有關(guān)什么的感受作文10篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家收集的什么的感受作文10篇，希望對大家有所幫助。
什么的感受作文 篇1
那是一片藍色，與天空相似的顏色。那是海洋，它的魅力，令我心安�！}記
小標題：初識海洋
“你知道嗎，這個(gè)世界上除了天空是藍色，還有海洋是跟它一樣的顏色�！蓖馄湃崧暤卣f(shuō)著(zhù)海洋的故事。還在很小很小的時(shí)候，我就知道海洋，它是藍色的，純凈而遼闊，似天空，卻不是天空。它比陸地寬廣，比陸地的生靈安靜。在那深深的海底，是鯨魚(yú)在歌唱，海洋中它的歌聲最是動(dòng)人無(wú)雙。我還看見(jiàn)，鯊魚(yú)露出尖齒，游蕩在珊瑚礁之中，隨時(shí)準備好撕碎獵物。暗色的魚(yú)群悄聲無(wú)息地穿過(guò)島嶼。海面，則是一如既往的風(fēng)平浪靜，成群結隊的海鷗飛過(guò)，一切都那么安靜。藍色，令人心安的藍色。
“孩子，有機會(huì )請替我去見(jiàn)一見(jiàn)那片藍色的海洋吧……”。語(yǔ)畢，是一聲低沉的嘆息。
小標題：耳聽(tīng)海洋
“對，就是這個(gè)音符，你彈一遍試試。想象著(zhù)你在海邊，海風(fēng)吹起，靜謐美好�！彪S著(zhù)最后一個(gè)音符落下，我收回在鋼琴上的雙手。海洋到底是怎么樣的呢？一曲《�！�，讓我再次想起那片故事中藍色的海洋。鋼琴聲中它時(shí)而安靜時(shí)而喧囂，前一刻風(fēng)平浪靜，后一秒波濤洶涌。
塞上耳機，傳來(lái)海浪的聲音，沉靜了躁動(dòng)的心靈，壓下煩悶的情緒。我提筆書(shū)寫(xiě)。海洋，那究竟是什么樣的存在？魅力如此之大，仿佛要蠱惑人心。海洋，從小惦記到現在，它只是一片藍色嗎？風(fēng)起，我聽(tīng)見(jiàn)了——海洋的聲音。陽(yáng)光下的海，起潮時(shí)的海，暴雨時(shí)的海，夕陽(yáng)下的海。同是海洋，卻演繹著(zhù)不同的樂(lè )章。
“你聽(tīng)見(jiàn)了嗎，那是，屬于海洋的聲音”。
小標題：心懷海洋
眼見(jiàn)之處，皆是藍。外婆曾說(shuō)，大海與天空是同樣的藍色，海天一色。而我認為海是安靜的，即使浪潮翻涌也讓我覺(jué)得那是寂靜的，令人心安的顏色。我看見(jiàn)了海洋，沒(méi)有想象中我激動(dòng)的情緒，有的只是與海一般的沉靜，是千帆過(guò)后的沉默。似乎忘了我是誰(shuí)，我所遭遇的困難，我無(wú)處發(fā)泄的怒火，一切一切，隨著(zhù)這片藍色沉在海底。不過(guò)是瞬間，卻恍若隔世。什么是魅力？這就是了吧，讓我記掛如此之久。藍色與沉靜，是它獨特的魅力，源于自然，令我心安。
我替你見(jiàn)到了海洋，與你說(shuō)的一樣。藍色，沉靜，蠱惑人心的魅力。我在心底回答了仿佛在耳畔再次聽(tīng)到的聲音。我聽(tīng)到了，海洋的奏樂(lè )，依舊是令人心安的聲音。
現在，我想說(shuō)，海洋與天空是一樣的顏色。但是，海洋獨具令我心安的魅力，我感受到了它的獨一無(wú)二。
什么的感受作文 篇2
太陽(yáng)出來(lái)了，云醒了；云朵出現時(shí)，雨醒了；雨滴墜地時(shí)，花醒了；花醒了，大地便醒了；大地醒了，春天來(lái)到了。
聽(tīng)春
“轟隆——隆，轟隆——��！”沉悶的雷聲從遙遠的天際傳來(lái)。如大鼓般沉悶的聲音中仿佛壓抑著(zhù)什么，它想大聲的吼叫，來(lái)發(fā)泄心中那不知名的情緒，從遠到近，雷聲越來(lái)越大。終于，它忍不住了，“啪”的一聲巨響，一個(gè)驚天霹雷炸開(kāi)了花。它肆無(wú)忌憚的吼叫著(zhù)，亂竄著(zhù)。在雷聲中還夾雜著(zhù)呼呼的風(fēng)聲，風(fēng)也怒吼了。不知過(guò)了多久，狂暴的雷雨終于平息了它的暴躁。
