關(guān)于班會(huì )感受作文七篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的班會(huì )感受作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
班會(huì )感受作文 篇1
開(kāi)學(xué)的第一節課是班會(huì )，這節班會(huì )，讓小作者懂得了要為自己的夢(mèng)想不懈努力，下面讓我們一起來(lái)欣賞這篇三年級開(kāi)學(xué)感受的作文例文吧!
三年級開(kāi)學(xué)感受的作文例文：開(kāi)學(xué)班會(huì )的感受
第一節班會(huì )時(shí)，同學(xué)們請李連杰老師和班長(cháng)豆豆給大家介紹“我的中國夢(mèng)”，李老師給同學(xué)們講了自己小時(shí)候以及長(cháng)大后的夢(mèng)想是什么樣的，他說(shuō)每個(gè)人都要有夢(mèng)想，而且要不斷努力地去實(shí)現它。在課間的時(shí)候我們大家還做了夢(mèng)想長(cháng)城的游戲。
第二節班會(huì )馬云老師給同學(xué)講了一個(gè)關(guān)于夢(mèng)想和堅持的故事：有個(gè)劉偉哥哥因為電擊上去了雙手，但他沒(méi)有放棄，用雙腳實(shí)現了他的鋼琴夢(mèng)，我覺(jué)得這是很不容易的!夢(mèng)想永遠和汗水及眼淚是分不開(kāi)的，只要不斷努力，堅持自己的夢(mèng)想，就能成功。成功是因為你雖然失敗了卻不放棄。你一定要記住哦!
開(kāi)學(xué)第一課讓我非常感動(dòng)，我覺(jué)的每個(gè)人都有夢(mèng)想，但是要想實(shí)現它，就要象馬云老師說(shuō)的那樣，堅持自己的夢(mèng)想，只有不斷努力才能成功。夢(mèng)想和汗水、淚水是分不開(kāi)的。我也有夢(mèng)想，我的夢(mèng)想是當一名鋼琴家，我一定努力，不怕苦不怕累，不放棄，爭取實(shí)現我的夢(mèng)想。在班級里我還是一名優(yōu)秀的學(xué)生干部，我經(jīng)常幫助老師干一些力所能及的活，老師夸我是他的好助手呢!
開(kāi)學(xué)第一課真好，我好喜歡。因為我從中明白了很多道理。媽媽也告訴我要早立志，我想我要為我的理想而不懈努力。
同學(xué)們，三年級開(kāi)學(xué)感受的作文例文就到此為大家介紹完畢了，小編老師在這里祝大家都能早日寫(xiě)出一篇好的文章。
涼爽的秋天到來(lái)了，小朋友們要開(kāi)學(xué)了~essay.
班會(huì )感受作文 篇2
3月31日，我們一行五人參加了為期一天的中小學(xué)主題班會(huì )課觀(guān)摩活動(dòng)，感觸良多，收獲頗豐。我聽(tīng)課時(shí)受精彩之處感染的興奮、激動(dòng)感覺(jué)油然而生，在感嘆課精彩的同時(shí)，我有很多的感想：名師不愧為名師，這次活動(dòng)充分展示了每一位執教者的高超的智慧和扎實(shí)的功力，他們的敬業(yè)精神和良好的素養也令我敬佩，讓人折服，非常值得我們學(xué)習。
在佩服之余，我收獲了許多，更明確上好一節班隊課的方向：
一、切入點(diǎn)小，符合學(xué)生實(shí)際
班隊課是學(xué)生思想教育的重要陣地，還有很強的針對性。班主任以明銳的觸角發(fā)現班中問(wèn)題后，能針對學(xué)生近期存在的問(wèn)題及時(shí)作出分析，并找出原因進(jìn)行主題教育。綜觀(guān)本次班會(huì )課，老師選擇的主題都是針對學(xué)生存在的實(shí)際問(wèn)題，例如針對面臨高考的學(xué)生，向老師選擇了《別樣高三》這一主題，通過(guò)游戲、視頻、討論分享瞪方式讓學(xué)生客觀(guān)地、辨證地看待高三，并引導學(xué)生如何調節心態(tài)，找適合自己的化解苦累的方法，笑對高三。又如課間十分鐘是上學(xué)階段孩子每天所必經(jīng)的事情，是小學(xué)一到六年級所共同的話(huà)題，有共同討論的價(jià)值，因此，劉老師選擇了《輕松課間》這一主題，通過(guò)討論和體驗讓學(xué)生學(xué)會(huì )安全文明開(kāi)展課間活動(dòng)。
