【實(shí)用】讀書(shū)的感受作文合集九篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編收集整理的讀書(shū)的感受作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀書(shū)的感受作文 篇1
如果沒(méi)有書(shū)，就沒(méi)古印度文化，如果沒(méi)有書(shū)，就沒(méi)有華夏燦爛的五千年文明，如果沒(méi)有書(shū)，人類(lèi)也就失去了支柱，沒(méi)有了靈魂。
從竹簡(jiǎn)到白紙，經(jīng)過(guò)了幾千年的演變，才有了我們今天所看到的書(shū)！一本本知識豐富的書(shū)，包含著(zhù)無(wú)限美麗的文字，敘寫(xiě)了無(wú)數壯麗的詩(shī)篇。
它指引著(zhù)我們前行的方向，教會(huì )我們做人的道理。
大多數人都會(huì )說(shuō)，我們讀書(shū)是為了增長(cháng)學(xué)問(wèn)，提高修養，為自己的將來(lái)做好準備。但是多少人在讀書(shū)過(guò)程中意識到讀書(shū)的根本目的是要認識自己，完善自己。我們往往能從書(shū)中看到和得到存在自己身上的東西，但似乎在平時(shí)并沒(méi)有發(fā)現書(shū)雖客觀(guān)，但來(lái)源于生活，書(shū)中的內容再怎么離奇再怎么變化，它都脫不了我們生活的這個(gè)世界。
讀書(shū)靠的是頑強的毅力，執著(zhù)的熱情。充分利用時(shí)間，發(fā)揮效率，有的書(shū)可以瀏覽，有的書(shū)需要細讀、精讀，這樣才能從書(shū)中悟出真諦，發(fā)現書(shū)中的“黃金”，讀到動(dòng)情時(shí)，還要學(xué)會(huì )把自己的切身體會(huì )寫(xiě)下來(lái)，這樣不僅可以加深對書(shū)的理解，還能提高寫(xiě)作能力。
在書(shū)中，我領(lǐng)略了世界各地的風(fēng)土人情，體會(huì )了人生的酸甜苦辣；在書(shū)中，我參與了重大決策的謀劃，目擊了重大歷史事件的發(fā)生；在書(shū)中，我參悟了佛學(xué)禪機，感受人生的哲學(xué)；在書(shū)中，我興奮過(guò)，怨恨過(guò)，憤怒過(guò)，暢想過(guò)。書(shū)的內涵，絕非薄厚不一的幾頁(yè)或幾十頁(yè)的紙張所能包含。
讀書(shū)是為了充實(shí)人生，豐富人生，使人生變的有意義，有意義的人生是在不斷認識自己，完善自己的過(guò)程中實(shí)現的，因此，我們可以說(shuō)，讀書(shū)就是為了了解自己，修正自己。
在漫長(cháng)的瀏覽中可以將書(shū)中的神奇自然化，又可以將書(shū)中的平淡神奇化�？傊�，書(shū)中的世界奧妙無(wú)窮，它以其“魔力”創(chuàng )造著(zhù)神話(huà)，傳播著(zhù)知識，另人神往，使人癡迷。我情愿做一個(gè)書(shū)癡，用畢生去破譯那永遠也解不開(kāi)的謎。
古話(huà)說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自由顏如玉�！迸笥�，認真讀書(shū)，為自己的人生添上一片光彩吧！
讀書(shū)的感受作文 篇2
小時(shí)候，我就喜歡讀書(shū)。書(shū)開(kāi)闊我的視野，充實(shí)我的生活，陶冶我的情操。
我的房間里，已經(jīng)有了一個(gè)小小的書(shū)柜，上面整整齊齊地擺放著(zhù)各種樣的圖書(shū)和雜志。每當我遇到困難時(shí)，書(shū)兒就會(huì )向我們伸出援助的手。
在二年級的.時(shí)候，媽媽給我買(mǎi)了《十萬(wàn)個(gè)為什么》這一本書(shū)，書(shū)上奇妙的插圖一下子吸引了我，我打開(kāi)書(shū)認真地看起來(lái)，但是我很快就讀不下去了：因為書(shū)上有許多字不認識，只能于著(zhù)急，“新華字典”朋友似乎看出了我的心思，跟我一起消滅了這些“攔路虎”。隨著(zhù)認識的字越來(lái)越多，閱讀量也在不斷增加，我和“新華字典”朋友團結起來(lái)，消滅敵人。
