【精品】包容的作文匯總六篇

　　在我們平凡的日常里，大家對作文都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家收集的包容的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

包容的作文 篇1

　　千年古城，現代中心；京腔悠悠，曲韻軒昂；醬香濃郁，鮮辣成一。這是包容的北京城，正用她寬大的胸懷，迎接四方文明與世界。

　　清脆而響亮的鴿哨在京城上空飛揚，喚醒了這座城市一天的開(kāi)始。地鐵前門(mén)站，忙碌的人們擠上地鐵，一邊享受著(zhù)高速交通的便捷，一邊欣賞著(zhù)站內色彩繽紛的版畫(huà)與道路兩旁屋檐微翹的典型老北京樣式房屋。于是，無(wú)數個(gè)這樣匆忙而充實(shí)的早晨，在前門(mén)鼓樓與鏡面現代大廈的遙相守望中開(kāi)始又結束。夜晚，鐘鼓樓完成了下午最后一聲?shū)Q響，CBD里涌出一個(gè)又一個(gè)來(lái)自五湖四海又懷揣夢(mèng)想的年輕人，在這兼具現代化大廈與傳統典型建筑的京城里奔向自己的生活，而每日在這其中的穿梭，也就逐漸讓北京——這片包容得下格格不入傳統與現代文明的土地，在他們的心中烙下一個(gè)個(gè)印記，時(shí)刻眺望遠方，又不忘身邊的經(jīng)典。

　　同一時(shí)刻，銅鍋中挑起的面條倒入提前備好的大碗，撒上黃瓜絲、蘿卜絲、花生碎，最為重要的是那一勺濃郁悠長(cháng)的炸醬，拌勻，一聲“好了您嘞！”，上桌。夾起一根面條，吸入口中，頓時(shí)一陣裹挾了黃豆、芝麻、五花肉三者神秘又厚實(shí)的味道伴著(zhù)黃瓜與蘿卜的清爽開(kāi)啟了一天的生活。與此同時(shí)，后廚一陣刀光劍影，香菇、火腿、春筍片成薄片，切成細絲，整齊碼放，一齊放入蒸鍋中半個(gè)時(shí)辰后。一份帶著(zhù)南方風(fēng)情的扣三絲被呈上餐桌。相同的，在明明應該充滿(mǎn)了矛盾與不解的各路原材料和菜肴之間，像是有一匹絲帶，讓港式茶點(diǎn)、廣式乳鴿、蘇式船點(diǎn)、川式麻辣在北京這片地域上不期而遇，卻又兼和相處，演繹著(zhù)一日三餐里不同的風(fēng)情，詮釋了“和諧”與“包容”。

　　這是包容的北京城，在經(jīng)歷了上千年的歷史變遷中擁有了對外來(lái)文化的接納以及自身文化的自信，因此星巴克和北冰洋汽水可以共處同一條南鑼鼓巷。它是無(wú)法復制的，因為只有經(jīng)歷過(guò)如此多興盛、衰敗、屈辱、覺(jué)醒才會(huì )誕生出這偉大的，我們稱(chēng)之為包容哺育四方文化的搖籃。在這過(guò)程中，盡管一定會(huì )遭受阻力與憂(yōu)愁，但是相信，這片包容的沃土能夠在每日響起的鐘聲、升起的炊煙、不大相同的吆喝聲中升華然后凝成一片最美的結晶。

　　“這是劇變的時(shí)代，人們必須帶著(zhù)文化一同前進(jìn)�！蹦釥柌ㄆ澛�說(shuō)過(guò)。也正因為有了北京城這樣一個(gè)包容的地方，讓無(wú)數游子與文化得以在這里邂逅，體驗“和而不同”后的蛻變與傳承。