二、現場(chǎng)體驗，學(xué)生感受深刻
班隊課上，老師們特別擅長(cháng)創(chuàng )設課堂情境，學(xué)生在情境中體驗，在體驗中得到深刻認識。例如來(lái)王老師，她的課堂上除了老師和學(xué)生，還邀請了家長(cháng)。感人的視頻，略帶哀傷的音樂(lè )，創(chuàng )設了很感人的.情境，加上家長(cháng)的參與，家長(cháng)的講述，孩子的傾聽(tīng)，孩子的感受……短短的四十分鐘，家長(cháng)和孩子都融入到親情中去，喚醒了孩子感受父母之愛(ài)的能力，學(xué)會(huì )理解父母的愛(ài)。又如《輕松課間》，劉老師介紹自己小時(shí)候的課間活動(dòng)，并邀請學(xué)生當場(chǎng)體驗，讓他們感受課間活動(dòng)放松身心的快樂(lè )和活動(dòng)的豐富多彩，不動(dòng)聲息地達到教育目的。
三、形式多樣，課堂氣氛活躍
六節班隊課，各有千秋，但是都有一個(gè)共通點(diǎn)就是采用多樣形式，課堂氣氛十分活躍。有百家爭鳴的討論環(huán)節，例如羅老師的《電子游戲之我見(jiàn)》、尹老師的《朋友間的是是非非》。他們通過(guò)情景劇的欣賞，讓學(xué)生針對問(wèn)題各抒己見(jiàn)，可謂一石激起千層浪，學(xué)生們都能踴躍參與，把自己最真實(shí)的想法說(shuō)出來(lái)，老師也針對學(xué)生的見(jiàn)解做有效引導。有振奮人心的演講，有實(shí)事求是的新聞聯(lián)播、法制報告視頻，有臺上臺下齊參與的互動(dòng)環(huán)節，有針對教育目的的游戲……總之，聆聽(tīng)一節班會(huì )課就是在享受老師們智慧的洗禮。
總的來(lái)說(shuō)，聽(tīng)了這些精品班會(huì )課，留給我們很多思考的地方，如何上好班會(huì )課？在實(shí)際班會(huì )課中如何把自己的教育理念落實(shí)到位？有沒(méi)有真正為孩子們著(zhù)想……但我們確信這次班會(huì )課的展示會(huì )引領(lǐng)我們朝更燦爛的方向前進(jìn)，會(huì )對我們今后的設計班會(huì )課活動(dòng)中注入豐富、鮮明的主題內涵幫助很大。
班會(huì )感受作文 篇3
我以為大學(xué)生活是多姿多彩的，但大學(xué)也卻這樣。這次我們的班會(huì )也正體驗了這一點(diǎn)。這幾次班會(huì )真正的讓我體會(huì )了大學(xué)生活的精彩。特別就這一次，我們每個(gè)組員都很認真，負責的來(lái)準備這次班會(huì )，特別有幾位是很辛苦的。這也讓我再次體會(huì )到了“臺上一分鐘，臺下十年功”這句話(huà)的含義。會(huì )議中，氣氛低沉到高潮，又到低沉，最后由高潮結束。會(huì )議內容也很豐富，有同學(xué)上臺談感受，有大學(xué)成功人與失敗人的對比，有音樂(lè )，有游戲等等。這次班會(huì )讓我體會(huì )到了，團結班級的溫暖，也讓我體會(huì )到了一個(gè)活躍的班級，一個(gè)成功的班級。
讓我們多一份熱情新，溫暖他人，多一份寬容心諒解他人，這次班會(huì )使我們班成員溝通了促進(jìn)作用。
最后我說(shuō)一句：看每一件事，請每一個(gè)人都換一個(gè)角度，了解每一個(gè)人，請將心比心。
班會(huì )感受作文 篇4
