《變化》的作文合集7篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編為大家整理的《變化》的作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《變化》的作文 篇1
“哎，小胖穿上紅色籃球衣了！” “��？真的嗎？”這個(gè)消息仿佛是一枚炸彈，使許多同學(xué)們一時(shí)瞠目結舌。正要跨進(jìn)教室的我的，自然是聽(tīng)到了大家的議論，我一臉的喜悅，因為大家所說(shuō)的“小胖”就是我。說(shuō)起籃球衣，那還真有一段不尋常的故事。
那是在我5年級剛轉入海淀實(shí)驗小學(xué)時(shí)，我被籃球隊員們那帥氣的身材，高超的球技所吸引，他們身穿紅色球衣，那瀟灑英俊的身影總是在我眼前晃動(dòng)。我是多么渴 望能成為他們中的一員��！可是籃球隊有嚴格的選拔標準，我的身材條件應是不符合的，怎么辦？我有了一個(gè)主意，我的好友那可是籃球隊的一號主力，是老師最信 任的隊員，我就托他推薦推薦吧。好友真是不負眾望，整個(gè)下午抽空就去老師那兒磨，終于老師金口大開(kāi)：“讓他來(lái)3隊試試吧�！甭�(tīng)到這個(gè)消息，我興奮極了，一 下子就把比我高一個(gè)多頭的好友抱了起來(lái)……
進(jìn)入3隊—基礎隊，那跑，跳，運球，投籃……大劑量的體能訓練，真讓我有些吃不消，每每訓練完后，我都是大汗淋漓，身材的矮小也為我的技巧練習帶來(lái)不便。但是不服輸的個(gè)性，讓我一直咬著(zhù)牙堅持了下來(lái)，球技也在不懈堅持中有了迅速地提高。
“劉子豪，可以正式入3隊了�！甭�(tīng)了老師的話(huà)，我激動(dòng)地幾乎要蹦起來(lái)。穿上了艷綠的3隊籃球衣，我在心里默念著(zhù)：我知道，我能行！接下來(lái)的訓練更加艱辛， 夏天，頭頂炎炎的烈日，滿(mǎn)場(chǎng)運球奔跑，汗水不斷地順著(zhù)臉頰流淌；冬天，面迎刺骨的北風(fēng)，跑跳，投籃，臉凍得就像一只紅紅的蘋(píng)果……
突然有一天，老師宣布要進(jìn)行2隊隊員的選拔，方式是：看誰(shuí)在比賽中投球最多。2隊，那可是提高班，那些讓人眼花繚亂的高招，都可以在2隊學(xué)到，我一定要進(jìn)2隊。我突然靈機一動(dòng)，腦子里頓時(shí)閃出了一種取勝的.打法。
隨著(zhù)哨聲的吹響，我以自己運球靈活的特點(diǎn)，迅速搶到球，快速準確地投向籃筐……5中！就在同學(xué)們要準備搶球投籃時(shí)，我突然機敏地調轉方向，運球滿(mǎn)場(chǎng)奔跑， 同學(xué)們只得跟著(zhù)我滿(mǎn)場(chǎng)截球…… “嘟……”結束的哨聲響起了，老師微笑著(zhù)滿(mǎn)意地拍著(zhù)我的肩說(shuō)：“小胖，技術(shù)不錯，聰明過(guò)人�？蛇M(jìn)2隊！”我振臂呼喊：“我進(jìn)2隊了！我可以穿黃色球衣了。 ”