　　這是北京的包容，也是世界的北京。

包容的作文 篇2

　　大山不語(yǔ)，是因為它的包容，才有青翠動(dòng)人的風(fēng)景;大海蔚藍，是因為它的包容，才有深邃博大的底蘊;谷穗低頭，是因為它的包容，奉獻給人類(lèi)沉甸甸的果實(shí)。

　　今年暑假期間我和父母去青城山旅游，一路上我被垂柳掩映、別具特色的風(fēng)光吸引，沿路一直在拍照。我們?yōu)榱四鼙M早到達山頂，加快了步伐，穿過(guò)一條又一條曲折的小路。

　　當拐進(jìn)一條不足兩米寬的小巷時(shí)，我走在了隊伍的最后面，手上還一直在盤(pán)弄著(zhù)相機。媽媽在前邊讓我走快點(diǎn)，我便低著(zhù)頭不看路地朝前走，小巷左邊有一家奶茶店，外面放了一張小桌子，上面擺放著(zhù)已經(jīng)做好了的奶茶。當時(shí)密密麻麻的人都在買(mǎi)奶茶，路經(jīng)那張桌子時(shí)，我胳膊伸了一下。隨后我的耳邊傳來(lái)了“啪”地一聲，我發(fā)現那桌子上的一杯奶茶狠狠地摔倒了地上，里面的飲料正在地上流淌。我那好心情頓時(shí)檣櫓灰飛煙滅了，我驚慌失措，更不敢正視店主的目光。我臉變得通紅，也顧不了那么多了!我一句道歉的話(huà)都沒(méi)說(shuō)，就以最快的速度逃離了現場(chǎng)。在路上我心里忐忑不安，身后一直很安靜，沒(méi)有腳步聲，沒(méi)有謾罵聲。這讓我更內疚了，我掐著(zhù)手指，當時(shí)怎么不去跟人家道歉啊?

　　我心里越想越覺(jué)得自己做得不對，一直在思考自己應該怎么辦。吃完飯后，我們又一次進(jìn)入了那個(gè)小巷，我決定，主動(dòng)去給店主道歉。我緊張地來(lái)到了奶茶店的門(mén)口，聲音很顫抖：“阿姨，對……對不起，剛才我不小心碰倒了你們的一杯奶茶，請你原諒我，好……好嗎?”那位女店主，先是一愣，接著(zhù)臉上露出了我意想不到的微笑，她笑著(zhù)對我說(shuō)：“我說(shuō)怎么我們的桌子上少了一杯奶茶呢，你也不是故意的，我怎么能怪你呢?”“謝謝你的包容，”說(shuō)完這話(huà)，我把50元錢(qián)塞進(jìn)了女店主的手里，飛快地走了。這一次，我心里甜滋滋的。我回頭望向那位店主，她也正在看我，陽(yáng)光透過(guò)斑駁的樹(shù)葉，細細碎碎地灑地灑落到了她的臉上。

　　馬克吐溫說(shuō)過(guò)：“一只腳踩在了一朵紫羅蘭上，紫羅蘭卻把花香留在了那腳后跟，這就是寬容�！睆拇�，我便學(xué)會(huì )了寬以待人，我知道：只有包容別人的人，才會(huì )得到別人的包容。包容是一種風(fēng)度，一種灑脫，一種成熟。作文

包容的作文 篇3

　　小草，需要陽(yáng)光的溫暖;珍珠，需要貝殼的保護;土地，需要雨露的滋潤……

　　記得我上小學(xué)四年級的時(shí)候，那是一個(gè)艷陽(yáng)高照、風(fēng)和日麗的日子。班主任江老師走進(jìn)來(lái)，熱熱鬧鬧的教室頓時(shí)變得安安靜靜。老師走上講臺，手里捏著(zhù)一本記錄稿，微笑著(zhù)對我們說(shuō)：“這幾天，我們全校要進(jìn)行捐款活動(dòng)，大家能出力的出力，能出錢(qián)的出錢(qián)。這本記錄稿就交給班長(cháng)來(lái)保管，如果現在有錢(qián)的話(huà)，能捐多少捐多少，就可以到班長(cháng)那里捐錢(qián)去了�！痹�(huà)音剛落，同學(xué)們紛紛拿出自己的零花錢(qián)，毫不猶豫地投進(jìn)了那個(gè)信封中。這條捐款的隊伍排成了一條長(cháng)龍，班長(cháng)將每個(gè)同學(xué)的名字記在本子上，并寫(xiě)上所交的數額。由于我今天沒(méi)帶錢(qián)，所以只能明天交了。

