精選寫(xiě)童話(huà)故事作文十篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編精心整理的寫(xiě)童話(huà)故事作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
寫(xiě)童話(huà)故事作文 篇1
童話(huà)故事的特征
幻想是童話(huà)的基本特征，一般運用夸張和擬人化手法，并遵循一定的事理邏輯去開(kāi)展離奇的情節，童話(huà)故事最大的特征是用豐富的想象力，賦予動(dòng)物、植物等物體人的感情。使故事能夠引人入勝，打動(dòng)孩子的好奇心，豐富孩子的想象力。 寫(xiě)童話(huà)作文，是一種很有趣的作文形式，它尤其有助于培養聯(lián)想和想象能力，同學(xué)們在寫(xiě)作中大致上應該把握以下幾點(diǎn)：
1. 了解并掌握童話(huà)的文體特征
童話(huà)，是通過(guò)豐富的想象、幻想和夸張來(lái)塑造形象，反映生活的語(yǔ)言學(xué)樣式。它是兒童文學(xué)的一種。
童話(huà)的種類(lèi)有擬人化的童話(huà)、人物童話(huà)、超人化的童話(huà)、知識童話(huà)等。擬人化的童話(huà)，是將動(dòng)植物或沒(méi)有生命的東西，賦予人的生命、人的言行和人的感情、人物童話(huà)，是以普通人作為主人公，其行為有較多的夸張和想象性。超人化的童話(huà)，是指童話(huà)中的人物形象屬于一些超自然的、幻想的、想象的形象。知識童話(huà)，也叫科學(xué)童話(huà)。一般來(lái)說(shuō)，我們小學(xué)生所常接觸的，都是擬人化童話(huà)。 童話(huà)的故事情節要富于幻想，人物活動(dòng)要盡量曲折離奇，要有趣味。
2. 作文時(shí)要把“物”人格化
童話(huà)作文中的主人公多是動(dòng)物、植物。寫(xiě)之前，我們要先確定哪些動(dòng)物或植物是童話(huà)中主人公，它們本身具有什么特點(diǎn)，需要強調的是千萬(wàn)不能僅僅把它們當作動(dòng)植物來(lái)看，而要通過(guò)擬人法把“物”當作人來(lái)寫(xiě)，要使它具有人的思想行為、語(yǔ)言動(dòng)作以及感情，同時(shí)又要保留它作為“物”的本質(zhì)特征。如要寫(xiě)小白兔，既要突出小白兔的生活習性，同時(shí)這小白兔又要有人的語(yǔ)言、情感和行動(dòng)。
3. 想象要與現實(shí)巧妙地結合
童話(huà)可以有超乎尋常的想象，靠想象來(lái)溝通故事中事物的聯(lián)系，甚至幻想。所以，故事可以虛構，環(huán)境可以假設，情節可以離奇，像小老鼠能抬著(zhù)木棍跑，黑貓可以騎摩托等等。這就要求作者充分發(fā)揮自己的想象力，沖破時(shí)間、空間的限制和生活常規的制約，深入到別人不敢想、想不到的領(lǐng)域，給人以耳目一新又真實(shí)自然的感覺(jué)。
4. 行文要突出主題，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔活潑
同其他類(lèi)型的作文一樣，每篇童話(huà)都要有一個(gè)鮮明的主題，借虛構的故事、離奇的情節，頌揚人間的真善美，讓人們在高興的同時(shí)又受到教育。
童話(huà)是自己寫(xiě)的，就要用我們兒童自己的語(yǔ)言，要活潑、簡(jiǎn)潔、自然，有鮮明濃郁的兒童特點(diǎn)。趕快拿起你的筆，也做一回“童話(huà)大王”吧！
