關(guān)于童話(huà)故事的作文匯總5篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的童話(huà)故事的作文5篇，歡迎大家分享。
童話(huà)故事的作文 篇1
一只小海龜第一次出遠門(mén)，它在茂密的大森林里迷了路。它爬呀爬，可怎么也找不到回家的路了。
小海龜很著(zhù)急，它抬起頭，望著(zhù)黛藍色的夜空，月亮姐姐在微笑，星星弟弟在眨眼。小海龜不再害怕，它想起了媽媽說(shuō)的一句話(huà)：站得高，看得遠。
小海龜費了好大勁兒，終于爬上了一個(gè)“小山坡”，那兒有棵“小樹(shù)”，它想爬上去，找一找自己的家。呀！“小山坡”怎么突然跑起來(lái)了呢？“小樹(shù)”也長(cháng)高了許多。借著(zhù)月光，小海龜定睛一看，原來(lái)自己爬到了一頭小鹿的背上，它正回頭驚訝地望著(zhù)自己呢。
“小鹿哥哥，你能幫我找到回家的路嗎？” 小海龜難為情地問(wèn)。小鹿點(diǎn)了點(diǎn)頭，撒腿就跑了起來(lái)。小海龜嚇得把腦袋縮了回去，它覺(jué)得自己在飛，只聽(tīng)見(jiàn)呼呼的風(fēng)聲在耳邊掠過(guò)。
不一會(huì )兒，風(fēng)聲停了，小海龜探出腦袋，它發(fā)現自己已經(jīng)到了山頂。遠處，皎潔的月光下，一片平靜的大海出現了。小海龜快樂(lè )地叫道：“找到了，找到了，那兒就是我的家！”
童話(huà)故事的作文 篇2
“喂，小果老弟，你怎么睡著(zhù)了？”毛毛蟲(chóng)不知是從哪來(lái)的，突然問(wèn)我一句。
我一醒來(lái)，看到毛毛蟲(chóng)，很驚訝：“你從哪來(lái)的呀？”
“哎！說(shuō)來(lái)話(huà)長(cháng)�！泵x(chóng)說(shuō)：“我原來(lái)正在海邊的椰子樹(shù)上玩秋千，不知道是我蕩得太猛還是海風(fēng)太大，總之把我彈到船上來(lái)了。不過(guò)上來(lái)也好，可以看風(fēng)景。小果老弟弟，你知道嗎，在船帆上看到的風(fēng)景更美！”毛毛蟲(chóng)一邊說(shuō)一邊吃著(zhù)他帶來(lái)的花瓣，左邊咬一口，右邊咬一口，一副津津有味的樣子。
他爬到我的頭上，指了指美麗的大海，對我說(shuō)：“小果老弟，看！這海水多藍呀，海鳥(niǎo)在天空中盤(pán)旋，真美……喂，你怎么不看呀，算了，我自己看吧。咦？不知道在甲板上看又是一番什么景色。我得去看看�！泵x(chóng)在那自言自語(yǔ)。
我懶得和他廢話(huà)，如果讓他獨自呆在甲板上觀(guān)賞風(fēng)景，不知道會(huì )不會(huì )被別人踩到呢。于是我往四周看看，小星仔玩累了，睡夢(mèng)中還露出滿(mǎn)足的笑容，而哈小橘還再打呼嚕呢。那就讓毛毛蟲(chóng)獨自在甲板上呆一會(huì )吧。
瞧！多有一雙會(huì )發(fā)現美麗的眼睛！這只在甲板上觀(guān)賞風(fēng)景的毛毛蟲(chóng)。
童話(huà)故事的作文 篇3
皮皮是只小白鼠，可可是只小灰鼠，她倆是好朋友，一塊兒生活，生活得很愉快。
開(kāi)始，她們是分工干活的，皮皮每天要去拾柴火，可可每天要打水、做飯、刷碗。這樣一來(lái)，皮皮的活兒總是顯得那么輕松，總是很快就干完了。久而久之，別的動(dòng)物們都說(shuō)可可太傻了，干嘛要干這么多的活?剛開(kāi)始，可可并沒(méi)說(shuō)什么。但時(shí)間久了，老是聽(tīng)別的動(dòng)物們這么說(shuō)，她自己也覺(jué)得不大公平了，就對皮皮說(shuō)：“咱倆抽簽決定誰(shuí)什么活吧!”皮皮有些不大高興，但還是答應了。抽了次簽，結果兩人的活兒掉了個(gè)兒。
皮皮挺不自在，便開(kāi)始打水。誰(shuí)知她對這個(gè)活兒很不熟悉，水在半路上灑了許多。她想：“這真是自找麻煩，我原本的優(yōu)勢是熟悉森林，知道什么樣的柴火好燒，干嘛讓我做不熟悉的活兒呢?”再說(shuō)可可，原本覺(jué)得拾柴火挺容易的，誰(shuí)知道找來(lái)找去，就是不知道該撿什么柴，只好隨便撿了一些，結果根本就燒不著(zhù)。這一下子，她明白了：這拾柴火并不容易啊!