我認識字以前，我知道的事情很少，只能在大人口里略知一二，自從我識字以后，我學(xué)會(huì )了讀書(shū)，書(shū)本讓我知道太陽(yáng)、星星、月亮的知識，及它們運轉的規律，書(shū)本讓帶我暢游了天空，書(shū)本還讓我了解了DMA等世界尖端科技。讓我和世界一下子拉近了距離，使我在知識的海洋嚅大開(kāi)眼界。每當我遇到困難的時(shí)候，書(shū)這位啟蒙的教師，手把手的引導我，使我明白了其中的奧妙，解決了困難。書(shū)本還教會(huì )了我做人的道理，只要刻苦努力，沒(méi)有辦不成的事，黃二娘鐵棒磨成針、岳母在岳飛背上刻下精忠報國的大字就是很好的例子。
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是的，是書(shū)這位親密朋友，陪伴我進(jìn)步，陪伴我長(cháng)大。以后，書(shū)對我的幫助還會(huì )越來(lái)越多，我和書(shū)的深厚友誼也會(huì )一直保留下去，直到永遠。
我永遠記得：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦做舟�！�
讀書(shū)的感受作文 篇3
以前我讀文章一點(diǎn)也不好，要么有時(shí)讀的磕磕巴巴的、要么有時(shí)讀錯音和字、要么有時(shí)多讀或少讀了幾個(gè)字，現在我讀文章比以前流利多了。在老師的幫助下，我通過(guò)這些天的讀書(shū)總結了幾條讀書(shū)的方法、要點(diǎn)：
1、讀文章時(shí)語(yǔ)言要通順流暢，磕磕巴巴的現象不能有。
2、讀書(shū)時(shí)不能讀錯音和字，也不能多讀或少讀幾個(gè)字。
3、該停頓的要停頓，哪該揚哪該降都要知道，才能有感情的朗讀課文。
要想做到以上幾點(diǎn)，就要多讀，就要在心里默讀幾遍。
我想我以后一定會(huì )更好！加油！
讀書(shū)的感受作文 篇4
課余時(shí)間，我利用一些時(shí)間看書(shū)。
星期六，我和姐姐津津有味的看著(zhù)書(shū)，而爸爸在客廳看報紙，媽媽呢。在廚房里炒著(zhù)那美味佳肴的菜；我的鼻子一聞，在想著(zhù)一定有很多好吃的等著(zhù)我們去享用吖！，一聲巨響，我和姐姐從房間沖出來(lái)，原來(lái)是電視壞了，我們全家人急得團團轉，塊、塊、塊，吧電源停下來(lái)，不然會(huì )導致爆炸的，姐姐想去哪插頭，被爸爸一拉，說(shuō)：你想死啊，這樣會(huì )導致電源傳到你身上的！我想了想跑去樓下拿起一根木頭吧電閘給搞斷了，嘿！這個(gè)方法真靈——電源馬上停掉了，全家人松了一口氣。
事后大家圍著(zhù)爸爸問(wèn)，有可能是看太久了吧，進(jìn)過(guò)檢查，才知道 原來(lái)是因為長(cháng)時(shí)間看電視導致電線(xiàn)斷掉。
爸媽見(jiàn)我一下子就把電源弄斷了。顯得各外高興，還夸我聰明，問(wèn)我從那兒學(xué)來(lái)的。我說(shuō)從書(shū)上學(xué)來(lái)的。書(shū)上講了要是有人被電到了的話(huà)，要拿根木頭弄斷電源。
爸媽聽(tīng)后，高興地說(shuō)：兒子真不錯，讀書(shū)的益處真不少。
讀書(shū)的感受作文 篇5
夜晚，我嘆著(zhù)“凌晨四點(diǎn)，海棠花未眠”，翻開(kāi)未看完的那頁(yè)，再次浸泡在閱讀的美妙中。
毫不慚愧地說(shuō)，我與書(shū)為伍十余年，早與書(shū)中主角打成一片。閱讀就是我們聯(lián)絡(luò )的橋梁，與書(shū)有關(guān)的記憶長(cháng)遠。伊始處我只是個(gè)偶爾提問(wèn)的的崇拜者。問(wèn)李白為何傲氣，聽(tīng)他揚眉道：“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”；問(wèn)白居易元稹逝后是否懷念過(guò)他，見(jiàn)他抖落衣上白雪，悲道：“君在泉下泥銷(xiāo)骨，我寄人間雪滿(mǎn)頭”；問(wèn)李清照戰后余生過(guò)得如何，看她輕攏愁眉倚窗嘆息“莫道不銷(xiāo)魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”。這些文人在交談中給我最詩(shī)意的感動(dòng)。