范文
可愛(ài)的毛毛
從前，森林王國里有一只可愛(ài)的小兔，叫毛毛。她原來(lái)是一只講衛生的小兔子，但是她現在好像變了，兔媽媽好幾次提醒毛毛，她都說(shuō)：“我知道了，別煩我!”兔媽媽只好生氣地走了。
時(shí)間一天一天地過(guò)去了，小兔毛毛也漸漸地長(cháng)大了，可是她的壞毛病并沒(méi)改掉。兔媽媽老了，生病了，再也沒(méi)法提醒她的女兒。
毛毛很懶惰，所以她就把一袋袋臭臭的垃圾往樓下扔，有幾次還砸到了羊伯伯、猴叔叔的頭上，“濃汁”從垃圾袋兒里流出來(lái)，流到他們的頭上。羊伯伯抬起頭來(lái)望了望天，說(shuō)：“誰(shuí)那么缺德，亂扔垃圾!”猴叔叔使用了他的絕招“飛天術(shù)”，跳上一棵大樹(shù)，向小兔住的那座大樓掃射了一遍又一遍。小兔毛毛趕快躲了起來(lái)，生怕自己被發(fā)現。
記得有一次，小兔和她的好朋友一起去郊游。在路上，毛毛拼命地吃零食，她吃了火腿腸又喝飲料，喝了飲料又吃雞腿。一直吃到她飽了為止。你們要問(wèn)她把垃圾扔哪了？垃圾箱，不對!垃圾袋兒，也不對!告訴你們吧，她把垃圾扔到了草坪和公路上，如果你們不信，我可以帶你們去看看。
過(guò)了幾天，她家對面有了三個(gè)垃圾箱，一個(gè)是“可回收垃圾”，另一個(gè)是“不可回收垃圾”，還有一個(gè)是“有毒垃圾”。毛毛總算勤快多了。早上，毛毛拎著(zhù)一大袋垃圾從家里出來(lái)。她把垃圾扔在了“可回收垃圾”的那個(gè)垃圾箱里�？墒抢锏睦膊蝗际强苫厥绽�。垃圾有電池、白菜、胡蘿卜、白紙、塑料袋、易拉罐、破布……下午，回收垃圾的工人------雞大嬸來(lái)了，看見(jiàn)了這種情況，心想：要是再這樣下去，我們這個(gè)國家的環(huán)境肯定會(huì )被污染的，怎么辦呢？
雞大嬸找來(lái)了羊伯伯、猴叔叔、鹿姐姐，她們一起討論這個(gè)“犯罪的家伙”。 最后，羊伯伯知道了答案，他問(wèn)雞大嬸垃圾里有什么，雞大嬸告訴他有胡蘿卜、白菜。羊伯伯馬上判斷出來(lái)，跑到小兔家，問(wèn)小兔：“你是不是做過(guò)了錯事？”小毛毛發(fā)覺(jué)了，臉立刻紅了起來(lái)，她回答：“我沒(méi)沒(méi)有!”“你為什么要騙我們呢？騙人是不好的，當然不保護環(huán)境也是不好的，你想想，我是怎么知道的，就憑你扔的垃圾的品種，我就知道了。難道你沒(méi)有發(fā)現一個(gè)小小的電池也會(huì )給我們森林王國造成不可想象的后果，污染空氣，你一定要改正！”毛毛說(shuō)：“我一定會(huì )改正這個(gè)缺點(diǎn)的，一定會(huì )的！”雞大嬸們滿(mǎn)意得笑了。
從此毛毛變成了一個(gè)講衛生的好孩子。
為什么問(wèn)題是毛毛“可愛(ài)”的？
開(kāi)始的時(shí)候毛毛并不講衛生，文中通過(guò)具體事情說(shuō)明了毛毛怎么不講衛生。 毛毛最后變的愛(ài)講衛生了，那你們說(shuō)他是“可愛(ài)”的嗎？
寫(xiě)童話(huà)故事作文 篇2
第一課時(shí)
一、講講空話(huà)故事，初步感知
同學(xué)們已經(jīng)讀過(guò)了很多童話(huà)故事，在這些故事中，哪一篇故事給你留下的印象最深?你能簡(jiǎn)單地說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事和你讀后的感受么?