后來(lái)，兩人又將活兒換回去了，生活又重新愉快起來(lái)。
原來(lái)，每個(gè)人都有他(她)各自的長(cháng)處，也有各自的短處。在生活中，應該發(fā)揮自己的長(cháng)處，避開(kāi)自己的`短處，這樣做效率才會(huì )高，生活才會(huì )愉快!
童話(huà)故事的作文 篇4
幻想是童話(huà)的基本特征，一般運用夸張和擬人化手法，并遵循一定的事理邏輯去開(kāi)展離奇的情節，童話(huà)故事最大的特征是用豐富的想象力，賦予動(dòng)物、植物等物體人的感情。使故事能夠引人入勝，打動(dòng)孩子的好奇心，豐富孩子的想象力。 寫(xiě)童話(huà)作文，是一種很有趣的作文形式，它尤其有助于培養聯(lián)想和想象能力，同學(xué)們在寫(xiě)作中大致上應該把握以下幾點(diǎn)：
1. 了解并掌握童話(huà)的文體特征
童話(huà)，是通過(guò)豐富的想象、幻想和夸張來(lái)塑造形象，反映生活的語(yǔ)言學(xué)樣式。它是兒童文學(xué)的一種。
童話(huà)的種類(lèi)有擬人化的童話(huà)、人物童話(huà)、超人化的童話(huà)、知識童話(huà)等。擬人化的童話(huà)，是將動(dòng)植物或沒(méi)有生命的東西，賦予人的生命、人的言行和人的感情、人物童話(huà)，是以普通人作為主人公，其行為有較多的夸張和想象性。超人化的童話(huà)，是指童話(huà)中的人物形象屬于一些超自然的、幻想的、想象的形象。知識童話(huà)，也叫科學(xué)童話(huà)。一般來(lái)說(shuō)，我們小學(xué)生所常接觸的，都是擬人化童話(huà)。 童話(huà)的故事情節要富于幻想，人物活動(dòng)要盡量曲折離奇，要有趣味。
2. 作文時(shí)要把“物”人格化
童話(huà)作文中的主人公多是動(dòng)物、植物。寫(xiě)之前，我們要先確定哪些動(dòng)物或植物是童話(huà)中主人公，它們本身具有什么特點(diǎn)，需要強調的是千萬(wàn)不能僅僅把它們當作動(dòng)植物來(lái)看，而要通過(guò)擬人法把“物”當作人來(lái)寫(xiě)，要使它具有人的思想行為、語(yǔ)言動(dòng)作以及感情，同時(shí)又要保留它作為“物”的本質(zhì)特征。如要寫(xiě)小白兔，既要突出小白兔的生活習性，同時(shí)這小白兔又要有人的語(yǔ)言、情感和行動(dòng)。
3. 想象要與現實(shí)巧妙地結合
童話(huà)可以有超乎尋常的想象，靠想象來(lái)溝通故事中事物的聯(lián)系，甚至幻想。所以，故事可以虛構，環(huán)境可以假設，情節可以離奇，像小老鼠能抬著(zhù)木棍跑，黑貓可以騎摩托等等。這就要求作者充分發(fā)揮自己的想象力，沖破時(shí)間、空間的限制和生活常規的制約，深入到別人不敢想、想不到的領(lǐng)域，給人以耳目一新又真實(shí)自然的感覺(jué)。
4. 行文要突出主題，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔活潑
同其他類(lèi)型的作文一樣，每篇童話(huà)都要有一個(gè)鮮明的主題，借虛構的故事、離奇的情節，頌揚人間的真善美，讓人們在高興的同時(shí)又受到教育。
童話(huà)是自己寫(xiě)的，就要用我們兒童自己的語(yǔ)言，要活潑、簡(jiǎn)潔、自然，有鮮明濃郁的兒童特點(diǎn)。趕快拿起你的筆，也做一回“童話(huà)大王”吧！