記憶向近處奔涌，我開(kāi)始試著(zhù)身臨其境式閱讀。書(shū)中的人也時(shí)不時(shí)跳出來(lái)幫我。青春期時(shí)我看完了《解憂(yōu)雜貨店》，藕斷絲連的故事結成溫暖的網(wǎng)撫慰著(zhù)我急躁不安的心；后來(lái)自卑也要壓倒我，不料，簡(jiǎn)。愛(ài)邊喊“你我本就是一樣的”，邊用柔弱的身軀幫我推翻自卑的大山；乃至后來(lái)成績(jì)略有起色，身旁各式各樣的人也多了起來(lái)，人情世故的處理又令我抓耳撓腮，這是楊絳先生帶著(zhù)《我們仨》中的恬淡安然和不畏紛擾，與我促膝長(cháng)談趕走我的焦慮后才依舊淡然離去。其夫錢(qián)鍾書(shū)的《圍城》也是一劑良藥，“城外的人想進(jìn)去，城內的人想出來(lái)”一句助我深諳人與人的關(guān)系。有時(shí)我也想鉆進(jìn)書(shū)中幫幫里面的人：想抱抱伊莎貝拉，勸她不要被表面迷惑，勸她回到埃德加身邊，兄妹和解并不艱難；有時(shí)也想去寶玉婚禮砸個(gè)場(chǎng)子，讓他看看蓋頭下的哪是“質(zhì)本潔來(lái)還潔去，強于污悼陷渠溝”的那個(gè)風(fēng)露清愁的林妹妹。如是悲喜交錯間，與書(shū)籍的靈魂交流更深一步。
直到明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜蟬亦眠，我再一次在書(shū)海中浸得五體通透，于是再?lài)@一句歲月靜好，擁著(zhù)讀完書(shū)之后的滿(mǎn)足感和滿(mǎn)心歡喜沉入夢(mèng)鄉。
讀書(shū)的感受作文 篇6
說(shuō)到讀書(shū)，這可是我的最大愛(ài)好呢！呵呵，書(shū)是我形影不離的好朋友。在和“好朋友”談話(huà)后，總會(huì )有許多意想不到的收獲。
不管是在家里還是在學(xué)校，只要能抽出發(fā)時(shí)間，我的手里總會(huì )捧著(zhù)一本我喜愛(ài)的書(shū)。在學(xué)校，我會(huì )在下課或完成作業(yè)時(shí)看書(shū)；在家里，我會(huì )在有時(shí)間的時(shí)候，懶洋洋地趴在沙發(fā)上，一邊吃著(zhù)水果，一邊看書(shū)，這是何等的愜意��！
當我讀著(zhù)《木偶奇遇記》時(shí)，知道了做人要誠實(shí)守信，不應該撒謊；當我讀著(zhù)《哈姆萊特》時(shí)，我和王子一樣痛恨著(zhù)老奸巨滑的篡位者，他陰險殘忍地殺害了親哥哥當上國王，我為哈姆萊特悲傷，為他的憂(yōu)郁而難過(guò)；當我讀《窗邊的小豆豆》時(shí)，我仿佛和小豆豆一起來(lái)到了巴學(xué)園，共同在電車(chē)教室里學(xué)習……最近，受姥姥的應響，我迷上了健康書(shū)：《醫行天下》啦，《求醫不如求己》啦，《食物是最好的醫藥》啦等等健康書(shū)，學(xué)的可是不亦樂(lè )乎，飯桌上我的健康營(yíng)養談常常讓媽媽贊嘆不已。
“一本好書(shū)就是一輪太陽(yáng)”，“書(shū)中自有黃金屋”，“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪”，這些名言，給我啟發(fā)很大，收獲不小。一天中沒(méi)有了書(shū)，做什么事都很空虛。書(shū)，就是一位品德高尚的人；書(shū)，就是一座非凡的戰艦，帶我遨游書(shū)的海洋；書(shū)，就是一座裝滿(mǎn)金銀珠寶的寶庫。讀書(shū)，會(huì )讓你聰明伶俐、誠實(shí)守信、勇往直前，走向一條多姿多彩的星光大道！
讀書(shū)的感受作文 篇7
今天，是我自上初一以來(lái)，第一次寫(xiě)周記。我感覺(jué)到困難向我涌來(lái)了，因為我是第一次寫(xiě)周記，盡管是這樣，我也會(huì )把大困難轉化成小困難，然后一小步一小步地前進(jìn)。
最近，我們學(xué)習了《走一步，再走一步》這一篇文章，發(fā)現只要我們把眼前的大困難化解為一小個(gè)一小個(gè)的小困難，那我們再一步一步地去解決小困難。那我們就可以迎韌而解了。
今天，語(yǔ)文老師布置了我們做《導學(xué)導練》的第二課，我發(fā)現了有一篇文章很感人。這篇文章叫《地震中的父子》：