教師小結；像我們學(xué)過(guò)的課文，《丑小鴨》就是通過(guò)對丑小鴨變成白天鵝的描述，告訴我們既要善待別人，又要正確對待自己；《小鹿的玫瑰花》是通過(guò)小鹿栽了一叢玫瑰花的故事，告訴我們?yōu)閯e人創(chuàng )造幸福，自己從中也能得到快樂(lè )…這些童話(huà)故事都是通過(guò)一個(gè)生動(dòng)、有趣的小故事，告訴我們一個(gè)做人、處世的道理，讓大家受到教育，小學(xué)四年級作文教案：寫(xiě)童話(huà)故事。一般都把動(dòng)物、植物等當作人來(lái)寫(xiě)。
老師知道，愛(ài)讀童話(huà)的孩子都有一顆好奇、純真的心，學(xué)寫(xiě)童話(huà)則需要有想象力。今天就讓我們開(kāi)動(dòng)腦筋，拿起筆來(lái)編寫(xiě)童話(huà)故事吧！
二、說(shuō)說(shuō)童話(huà)故事，深入體會(huì )
1.自主學(xué)習，合作學(xué)習。
(1)請同學(xué)們先讀讀習作的要求，然后小組討論一下，看看這次習作要求有幾方面的內容。
(2)你確定的"主人公是誰(shuí)?他們之間發(fā)生了一件什么事?在小組內交流一下。(可以自編、也可以合編一集體創(chuàng )造)
2.教師指導，幫助學(xué)生選擇材料，確定好內容。
(1)"故事的人物不宜選得過(guò)多，可以是書(shū)上提供的，也可以是自己選擇的。
(2)想象的"故事"要注意說(shuō)清楚是在什么時(shí)候、什么地點(diǎn)、怎么發(fā)生、怎么發(fā)展、結果怎樣。
(3)你想通過(guò)這個(gè)"故事"告訴大家一個(gè)什么"道理"，這個(gè)"道理"可以直接寫(xiě)出來(lái)，也可以蘊含在故事里面。
(4)老師這里有一篇童話(huà)故事，想聽(tīng)嗎?(《蒼蠅與蜜蜂》模仿也是一種學(xué)習，老師愿你們在模仿中有創(chuàng )新。
三、寫(xiě)寫(xiě)童話(huà)故事，動(dòng)筆嘗試
下面，你們就開(kāi)始動(dòng)筆寫(xiě)吧，老師相信，你們就是最出色的童話(huà)大王。但是老師也要提醒大家注意以下幾點(diǎn)：1.寫(xiě)時(shí)要有一定的順序，故事的過(guò)程要寫(xiě)清楚，看誰(shuí)編寫(xiě)得有趣。2.語(yǔ)句要通順。3.寫(xiě)完多讀幾遍。
第二課時(shí)
一、交流童話(huà)故事，相互提升
當我們走進(jìn)了童話(huà)世界，感受到了童話(huà)的無(wú)窮魅力時(shí)，真想一吐為快。
1.組內先交流一下自己編寫(xiě)的童話(huà)，互相聽(tīng)一聽(tīng)，評一評，看誰(shuí)編得最有趣。
2.小組長(cháng)推薦組內同學(xué)，讀一下自己創(chuàng )編的童話(huà)，大家欣賞。
3.教師推薦幾篇有代表性的童話(huà)故事，和大家交流。(有目的地講評)
二、演演空話(huà)故事，加深感悟
1.小組內推選出"劇本"。
2.小組集體合作：自編、自導、自演。
附：童話(huà)故事
蒼蠅與蜜蜂
一天，蒼蠅正在垃圾上，看見(jiàn)一只小蜜蜂采蜜回來(lái)。蒼蠅氣憤地對蜜蜂說(shuō)："這里的人真兇狠，千方百計要害我，用拍子打我，用毒藥水噴我…我決定搬家了。"
蜜蜂說(shuō)："這兒的人們并不像你講得那樣壞，他們待我很好，還替我造新的房子呢！原因是你不講衛生，整天停在骯臟的東西上，專(zhuān)門(mén)去吃人們的食物，把細菌帶到食物上，使人生病。"