童話(huà)故事的作文 篇5
一天，小狐貍在森林間散步時(shí)，撿到一只皮夾，里面有很多很多的錢(qián)。有了錢(qián)，小狐貍可洋洋得意起來(lái)。
他見(jiàn)到狗熊，傲慢的對他說(shuō)：“喂！死熊，做我保鏢吧！”狗熊聽(tīng)了，很生氣，正要出手教訓狐貍一頓。狐貍搶先一步說(shuō)：“我有錢(qián)，如果你做了我的保鏢，我就給你100元，怎樣？”狗熊一聽(tīng)，把手縮了回去，猶豫了半晌，疑惑地問(wèn)：“你真的會(huì )給我嗎？”狐貍從皮夾里拿出一疊錢(qián)在狗熊眼前晃了幾晃。狗熊見(jiàn)了，連連說(shuō)道：“好！好！我做我做！”狐貍從皮夾里掏出100元遞給狗熊。見(jiàn)到眼前花花綠綠的鈔票，熊可開(kāi)心啦，就緊緊跟在狐貍后面。
狐貍耀武揚威地走到大街上，狗熊則耷拉著(zhù)腦袋跟在狐貍后面。老虎見(jiàn)自己的好朋友跟在狐貍身后，以為狐貍又耍過(guò)去騙過(guò)自己的那一招——“狐假虎威”。就大聲喊起來(lái)：“熊老弟，別上狡猾狐貍的當啊，他當初就是這樣騙我的……”狐貍一聽(tīng)見(jiàn)喊聲，轉身一看，是老虎。就命令狗熊上前給老虎一巴掌，熊沒(méi)有辦法，只得聽(tīng)主人的話(huà)。老虎被好朋友扇了一巴掌后，傷心極了，抹淚跑了。狐貍可得意了，心中暗暗想，有了這笨狗熊，全森林就屬我最厲害啦！
“出拳，勾腿，很好！”跆拳道房里傳來(lái)袋鼠和企鵝的訓練聲。這又吸引了狐貍，狐貍帶著(zhù)狗熊搖搖擺擺的踢開(kāi)了門(mén)，走到企鵝和袋鼠前，指著(zhù)他們說(shuō)道：“你們這些沒(méi)用的東西，看我身邊這位大兄弟，我能把他打得站不起來(lái)�！逼簌Z和袋鼠聽(tīng)了，看看狗熊，又看看狐貍，說(shuō)什么也不信。狐貍看著(zhù)他們疑惑的雙眼，扯著(zhù)狗熊的大耳朵，說(shuō)道：“來(lái)，我們來(lái)幾拳！”狗熊輕輕的對狐貍說(shuō)：“你打不過(guò)我的�！焙偨o了狗熊1000元，叫他不準出拳，讓自己打三拳。狗熊答應啦。狐貍一卷衣袖，指著(zhù)企鵝和袋鼠說(shuō)道：“看好啦，我要開(kāi)始了，今天要你們見(jiàn)見(jiàn)世面�！痹�(huà)音剛落，便朝狗熊連出三拳。狗熊連連后退，不敢還擊。
“大狗熊，臭拳！”“大狗熊，垃圾！”“大狗熊，滾下來(lái)！”坐在場(chǎng)下的動(dòng)物們吆喝起來(lái)，場(chǎng)子里一片噓聲。
“咚！咚！咚！”狐貍又朝著(zhù)狗熊的肚皮連擊三拳。狗熊滿(mǎn)臉通紅。突然，他一把拽住小狐貍的脖子，輕聲說(shuō)道：“等一會(huì )我把1100元全部還給你，現在……�！�
“現在？你想干嘛？”狐貍的聲音輕聲顫抖著(zhù)。
“現在……”狗熊把狐貍輕輕放下。然后，他“砰”的一拳，把小狐貍打到了臺下，然后走到它身邊，貼著(zhù)耳朵說(shuō)：“你要知道，錢(qián)不是萬(wàn)能的�！�
【童話(huà)故事的作文】相關(guān)文章：
童話(huà)故事的精選作文07-02
童話(huà)故事的作文07-21
童話(huà)故事的作文07-21
★童話(huà)故事作文07-15
童話(huà)故事作文07-16
童話(huà)故事作文06-10
童話(huà)故事的作文10-18
童話(huà)故事作文08-28
新編童話(huà)故事作文08-19