發(fā)型的變化作文2篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的發(fā)型的變化作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
發(fā)型的變化作文1
每個(gè)女孩的心中都有一個(gè)粉色的公主夢(mèng)。說(shuō)到公主，自然是有著(zhù)一頭長(cháng)長(cháng)的披肩秀發(fā)，可是，從小我有的只是一頭假小子般的短發(fā)。
上幼兒園的時(shí)候，看著(zhù)班上的女同學(xué)們每天換著(zhù)花樣扎著(zhù)漂亮的辮子來(lái)上學(xué)，我都十分的羨慕�？墒�，只要我的頭發(fā)一超過(guò)耳朵的上輪廓，媽媽就會(huì )立馬給我圍上圍裙，再用她的“魔爪”操起剪刀，對著(zhù)我的頭發(fā)“咔嚓咔嚓”剪上一通。每次剪完頭發(fā)，媽媽總會(huì )像欣賞“作品”一般，前后左右欣賞一番我那平平的齊劉海和“干凈利落”的短發(fā)，似乎還對自己的“手藝”特別滿(mǎn)意。
而我，總會(huì )走到鏡子前看上一眼，然后將我衣服上的帽子默默地戴上，緩緩的走出房間，嘴里小聲地嘀咕：“好難看��！”為此，我已多次向媽媽表示過(guò)抗議，可媽媽總是說(shuō)：“不行，你看短發(fā)多好看多可愛(ài)��！”
進(jìn)入六月份，天氣漸漸熱起來(lái)。記得那天媽媽上班去了，為了讓我涼快，爸爸帶著(zhù)我來(lái)到了理發(fā)店，讓師傅給我剪了一個(gè)標準的男士發(fā)——“寸頭”�？粗�(zhù)鏡子里的自己，我的內心是崩潰的。
第二天，我去上幼兒園了，就在我低著(zhù)頭默默地吃著(zhù)午飯的時(shí)候，班主任吳老師走了過(guò)來(lái)，微笑地看著(zhù)我，說(shuō)：“語(yǔ)君，你今天好可愛(ài)哦，頭發(fā)剪的好漂亮��！”聽(tīng)了老師的夸獎，我心里的陰霾瞬間散去，在當天下午拍畢業(yè)照時(shí)，露出了兩天來(lái)難得的笑容。就這樣，我的幼兒園史上最短發(fā)型被定格在了我的幼兒園畢業(yè)照上。
直到上了小學(xué)后我才知道了媽媽的良苦用心：當時(shí)為了讓我不那么沮喪，是媽媽發(fā)信息讓吳老師給我鼓勵的。
幼兒園畢業(yè)后，我留長(cháng)發(fā)的愿望越來(lái)越強烈了，在我又一次向媽媽提出我的想法時(shí)，媽媽竟然答應了！我激動(dòng)地摟住了媽媽。媽媽說(shuō)：“妮，以前是因為你還太小，短發(fā)可以讓頭發(fā)長(cháng)得更健康，而且生活上也更方便，現在你長(cháng)大了，是個(gè)小姑娘了，你有自己的想法，媽媽都會(huì )尊重你的意見(jiàn)。希望你的思想能和你的頭發(fā)一起成長(cháng)�！敝�，我就任由頭發(fā)長(cháng)啊長(cháng)，終于有一天，我也甩著(zhù)馬尾辮去上學(xué)了！
在我的影集本里至今還珍藏著(zhù)這樣一張照片——我在攝影館拍的第一張長(cháng)發(fā)照片，照片里的我是“白雪公主”的造型，我的長(cháng)發(fā)被辮成了許多小辮盤(pán)在了頭頂，穿著(zhù)藍色的公主裙，臉上綻放著(zhù)自信而燦爛的笑容！
現在，每當我看到鏡子里那頭烏黑柔順的長(cháng)發(fā)時(shí)，我就會(huì )想起媽媽說(shuō)過(guò)的話(huà)，就會(huì )提醒自己要更加努力地學(xué)習，成為更好的自己。
我會(huì )牢牢地珍藏這些美好的回憶，是它們給我帶來(lái)了快樂(lè )，是它們給我帶來(lái)了愛(ài)的溫暖和生活的動(dòng)力！
發(fā)型的變化作文2
我是多么慶幸我是個(gè)女孩兒，留著(zhù)長(cháng)長(cháng)的黑發(fā)，扎成各種不一樣的發(fā)型。
幼兒園，辮子
記得我在上幼兒園的時(shí)候，老師都很喜歡我，因為我有圓圓的臉蛋兒，再加上兩只小辮子�；蛟S是因為我乖，所以從那時(shí)開(kāi)始，我就當上了“領(lǐng)導”——管理午休紀律。每天中午，我就拉著(zhù)自己的辮子，在休息室走過(guò)來(lái)走過(guò)去，看看有誰(shuí)不安靜。有些調皮的男生不服氣，就趁我不注意從后面扯我的辮子。女生的殺手锏一般都是“一哭，二鬧，三上吊”，但我肯定不會(huì )選擇第三種，太狠了，所以我選擇了嚎啕大哭，引來(lái)了老師，結果當然就不用說(shuō)了，當然是男生向我道歉咯。這時(shí)，我就會(huì )搖著(zhù)小辮子，蹦蹦跳跳的離開(kāi)了。
小學(xué)，馬尾
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我上了小學(xué)，也不像幼兒園那樣貪玩兒了，學(xué)習成了我的主要任務(wù)，早上當然也不會(huì )有很多時(shí)間扎辮子，所以索性把它扎在腦后。從此以后馬尾代替了辮子。由于頭發(fā)的緣故，讓我看起來(lái)沒(méi)有在幼兒園的稚氣，卻增添了一分成熟。每天做作業(yè)、上課的時(shí)候，馬尾自然地垂在腦后，由于每天的`認真學(xué)習，換來(lái)了考試的好成績(jì)，這時(shí)腦后的馬尾就會(huì )隨著(zhù)我的喜悅蹦得老高。小學(xué)的體育課也挺有趣的，一般老師都會(huì )給我們時(shí)間自由活動(dòng)，這時(shí)的馬尾是蹦得最高的，因為終于可以輕松一下了。
初中，盤(pán)頭
帶著(zhù)對小學(xué)的懷念我走入了初中的大門(mén)，也比小學(xué)更加成熟了，所以取代馬尾的就是把頭發(fā)綰起來(lái)，這樣讓我顯得更加精神。初中的課余時(shí)間更少了，整天坐在教室里，看書(shū)、做題占據了我所有的空閑時(shí)間，綰起來(lái)的頭發(fā)讓我覺(jué)得輕松多了，以前的馬尾讓我覺(jué)得老是把我往下拉，所以所以發(fā)型算是換對了，但我再也找不到以前的快樂(lè )了。
我的頭發(fā)已經(jīng)隨著(zhù)我的成長(cháng)變了又變，也是由于學(xué)習任務(wù)的加重，它變了又變，辮子帶走了我的稚氣，馬尾帶走了我的快樂(lè )，不知道盤(pán)頭還會(huì )帶走什么……
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