蒼蠅不服氣，還想爭辯。蜜蜂看了他一眼，冷冷地說(shuō)："你要不改變自己的行為，無(wú)論搬到哪里，都會(huì )遭到人們的驅逐和攻擊。"
蒼蠅聽(tīng)了這一番話(huà)，呆呆地站著(zhù)，無(wú)話(huà)可爸說(shuō)。最后只能無(wú)可奈何地、長(cháng)長(cháng)地嘆了一口氣。
寫(xiě)童話(huà)故事作文 篇3
在白天的森林里，布谷鳥(niǎo)“布谷、布谷”的叫了，各種各樣的小鳥(niǎo)“嘰嘰喳喳”的附和著(zhù)。有的鳥(niǎo)正在撲打翅膀：“拍拍、拍拍”。好像在為同伴們鼓掌。
蛇也聞聲出來(lái)叫了：“嘶嘶、嘶嘶”吐著(zhù)舌頭觀(guān)察著(zhù)四周。老虎在不遠處悠閑的踱著(zhù)步，還不時(shí)的發(fā)出“吼、吼”的叫聲;老鼠也從洞口探出腦袋，眼珠子不停的轉著(zhù)，也不時(shí)的發(fā)出“吱吱、吱吱”的聲音。兔子也蹦蹦跳跳的出來(lái)了，見(jiàn)到蛇嚇了一大跳，立刻跳進(jìn)了草叢里：“刷刷”逃走了。忽然，刮起一陣大風(fēng)，把樹(shù)葉吹得“沙沙”作響，接著(zhù)又打起了雷：“轟隆隆、轟隆隆”，緊接著(zhù)就下起了傾盆大雨：“嘩啦啦、嘩啦啦、嘩啦啦”，小動(dòng)物們“嗖”的一聲都跑回了家里，生怕把各自的絨毛打濕了……
雨停了，小動(dòng)物們又出來(lái)活動(dòng)了，玩的玩，叫的叫，吃的吃，跳的跳，你看他們多快活啊!
寫(xiě)童話(huà)故事作文 篇4
森林里有一只愛(ài)挑食的小貓，他愛(ài)吃的只有一樣東西——零食。小貓越來(lái)越瘦，現在好像一陣風(fēng)就能把他刮走。小朋友們都不跟他玩，因為他實(shí)在太瘦了，稍微一跑就生病，一刮風(fēng)就摔倒，害的小朋友們被誤會(huì )。
有一天，刮來(lái)一陣大風(fēng)，小貓被刮跑了，他被刮到一個(gè)美食餐廳，服務(wù)生看他瘦巴巴的，就讓他吃了一口紅燒魚(yú)，真的是太美味了，小貓把整條魚(yú)都吃了，他從來(lái)都沒(méi)有吃過(guò)那么飽。突然，又刮來(lái)一陣風(fēng)，小貓又回到了家，小貓向媽媽保證，從今以后，永遠不再吃零食了，貓媽媽欣慰的笑了。
小貓不再吃零食了，慢慢的變胖了，小朋友們也愿意和小貓玩了。
寫(xiě)童話(huà)故事作文 篇5
這一天，文具公司的總經(jīng)理鋼筆先生準備進(jìn)行驪威修改工人專(zhuān)門(mén)為自己的文章做修改工作，于是他在公司門(mén)口貼出了招聘廣告。
廣告一貼出，就引來(lái)了三位用騙者，他們分別是涂改液修正紙和膠條他們都想得到這一份工作，就紛紛吹噓自己的學(xué)歷有多高，曾經(jīng)在某某公司從事過(guò)類(lèi)似的工作的，真是使出了看家本領(lǐng)，鋼筆先上，一時(shí)不知道聽(tīng)誰(shuí)的好了，就決定考一考，他們看看到底誰(shuí)的水平高。
一周后，這三位應聘者各自拿著(zhù)自己的作品再次來(lái)到公司鋼筆，先上滿(mǎn)懷希望的'先看了看涂改液的作品，哎呀，土得很，既有大有小有方有圓，有的地方還吐得特別厚，真是不堪入目啊。接下來(lái)鋼筆先上又看了修正紙的，雖然修正紙的小格和作文紙的歌一樣大小，看上去挺整齊，但是修正紙貼的東一塊西一塊的弄到紙上到處是補丁，太不美觀(guān)。鋼筆先生這住眉頭，這時(shí)嬌俏連忙遞上了自己的作品，鋼筆先生定睛一看這是哪兒來(lái)的幾個(gè)大洞啊?一問(wèn)才知道是蛟橋先生，不小心把紙條貼過(guò)了，鋼筆先生一邊搖頭一邊心想我要是聘請了這樣的修改工人，他非得把我的重要文件修改的一塌糊涂，耽誤公司的大事
