小學(xué)的感受作文600字匯編九篇
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的小學(xué)的感受作文600字9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)的感受作文600字 篇1
家是溫馨的：它，內斂于心，含而不露；它，飽含呵護，永不枯竭；它，比翼雙飛，如膠似漆??這是六歲時(shí)，奶奶給予我的，是她給了我愛(ài)，同時(shí)讓我明白了愛(ài)的方向！ 六歲時(shí)的春天，我和奶奶在馬路上走著(zhù)，看到了無(wú)數小孩的父母把孩子當作蚌殼中的珍珠細心撫養著(zhù)。每想到自己的父母為創(chuàng )業(yè)而對我不理不睬而感到失落。風(fēng)吹拂著(zhù)我的臉。
六歲時(shí)的夏天，奶奶拿著(zhù)一把草扇子緩緩地扇著(zhù)，烏黑濃密的頭發(fā)中又比以往多添了幾根白發(fā)。我知道，這是因為高血壓的她為了照顧我才這樣的。我問(wèn)奶奶：“你愛(ài)我嗎？”那時(shí)，奶奶用深邃的眼光瞧著(zhù)我，用粗糙的手摸著(zhù)我的頭發(fā)。我嘟著(zhù)小感覺(jué)到了嘴說(shuō)沒(méi)看到。她提著(zhù)手放在胸口上說(shuō)：“在這里！”我笑了。風(fēng)微微地吹拂著(zhù)我的臉。 六歲時(shí)的秋天，我與奶奶坐在沙發(fā)上，我悠閑自得地拿著(zhù)電視遙控板看著(zhù)小品，而奶奶戴著(zhù)老花鏡為我織著(zhù)毛衣。突然間，只聽(tīng)到“嘶”地一聲，幼小的我還以為蛇來(lái)了，驚恐地從沙發(fā)上躍了起來(lái)。剎時(shí)間，看到了奶奶流出了殷紅的鮮血。頓時(shí)，腦中一片空白，像雜貨店一樣凌亂不堪。我心痛了，我明白，這是因為奶奶為我織毛衣才這樣的�？粗�(zhù)那件白白的毛衣，頓時(shí)溫暖了我的心。眼眶里擠滿(mǎn)了淚珠，一滴滴淚珠順著(zhù)臉頰流落了下來(lái)。奶奶那強而有力的雙手把我的頭靠在了她的肩上。我第一次感覺(jué)到了奶奶的
肩膀那么溫暖，但是這不能讓我抑制住自己的眼淚，才瞬間發(fā)現奶奶的肩膀那兒濕了一大塊。風(fēng)輕輕地吹拂這我的臉，似乎在擦拭我的眼淚。
六歲時(shí)的冬天，爸媽領(lǐng)著(zhù)我們去香港玩了一天，那時(shí)我也感受到了父母的對我的愛(ài)，同時(shí)也預感著(zhù)幸福的一天將要來(lái)到。
六歲那年，主要的愛(ài)來(lái)自于我的奶奶，雖然現在的我離奶奶比較遠，但是奶奶的那道傷疤永遠記在了我的心里，現在回想，我終于知道了愛(ài)的方向——在心里！
小學(xué)的感受作文600字 篇2
在人們的眼里，生活是五彩繽紛的，我們可以觀(guān)賞到優(yōu)美的景色，側耳聆聽(tīng)悠揚的樂(lè )曲，盡情地享受濃濃的親情，擁有更多的知心朋友，品嘗友誼帶給我們的歡樂(lè )……生活正是因為有了味道各異的調味品，才變得有滋有味�？晌覅s說(shuō)，生活是一個(gè)未知數。因為生活就像天氣一樣，有時(shí)一天都是晴晴朗朗的，萬(wàn)里無(wú)云，什么事也沒(méi)有發(fā)生；但是有時(shí)候則風(fēng)云變幻，比如：10分鐘以前太陽(yáng)還挺好的，可十分鐘過(guò)后，天就嘩啦嘩啦地下起雨來(lái)了。生活對于我們來(lái)說(shuō)又何嘗不是如此？希臘有位老人高壽，今年已經(jīng)109歲了，卻依然活得健健康康，自自在在的。而去年12月25日，正當處于火山地震帶卻沒(méi)有安裝報警系統的印度尼西亞人在家中盡情地享受生活帶來(lái)的快樂(lè )時(shí)，卻不曾想到過(guò)，第二天，也就是12月26日的一次大海嘯使得他們流離失所，家破人亡，一無(wú)所有！