雨點(diǎn)隨著(zhù)風(fēng)的腳步，伴隨著(zhù)風(fēng)的節奏，唱著(zhù)不同音調的歌，風(fēng)狂叫的時(shí)候，雨點(diǎn)的歌聲也高亢激昂；風(fēng)溫柔的時(shí)候，雨點(diǎn)的歌聲也低回纏綿。
看春
眼睛是我們的心靈之窗。一切美好的事物都逃不過(guò)我們的眼睛，包括那生機勃勃的春色。
你看，在風(fēng)姑娘的溫柔撫摸下，小草探出了它那尖尖的腦袋。小鳥(niǎo)們在樹(shù)枝上翻飛，它們在一起追逐嬉鬧，玩累了便停在高高的電線(xiàn)上唱歌，像是在演奏一曲春天的贊歌；大樹(shù)睜開(kāi)朦朧的雙眼，伸了伸胳膊，動(dòng)了動(dòng)腿，打了一個(gè)哈欠。
嗅春
妖艷的桃花競相開(kāi)放，迷人的花香，把勤勞的蜜蜂都“引誘”來(lái)采蜜了。那路邊的花叢里開(kāi)滿(mǎn)了五顏六色不知名字的花，各種花香混在一起，聞起來(lái)別有一番風(fēng)味，連那些美麗的蝴蝶都“沉醉不知歸路”。誰(shuí)說(shuō)只有花香才能讓人心曠神怡？站在一望無(wú)際的麥田中，聞著(zhù)小麥特有的清香，嗅著(zhù)濕潤的空氣中夾雜著(zhù)泥土和青草的氣息。仿佛自己已經(jīng)融入這片土地中，仿佛自己是小麥，是土地，是小草，是風(fēng)，是雨，是水，是……
讓我們來(lái)傾聽(tīng)春天的贊歌，來(lái)觀(guān)察這充滿(mǎn)生機的世界，來(lái)嗅出春天的別有一番情趣的味道吧。
什么的感受作文 篇3
從小學(xué)開(kāi)始，語(yǔ)文課就令我充滿(mǎn)興趣，它不像英語(yǔ)，總是帶給你一種生疏，冰冷之感，它是令我們親切的。讀語(yǔ)文課本我獲益頗多，那小詩(shī)的優(yōu)美淡雅，細致入微、古雅秀麗的散文韻味，令人沉醉其中，回味無(wú)窮。
不過(guò)那時(shí)看書(shū)，更多如囫圇吞棗一般，光注意故事情節去了，不細細品味，丟了書(shū)中最精彩寶貴的東西。不知讀一本好書(shū)，如同溫一壺好茶，不同的作家總有不同的古墨香氣，只有慢慢品方知其甘醇。
到了初中，讀的多了，才感到語(yǔ)文這潭水的深幽。那小學(xué)時(shí)看似簡(jiǎn)單易懂的文章，如今一層層撩開(kāi)它的面紗，才覺(jué)得他的博大精深；小時(shí)沾沾自喜的語(yǔ)文水平，倒是班門(mén)弄斧一般了。曾引以為傲的書(shū)房里那滿(mǎn)滿(mǎn)的兩柜子書(shū)，現在也只能找到大半好書(shū)了。兒時(shí)父母念故事給我聽(tīng)，再大了點(diǎn)，便拿著(zhù)有許多插圖的書(shū)看得起勁，到了四年級，便是一頁(yè)頁(yè)滿(mǎn)滿(mǎn)的故事了——想來(lái)竟浪費了不少時(shí)間在那悠長(cháng)的故事里。
讀林清玄的散文，似是領(lǐng)悟到了什么，卻又模模糊糊。反反復復，細細咀嚼，才覺(jué)妙哉：文章有些禪味，蘊著(zhù)為人處世的道理。朱自清的散文卻又是另一番風(fēng)味，我對朱自清的印象特深的是他文章的意境，讀著(zhù)讀著(zhù)似乎也和他一起彌散在罩著(zhù)月色的荷塘中了。