在2隊有參加比賽的機會(huì )，可我卻是一個(gè)很不起眼的 “小土豆”，常常被別人輕視，如何去改變這個(gè)困境，如何去實(shí)現我心中的夢(mèng)想呢？我想到了NBA中的“土豆”韋伯，他不就是我最好的榜樣嗎？我也要巧妙地利 用自己靈活，不被重視和不被嚴防的特點(diǎn)，轉劣勢為優(yōu)勢，這樣反而會(huì )有更多的機會(huì )搶到球，投中球。事實(shí)證明我的這一方案是非常成功的，通過(guò)不懈地努力，我逐 漸地成了2隊的主力隊員之一，比賽場(chǎng)上，大家已習慣了，一幫高挑身材中加我這個(gè) “小土豆”的有趣組合隊形。
就在剛才，老師在一場(chǎng)比賽后宣布的一件事幾乎讓我流出了眼淚，我被批準正式成為了1隊隊員，我真想圍著(zhù)操場(chǎng)狂奔，振臂高呼：我終于可以穿上那令我夢(mèng)寐以求的鮮紅球衣了，我可以代表參加正規比賽了！
可是，此時(shí)此刻的我卻邁不動(dòng)步子，說(shuō)不出話(huà)來(lái)。身上那鮮紅色的籃球衣，在陽(yáng)光地照耀下，熠熠生輝，我知道我能穿上它是多么得不易，它在我心里已不再是簡(jiǎn)簡(jiǎn) 單單的帥氣了，這一年半，它讓我學(xué)會(huì )了堅強，學(xué)會(huì )了應事機智，學(xué)會(huì )了在逆境中進(jìn)取。穿著(zhù)紅色的籃球衣，我心里是多么的快樂(lè )��！
點(diǎn)評：
語(yǔ)言生動(dòng)富有活力，文章選材貼近生活，把發(fā)生在自己身上的事情很完整地展現在了讀者的面前。是篇好文章。
《變化》的作文 篇2
貧窮，落后困擾著(zhù)人們。
今天，家家戶(hù)戶(hù)同奔小康，
這座村莊在日新月異地變化著(zhù)。
早晨，農民在田間賣(mài)力地耕耘，
婦女們在家中用那古老的灶爐煮飯，
不時(shí)有煙窗上的炊煙隨著(zhù)香噴噴的米飯香味迎風(fēng)而去。
小孩子歡樂(lè )地在小溪邊游玩，魚(yú)蝦一只只活蹦亂跳，
惹得孩子們措手不及。
瞬間，村莊改變了。
今日不再是以往的生活啦！
科學(xué)技術(shù)給人們帶來(lái)了方便。
農民不再田間耕耘，
你看，那小小的機器就幫農民解決。
婦女也不用愁，
只需要輕輕地按以下按鈕，
就OK搞定了。
更不用說(shuō)，孩子們是樂(lè )在其中
到處是兒童的樂(lè )園，
充滿(mǎn)這歡聲笑語(yǔ)。
每家每戶(hù)都用上現代電器：冰箱，彩電，空調......
呵！只不過(guò)短短的幾年時(shí)光，
村莊從儀表到心靈都煥然一心。
凹凸不平的小路變成了平坦筆直的大道，
高樓大廈代替了矮小的房子，
座座工廠(chǎng)神話(huà)般地拔地而起。
這突如其來(lái)的變化，
奇跡般地改變了村莊的形象，
科技的發(fā)展，迅速的在騰飛。
村莊就像一面鏡子，穿過(guò)美好的心靈
倒映出另一個(gè)村莊面貌......
