感受書(shū)香作文

　　在學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編精心整理的感受書(shū)香作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

感受書(shū)香作文1

　　我的學(xué)校很美麗，這里有五彩繽紛的花朵；兩棟聳立的教學(xué)樓；郁郁蔥蔥的樹(shù)木與充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的操場(chǎng)。但如果你問(wèn)我這里最特色的風(fēng)景是什么？我會(huì )毫不猶豫地告訴你：是校園里三三兩兩捧著(zhù)書(shū)的學(xué)生們。

　　漫步在校園里，隨處可見(jiàn)看著(zhù)書(shū)的學(xué)生。他們或邊走邊看，或坐在長(cháng)椅上閱讀，或坐在花壇邊上閱覽……他們看的書(shū)各式各樣，比如科技書(shū)；比如作文書(shū)；比如圖畫(huà)書(shū)；比如故事書(shū)；又或者是雜志書(shū)刊……他們的年齡也不同，有一二年級的小朋友，也有五六年級的大同學(xué)。大家看得多認真啊，有些同學(xué)甚至連表情也隨著(zhù)故事情節的變化而變化：開(kāi)心，憤怒，傷心……看著(zhù)他們，我仿佛也看到了故事的內容，看到了人物的處境。聞見(jiàn)了濃濃的書(shū)香味。

　　不僅是學(xué)校里，就連班級里也掀起了一股“讀書(shū)風(fēng)”。一下子，角落里的圖書(shū)角成了班里最受歡迎的地方。下課后，一群同學(xué)便爭相擁向小小的圖書(shū)角。不一會(huì )，那兒就人聲鼎沸。只見(jiàn)大家各自拿著(zhù)一本書(shū)，站在。只見(jiàn)大家各自拿著(zhù)一本書(shū)，站在擺書(shū)的課桌旁，入迷地看著(zhù)�？赐暌槐�，又迅速抽出一本，繼續看起來(lái)了。很快，上課鈴打響了，大家只好放下手中的書(shū)，戀戀不舍的坐回座位上課了。

　　生活在這個(gè)充滿(mǎn)書(shū)香的校園里，我的知識也得到了濃厚的熏陶。漸漸地，我從小時(shí)對書(shū)的排斥到現在對書(shū)的如饑似渴，這種翻天覆地的變化離不開(kāi)在學(xué)校的功勞。而其中最明顯的變化就是寫(xiě)作文了。我作文中的好詞好句，就是從書(shū)中積累起來(lái)的。書(shū)中的小知識，也被我運用與作文之中。所以，當我的作文一次次在講臺被朗讀時(shí)，我心里總會(huì )想起學(xué)校，想起我看書(shū)時(shí)的情景。

　　我的校園是一個(gè)充滿(mǎn)書(shū)香氣息的美麗學(xué)校，在這里，我學(xué)會(huì )了做人的道理，深深體會(huì )到讀書(shū)的`快樂(lè )。

感受書(shū)香作文2

　　“書(shū)是人類(lèi)的階梯”。的確，在我們生活中學(xué)習中、學(xué)習上都立了不少汗馬功勞。因此有人說(shuō)：“讀一本好書(shū)，就像跟一位知心朋友交談，也像在像一位智者請教”。讀書(shū)時(shí)也應該把心靜下來(lái)，這樣才能把一本書(shū)讀好，否則再好的書(shū)也會(huì )被讀雜了的。

　　小時(shí)候，爸爸媽媽經(jīng)常給我講《小紅帽》、《哪吒鬧�！�、《水滸傳》、《三國演義》、《東周列國志》、《聊齋志異》......盡管我

　　已經(jīng)知道里面的內容了，可我還是聽(tīng)不厭。只要媽媽或者是爸爸每晚一講故事，我便很快進(jìn)入美好夢(mèng)鄉！

　　后來(lái)，我開(kāi)始上學(xué)了，爸爸媽媽也給我很少講故事了，由于他們太忙了，我纏著(zhù)爸爸媽媽給我講故事，沒(méi)辦法，他們也只能給我買(mǎi)故事書(shū)看，看不懂的，不認識的字，我都會(huì )拿字典認真的查出來(lái)，經(jīng)過(guò)一番“破萬(wàn)卷”我有津津有味的“啃”了起來(lái)。就這樣我深深的愛(ài)上了書(shū)，與書(shū)結下了不解之緣。