　　第二清晨，我把從爸爸那里拿來(lái)的百元大鈔交給了班長(cháng)……

　　時(shí)間過(guò)得飛快，我們全校師生集中在操場(chǎng)上，每個(gè)班的班長(cháng)都拿著(zhù)一個(gè)信封，陸陸續續地走上主席臺，要把裝滿(mǎn)“愛(ài)心”的信封投進(jìn)了愛(ài)心箱。終于輪到我們了，可是，信封像一個(gè)頑皮的小家伙，怎么塞也塞不進(jìn)去，班長(cháng)費了九牛二虎之力，才把它塞了進(jìn)去。

　　那一天，我們都覺(jué)得自己長(cháng)大了，覺(jué)得自己有點(diǎn)兒像大哥哥、大姐姐了。因為我們幫助了需要幫助的人，所以心里有了一絲絲溫暖的感覺(jué)。

　　愛(ài)，能包容一切!

包容的作文 篇4

　　窗外煙云過(guò)，柳如泥，光陰飛逝，帶走了那些不快。

　　時(shí)光飛逝如流水，替我消磨了此過(guò)往，包容了幾分歲月。

　　樹(shù)下幾分春色也只是韶華一現，紫藤亦如枯死的光陰毫無(wú)生機，亦如遠去的歲月不留痕跡。

　　每一座青山，每一條河流都有無(wú)法言說(shuō)的故事。

　　每一株草木，每一塊石頭都有無(wú)法的迷底。

　　我們還能憑借歲月遺留的細碎痕跡找到些什么？或者說(shuō)這不斷變遷的河山，又能為我們留下什么？

　　恍忽，斷壁殘崖間，那一株濕潤的生機，一剪流光的爛漫，光陰就這樣包容了一個(gè)幼小生命的頑強，包容了多年殘片留下希望。

　　人生不過(guò)是午后至黃昏的距離，茶涼言盡，月上柳梢。

　　落花且隨流水，滄海以是桑田。

　　魚(yú)沉雁杳天涯路，始信人間別離若。幾年光陰，眨眼便已過(guò)去，以為歷經(jīng)人生忽忽聚散，嘗過(guò)世間種種煙火，應承擔得起歲月留下的滄桑，可流年分明那樣無(wú)恙，山石草木是那樣毫發(fā)無(wú)傷。時(shí)光是否又沖淡了糾纏的緣分，讓你我想忘。

　　后來(lái)，那殘壁的草木，那枯了又開(kāi)的紫藤還是告訴我這個(gè)不為人知的秘密。

　　人世間的緣分，亦如一場(chǎng)雪，美若驚天，融之了無(wú)，只留一片濕潤。無(wú)論怎樣叱咤風(fēng)云的人物，也難逃光陰流逝，被掩埋，被遺忘�？晒怅幇�容有大愛(ài)，它留下的是珍貴的回憶。