生活是一杯沒(méi)有放糖的苦澀的咖啡，讓我們在日常生活中到處都可以嘗到辛酸，嘗到失敗帶給我們的毀滅性打擊�？墒�，生活對于強者來(lái)說(shuō)，卻像是一只五味瓶，酸、甜、苦、辣、咸，樣樣都齊全。他們在一次次毀滅性的打擊中，注意汲取失敗的教訓，總結成功的經(jīng)驗，從而取得勝利。這就好比是在苦澀的咖啡里放上了糖，生活變甜了，是一件好事。
生活又像是一只五顏六色的畫(huà)筆，一筆一筆地描繪出我們七彩的人生體驗，讓我們生活在一個(gè)既有喜又有憂(yōu)的多彩的世界里，以自己獨特的方式向別人證明自己的存在。生活是紅色的，它表達了我們每一天的生活都會(huì )紅紅火火；生活是橙色的，它象征著(zhù)我們純潔的友誼；生活是黃色的'，它代表著(zhù)我們在生活中溫柔的那一面；生活是綠色的，它代表著(zhù)我們的青春與活力；生活是青色的，它標志著(zhù)我們事業(yè)的頂峰；生活是藍色的，它表現了我們的天真與純潔；生活是紫色的，它表明的是我們生活中浪漫的那一面。
生活是五彩繽紛的，然而未來(lái)的生活又是未知的。相信自己，一直走下去，明天的生活一定是美好的。
小學(xué)的感受作文600字 篇3
最近，網(wǎng)購的熱潮一陣又一陣的掀起。我也緊隨潮流的隊伍，也在網(wǎng)上過(guò)了一把“網(wǎng)購癮”。一邊看著(zhù)網(wǎng)頁(yè)上的商品，一邊想起了自己每一次網(wǎng)購的經(jīng)歷。
第一次網(wǎng)購的經(jīng)歷給我的印象最為深刻。我決定在“淘寶”上買(mǎi)一雙球鞋，我打開(kāi)“淘寶網(wǎng)”，搜索球鞋，一有共一百多頁(yè)，我從第一頁(yè)開(kāi)始瀏覽，有好多五顏六色，千奇百態(tài)的球鞋，有黑色的，有紅色的，藍色的……我全神貫注地尋找著(zhù)粉色和黑色相間，并且是高筒的球鞋。
可是，在幾萬(wàn)雙球鞋中慢慢地尋找又費時(shí)，又費力，又費神！我返回網(wǎng)頁(yè)的頂部，將顏色的“默認”改成了“粉色、黑色”。我往后翻了幾頁(yè)，發(fā)現了一雙很特別的球鞋。我打開(kāi)了這個(gè)網(wǎng)頁(yè)。這雙鞋子就粉色和黑色的，漆皮反射著(zhù)光線(xiàn)，锃亮的，像打了蠟一樣，閃亮極了！我看了看這雙鞋的詳細內容，正好有合適的鞋碼。
我和遠在北京的賣(mài)家聊了聊天，那位阿姨說(shuō)正在促銷(xiāo)，可以打六折。我當即拍下了這雙球鞋、由于這是我第一次網(wǎng)購，不熟悉流程的我竟粗心地將錢(qián)直接匯到了賣(mài)家手中。這下，我可是心意如焚，心想：“要是她不發(fā)貨給我怎么辦？那我不就是被‘吃’走了？”于是，我又打開(kāi)“阿里旺旺”把剛才的情況和賣(mài)家說(shuō)了一遍，賣(mài)家說(shuō)：“我保證給你發(fā)到貨�！钡俏蚁耄骸熬W(wǎng)絡(luò )是虛擬的，誰(shuí)知道賣(mài)家的話(huà)是真是假？”
在接下來(lái)的幾天中，我總是有些焦慮，想著(zhù)“淘寶”的事。
第三天，家門(mén)口突然遞進(jìn)一個(gè)包裹，拆開(kāi)一看，是我訂購的那雙球鞋。這下，我心中的那塊大石頭總算落下了，心中的喜悅真的是妙不可言。喜悅過(guò)后，又陷入了沉思：“幸虧是這賣(mài)家誠實(shí)，如果碰上不誠實(shí)的賣(mài)家，豈不是完蛋了么？”