　　隨著(zhù)年齡的長(cháng)大，我也讀了很多的書(shū)，在我家里，隨處可見(jiàn)大大小小的書(shū)，在放假期間我和爸爸媽媽還有弟弟經(jīng)常到書(shū)店去，一進(jìn)書(shū)店的門(mén)就有一股香味，這個(gè)香味可不是炒菜的“香味”哦，它是書(shū)的“香味”，接著(zhù)，我就津津有味的看了起來(lái)，不一會(huì )我就進(jìn)入了書(shū)的海洋，在知識海洋里盡情遨游！那可是一種說(shuō)不出的快樂(lè )！

　　書(shū)，使我開(kāi)動(dòng)腦筋，使我快樂(lè )，使我分辨真假，辨別美丑，理解善惡。書(shū)，讓我增長(cháng)知識、開(kāi)闊了我的眼界、開(kāi)啟了我的思維、陶冶了我的情操、讓我走進(jìn)世界各地，了解風(fēng)土人情，了解大自然的發(fā)展和生長(cháng)。

　　莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品”，我愿與書(shū)交朋友，讓它帶著(zhù)我在蔚藍的天空里展翅翱翔，帶著(zhù)我在浩瀚的海洋中搏擊風(fēng)浪。使我在風(fēng)雨中成長(cháng)，變得堅強，在我的成長(cháng)路上撒下縈繞縷縷書(shū)香！

感受書(shū)香作文3

　　書(shū)是精神自由的遨游，是想象力無(wú)羈的騰飛，是超越時(shí)空的思索。書(shū)還是我永遠的朋友，當我孤單時(shí)，只要拿起書(shū)就感覺(jué)有朋友在陪伴我；當我傷心時(shí)，書(shū)中幽默詼諧的語(yǔ)言，會(huì )把我的憂(yōu)傷一掃而光；當我煩惱時(shí)，書(shū)中。

　　兒時(shí)最?lèi)?ài)童話(huà)。我最初讀的書(shū)是《格林童話(huà)》、《安徒生童話(huà)》，童話(huà)將我帶進(jìn)了一個(gè)個(gè)美妙的世界，童話(huà)里的善惡美丑是那么分明，童話(huà)中王子公主的浪漫、丑小鴨的堅強、賣(mài)火柴的小女孩的惹人憐憫這許多的許多都叩擊著(zhù)我幼小的心靈，使我對未來(lái)充滿(mǎn)了憧憬，它在我幼小的心靈里有著(zhù)十分重要的地位，對我的啟迪也非常大。

　　隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我閱讀的書(shū)籍也越來(lái)越多。從一年級到六年級，我讀了中國的四大名著(zhù)，而其中《西游記》則是我的最?lèi)?ài)�！段饔斡洝分械膶O悟空是家喻戶(hù)曉的英雄人物，他的英雄事跡有許多，如三打白骨精，三調芭蕉扇，大鬧天宮。把孫悟空的樂(lè )觀(guān)，聰明，勇敢，除惡務(wù)盡的精神展現的淋漓盡致�！段饔斡洝酚兄�(zhù)無(wú)比豐富的藝術(shù)想象力，在閱讀中，我感覺(jué)自己是孫悟空，當我打敗了一個(gè)妖精時(shí)，我非常高興，當我被師父冤枉時(shí)，我就會(huì )感到十分委屈魯迅先生曾這樣分析《西游記》神魔皆有人情，精魅亦通世故，而玩世不恭之意寓焉。

　　進(jìn)入初中后，我就開(kāi)始閱讀國外的名著(zhù)，如《湯姆索亞歷險記》，《鋼鐵是怎樣煉成的》，《格列佛游記》。在《鋼鐵是怎樣煉成的》一書(shū)中，小說(shuō)塑造的主人公保爾，有著(zhù)自我獻身的精神，堅定不移的信念，頑強堅韌的意志。書(shū)中的保爾精神頑強，執著(zhù)，刻苦，奉獻，勇敢，奮進(jìn)的人格操守成為我的人生精神坐標。

　　讀書(shū)不僅豐富了我的知識，增長(cháng)了我的智能，它還引導和幫助我樹(shù)立勤奮學(xué)習，終身學(xué)習的觀(guān)念，提高了我的閱讀和理解能力。

　　書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟，書(shū)伴我成長(cháng)，我的成長(cháng)離不開(kāi)書(shū)，我會(huì )繼續學(xué)下去，繼續讀下去！