小時(shí)筆法生疏，總是些現話(huà)重復著(zhù)，漸漸的，看多了書(shū)，也悟出了些門(mén)道來(lái)了。讀得多了，背得多了，那詩(shī)似的句子也便信手拈來(lái)。生活中也沾著(zhù)點(diǎn)書(shū)卷氣，附了些高雅。當然，現在我正處于一個(gè)不斷積累的階段，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索�！蔽业膶W(xué)習文學(xué)之路還漫長(cháng)著(zhù)呢！
什么的感受作文 篇4
陽(yáng)光是什么？有人說(shuō)，陽(yáng)光是冬日里的一把火，劃亮了黑暗的夜空；有人說(shuō)，陽(yáng)光是慈祥的媽媽?zhuān)赣?zhù)世間的萬(wàn)物；而我覺(jué)得，陽(yáng)光是寒冷中的一絲溫暖，是口渴時(shí)的一股清泉，更是困難中的一絲希望。
剛剛下過(guò)雨，我走在濕漉漉的馬路上，心也似空氣一般沉悶。忽然，一道金光射在了我的身上，血液仿佛流得暢通了，身體融融的，我沉醉在這暖陽(yáng)春風(fēng)中，漸漸醉了。
馬路上星星點(diǎn)點(diǎn)的金光，一閃一閃的，像無(wú)數個(gè)小精靈在歡快地跳躍，跳出屬于自己的美妙舞曲。樹(shù)葉也變成金的了。微風(fēng)吹來(lái)，它左右搖擺著(zhù)，一顆顆“鉆石”光芒四射，好像每一片樹(shù)葉上都有一個(gè)新的.生命在跳躍�；▋�、草兒也都穿上了金衣。在燦爛的陽(yáng)光照耀下，萬(wàn)物都是金燦燦的，萬(wàn)物也都是暖暖的，一切都醉了。
陽(yáng)光給人們送去了快樂(lè )的微笑。瞧，前面那位白領(lǐng)阿姨，剛剛還是皺眉的，可看見(jiàn)了陽(yáng)光，她的眉頭立刻舒展了，腳步更加輕快了。馬路邊跳舞的老人們，一看見(jiàn)久違的陽(yáng)光，笑得更加燦爛了。一個(gè)小男孩跌倒在地，陽(yáng)光精靈悄悄地來(lái)到他的身邊。小男孩不哭了，他堅強地爬起來(lái)，望了望空中的金光，開(kāi)心地笑了。
陽(yáng)光是美好地祝福。陽(yáng)光照在醫院里病人的身上，讓病人收到了可以康復的祝福；陽(yáng)光照在農民伯伯身上，讓農民伯伯有了可以豐收的希望；陽(yáng)光照在學(xué)生身上，讓學(xué)生有了考試成績(jì)更好的希望。陽(yáng)光下的萬(wàn)物也都是舒適愜意的。路上的人們有的伸伸懶腰，有的打打哈欠。我靠在桌子邊，漸漸睡了。
陽(yáng)光好似一位天使，在人間無(wú)處不在。它教會(huì )我們“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”。在面對種種挫折和打擊，不要輕易氣餒，要知道陽(yáng)光給我們帶來(lái)的啟示，這樣你才會(huì )不斷地進(jìn)步。
什么的感受作文 篇5
有人說(shuō)：幸福是千載難逢的機會(huì )。
有人說(shuō)：幸福是失敗之后的成功。
有人說(shuō)：幸福是一個(gè)溫暖的擁抱。
究竟什么是幸福？
我問(wèn)小鳥(niǎo)，幸福是什么，它快樂(lè )地告訴我：“幸福就是在天空中自由地飛翔，穿過(guò)白云，越過(guò)山川河流，領(lǐng)略大好河山的美景，無(wú)拘無(wú)束�！�
我問(wèn)蘋(píng)果，幸福是什么？它笑笑回答：“幸福就是成為一件精心包裹的禮物，在平安夜時(shí)被送給親朋好友，讓收到我的人感受我甜美的汁水，讓圣誕節充滿(mǎn)真誠的祝福�！�
我問(wèn)路邊的石頭，幸福是什么？它毫不猶疑地對我說(shuō)：“幸福是被畫(huà)家變成一件藝術(shù)品，他用畫(huà)筆讓我換上新衣服，讓我到集市上看見(jiàn)可愛(ài)的小朋友們，被他們帶回家，成為一件獨特的裝飾品，和他們一起分享生活的喜怒哀樂(lè )�！�
我問(wèn)一位音樂(lè )家，幸福是什么？他說(shuō)：“幸福是為更多買(mǎi)不起我音樂(lè )會(huì )入場(chǎng)券的窮人們彈奏一首曲子，讓美好的音樂(lè )流淌過(guò)他們的心田，讓他們感受到生活的希望�！�
小偷說(shuō)，他的幸福就是將手伸進(jìn)別人書(shū)包時(shí)，有一個(gè)人可以阻止他，并告訴他怎樣走一條人生正確的路。
老師說(shuō)，她的幸福是她教的學(xué)生都聽(tīng)得懂她的課，做的作業(yè)全對，在教室里學(xué)會(huì )知識，未來(lái)成為對國家和社會(huì )有貢獻的人。
表妹說(shuō)，她的幸福是踏上舞臺為觀(guān)眾演講的那一刻，聚光燈從頭頂打下來(lái)，讓她成為全場(chǎng)的焦點(diǎn)。那一刻她能展現自我，表達內心的聲音。
我不再問(wèn)了，我想我已經(jīng)明白了什么是幸福。
幸福就是正直的人做自己喜歡的事，幸福是好好生活，讓自己開(kāi)心，別人也歡喜。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，細水長(cháng)流，就是每個(gè)人日常生活中觸手可及的幸福。
什么的感受作文 篇6
隨著(zhù)兩場(chǎng)大雨，不知不覺(jué)中，秋天已經(jīng)來(lái)了�？粗�(zhù)院子里飄落的葉子，心想：唉，一年又快要結束了，在家里沒(méi)事干，不如就出去感受一下秋天的腳步吧。
來(lái)到嵩陽(yáng)書(shū)院，我先去了偏僻的小地方，看到玉米熟了，高粱紅了，樹(shù)葉落了，越發(fā)感覺(jué)到秋天的腳步離我們更近了，同時(shí)也感覺(jué)到了生命是多么短暫啊。但我也知道了“落花不是無(wú)情物，化作春泥更護花”的含義。
回到了登山步道上，看著(zhù)清涼的泉水，萬(wàn)里無(wú)陽(yáng)的天空，羞紅了臉的酸棗，心中發(fā)出無(wú)限的感慨，不知為什么，最近總是郁郁憂(yōu)憂(yōu)的，不知是怎么回事，或許是春姑娘走了，太傷心了吧。
蜜蜂嗡嗡的在采蜜，準備過(guò)冬的食物；大雁也在天空一圈又一圈的飛翔，與這片土地上的人們做告別。坐在石頭上，看著(zhù)螞蟻爬來(lái)爬去的樣子我好像也變小了，和小動(dòng)物們一起：螞蟻，蜜蜂，烏龜……等，準備過(guò)冬的食物。
一片樹(shù)葉輕輕地落下來(lái)，漸漸的和土地融為一體。
走在回家的路上，太陽(yáng)又出來(lái)了，我貪婪的享受著(zhù)馬上就要消失的陽(yáng)光，享受著(zhù)，享受著(zhù)……
什么的感受作文 篇7
著(zhù)名音樂(lè )家冼星海曾說(shuō)過(guò)：“音樂(lè )，是人生最大的快樂(lè )；音樂(lè )，是生活中的一股清泉；音樂(lè )，是陶冶性情的熔爐�！彼鎸�(shí)地闡述了：音樂(lè )的魅力無(wú)處不在。
在我小的時(shí)候，媽媽讓我背的論語(yǔ)里有“子在齊闡《韶》，三月不知肉味�！笔钦f(shuō)孔子在齊國聽(tīng)到《韶》的樂(lè )章，入迷得很長(cháng)時(shí)間嘗不出肉味來(lái)。音樂(lè )真的這么有魅力嗎？
我也想學(xué)一門(mén)樂(lè )器，感受音樂(lè )的魅力。聽(tīng)別人講：小提琴音色優(yōu)美，接近人聲，音域寬廣，表現力強，一直在樂(lè )器中占有顯著(zhù)的地位，是世界三大樂(lè )器之一。并且小提琴還有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，如果演節目，直接背起來(lái)就可以去任何地方。因此，我便選擇學(xué)習小提琴。