鋼筆先生考慮再三決定不再申請修改工人啊，因為他明白了一個(gè)道理，沒(méi)有完美無(wú)缺的修改方法，與其事后修改不如一開(kāi)始就認真仔細，少犯錯誤。
寫(xiě)童話(huà)故事作文 篇6
在一個(gè)孤僻的小山村里,住著(zhù)一位很美麗的故娘。她的名字叫珊珊。她有著(zhù)櫻桃似的小嘴,可惹人喜愛(ài).好有一雙水汪汪的小眼睛呢!每當早晨, 珊珊都會(huì )伴隨著(zhù)鳥(niǎo)兒一起歌唱,而且引來(lái)了好多的動(dòng)物。這時(shí),開(kāi)始熱鬧起來(lái)。大家都歡快起來(lái),一起手舞足蹈,可開(kāi)心了。就這樣,一日復一日……有一天,一個(gè)男孩到山上砍樹(shù),很遠就聽(tīng)見(jiàn)一位女孩在唱歌,就躲在一個(gè)離姍姍較進(jìn)的樹(shù)旁聽(tīng)她唱歌.過(guò)力偶啊一會(huì )兒,姍姍發(fā)覺(jué)了那個(gè)男孩一直在聽(tīng)她唱歌,姍姍很生氣,便沖進(jìn)了屋里關(guān)好了門(mén)�？墒悄莻�(gè)男孩聽(tīng)見(jiàn)了姍姍沒(méi)唱歌了,就轉過(guò)身去看姍姍,結果連身影都沒(méi)看見(jiàn),然后男孩就去砍樹(shù)去了�？惩陿�(shù)后,他就告訴了好多人,說(shuō)這里有一個(gè)女孩,唱歌很好聽(tīng),就這樣一直傳,結果傳入了國王那兒。國王得知此消息,便大發(fā)雷霆!
寫(xiě)童話(huà)故事作文 篇7
美麗富饒的大森林里，動(dòng)物們安居樂(lè )業(yè)，和平共處，只有萬(wàn)獸之王——老虎對青蛙一直懷恨在心，因為它在小動(dòng)物們面前得罪了老虎。
一天，老虎出去覓食，遇見(jiàn)了青蛙。老虎一直想吃掉青蛙，便一把按住青蛙，“哈哈！這回逃不掉了！”
“要不咱們來(lái)比武，如果你贏(yíng)了，就可以吃掉我；如果你輸了，對不起，你不僅不能吃掉我，還要把的寶座讓給！”青蛙毫不畏懼地說(shuō)。
“當然沒(méi)問(wèn)題！”老虎想也不想就說(shuō)。
比武開(kāi)始了。
老虎看了看矮小的青蛙，想，這青蛙這么小，絕對會(huì )是的手下敗將！
老虎猛地向前撲去，青蛙靈巧地躲開(kāi)了，結果老虎撲了個(gè)空。青蛙猛地一跳，打翻了身邊的一個(gè)黃蜂巢，黃蜂惱怒了，可卻不去叮青蛙，反而直沖老虎。老虎見(jiàn)勢不妙，想躲開(kāi)，可還是被黃蜂叮得渾身是包。
“比賽結束，二比零，青蛙獲勝！”裁判員喊道。
這時(shí)，旁觀(guān)的青蛙朋友們圍住青蛙，歡慶它的勝利。老虎哪能想到，青蛙和它的朋友們搽了些青蛙最近發(fā)明的黃蜂油呢，怪不得沒(méi)有被黃蜂叮！
而老虎呢，只好垂頭喪氣地走了，小動(dòng)物們從此再也沒(méi)有見(jiàn)到它。
后來(lái)，青蛙登上了寶座，把森林治理得井井有條，小動(dòng)物們都很喜歡和擁戴這個(gè)聰明的國王。
寫(xiě)童話(huà)故事作文 篇8
小鳥(niǎo)來(lái)到小馴鹿的家，看到眼前美麗的房子，興奮的說(shuō)：“你家真漂亮��！”馴鹿爸爸走出了大門(mén)來(lái)迎接他們，看到久未相見(jiàn)的老朋友，十分激動(dòng)。
