日記的感受作文四篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的日記的感受作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
日記的感受作文 篇1
新年的鐘聲帶給人們熱鬧的氣氛，帶給人們無(wú)數的開(kāi)心與高興。在這喜氣洋洋、熱熱鬧鬧的新年里，肯定要干一件重要的事_包餃子。
今天是一個(gè)星期天，天氣晴朗，陽(yáng)光明媚，我在家閑著(zhù)沒(méi)事干，就一邊打著(zhù)盹了，一邊聽(tīng)音樂(lè )。這時(shí)，奶奶從老家過(guò)來(lái)了，手里還拎著(zhù)許許多多的東西。我趕忙湊熱鬧似的跑過(guò)去一看，奶奶手上提著(zhù)青菜，加工好的肉餡和爺爺親手搟好的餃子皮。
我不禁大吃一驚，連忙問(wèn)奶奶：“今天是要包餃子嗎？”
“是的，我要讓你親手體驗包餃子的樂(lè )趣�！蹦棠坦室馓岣吡松ぷ诱f(shuō)。
雖然沒(méi)干過(guò)，可我也不是縮頭烏龜。說(shuō)干就干，首先，奶奶教我我把從家里挑來(lái)的青菜切成許多小段，再剁成青菜糜，放在一個(gè)盆里。隨后拿出三個(gè)雞蛋，把雞蛋殼敲碎，蛋黃和蛋清拌勻，也倒到盆里拌勻。接著(zhù)再把肉餡、蔥、生姜、醬油、味精、鹽放到盆里。最后，我們再次用筷子把它們攪拌均勻。
我看見(jiàn)奶奶不緊不慢的樣子，急忙催促道：“奶奶，你不急我還急呢！我也想盡快吃上香噴噴的餃子呀！”
但奶奶語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“慢工出細活兒嘛，別著(zhù)急，一會(huì )就好啦�！�
奶奶說(shuō)話(huà)真不算話(huà)，過(guò)了好長(cháng)一段時(shí)間，才終于攪拌均勻了。
“終于可以包了！”奶奶說(shuō)道。
于是，我拿了一張餡皮放在手心里，然后用筷子夾起一點(diǎn)兒餡。這時(shí)，奶奶又開(kāi)口了，對我說(shuō)：“餡不要夾得太多，不然餃子會(huì )包不緊；但也不能太少，這樣包起來(lái)就是扁扁的，既不好看又不好吃�？纯次以趺窗摹�
經(jīng)過(guò)奶奶好一會(huì )兒細心的調教，我總算馬馬虎虎的完成了第一個(gè)，但是它卻是扁扁的。
一番總結之后，我又開(kāi)始包第二個(gè)了，這一次我照著(zhù)奶奶的意思，用筷子夾起適量的餡，放在餡皮的正中央，再用手沾了一點(diǎn)水，抹在餡皮的兩邊，然后把兩邊沾水的地方，用手把它牢牢的捏在一起，最后把餃子放在桌上。這樣，就把餃子包好了，但是總覺(jué)得樣子非常難看。我瞧了一眼奶奶，終于明白了，原來(lái)還要用手把餃子上方捏成荷葉形。接下來(lái)，我似乎找到了決竅，一個(gè)比一個(gè)包得好看，速度也越來(lái)越快，我高興極了。一會(huì )功夫，餡皮用完了，我們和的餡也用完了，最后就等著(zhù)水燒開(kāi)了。大約五分鐘左右，水就燒開(kāi)了，我把餃子輕輕地放在水里，煮了幾分鐘，當餃子浮到水面時(shí)，就已經(jīng)徹底煮熟了，我們用漏勺把餃子撈起來(lái)放在盤(pán)子里。
“終于能吃上香噴噴的餃子了！”我高興得手舞足蹈。
立刻跑到了餐桌前，享受著(zhù)美味的餃子。吃著(zhù)自己親手包的餃子，我心里甜滋滋的。吃完了，我還回味著(zhù)餃子的美味。
勞動(dòng)最光榮，這句話(huà)說(shuō)得一點(diǎn)沒(méi)錯。只有自己勞動(dòng)了，努力了，就會(huì )取得成功！
日記的感受作文 篇2
聽(tīng)了一首周杰倫的《手寫(xiě)的從前》，是20xx年末尾新出的專(zhuān)輯哦，感覺(jué)是整個(gè)專(zhuān)輯里最好聽(tīng)的一首歌。聽(tīng)完這首歌以后，深深得被觸動(dòng)了，被里面美妙的文字所感動(dòng)，思緒也伴隨著(zhù)音符潛入了它所營(yíng)造的浪漫氛圍之中...