初學(xué)小提琴，并不像想象的那么輕松。它所帶給我的痛苦更甚于一切的苦楚。從一開(kāi)始學(xué)夾琴，那痛苦便讓我不堪忍受。那時(shí)琴夾在肩上，簡(jiǎn)直就如被刀刃穿過(guò)一般。夾完之后，肩和腮幫都隱隱泛紅，懼怕疼痛的我一次次的“哀嚎”，有時(shí)甚至淚流滿(mǎn)面。
可當我一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，接觸到或曲折深沉，或歡快優(yōu)美的曲子時(shí)，音樂(lè )就一絲絲滲入我的靈魂，我的內心就如被洗滌了一般，純凈而舒適。音樂(lè )的獨特魅力使我忘卻了疼痛，忘卻了苦楚，忘卻了憂(yōu)愁，忘卻了世間千千萬(wàn)萬(wàn)的世俗與雜念，完全沉浸在屬于自己的音樂(lè )的海洋，聆聽(tīng)它的聲音。
自此，我的學(xué)琴之路愈發(fā)順利，也充分去感知它所帶來(lái)的每一個(gè)音符的魅力。
在漫漫學(xué)琴路上，使我最震撼的便是《沉思》了。通過(guò)查閱資料，我了解到這首曲子講述了一位圣僧冒險拯救了淪落風(fēng)塵的泰伊思，卻又愛(ài)上了她。圣僧在愛(ài)情與信仰之間備受折磨，游走四方卻又最終回到泰伊思身邊，而此時(shí)病入膏肓的泰伊斯心像平靜的湖水一般，沒(méi)有波瀾。伴隨著(zhù)修女的祈禱，靈魂漸漸遠去的凄美故事。其旋律時(shí)高時(shí)低，樂(lè )曲情緒極不穩定，使泰伊思內心的矛盾完美的呈現出來(lái)。我在演奏時(shí)，感受著(zhù)那一個(gè)在欲望與信仰之間徘徊掙扎的靈魂，對世俗欲望的留戀與對無(wú)欲無(wú)求信仰的向往的矛盾，使樂(lè )曲一波三折。音樂(lè )的魅力使它完整而生動(dòng)的展現出來(lái)。使我每演奏完一遍都體會(huì )到曲中人物內心的掙扎。
德國詩(shī)人海涅說(shuō)過(guò)“話(huà)語(yǔ)盡，音樂(lè )始�！蔽矣X(jué)得：音樂(lè )的魅力，不在于好聽(tīng)；亦不在于出名，只在于聆聽(tīng)者與展示者的心是否能觸碰到作者的那一顆赤誠的心……
什么的感受作文 篇8
太空是一個(gè)令人向往的地方，它一望無(wú)際，神秘莫測。
人類(lèi)現在已經(jīng)有了高級的航天器，但是航天器也只能承載幾個(gè)人，人類(lèi)曾想移民到火星上去，但就憑著(zhù)這簡(jiǎn)單的航天器，就算再過(guò)幾千年人類(lèi)恐怕也到不了火星。雖然宇宙中還有一些比地球還大，環(huán)境與地球相似的星球，但這對于人類(lèi)只是無(wú)稽之談，但是，太空并沒(méi)有摧殘人類(lèi)的夢(mèng)想，它用它的魅力一直吸引著(zhù)科學(xué)家，同時(shí)，這也吸引著(zhù)我。
在古代時(shí)，人們就有了一個(gè)飛天夢(mèng)，于是嫦娥奔月的故事就此誕生了。嫦娥當初吞下一顆仙丹，于是她就像羽毛一樣，悠悠地飛到了天空，然后又飛向了美麗的月球，從此她就在那令人向往的地方定居了。
有的人夢(mèng)想著(zhù)飛向太空，但是他最后卻犧牲了，他就是萬(wàn)戶(hù)。萬(wàn)戶(hù)是一個(gè)木匠，他年輕時(shí)夢(mèng)想著(zhù)飛到太空上去，于是他就制造了一個(gè)簡(jiǎn)單的火箭，他坐了上去，當把火箭下面點(diǎn)燃時(shí)，萬(wàn)戶(hù)就飛到了天上，不幸的是火箭剛點(diǎn)燃沒(méi)多久就爆炸了，萬(wàn)戶(hù)也就此犧牲了。