通過(guò)這一次經(jīng)歷，我進(jìn)一步感受到了網(wǎng)購的利與弊。網(wǎng)上購物除了節約我們逛商場(chǎng)的時(shí)間外。而且價(jià)格又便宜。我們可以毫不費力的得到自己喜歡的東西，選擇面廣、方便、省錢(qián)，節約時(shí)間和精力。但是又不得不思考一些問(wèn)題：首先，我們自己選的東西付了款卻收不到貨怎么辦？還有，我們所選的東西的質(zhì)量是否真正能夠像平臺網(wǎng)站上所描述的那樣呢？出了各種問(wèn)題，應用何種方式去解決呢？
我想，網(wǎng)購是有利也有弊，它不能取代一切，只有各種方式相互融合，才能達到購物的真正意義。
小學(xué)的感受作文600字 篇4
這快到春節了，不能總窩在家里吧，不如出去感受一下節日的氣氛。對，去尋找年味！
這不，剛出門(mén)，就遇見(jiàn)鄰居在放鞭炮。對于這個(gè)，我已感覺(jué)不到很新鮮了，不過(guò)，看看旁邊那小弟弟小妹妹們，早已捂住耳朵，盯著(zhù)鞭炮，期待著(zhù)那驚心動(dòng)魄的時(shí)刻，這不禁使我想起了我的童年，時(shí)光走的真快��！
喲，這是什么味��？尋味而去，哦，原來(lái)是鄰里們架起鍋灶，在炸食物呢。這食物，學(xué)名我也說(shuō)不上來(lái)，我們這是管它叫“貓耳朵”，吃起來(lái)又香又脆。這時(shí)，我都不舍得走了。不行，我還要去尋找年味呢。
走著(zhù)走著(zhù)，看見(jiàn)一群人圍在一起，干什么呢？原來(lái)是在寫(xiě)春聯(lián)。最令我嘆服的是那位小學(xué)生，別看人家個(gè)頭還沒(méi)我高，可那毛筆字寫(xiě)的，真讓我自愧不如��！
找了這么多，可都是一些傳統習俗，有沒(méi)有點(diǎn)具有時(shí)代特色的��？去街市找找吧。
哎呀，這人可真夠多的啊，這應該也算是春節的一個(gè)特色吧。這路邊的小攤上，擺滿(mǎn)了各種各樣的年貨，有的甚至開(kāi)始賣(mài)花燈了。各個(gè)商場(chǎng)的促銷(xiāo)活動(dòng)開(kāi)展的更是熱火朝天，那歡慶的音樂(lè )，不停地在耳邊響起。
咦，那是干什么的，這么熱鬧。走近一看，原來(lái)是一些小朋友在參加義演，歌聲，笑聲，音樂(lè )聲，不僅使我感覺(jué)到，這年味越來(lái)越濃了。
我還是感到一些可惜，因為沒(méi)有見(jiàn)到傳統的舞龍舞獅表演，可能是還沒(méi)有到春節當天的緣故吧。不過(guò)，令我沒(méi)想到的是，一些書(shū)店也在搞活動(dòng)。我也忍不住走了進(jìn)去，但這里卻很安靜，即使人很多。這里陳列著(zhù)許多新書(shū)，讓人愛(ài)不釋手。最后，我也買(mǎi)了兩本書(shū)回去了。
看來(lái)啊，這年味是充足的，關(guān)鍵是要自己去尋找，今天這一行還真找到了不少年味。春節，真是中華民族的一個(gè)璀璨的瑰寶。我們愛(ài)春節，不僅是因為熱鬧，更因為它寄托了我們對新的一年的美好憧憬。
小學(xué)的感受作文600字 篇5
曾渴望，迷醉于詩(shī)樣山水中，聽(tīng)聽(tīng)水的絮語(yǔ)、看看山的雄壯，尋那難得的分秒恬淡。
曾期頤，徜徉在小橋流水間，品品昆曲的柔婉、感受小船搖曳的韻律，尋得那難舍的片刻悠閑。
