(mén)前的大樟樹(shù)下望眼欲穿地等著(zhù)我回來(lái)，這樣日復一日，年復一年，不知不覺(jué)的已經(jīng)過(guò)去了六年。我長(cháng)高了，奶奶的背卻有些駝了，眼睛也更花了，我的試卷上“100”分，她再也看不見(jiàn)了，只是聽(tīng)我說(shuō)考試又得了一百分，又評為三好學(xué)生，笑得眼睛的一條縫瞇得更細了。
啊，善良的奶奶，感謝您，是您伴隨我成長(cháng)。
點(diǎn)評：奶奶的心地是那么的善良，對小作者的關(guān)心是那么無(wú)微不至，伴隨作者成長(cháng)，行文中滿(mǎn)含著(zhù)對奶奶的深切思念，感情真摯動(dòng)人。
指導老師：龍江南
感受作文600字 篇3
五一難得放假三天，我們全家人決定出去玩。
一路上，我們歡聲笑語(yǔ)。一邊欣賞著(zhù)春天的美好景色，一邊開(kāi)心地交談著(zhù)，不一會(huì )，車(chē)子就開(kāi)到天生橋風(fēng)景區。
我們下車(chē)，首先映入眼簾的是一個(gè)少女雕塑，她正在梳理著(zhù)自己的頭發(fā)，好像正和我們打招呼呢!
我迫不急待走進(jìn)公園，剛進(jìn)門(mén)就看到有兩尊石像，其中一個(gè)農夫躺在一塊石頭上，另一個(gè)農夫在喝水，我覺(jué)得非常迷惑，后來(lái)我解釋牌才恍然大悟，原來(lái)這是一塊枕腰石，傳說(shuō)農夫們在修建這座橋時(shí)很辛苦，中午午休時(shí)便躺在這快石頭上休息，農夫們醒來(lái)時(shí)便覺(jué)得很輕松，不像原來(lái)那么累，原來(lái)這快石頭有許多鵝卵石組成，人躺在上面能舒筋活血，按摩穴位，緩解疲勞，這就是枕腰石的來(lái)歷。
我們沿著(zhù)山路一直往上走，一會(huì )兒就來(lái)到懸索橋，這座橋由二根鋼絲橫跨在絢麗多姿的胭脂河上，橋梁全長(cháng)64米，跨徑5米，橋寬22米，橋面由木板和繩子編織而成，人走在上面，搖搖晃晃就像蕩秋千一樣，非常驚險，剛開(kāi)始，媽媽有些害怕，不敢上橋，在我和爸爸的鼓勵下，媽媽?xiě)饝鹁ぞど蠘�，為減輕媽媽的恐懼感，我便在媽媽的面前手舞足蹈扮著(zhù)鬼臉。其實(shí)，站在橋中間往下看真的有種萬(wàn)丈深淵的感覺(jué)呢!過(guò)懸索橋，我們又來(lái)到胭脂河邊，買(mǎi)票，坐上游艇，為防止意外，司機叔叔提醒我們穿上救生衣，游艇起航，一陣涼爽的清風(fēng)撲面而來(lái)，讓我們忘記剛才的疲勞和炎熱。沿途中，我們看到許多人造的小烏龜，當游艇行駛到天生橋正下方時(shí)，游艇激起雪白的.浪花，一團團，一簇簇，仿佛是歡迎的人群在揮舞的花束。
時(shí)間過(guò)的真快，很快就到回家的時(shí)候，我們依依不舍地離開(kāi)風(fēng)景區。我的五一假期過(guò)的很開(kāi)心，希望以后都可以有這么快樂(lè )的五一!