在夏天的夜晚，我在老家時(shí)就會(huì )出來(lái)看夜空，夜空中繁星點(diǎn)點(diǎn)，別提有多美了，我一邊看著(zhù)繁星，一邊聞著(zhù)花香，心情非常舒暢。有一次我曾看見(jiàn)過(guò)一顆流星劃過(guò)了天際，它的后面拖著(zhù)長(cháng)長(cháng)的火焰，那就像一個(gè)小小的尾巴，美麗極了，我真想飛向太空，去看看那美麗的流星。流星雖然只出現了一秒，就是那眨眼的工夫，我就把它深深地印在了我的腦海里。
太空是否真有外星人存在，有的書(shū)籍特別介紹過(guò)UFO，有的人甚至還見(jiàn)過(guò)它，這也為宇宙增添了幾分神秘的色彩，這也就是它的魅力所在。嚴春友曾在推斷宇宙中一定有比人類(lèi)更高等的生物，因為宇宙約有兩百億年的歷史了，而太年系在約五十億年里就演化出了我們，宇宙中豈不是有比我們更高等的生物嗎？
太空的魅力很大很大，它一直吸引著(zhù)我，如果有機會(huì )，我真想去太空中看一看。作文
什么的感受作文 篇9
我聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)——積財千萬(wàn)，無(wú)過(guò)讀書(shū)。隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展，讀書(shū)已經(jīng)成為當今十分普通的事情。書(shū)里的世界是最美妙的，書(shū)中的智慧也是最無(wú)窮的，它很平常，卻因智慧而顯得璀璨奪目。其實(shí)剛開(kāi)始我對“智慧的美麗”的理解并不深刻，直到有一天，我讀了“不讀書(shū)，無(wú)以言”這樣一句話(huà)，我才真正理解了如何感受智慧的美麗。
書(shū)，不僅僅是增長(cháng)見(jiàn)識、豐富感情，更是可以體會(huì )到世界的精彩與生活的美好。無(wú)論是沐浴著(zhù)清晨的陽(yáng)光還是享受著(zhù)黃昏的美景，捧著(zhù)一本自己最喜歡的書(shū)坐在沁著(zhù)絲絲涼意的草地上，享受著(zhù)碎碎的陽(yáng)光灑在身上、映在身上的慵懶愜意，汲取著(zhù)書(shū)中最有營(yíng)養的篇章。這就是感受著(zhù)智慧的美麗。
莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像大地沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！笔前�，如果失去書(shū)中那清雅的醇香，世界將會(huì )變得多么黯淡無(wú)光！舉一個(gè)最簡(jiǎn)單的例子，當我們按照化學(xué)書(shū)中的步驟去實(shí)驗室做實(shí)驗，看到試管中呈現出美麗的液體時(shí)，你會(huì )感嘆，感嘆自己從書(shū)中學(xué)到了這樣奇妙的東西。這也是感受著(zhù)智慧的美麗。
而至于剛剛所說(shuō)的“不讀書(shū)，無(wú)以言”，相信大家更是深有體會(huì )。在如今這個(gè)社會(huì )早已不是“學(xué)好數理化，不怕走天下”了，更重要的是“會(huì )說(shuō)話(huà)”。別人會(huì )通過(guò)你說(shuō)話(huà)的字里行間看出你這個(gè)人是否肚子里有墨水。而這樣的“境界”更是需要你多從書(shū)中探索。只有懂得多了，才有話(huà)和別人說(shuō)，才能聽(tīng)得懂別人在說(shuō)什么，傾聽(tīng)的過(guò)程也是“讀書(shū)”的過(guò)程，各抒己見(jiàn)的交談才更有意義。這同樣是感受著(zhù)智慧的美麗。