這世間，有無(wú)數景觀(guān)。西有“大漠孤煙直”，南有“畫(huà)船聽(tīng)雨眠”；巴黎自有鐵塔高聳，東京更有櫻花爛漫。而對我來(lái)說(shuō)，所領(lǐng)略的，只不過(guò)冰山一角。
作為一名學(xué)生，僅能在傍晚，完成作業(yè)后，偷得半日閑懶。我不在小區樓下安詳的搖扇，僅能做的，便是在窗前，沐浴月光。月，淡淡的灑下只屬它的黯淡光輝；不張揚，含蓄而內斂。每天，無(wú)論在何時(shí)，心中總有“皎皎空中孤月輪”陪伴著(zhù)我。也許我怒火中燒，也許我有絲絲憂(yōu)郁，但，想到了月，想到了每天的上升下降、陰晴圓缺，就會(huì )連想到現實(shí)中的悲歡離合。就會(huì )做一個(gè)上善若水的人，無(wú)論何時(shí)何地，用平淡的笑對待周?chē)磺小?/p>
同樣，學(xué)校一隅，仍是我小小世界的一抹風(fēng)采。在校園里，隨處可見(jiàn)嫩綠的小草。它是那么的柔弱，那么的嬌小。每當暴風(fēng)雨來(lái)臨之際，也許樹(shù)會(huì )折、花會(huì )謝，但小草卻仍傲然獨立，暴風(fēng)雨反而讓它吸足了養分。而我，當遇到挫折、遇到坎坷之時(shí)，腦海中映現的就是那堅韌的小草，無(wú)論順境逆境都會(huì )挺直腰身的小草，那“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的小草！是小草，使我堅持了下來(lái)。
每到秋天，總有陰雨連綿。本來(lái)就不喜歡雨的我，更加討厭這凄冷、悲切的雨，讓人憑空生愁。一次，去奶奶家，看見(jiàn)了奶奶家屋檐下有一塊長(cháng)而扁平的石，那上面有一個(gè)兩指寬的小洞。當我問(wèn)奶奶怎么回事時(shí)，奶奶說(shuō)這塊石頭是為了防止屋檐上流下的水把水泥地弄壞才擺的這塊石頭。我霎時(shí)一怔。這在我眼中嬌弱的水滴，竟然在石頭上滴出小洞！因為這件事，現在在我的眼中，雨代表的還有堅持不懈，還有持之以恒。更會(huì )在生活中像水一樣，盡管沒(méi)有開(kāi)鑿山石之力，但卻會(huì )用自己微弱的力量，堅持下來(lái)！
在廣袤的宇宙中，地球只是一個(gè)小小的星球。我生活的世界，更是比那還要渺小的存在。也許我不能讀萬(wàn)卷書(shū)，但我會(huì )爭取行萬(wàn)里路，把我所生活的世界以我自己的力量，擴大，再擴大，直到永遠！
小學(xué)的感受作文600字 篇6
開(kāi)學(xué)了，我又回到了校園�？墒恰孟窨偸亲屛腋械讲惶樞�。
就拿開(kāi)學(xué)第一天來(lái)說(shuō)吧，剛發(fā)好的新書(shū)，我點(diǎn)點(diǎn)沒(méi)少一本，可是當下午我要做科學(xué)《同步訓練》的時(shí)候，出樂(lè )子了。我左翻翻右翻翻，就是沒(méi)有《同步訓練》的影子。這下我可著(zhù)急了，當時(shí)我把書(shū)都放在課桌上，我又仔細地點(diǎn)了點(diǎn)，沒(méi)錯啊，可是就是找不到。我更急了，丟了書(shū)不要緊，可以再買(mǎi)一本，可是重點(diǎn)是這是課堂作業(yè)，放學(xué)前要交的!我可不想挨科學(xué)老師的訓，要知道她可是出了名的嚴。同學(xué)們也急了，都幫我找了起來(lái)�？墒�，我的課桌前前后后每一個(gè)角落都找遍了，書(shū)包的每個(gè)袋子也都翻遍了，書(shū)堆也仔仔細細地看過(guò)了，就是沒(méi)有《同步訓練》的影子。
后來(lái)，有位同學(xué)大喊了一聲：“找到了!”說(shuō)著(zhù)從講臺上拿起一本嶄新的——科學(xué)《同步訓練》!