今天的班會(huì )課我想每個(gè)同學(xué)一定會(huì )有很深的感觸，會(huì )思緒萬(wàn)千，會(huì )對自己從前的一些行為進(jìn)行深刻的自我反思。也許大家的感受有所不同，但一定會(huì )有一種相同的感覺(jué)，那就是聽(tīng)出了班主任張老師讀日記時(shí)那種飽含憂(yōu)傷的期望！
班會(huì )課鈴響之前，老師跨進(jìn)教室里，一臉沉重，步子也不是那么輕快了，我們都有預感，以為暴風(fēng)雨的前奏開(kāi)始了。我們知道這幾天發(fā)生的一些事，影響確實(shí)挺壞的：先是幾天前，幾個(gè)同學(xué)午休課時(shí)在教室里打撲克，后來(lái)又有男同學(xué)帶手機到教室，這些行為都是學(xué)校校規明確禁止的。
但讓老師煩心的還不止這些，就在今天學(xué)校組織各班級課間操跑步時(shí)，只有我們班幾個(gè)同學(xué)拖拉，甚至躲在教室里不去跑步，影響班集體活動(dòng)。說(shuō)起來(lái)非常慚愧，這躲在教室里不出去的人中就有我一個(gè)，并且我的身份是班長(cháng)，一個(gè)曾經(jīng)在老師心中品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。我當時(shí)想提前完成老師布置的復習題，恰好肚子有些不舒服，就為自己找個(gè)借口，不出去跑步了，再說(shuō)，教室里有好幾個(gè)人也都有這樣的借口。
我看到老師怒氣沖沖地走過(guò)來(lái)，于是便想說(shuō)出自己的借口，誰(shuí)知被老師一眼看穿：“陳鴻，你剛才不還是好好地寫(xiě)字嗎？別裝了！”
我羞愧無(wú)語(yǔ)，是啊，我剛才就是在寫(xiě)作業(yè)，如果肚子疼就該和老師請個(gè)假，又何必抱病學(xué)習呢？說(shuō)到底，還是想利用跑操時(shí)間搶做作業(yè)，好騰出時(shí)間打籃球。老師說(shuō)我假裝，其實(shí)我真不是裝的，肚子疼是真的，但不至于影響跑步，還是我自己沒(méi)有集體意識，只顧個(gè)人的小目的忘了集體的活動(dòng)，虧自己還是班長(cháng)，真是慚愧��！
老師和我們一樣寫(xiě)日記，可是很少給我們讀她的日記，今天是開(kāi)學(xué)以來(lái)第一次。
老師的日記真是十分打動(dòng)人心，列舉了我們班內出現的種種不良現象，從她聲情并茂的朗讀中，我聽(tīng)出了一種深深的失望，還有一種難以言說(shuō)的悲傷。
我悄悄看了看周?chē)耐瑢W(xué)，幾乎都低下了頭，就是那幾個(gè)一向無(wú)所謂的調皮者也露出了若有所思的神情。
老師的日記中也回顧了從初一起，師生之間的一些深情厚誼，字里行間透露出對我們的愛(ài)與期盼。
我知道我們常常讓老師操心，勞累，老師為我們真的付出了許多，而我們除了給老師一些莫名的失望，我們給了老師多少安慰呢？我們再不能讓老師失望了，一定要換卜新面貌，讓老師對我們充滿(mǎn)希望。
同學(xué)們，既然我們已經(jīng)知道張老師的期望，就讓我們一起努力吧，和那個(gè)具有壞習慣的自己說(shuō)再見(jiàn)吧！
班會(huì )感受作文 篇5
今天下午我們班進(jìn)行了一次爭當團結友愛(ài)的好少年主題中隊會(huì )，經(jīng)過(guò)一天的訓練期待已久的班會(huì )課到了，下午第三節課我們做完眼保健操，聽(tīng)課的老師都來(lái)了，首先是班主任，副班主任，大隊部馬老師，隨后所有要聽(tīng)課的老師都來(lái)了。