感受作文600字 篇4
如果有來(lái)世，我愿化作一塊冰，將自己短暫的一生化為細密淺流的清澈，一點(diǎn)一滴切入自然的血脈，感受那美的精髓，智的禪意。
感受自然，我虔誠地膜拜著(zhù)海。我是龍的傳人，我生命的圖騰是大海。讀大海，我親近敬畏它，卻融摸不到它。海是剔透的，但不會(huì )是透明的，它是一種豐富的單純，亦或是一種單純的豐富。海是立體的，它在平日里永遠是一個(gè)儒雅平和的紳士，可當我見(jiàn)到海潮的洶涌，海浪的凌厲，你會(huì )發(fā)現，海其實(shí)是一個(gè)勇敢豪放的斗士。它那滄海桑田背后的凝重像一位有風(fēng)范的長(cháng)者，雖已閱盡歷史，卻仍有生命的風(fēng)度。
做人當如海，以流動(dòng)的謙虛接納萬(wàn)物，就像林則徐筆下“海納百川，有容乃大”，自然的魂是藍色的海。
感受自然，我仰望頭頂的月�！霸率枪枢l明，露從今夜白”。詩(shī)人筆下的月總能勾起游子心底的愁。月的明暗，更多的是因為愁吧。無(wú)論滄海桑田，斗轉星移，月總是沉默地見(jiàn)證著(zhù)這個(gè)人間的世態(tài)炎涼。月似乎有一種潘多拉的魅力，浸潤在月光中，心似乎飄在天上，心底的情愁在月下毫無(wú)保留地渲泄。月光是最好的醫師。
抬頭看月，城里的月亮，像一個(gè)涂了濃厚粉底的少婦，嫵媚迷人。鄉下的月亮卻云淡風(fēng)輕，像一位銀絲縷縷的老奶奶，慈祥柔和。其實(shí)月亮并無(wú)城鄉差別，只是有些東西是在天上，而有些東西卻在心里。
感受自然，我領(lǐng)略山的俏麗，“山路原無(wú)雨，空翠濕人衣”，山的韻給我立體的感染。在山的面前，無(wú)論地位多高，名望多大，山絕不會(huì )俯仰于你的地位和名望。山總是以它高挺嶙峋的風(fēng)骨，撐起云卷云舒的天空，千百年來(lái)屹立不倒。我是山的子民，是山的風(fēng)骨撐起我的生命，是山的性格教會(huì )我成長(cháng)，我用生命的圖騰描繪山的形象。天地為自然，山為魂。
“大自然是最偉大的一部書(shū)”，誠如是，做人當如自然，有時(shí)一點(diǎn)從容便隱匿大千世界，而洞明世事之人，在于頓悟那一片從容，打開(kāi)自然這本無(wú)字書(shū)，我愿傾我一生感受自然。
感受作文600字 篇5
“丁零零——”鬧鐘張開(kāi)了大嘴，發(fā)出雷鳴般的吼聲。我被它嚇了一跳，努力睜開(kāi)了蒙眬的睡眼。我伸了個(gè)懶腰，懶洋洋地拉開(kāi)了窗簾，陽(yáng)光溜了進(jìn)來(lái)，忙碌的一天開(kāi)始啦！
今天是周六，我又踏上了辛苦而愉快的學(xué)習之路。我走在路上，感覺(jué)似乎有一股甜滋滋、涼絲絲的風(fēng)掠過(guò)我的心頭。我就像一只快樂(lè )的喜鵲，蹦蹦跳跳地向前走去。
我走到小巷里時(shí)，遠遠望去，里面空無(wú)一人，連溫暖的陽(yáng)光也害怕地躲了起來(lái)，我的心也一下子提到了嗓子眼。這時(shí)，吹來(lái)了一陣涼颼颼的風(fēng)，我似乎聽(tīng)到這陣風(fēng)也在對我發(fā)出一種邪惡的笑聲，我不禁打了個(gè)哆嗦。我什么也不敢想，只是步履匆匆地向前走著(zhù)，只想快點(diǎn)離開(kāi)這個(gè)陰森森的鬼地方。
終于到了！我迅速走到了門(mén)前，心里的大石頭也總算落了地�？墒情T(mén)是鎖著(zhù)的，我向里面大喊了一聲“開(kāi)門(mén)��！”里面好像空蕩蕩的，沒(méi)有人回答我，只是隱隱約約傳來(lái)幾聲回聲。我使勁搖了搖門(mén)，門(mén)發(fā)出了幾聲“慘叫”。但是無(wú)論我怎么搖，怎么叫，它就像跟我杠上了似的，硬是搖不開(kāi)。頓時(shí)，我又感到了一絲涼意，周?chē)目諝庖菜坪醵寄塘�，恐怖的氣氛包圍�?zhù)我，我的心又提了起來(lái)。