“……”
大家都沉默了，我也不例外。
在大約十秒鐘后，我的同桌打破了這沉默：“哦，我想起來(lái)了，剛才是有一本在他桌上，我還以為是我的，看看我的還在，就問(wèn)了問(wèn)我后面的有沒(méi)有，她說(shuō)她有了，我就把這本書(shū)放到講臺上去了�！�
“……”
大家又沉默了……
過(guò)了一會(huì )兒，我略帶怒氣的問(wèn)我同桌：“你的，為什么把我的書(shū)放到講臺上去？難道你不會(huì )看我有沒(méi)有嗎？”面對我的質(zhì)問(wèn)，我的同桌略帶吃驚地說(shuō)：“我還以為你已經(jīng)有了……”“……”我和其他同學(xué)又是一陣無(wú)語(yǔ)。我說(shuō)：“唉，算了吧，看在已經(jīng)回到我的手里的份上，我就饒了你吧。不過(guò)，下次眼睛放亮點(diǎn)，不要把你的眼鏡當擺設�！闭f(shuō)完我就做我的作業(yè)了。同學(xué)們看事情已經(jīng)解決了，就說(shuō)：“事情已經(jīng)解決了，大家都繼續做吧，別看了，別看了�！蔽覠o(wú)語(yǔ)的看著(zhù)這些貌似很認真的同學(xué)，嘆了口氣，國人愛(ài)看熱鬧，那是從小就有的本能，改都改不了，不管年紀大小都有這個(gè)毛病，遇事圍觀(guān)，事解散開(kāi)。半晌無(wú)語(yǔ)。
還有一次，大概是星期二，課代表指著(zhù)我的作業(yè)本，問(wèn)我：“你為什么沒(méi)做？”我帶著(zhù)無(wú)奈的口氣說(shuō)：“這個(gè)……我不知道有這回事。我只知道要做同步�！笨雌饋�(lái)這句話(huà)雷得不輕，同學(xué)們腦門(mén)上都冒起了黑線(xiàn)。我也深感無(wú)奈，沒(méi)辦法，做吧……
好不容易過(guò)完了這一周，我感覺(jué)腦袋都要被脹爆了，最近的事情是一茬接著(zhù)一茬，筆直的沖擊我的大腦神經(jīng)中樞，讓我不得安寧。上帝啊，你何時(shí)才能讓我輕輕松松的學(xué)習，不再擁有這些累贅啊!……
小學(xué)的感受作文600字 篇7
大自然是一個(gè)充滿(mǎn)奧秘的生態(tài)系統。
春天，鳥(niǎo)兒唱起了悅耳的歌，蟲(chóng)子們也不甘示弱，紛紛齊鳴。鳥(niǎo)聲、蟲(chóng)聲疊在一起，好不活潑熱鬧�；▋焊傁嚅_(kāi)放，玫瑰、菊花和蘭花在花叢中一爭高下�！拔以陂_(kāi)花！”它們在笑�！拔以陂_(kāi)花！”他們嚷嚷。蝴蝶撲閃著(zhù)翅膀在花叢中飛舞，蜜蜂在辛勤勞動(dòng)。一切顯得是那樣地和諧，那樣地歡快。新鮮的空氣迎面而來(lái)，春風(fēng)掠過(guò)身旁，好愜意的感覺(jué)��！
夏天，知了依舊高聲唱著(zhù)“知了知了！’’的老調，它的歌聲是那么地洪亮，好像要全世界都聽(tīng)到似的。在小溪里，魚(yú)兒們在盡情的游泳，好像在享受夏日的清涼。小狗耷拉個(gè)舌頭，垂頭喪氣。每當在夏天，大家都在游泳池里求一時(shí)清涼，那清涼的感覺(jué)貫穿全身，就好像在火爐里吃冰淇淋那般清爽。