《變化》的作文 篇3
液體
水，遇方則方，遇圓則圓，滋潤天下萬(wàn)物。
我喜歡水，但不能貪。因貪，世上才有了災難。
我喜歡水。清水，透明凈澈;污水，神秘詭異;洪水，不羈豪放。我喜歡水一樣的旅行，沿著(zhù)某一條路線(xiàn)，下雪山，過(guò)草原，穿城市，全身傷痕累累只為與志同道合的人在一起，匯聚成一片波瀾壯闊、洶涌澎湃的大海。
固體
冰，人們所說(shuō)的冰冷無(wú)情的產(chǎn)物。
小時(shí)候，我喜歡冰，因為我是一個(gè)很怕熱的孩子。我喜歡媽媽買(mǎi)來(lái)的冰糕冰棍冰棒，放在嘴里含著(zhù)，有一種涼爽與甜蜜纏繞在舌尖。
后來(lái)，我便喜歡上了冰山、雪原、南極、北極。我還是不喜歡熱，世界上最熱的地方已被人們征服。我喜歡探索人們從未踐踏的地方，喜歡神秘莊嚴的地方。
氣體
當太陽(yáng)接觸水的時(shí)候，水便變成了蒸汽。
小時(shí)候覺(jué)得蒸汽就是霧蒙蒙的一片，像半透明的朔料。
一般神秘的地方或恐怖的地方都有霧，以增加神秘感或恐怖感。
蒸汽其實(shí)是一種很輕盈能飛起來(lái)的水，緩緩的或飛快的像太陽(yáng)上飛去，但在半路上遇到同類(lèi)便停了下來(lái)，聚集在一起，形成了云。
當云遇到冷空氣時(shí)就又落了下來(lái)，反反復復，來(lái)來(lái)往往，一生來(lái)回的演繹著(zhù)同一部戲。
《變化》的作文 篇4
我們國家自從改革開(kāi)放以來(lái)有著(zhù)巨大的變化，從一個(gè)一窮二白的弱國變成了一個(gè)舉世矚目的強國。光在吃、穿、住、行方面就發(fā)生了翻天覆地的變化，請讓我給你們一一講述吧！
首先，就從吃飯開(kāi)始吧！改革開(kāi)放前，大家常常是餓一頓，飽一頓，吃了上頓沒(méi)有下頓，裝在碗里的飯以稀粥為主，只有過(guò)生日或過(guò)年才有一點(diǎn)干飯和肉吃，而我們現一日三餐是雞、鴨、魚(yú)、肉，想吃什么就有什么，不但吃得好，而且還要講究怎樣吃科學(xué)，怎樣吃營(yíng)養，怎樣吃健康！
其次，穿的變化也很大。改革開(kāi)放之前，大家穿著(zhù)打滿(mǎn)補丁的衣服，更有甚者，衣不遮體也是家常便飯，爸爸的少年伙伴們經(jīng)常穿著(zhù)破爛的衣褲，屁股露在外面也不算稀奇事。而我們現在大家都穿戴得很整齊、干凈，衣服舊了就買(mǎi)，小了就換大的。
第三，住的變化大得像一步登天，不可思議。原來(lái)爸媽小時(shí)候住的是茅草房，外面下大雨，屋里滴小雨，昏暗，潮濕是房子的特點(diǎn)，有的竟然連門(mén)都沒(méi)有，反正家里也沒(méi)有什么值錢(qián)的東西，而現在我們住的不是高樓大廈就是花園洋房，寬敞、明亮，家電家居應有盡有。
最后，行就更不用說(shuō)了，爸媽原來(lái)上學(xué)，幾十里路幾乎全都是步行，弄得好的就是騎自行車(chē)了，而我們現在坐私人汽車(chē)、摩托車(chē)，弄得最差的，也要坐一下公共汽車(chē)，或者是電瓶車(chē)。
變化真大呀！多虧了國家改革開(kāi)放的好政策！
《變化》的作文 篇5
我們生活的城市，日新月異，處處有著(zhù)新變化。不過(guò)我最想說(shuō)的還是我身邊的變化——朱老師到吳老師之間的巨大變化。雖說(shuō)同是語(yǔ)文老師，但卻是兩個(gè)樣兒。
從一年級到四年級，一直都是朱老師帶領(lǐng)我們學(xué)拼音，再到讀難一些的文章。朱老師的課簡(jiǎn)、雜，她教我們仿佛母雞教小雞一般，都是一個(gè)字一個(gè)字地講過(guò)去：“同學(xué)們，這個(gè)字會(huì )讀嗎？”“這句話(huà)什么意思呀？”哪兒不懂，她都會(huì )給我們細細地講。朱老師也不是很?chē)绤�，平常作業(yè)缺個(gè)幾題不寫(xiě)她也是無(wú)所謂的，在她的教育下，我們快活地如同自在悠閑的云兒。