首先我和班里的另外三個(gè)小隊長(cháng)站出來(lái)，然后一個(gè)一個(gè)給中隊長(cháng)報告本小隊人數，然后我們按照老師安排的順序依次進(jìn)行，唱隊歌的時(shí)候個(gè)個(gè)都是生氣勃勃的，把一個(gè)一個(gè)字的含意念得很透徹，老師們很欣慰，在唱團結就是力量這首歌時(shí)每個(gè)人都拿出自己最好的的生意把這首團結之歌唱的很好聽(tīng)，也多謝我們班的班主任讓我們之前練習的很好，在演小品的時(shí)候主持人和演員站的很好，講的很生動(dòng)形象，特別是我們班的趙一銘同學(xué)演的不錯，在演的時(shí)候他忘詞了又拿出臺詞看了一下，然后又接著(zhù)講，一會(huì )又忘詞了想看臺詞但是臺詞掉到了地上，他從地上又拿了起來(lái)接著(zhù)演，因此班里的同學(xué)和老師們捧腹大笑。在朗誦的時(shí)候我們班的宋清和王俊凱非常有禮貌，上去先說(shuō)老師好，宋清一上臺臉就紅的像蘋(píng)果一樣，一會(huì )班隊會(huì )開(kāi)完了要退旗，我們班的任梟航帶領(lǐng)吳曉雯和李嘉琪拿著(zhù)旗正步像軍人一樣走了一圈，而且任梟航的小臉蛋抖動(dòng)著(zhù)，很可愛(ài)。
雖然我只擔當了小隊長(cháng)，但是我以后要學(xué)習宋清和王俊凱兩位同學(xué)的禮貌，爭當一位團結友愛(ài)的好少年，因為團結就是力量，團結力量大。
班會(huì )感受作文 篇6
這節課是語(yǔ)文課，但是老師不知不覺(jué)上成了班會(huì )課。這節課讓我感受深刻。
老師說(shuō)：
“我們現在是六年級，不好好學(xué)習就是對不起父母，也不體諒父母。父母干活就是為了讓你上學(xué)，長(cháng)大過(guò)得好一點(diǎn)，可是你們說(shuō)他們沒(méi)時(shí)間陪你，就教訓父母，這是天大的錯誤。對父母不抱怨、不埋怨、不逃避是必有的品質(zhì)�！�
老師還講了他親身經(jīng)歷的事：
老師家在漿水，大家都知道哪里的蘋(píng)果好吃�？墒呛懿缓觅u(mài)�，F在正是收獲季節，剛把上面的小袋子摘掉，讓蘋(píng)果見(jiàn)見(jiàn)陽(yáng)光，變成紅色的�？墒橇钊藢擂蔚氖聛�(lái)臨了——漿水下起了冰雹。一個(gè)個(gè)小蘋(píng)果被砸的不堪入眼。爛的爛、摔的摔，蘋(píng)果就這樣……；老師的父親每次都騎著(zhù)三輪拉著(zhù)一箱箱蘋(píng)果去離他們村很近的鎮子去賣(mài)。到那個(gè)村就要一個(gè)多小時(shí)，買(mǎi)蘋(píng)果的人也很少……
我聽(tīng)完感受很深，我體會(huì )到了父母的辛苦。父母也是老師，就是這個(gè)學(xué)校的。我經(jīng)常不體諒他們，他們打我的時(shí)候，我就認為他們不愛(ài)我，還給他們頂嘴，鬧脾氣，把自己鎖在屋里。
上了這節課，我發(fā)現我完全想錯了。爸媽打我都是為了我好，我就不該惹他們生氣。更不會(huì )改鬧脾氣。我之前做的就是錯的。
這真是一節讓我感受深刻的一節班會(huì )！
班會(huì )感受作文 篇7
通過(guò)昨天的班會(huì )，讓我認識到新學(xué)期一個(gè)班集體應該具備以下的條件：
1、擁有優(yōu)秀的班主任
班主任是班級的靈魂，是班級的管理者、教育者和領(lǐng)路人。在班級當中起到直接的關(guān)鍵作用。班主任工作好壞直接影響班級管理質(zhì)量。因此擁有優(yōu)秀的班主任是優(yōu)秀班級形成的基矗
2、擁有良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)
班風(fēng)是指班級成員共同具有的思想和行為方面的穩定風(fēng)格。它是班級整體形象概括，具有相對穩定性，是所有班級成員共同的精神面貌。班風(fēng)一旦形成，班風(fēng)具有無(wú)形的制約、管理、促進(jìn)提高的長(cháng)效效應。班風(fēng)具有約束、保證、激勵、維護等效應。學(xué)風(fēng)是班級成員共同的學(xué)習態(tài)度和學(xué)習精神上的穩定風(fēng)格。學(xué)風(fēng)建設是班級建設重點(diǎn)、是根本。優(yōu)秀學(xué)風(fēng)應是成員學(xué)習態(tài)度端正，學(xué)習目的明確，學(xué)習動(dòng)力充足，學(xué)習方法得當，學(xué)習成績(jì)出色。