秋天，到處都是金燦燦的一片。每當這時(shí)，農民們忙得不亦樂(lè )乎。果實(shí)在樹(shù)上好像不耐煩似的，被風(fēng)一吹就搖頭晃腦，好像要掉下來(lái)似的。在樹(shù)林里，可見(jiàn)一地落葉。到處都是橙色的一片，樹(shù)葉被風(fēng)吹得沙沙作響，搖來(lái)?yè)u去，就是不松手，好像舍不得樹(shù)似的，終于，在風(fēng)的撞擊下，它依依不舍的松手了，飄落到地上。
冬天，到處都是白雪皚皚的一片，大地被覆蓋上了一層白色的銀沙。樹(shù)上堆滿(mǎn)了積雪，光禿禿的，顯得是那樣憔悴，仿佛是一個(gè)在雪中屹立的老人�？耧L(fēng)肆無(wú)忌憚地呼嘯，好像在歡呼，在笑。在雪中，出現了一朵梅花，它的美麗與周?chē)沫h(huán)境是那樣的不相稱(chēng)，這是“梅花香自苦寒來(lái)”吧。多堅強多高傲的生命啊，生活中，又有多少個(gè)在逆境中泰然處之堅韌不拔并取得成功的人呢？
上帝賜給我們如此婀娜多姿的大自然，我們要多加珍惜，多加保護，不要被利益沖昏了頭腦，我們只有一個(gè)地球，它太美麗又太容易破碎了。所以我們要保護好它，善待地球就是善待自己，保護地球就是保護我們的未來(lái)，讓我們攜手創(chuàng )建屬于我們的綠色家園。
小學(xué)的感受作文600字 篇8
許哲鋌
今天，我們小桔燈作文班上，老師給我們每一位同學(xué)發(fā)了一張白紙。同學(xué)們和我都丈二和尚——摸不著(zhù)頭腦，我不知所措地問(wèn)：“老師，你給我們一張白紙要干嘛呢？”原來(lái)是讓我們做“親情”的選擇題。
首先，老師讓我們在白紙上寫(xiě)上十個(gè)跟自己親近的人。于是我不假思索地寫(xiě)了十個(gè)：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆、小姑姑、哥哥、表姐，還有嚴浩楠。
然后，老師又讓我們劃掉相對跟自己不那么親近的人。我仍然毫不猶豫地劃掉了哥、表姐、外公、外婆和小姑姑。
老師再讓我們劃掉兩個(gè)人，這時(shí)我便遇到了一個(gè)困難：到底劃掉誰(shuí)呢？我開(kāi)始猶豫不決。我冥思苦想，只好狠下心來(lái)把爺爺奶奶給劃掉了。
劃去奶奶？不行。媽媽去工作了沒(méi)時(shí)間照顧我，奶奶一把屎一把尿地照顧我三年，終于我會(huì )走路了。因為我要嘗試著(zhù)走路，奶奶在后邊跟著(zhù)我，一不小心被絆腳石絆了一腳摔破了腳住院一星期，這讓我很愧疚。奶奶的愛(ài)就是連綿不斷的江水，很長(cháng)很久。
老師再讓我們劃去兩個(gè)，我更加被困在深淵里。我劃去了嚴浩楠和媽媽。
媽媽的母愛(ài)是——一縷陽(yáng)光照耀著(zhù)我成長(cháng)，母親是一棵大樹(shù)，我在樹(shù)蔭之下乘涼，為我遮風(fēng)擋雨，從小到大保護我。我和嚴浩楠是擁有深情厚誼的“兄弟”，他在我遇難之時(shí)常常來(lái)幫助我，我也不忍劃去他啊。