中午，馴鹿爸爸為他們準備了豐盛的午餐，他們一齊吃的很愉快。午餐過(guò)后，他們一齊做游戲。馴鹿爸爸玩的很開(kāi)心，就像回到了去年他和小鳥(niǎo)一齊在森林里的時(shí)光。
快樂(lè )的時(shí)光總是過(guò)的很快，轉眼間已到了傍晚，小鳥(niǎo)依依不舍的和他們告了別，飛回了自我的家。真誠的友誼讓他們擁有了快樂(lè )。
寫(xiě)童話(huà)故事作文 篇9
有一天，一只雞蛋大搖大擺的走在柏油馬路上。
忽然，他看見(jiàn)一塊石頭。于是他對石頭說(shuō)：“瞧你那樣子，軟的不行有本事跟我這全天下最堅固的蛋比比試試?”石頭聽(tīng)了沒(méi)有回答他。
原來(lái)這只雞蛋有一天和別的蛋吵架，越吵越兇，知道最后打了起來(lái)。他一撞，那個(gè)蛋就碎了，從那時(shí)起他見(jiàn)到誰(shuí)就對誰(shuí)說(shuō)自己是全天下最堅固的蛋。
他把今天石頭這件事跟別的蛋說(shuō)了一下，于是大家都勸他別這樣做，你比不過(guò)石頭的。那個(gè)蛋很不服氣，第二天一大早就去找那塊石頭了。
這個(gè)驕傲的雞蛋一見(jiàn)著(zhù)那塊石頭，使勁往他身上撞。只聽(tīng)一聲“啪”的一下，白色的蛋清和黃色的蛋黃都從破碎的蛋殼里流了出來(lái)。
得知那個(gè)蛋碎了后，別的蛋都說(shuō)：“雞蛋碰石頭-自不量力!”
寫(xiě)童話(huà)故事作文 篇10
不聽(tīng)話(huà)的小樹(shù)
路邊，有一棵大樹(shù)，它站在那兒很多年了，樹(shù)皮在漸漸脫落，它的身邊栽了一棵小樹(shù)。
小樹(shù)栽了后，主人拿了水壺，來(lái)給小樹(shù)澆水，一澆水小樹(shù)身上濕露露的，委不舒服，生氣地對主人說(shuō)：“別給我澆水了�！钡诙熘魅擞纸o小樹(shù)澆水，小樹(shù)大聲喊起來(lái)：“主人，不要澆水了”。主人聽(tīng)了很生氣地走了，幾天都沒(méi)有來(lái)給小樹(shù)，漸漸地，小樹(shù)沒(méi)有水份的灌注，身體缺少了足夠的水份，身體自然長(cháng)不高了，大樹(shù)在旁邊勸小樹(shù)，你一定要澆水了，不澆水會(huì )長(cháng)不高的，抵不了狂風(fēng)暴雨。小樹(shù)不聽(tīng)，過(guò)了半個(gè)月，樹(shù)葉也變黃了。
有一天，忽然起風(fēng)了，一會(huì )兒下起了暴雨，小樹(shù)又瘦又小，抵擋不了狂風(fēng)暴雨，被吹的東倒西歪，這時(shí)大樹(shù)勇敢的站在小樹(shù)前，為小樹(shù)伸開(kāi)枝桿，咬著(zhù)牙，擋著(zhù)暴風(fēng)雨，小樹(shù)看了感動(dòng)的流出了眼淚。
最后，暴風(fēng)雨停了，小樹(shù)的根都被拔起了，它很后悔，主人看了小樹(shù)被吹倒了說(shuō)：“這么不聽(tīng)話(huà)，不把你種下來(lái)了吧!”小樹(shù)哀求到說(shuō)：“求你了主人，再把我種下吧!我以后不會(huì )不聽(tīng)話(huà)了�！敝魅寺�(tīng)了，又把它種了下來(lái)，又每天澆水，漸漸地小樹(shù)長(cháng)高了。小樹(shù)終于感受到自已慢慢地長(cháng)大，心里不知道有多么的高興。
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