這位父親雙眼直直地看著(zhù)這些好心人，問(wèn)道：“誰(shuí)愿意幫助我？”救火隊長(cháng)擋住他：“太危險了，隨時(shí)可能起火爆炸，請你離開(kāi)�！边@位父親問(wèn)：“你是不是來(lái)幫助我？”警察走過(guò)來(lái)：“你很難過(guò)，難以控制自己，可這樣不但不利于你自己，對他人也有危險，馬上會(huì )家去吧�！薄澳闶遣皇莵�(lái)幫助我？”人們都搖頭走開(kāi)了，但這位父親心中只有一個(gè)念頭：“耳子在等著(zhù)我�！彼诹�8小時(shí)、12小時(shí)、24小時(shí)、36小時(shí)，沒(méi)有人來(lái)阻擋他。他滿(mǎn)面灰塵，雙眼布滿(mǎn)血絲，渾身上下破爛不堪，到處是血跡。
這篇文章講的是一件感動(dòng)天地的事情。
其實(shí)，命運的主宰是人自己，而自己的主宰是意志。有時(shí)，有信心的人�？梢曰煨閭ゴ�，化平庸為神奇。也有時(shí)，生命的道路在于把地獄變成天堂，把人變成上帝，在于那“苦難的山谷”里點(diǎn)起的一盞萬(wàn)年燈，普照大千世界。
其實(shí)，只要我們把生命看重，把困難看小，那我們就一定能勝利！
讀書(shū)的感受作文 篇8
我一直保持著(zhù)讀書(shū)、寫(xiě)筆記的好習慣，辦公桌上、書(shū)房寫(xiě)字臺上常常疊放著(zhù)我隨手翻閱的書(shū)刊。讀書(shū)的時(shí)候，知識和智慧指引我認識社會(huì )，分辨是非，使我學(xué)會(huì )了思考和解讀的方法；讀書(shū)的時(shí)候，哲人的思想洗滌著(zhù)我的靈魂，使我的生命一次又一次地向前拓展；讀書(shū)的時(shí)候，我徜徉在文化的海洋里，消解了塵世的喧嘩和浮躁，還原回和煦平靜的本我世界。
讀書(shū)的感受作文 篇9
養成好習慣可以為雄鷹插上翅膀；可以為迷茫的人引導方向；可以為我們的未來(lái)增添輝煌。我說(shuō)這話(huà)你可別不信，我就是一個(gè)活例子。
我有很多好習慣，比如：講衛生、懂禮貌、愛(ài)運動(dòng)……但真正能成就今天這么“高端大氣上檔次，低調奢華有內涵”的我，它的功勞最大！
它就是愛(ài)讀書(shū)的好習慣。俗話(huà)說(shuō)：不動(dòng)筆墨不讀書(shū)。我正是養成了愛(ài)讀書(shū)的好習慣，才使我在學(xué)習之路上披荊斬棘，斬獲無(wú)數。至今，每每想起養成這個(gè)好習慣的過(guò)程，我真是感慨萬(wàn)千，有千言萬(wàn)語(yǔ)傾注筆墨。
以前的我很迷茫，經(jīng)常想：為什么我讀了那么多書(shū)，寫(xiě)作水平卻依舊沒(méi)有提高呢？難道我真的這么笨嗎？每當想到這個(gè)，我心里便像打翻了的五味瓶——不是滋味。直到我看到“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”這句話(huà)。它像黑暗里一束耀眼的光，驅散了我內心的疑惑與不解，又像一座指明燈塔給在寫(xiě)作海洋里迷失的我引導方向。
從此以后，我經(jīng)常一手握筆，一手翻書(shū)。遇見(jiàn)好詞佳句，就把它熟讀成誦；邂逅美篇美作還不忘把它摘抄下來(lái)，自己再反復回味咀嚼。就這樣，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我的寫(xiě)作水平突飛猛進(jìn)，老師也經(jīng)常在班上讀我的作文，我的作品發(fā)表了，參加縣里征文比賽不斷獲獎，同學(xué)們都非常羨慕我，大家都友好的喊我“小作家”。不僅如此，我的語(yǔ)文成績(jì)也在班上名列前茅。這全是我養成了愛(ài)閱讀好習慣的原因。
養成好習慣，可以改變一個(gè)人的未來(lái)；可以改變一個(gè)人的命運；可以給一個(gè)人展翅的天空。同學(xué)們，這回你們總該相信了吧！如果你也想像我現在一樣厲害。那就讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，養成良好習慣，奠基幸福人生。也祝愿養成愛(ài)閱讀好習慣的小伙伴們無(wú)論生活，還是學(xué)習都芝麻開(kāi)花一一節節高！
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