五年級就有變化了。我們的新班主任吳老師閃亮登場(chǎng)，別看他年輕好“欺負”，卻如同“猛虎”般兇。有問(wèn)題時(shí)，吳老師回答是：“你自己思考，直接給答案是沒(méi)用的！”當遇上不會(huì )讀的字時(shí)，吳老師也不會(huì )輕易放過(guò)我們：“快，查字典！”對他最有印象的一面還是那驚天地泣鬼神的懲罰。我也曾有慘痛的教訓。有一回，我有一道填空沒(méi)寫(xiě)，被他逮著(zhù)，被狠狠地罰抄了40遍。
這種“血”的教訓，喚起了我們認真對待學(xué)習的態(tài)度，在這種“武力解決”一般的強逼下，我們的學(xué)習不那么懶散了，成績(jì)也穩步提升。
這是老師的變化，也促使我們的變化。在這種變化下，我們進(jìn)步了。
《變化》的作文 篇6
暑假里，我又回到了承德。
承德的變化真大��！聳立的大廈鱗次櫛比，整齊的街道人來(lái)人往，各式各樣的西餐廳別具風(fēng)情，嶄新的自動(dòng)售貨機極其方便。不過(guò)，這些都不是承德最讓人向往的地方。承德，最讓人戀戀不舍的當然是避暑山莊了。來(lái)到承德，不到避暑山莊那就是白來(lái)承德了。
一走進(jìn)這個(gè)昔日的皇家園林，首先映人眼簾的是那一棵棵高大挺秀的松樹(shù)。不論你是從哪個(gè)角度來(lái)看，都會(huì )覺(jué)得這些樹(shù)與樹(shù)之間的間隔精準得讓人佩服。樹(shù)的大小也是那么勻稱(chēng)，仿佛這些樹(shù)從一開(kāi)始栽下土就約好了要長(cháng)就一起長(cháng)一樣，幾乎是一樣粗，一樣高。它們真像是皇家的衛士，忠心耿耿地守護著(zhù)這片透著(zhù)高貴氣質(zhì)的園林，不論歷史的更替。如果運氣好的話(huà)，你還能看到林中悠閑散步的梅花鹿。
往前走，就會(huì )看到并排立著(zhù)三座亭子，樣式很平常，幾根圓圓的紅色柱子撐起了像傘面一樣的頂。沒(méi)有特別精美的雕梁畫(huà)棟，也沒(méi)有蜿蜒盤(pán)旋的龍飛鳳舞。不過(guò)，你可不知道，這些亭子所用的木料可都是珍貴的紫檀香木。撫摸著(zhù)光滑的柱子，聞著(zhù)淡淡的紫檀香味，遙想著(zhù)當年的皇帝阿哥們，在這里或靜讀，或吟詩(shī)，或彈奏，或唱和……
再往前走，來(lái)到了一座碧波蕩漾的湖前。這座湖叫水心泌，面積占了整個(gè)避暑山莊的五分之一。湖面波光粼粼，平靜得就像一面鏡子，倒映著(zhù)藍天，就連水看上去也是藍的。湖面還有一片蓮葉，如果蓮花盛開(kāi)的時(shí)候，整個(gè)湖面就成了一幅神仙作的畫(huà)——花影、云影、魚(yú)影相映成趣，美不勝收。
走出避暑山莊，一抬頭，發(fā)現一塊巨大的廣告牌上醒目地寫(xiě)著(zhù)幾個(gè)字：承傳文明，德行天下。哦，承德這個(gè)名字，原來(lái)還有這么深遠的意義。
《變化》的作文 篇7
無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的天空中，出現了無(wú)數朵優(yōu)哉游哉的白云，快快呼朋引伴來(lái)看云！此時(shí)心就像云一般，自由自在的飄呀飄，我快樂(lè )的看著(zhù)云，云也快樂(lè )的看著(zhù)我，我們相看兩不厭，真是快活！
亮白的天空中，突然出現了一朵黑暗的云，然后愈來(lái)愈多，最后，天空變成黑壓壓一片，緊接著(zhù)，霹靂啪啦的滂沱大雨，打在饑渴的大地上，使我們解除了干旱的危機！云啊云！你真是個(gè)變臉專(zhuān)家，一下晴天，一下雨天，一下又陰天，叫人捉摸不定你善變的心情！
千變萬(wàn)化的云��！我喜歡你，讓我呼朋引伴來(lái)看你，希望你帶我游山玩水去！
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