最后我留下了爸爸，爸爸是我人生中的另一位老師。他教我怎樣做人，怎么樣關(guān)心他人。父親的愛(ài)是一頓打罵，讓我在打罵中懂得道理。
遇到這次的游戲，讓我深深地體會(huì )到親情和友情。這是一次我人生中難忘的游戲！
指導老師：湯老師
評語(yǔ)：小作者通過(guò)這個(gè)游戲，對“親情”這個(gè)詞有了更深層的感悟，不僅流暢寫(xiě)下了游戲過(guò)程，還通過(guò)設問(wèn)的形式，邊敘事邊抒發(fā)感情，讓讀者也感受到了這幾個(gè)親人對你的愛(ài)！
小學(xué)的感受作文600字 篇9
今天，我們小桔燈作文班上，老師給我們每一位同學(xué)發(fā)了一張白紙。同學(xué)們和我都丈二和尚——摸不著(zhù)頭腦，我不知所措地問(wèn)：“老師，你給我們一張白紙要干嘛呢？”原來(lái)是讓我們做“親情”的選擇題。
首先，老師讓我們在白紙上寫(xiě)上十個(gè)跟自己親近的人。于是我不假思索地寫(xiě)了十個(gè)：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆、小姑姑、哥哥、表姐，還有嚴浩楠。
然后，老師又讓我們劃掉相對跟自己不那么親近的人。我仍然毫不猶豫地劃掉了哥、表姐、外公、外婆和小姑姑。
老師再讓我們劃掉兩個(gè)人，這時(shí)我便遇到了一個(gè)困難：到底劃掉誰(shuí)呢？我開(kāi)始猶豫不決。我冥思苦想，只好狠下心來(lái)把爺爺奶奶給劃掉了。
劃去奶奶？不行。媽媽去工作了沒(méi)時(shí)間照顧我，奶奶一把屎一把尿地照顧我三年，終于我會(huì )走路了。因為我要嘗試著(zhù)走路，奶奶在后邊跟著(zhù)我，一不小心被絆腳石絆了一腳摔破了腳住院一星期，這讓我很愧疚。奶奶的愛(ài)就是連綿不斷的江水，很長(cháng)很久。
老師再讓我們劃去兩個(gè)，我更加被困在深淵里。我劃去了嚴浩楠和媽媽。
媽媽的母愛(ài)是——一縷陽(yáng)光照耀著(zhù)我成長(cháng)，母親是一棵大樹(shù)，我在樹(shù)蔭之下乘涼，為我遮風(fēng)擋雨，從小到大保護我。我和嚴浩楠是擁有深情厚誼的“兄弟”，他在我遇難之時(shí)常常來(lái)幫助我，我也不忍劃去他啊。
最后我留下了爸爸，爸爸是我人生中的另一位老師。他教我怎樣做人，怎么樣關(guān)心他人。父親的愛(ài)是一頓打罵，讓我在打罵中懂得道理。
遇到這次的游戲，讓我深深地體會(huì )到親情和友情。這是一次我人生中難忘的游戲！
指導老師：湯老師
評語(yǔ)：小作者通過(guò)這個(gè)游戲，對“親情”這個(gè)詞有了更深層的感悟，不僅流暢寫(xiě)下了游戲過(guò)程，還通過(guò)設問(wèn)的形式，邊敘事邊抒發(fā)感情，讓讀者也感受到了這幾個(gè)親人對你的愛(ài)！