是不是我應該跟歌曲描繪的那樣開(kāi)啟一場(chǎng)浪漫的戀愛(ài)旅程呢？聽(tīng)完歌曲以后，我默默得問(wèn)自己。答案在心中不停被詢(xún)改，談！不談！談！不談！談！不談，一邊用手撕著(zhù)花瓣，一邊試圖找到解答方案。 最終我清醒過(guò)來(lái)了！明顯是不能談的，歌曲里面的美妙情景是不現實(shí)的。藝術(shù)是很高尚的享受，需要極大的物質(zhì)鋪墊作為基礎，倘若沒(méi)有物質(zhì)積累是不能實(shí)現的。
“校園旁的糖果店，記憶在微甜。廣場(chǎng)公園，一起表演”如何實(shí)現呢？以目前本人的藝術(shù)水平，連唱一首歌都五音不全的，何以談能夠在公園表演呢？所以呢，我還是應該先做一名腳踏實(shí)地、認真務(wù)實(shí)的學(xué)生。要認真讀書(shū)，學(xué)好課本上傳授給我們的語(yǔ)數理化知識，畢業(yè)以后去大學(xué)選擇自己向往的專(zhuān)業(yè)，練就過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識，再到社會(huì )上實(shí)踐鍛煉，最終實(shí)現自己的理想。 看來(lái)聽(tīng)歌以后的自己，也算是腦袋清醒，向上向好啊。
日記的感受作文 篇3
一次偶然，翻出了那本記載著(zhù)你我當年事跡的日記簿。本子上了一曾厚厚的積土，我小心的拾起這本積滿(mǎn)層土的本子，用衣袖輕輕拂去覆蓋在本子上面的那一層土�？粗�(zhù)，抹著(zhù)！心中突然泛起一陣劇痛。本子依舊如初，只不過(guò)上了一層灰罷了！而里面的兩位主人卻已分隔異地！
時(shí)光輾轉，歲月幾度流失，冬春幾度更替。往日如過(guò)眼云煙，再回首你我已分隔兩地！但心中的那份情思卻久久難以抹去！
翻開(kāi)日記第一頁(yè)。仿佛當時(shí)與你初次見(jiàn)面的情景又再次重現！那時(shí)，你對我說(shuō)：喂！同學(xué)請問(wèn)你哪班的？怎么上課了還不回你本班教室呢？我笑著(zhù)答道：哦！我是新轉在這班來(lái)的，以后和你就是同班同學(xué)嘍！你微笑著(zhù)，然后我們……
翻開(kāi)日記第二頁(yè)。班會(huì )課上班主任調設位置，我舉手發(fā)言，老師：請把我調到一組前面的第三個(gè)位子可以嗎？這時(shí)班上的所有同學(xué)都注視著(zhù)我，但我卻仍把剛才的話(huà)給重復了一遍。老師見(jiàn)我十分堅決便滿(mǎn)足了我……哎！從今以后我們就是同桌了哦！然后你偷看聊我一眼，臉上帶著(zhù)微笑輕答了一聲，嗯！
翻開(kāi)日記第三頁(yè)。那天早晨，上課鈴已經(jīng)響過(guò)十多分鐘了，而以前從未遲到過(guò)的`你此刻卻遲遲沒(méi)有出現。我靜靜的等著(zhù)，等著(zhù)……等著(zhù)，可你還未出現！終于，我忍不住了，老師我能去看看我的同桌嗎？老師欣然的點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：同學(xué)之間應該相互關(guān)心！
我大步向你住宿飛奔而去，不一會(huì )就到了。咚咚……咚咚，誰(shuí)��？是我，你同桌。一會(huì )你開(kāi)了門(mén)對我說(shuō)：你不是應該在上課嗎？我微笑著(zhù)答道，我來(lái)陪你嘛！后來(lái)，我們……，我們還成為了好朋友。從此命運便緊緊將你我綁在了一起！
翻開(kāi)日記第四頁(yè)。那天你滿(mǎn)臉失意。我問(wèn)：出什么事了嗎？那時(shí)你忽然哭了，我急摸出身上的紙巾遞給你，又問(wèn)怎么了？你哽咽著(zhù)說(shuō)：我爺爺去世了，這時(shí)我手腳無(wú)措，只能在心里同你一起哭泣！
翻開(kāi)日記第五頁(yè)。體育課上，我們一起漫步操場(chǎng)，互訴心聲，共談未來(lái)；臉上洋溢著(zhù)幸福的美麗。
翻開(kāi)日記第六頁(yè)。周日我們一起爬山涉旅，共同感受大自然的魅力！然后我們放聲大叫，一起釋放心中的怨氣。
翻開(kāi)日記第七頁(yè)，第八頁(yè)……第n頁(yè)。手中翻閱的這一切是如此美麗，又是如此讓人孤寂！我無(wú)法再繼續翻閱，眼淚早已突破了我的眼角，奪眼而去。本子上的記憶讓我感到如此清晰，如此美麗！一切終究成了過(guò)去！但是朋友！請相信我，時(shí)光雖已成為過(guò)去，但它卻抹不掉我心中記憶！
日記的感受作文 篇4
開(kāi)學(xué)第一天，我非常興奮，回到親切的校園，我們開(kāi)始裝扮校園，大掃除、自修等等，這個(gè)學(xué)期，我希望自己能繼續進(jìn)步…
因為是第一天吧，難免有些興奮。
早上很早到了學(xué)校，依然有一種親切感，雖然曾經(jīng)感覺(jué)學(xué)校是如此的壓抑，是一個(gè)傷心的地方。因為我的生活或許注定要有一些傷感吧。
掃地，自修，出操，上課......很以前一樣，只是課程表變了，高三的學(xué)習會(huì )是單調，繁復的。語(yǔ)數外輪流轟炸。下午發(fā)了好多復習資料。題目量也可想而知，加油!盡管我的期待只是一張紙!不管了，因為可以在學(xué)校里，已經(jīng)很幸運了.
這個(gè)學(xué)期長(cháng)達23周，也是有生以來(lái)最長(cháng)的一學(xué)期了。早上的數學(xué)課是位新老師。和初三當時(shí)的情形一樣，初一初二是年長(cháng)的女老師，后來(lái)?yè)Q成了男老師，是學(xué)校的中層干部，很教學(xué)經(jīng)驗。但是初三那年我的數學(xué)成績(jì)很糟糕�，F在想來(lái)，有一些酸楚。不過(guò)那時(shí)，我很敬仰柴老師。
希望今年我的數學(xué)有那么一點(diǎn)點(diǎn)長(cháng)進(jìn)就行了。我對自己的要求不是很?chē)赖摹?/p>
語(yǔ)文老師也是從河南特地調來(lái)的，是我們班太不像樣了吧。高中我們已經(jīng)有4位語(yǔ)文老師了�，F在的語(yǔ)文老師也是我們的班主任，這是第三位了。
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