就在這時(shí)，“歐”的一聲，范思哲突然蹦了出來(lái)，他雙手舉著(zhù)爪子，眼睛瞪得像銅鈴般大小，張大了嘴巴，就像一頭老虎張開(kāi)血盆大口要吃人的樣子。我嚇了一跳，身體打了個(gè)寒戰，頓時(shí)腦子一片空白，呆呆地立在那兒，眼中一片茫然。范思哲見(jiàn)了我的樣子，在一旁捧腹大笑。門(mén)打開(kāi)后，我看見(jiàn)歐陽(yáng)思彤也正笑得開(kāi)心呢！她胖嘟嘟的臉都笑得聳成了肉疙瘩，一對虎牙也露了出來(lái)。原來(lái)，這是他們倆的惡作劇，歐陽(yáng)思彤是“幕后主使”，而范思哲是“幫兇”。他們倆真是人小鬼大��！當我終于醒悟過(guò)來(lái)時(shí)，他們倆早已溜之大吉了。老師講課時(shí)，我還心有余悸、驚魂未定。
我可真夠倒霉的，一天就被嚇了三回，今天可真是驚險的一天��！不過(guò)，雖然被嚇得一身冷汗，膽戰心驚，但細細回憶起來(lái)，也頗耐人尋味：正是因為“嚇”，我的生活變得更豐富多彩了！
感受作文600字 篇6
許哲鋌
今天，我們小桔燈作文班上，老師給我們每一位同學(xué)發(fā)了一張白紙。同學(xué)們和我都丈二和尚——摸不著(zhù)頭腦，我不知所措地問(wèn)：“老師，你給我們一張白紙要干嘛呢？”原來(lái)是讓我們做“親情”的選擇題。
首先，老師讓我們在白紙上寫(xiě)上十個(gè)跟自己親近的人。于是我不假思索地寫(xiě)了十個(gè)：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆、小姑姑、哥哥、表姐，還有嚴浩楠。
然后，老師又讓我們劃掉相對跟自己不那么親近的人。我仍然毫不猶豫地劃掉了哥、表姐、外公、外婆和小姑姑。
老師再讓我們劃掉兩個(gè)人，這時(shí)我便遇到了一個(gè)困難：到底劃掉誰(shuí)呢？我開(kāi)始猶豫不決。我冥思苦想，只好狠下心來(lái)把爺爺奶奶給劃掉了。
劃去奶奶？不行。媽媽去工作了沒(méi)時(shí)間照顧我，奶奶一把屎一把尿地照顧我三年，終于我會(huì )走路了。因為我要嘗試著(zhù)走路，奶奶在后邊跟著(zhù)我，一不小心被絆腳石絆了一腳摔破了腳住院一星期，這讓我很愧疚。奶奶的愛(ài)就是連綿不斷的江水，很長(cháng)很久。
老師再讓我們劃去兩個(gè)，我更加被困在深淵里。我劃去了嚴浩楠和媽媽。
媽媽的母愛(ài)是——一縷陽(yáng)光照耀著(zhù)我成長(cháng)，母親是一棵大樹(shù)，我在樹(shù)蔭之下乘涼，為我遮風(fēng)擋雨，從小到大保護我。我和嚴浩楠是擁有深情厚誼的“兄弟”，他在我遇難之時(shí)常常來(lái)幫助我，我也不忍劃去他啊。
最后我留下了爸爸，爸爸是我人生中的另一位老師。他教我怎樣做人，怎么樣關(guān)心他人。父親的愛(ài)是一頓打罵，讓我在打罵中懂得道理。
遇到這次的游戲，讓我深深地體會(huì )到親情和友情。這是一次我人生中難忘的游戲！
指導老師：湯老師
評語(yǔ)：小作者通過(guò)這個(gè)游戲，對“親情”這個(gè)詞有了更深層的感悟，不僅流暢寫(xiě)下了游戲過(guò)程，還通過(guò)設問(wèn)的形式，邊敘事邊抒發(fā)感情，讓讀者也感受到了這幾個(gè)親人對你的愛(ài)！
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