夜晚，樹(shù)影婆娑，萬(wàn)籟俱寂。此時(shí)的你也不妨拿出書(shū)來(lái)細細品味一番，讓月光伴著(zhù)你一同去尋找，一起去感受，感受那智慧的美麗。
什么的感受作文 篇10
才華釀成的詞，天賦流出的曲，戴上耳機，我的世界，因你而美。
——題記
靜靜地傾聽(tīng)著(zhù)你的歌，戴上耳機，“江南三月煙花笑，癡玩年少之美妙”，你的美，就在你的才華中。我仿佛看到你在西湖畔，陽(yáng)春三月的柳樹(shù)又一次垂下了令人懷念的翠綠，夾雜著(zhù)你的歌聲，陶醉了我。
我感受著(zhù)你的美。你是一個(gè)音樂(lè )才子。一行行的歌詞，似泉水般流露，為我創(chuàng )造了寶貴的靈感：清明雨上，折菊寄思；斷橋殘雪，白堤柳簾；如果當時(shí)，古語(yǔ)眷戀；半城煙沙，金戈鐵馬；廬州月光，梨花雨涼……你用你真摯的情感譜寫(xiě)出一句句扣人心弦的青春回音，你華美的歌詞不是浮華，在美麗中盡顯真實(shí)，你的作詞勝過(guò)作曲，每當我寫(xiě)作文時(shí)覺(jué)得枯燥厭煩，沒(méi)有靈感，便是你，是你給了我寶貴的靈光，讓我在陶醉于你的歌聲時(shí)釋放壓力，放下重擔。我感受著(zhù)你的美，是你，讓我充滿(mǎn)了智慧與力量。
我感受著(zhù)你的美。你是一位音樂(lè )天使，你展開(kāi)音樂(lè )的翅膀，輕輕縈繞在我的身旁，細細聆聽(tīng)，細細品味，你清脆悅耳的歌聲，讓我陶醉；你告訴我，最真實(shí)的喜怒哀樂(lè )不必要表現出，只做自己最美的素顏；你詮釋了那種”過(guò)的去過(guò)不去都會(huì )過(guò)去”的豁達，你的音樂(lè )溢滿(mǎn)傷感，人生若只如初見(jiàn)，又何須感傷離別，我的思維總隨你的歌聲而起伏，隨你的感情而綿延，你用音樂(lè )眷寫(xiě)青春，你用音樂(lè )道出了學(xué)生時(shí)代最明媚的傷，我感受著(zhù)你的美，隨你一起升華。
我感受著(zhù)你的美。你是一個(gè)音樂(lè )醫生，用音樂(lè )為我療傷。堅持做自己，做我的改變，又何必糾結；柔情難斷，一縷青絲，一生珍藏；你告訴我，玫瑰花的葬禮，用美麗埋葬了過(guò)去，讓記憶的傷感化成美好；世間常倫，花開(kāi)后花又落，輪回也沒(méi)結果；斷橋殘雪，何必因為小傷而放棄追逐夢(mèng)想的機會(huì )……你已經(jīng)占據了我生活的一部分，睡覺(jué)前我總會(huì )聽(tīng)著(zhù)你的聲音，讓你的歌聲充斥我的身心，讓你為我一天的辛勞而放松，讓你的歌聲賜予我無(wú)限的力量。我感受著(zhù)你的美，讓我釋放，愛(ài)生活。
我感受著(zhù)你的美。你是一道看不見(jiàn)的風(fēng)景。你”潛伏”網(wǎng)絡(luò )，保持著(zhù)”猶抱琵琶半遮面”的神秘感，用你的低調譜寫(xiě)了一首首扣人心弦的歌。你一直在那不遙遠的地方，為我鼓掌。你”破冰而出”，簽約海碟，空降全國，簽售專(zhuān)輯，走上熒屏，鍛煉自己，我終于看到了你這道靚麗的風(fēng)景。我眾里尋你千百度，驀然放眼，你就在那燈火闌珊處。我感受著(zhù)你的美，讓你的事跡激勵著(zhù)我前行，無(wú)所畏懼。
你的音樂(lè )才華令我癡迷，你的低調令我佩服，在這個(gè)高調的世界，需要你的降溫，在這個(gè)壓力如山的時(shí)期，我需要你的安慰。
我感受著(zhù)你的美，靜靜享受耳機中傷感的歌聲，如泉般流淌過(guò)后，心中豁然開(kāi)朗，你的美，就在如此。
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