3、擁有明確的奮斗目標
班級目標，就是全班學(xué)生經(jīng)過(guò)團結奮斗達到所期望的理想結果。班級目標有指向作用，能不斷地把全班學(xué)生引向正確的方向，取得良好的教育效果;調動(dòng)全班學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，為實(shí)現班級目標盡心盡力;同時(shí)還能衡量學(xué)生的進(jìn)步速度，檢測班級的質(zhì)量高低，評價(jià)班主任工作的成績(jì)。
4、擁有得力的班干部
如果說(shuō)班主任是班集體的靈魂，那么班級干部則是班集體的組織核心，是實(shí)施自我教育、自我管理、自我服務(wù)主要力量，大部分工作需要他們來(lái)完成。得力的學(xué)生干部是建設優(yōu)秀班級的必備條件，也是創(chuàng )建優(yōu)秀班級的推動(dòng)力量。
5、擁有健全的班級工作制度
優(yōu)秀班集體必須要有健全的完善的規章制度。既要有獎勵制度，也要有處罰制度。班級制度的目的是喚起學(xué)生參與管理的熱情，發(fā)揮民主管理的作用。
班級制度主要有四種：一是職責類(lèi)制度，明確規定班主任、班長(cháng)、小組長(cháng)、值日生的職責，建立班級崗位責任制，讓事事有人做，人人有事做。二是常規類(lèi)制度，明確規定班級學(xué)習規則、課堂規則、作業(yè)規則、勞動(dòng)規則、課間休息規則等，使得事有規范，規范做事。三是考核類(lèi)制度，從日常出勤、上課表現以及執行班級規章的狀態(tài)，以周為單元對學(xué)生進(jìn)行考核，與期末評優(yōu)、操行評定等掛鉤。四是獎懲類(lèi)制度，對班級制度執行的優(yōu)劣獎勵或處罰。
6、擁有良好的人際關(guān)系
班級人際關(guān)系包括學(xué)生與班主任之間的關(guān)系;學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系;學(xué)生與老師之間的關(guān)系;班主任與課任老師之間的關(guān)系;班主任與家長(cháng)的關(guān)系。其中，最重要的是學(xué)生與班主任之間、學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系。班級人際關(guān)系是否和諧協(xié)調，是否保持最佳狀態(tài)，是建設優(yōu)秀班級的重要內容。
7、擁高尚的班容班貌
班容班貌是一個(gè)班的風(fēng)尚、風(fēng)采，能反映出一個(gè)班的精神面貌。如果班容班貌整潔有序，布置精當，能潛移默化，催人奮進(jìn)。所以，班容班貌是教育的力量，是一個(gè)班級的“窗口”，要抓孝抓早、抓實(shí)、抓好，抓出一定的規格。
8、有濃厚的學(xué)習氣氛
良好的學(xué)習氣氛，會(huì )直接影響到全班學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機、學(xué)習行為、學(xué)習情感體驗以及評價(jià)效應，進(jìn)而制約學(xué)生的學(xué)習效率。因此，學(xué)習氣氛的好壞是班級建設成敗的關(guān)鍵，班主任務(wù)必精心對待。一讓學(xué)生有學(xué)習的追求;二讓學(xué)生敢于拔尖;三讓學(xué)生學(xué)習互助;四讓學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的學(xué)習活動(dòng)。
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