　　那幾片泛黃的記憶，在指間流連，讓人落淚，歲月便在這一唱一嘆中包容了你我，包容那寶貴的回憶。

　　紛紛擾擾的塵世，為時(shí)光荏苒，為包容如水的時(shí)光流凈雜念。

　　人也應如這時(shí)光，包容些。包容生命的過(guò)失，包容生命的遺憾，包容歲月的跌宕起伏，包容歲月的云煙如隙。

　　只偏安一隅，用包容之愛(ài)，留一傷沉靜安好，許一傷從容自喜�？梢圆还苌毓馐欠癜遵x過(guò)隙，可以不顧流年是否一去不回……

　　余下的歲月，我們交給時(shí)間去諒解……

包容的作文 篇5

　　一句包容的話(huà)語(yǔ)，可以影響到一件事的成敗，可以影響一個(gè)人的錯敗的心態(tài)。包容就是別人在犯錯誤后需要的理解。

　　我曾聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事：在某校內，有一個(gè)特別淘氣的孩子。一天，他和同學(xué)打架了。校長(cháng)把他帶到辦公室，從口袋里拿出了一塊糖，對這個(gè)孩子說(shuō)：“這是獎勵你的�！�

　　“為什么呀?”孩子十分疑惑。

　　“因為你勇敢啊!敢于和壞人搏斗作斗爭啊!”

　　“可他們不是壞人，是我的同學(xué)�！�

　　校長(cháng)又拿出一塊糖遞給這個(gè)孩子說(shuō)：“這是給你的獎品�！�

　　“為什么呀?我打自己的同學(xué)是不對的，怎么還有獎品?”孩子又不解地問(wèn)。

　　“因為你聰明呀!能分辨出好了壞呀!”說(shuō)著(zhù)，又從口袋里拿出一塊糧，還是獎勵給這個(gè)孩子。

　　“......?”

　　“因為你的勇于承認錯誤呀!”校長(cháng)微笑著(zhù)說(shuō)。

　　這孩子什么話(huà)也沒(méi)說(shuō)了，手中緊握著(zhù)那塊糖，心里暗暗地定下決心了。從此再也不和同學(xué)打架了。后來(lái)，這個(gè)孩子成為一名出色的教育家。

　　有時(shí)候，在別人做錯的時(shí)候不一定是用批評和責罵才能讓他悔過(guò)，改過(guò)。恰當地給予他指引，往往會(huì )勝于用傲漫地指責的槍林彈雨要有用得多。

　　生活在這個(gè)世界上的`人，誰(shuí)都難免會(huì )犯錯，在這個(gè)時(shí)候，我們需要的是諒解，需要的是包容。過(guò)分的指責與責罵，常會(huì )令我們感到無(wú)地自容，因此還會(huì )激怒我們犯下一個(gè)更大的錯。而當我們在犯錯的時(shí)候，別人給予我們包容與理解，我們會(huì )感到的溫馨，自尊心也得到了體諒，自尊心不容我們再去犯錯了。

　　換個(gè)角度，學(xué)會(huì )包容吧。對你身邊的所有朋友、親人，身邊所有的人，在他們兒錯誤的時(shí)候，請多給予他們一些包容，多一些諒解。

　　世界將會(huì )因為有寬容在而和諧、美好與和平——

包容的作文 篇6

　　“啊”尖叫聲響徹云霄，這是哪傳出來(lái)的？不錯，正是我的房間。

　　爸爸媽媽聽(tīng)到尖叫馬上就進(jìn)來(lái)了，有的鄰居也聞聲趕來(lái)，“怎么了？”大家都關(guān)切地問(wèn)道。我坐在床上，不吭聲，站在一旁的妹妹從身后拿出了6把被她折壞的筆，這已經(jīng)是第幾回了？第16回了！每回都偷跑到我房間來(lái)，把房間弄得亂七八糟不說(shuō)，還打碎了許多瓶瓶罐罐，折了許多東西。

　　“若銘，你怎么回事，怎么這么不聽(tīng)話(huà)，打也沒(méi)用，罵也沒(méi)用，真是的�！眿寢尣粷M(mǎn)地斜了眼妹妹。

　　“筆壞了，也不能再用了，再去買(mǎi)吧�！蔽页�壁鐘望了眼，然后背起書(shū)包，走了。

　　我邊走邊想，到底怎樣才能讓她不再亂動(dòng)我的東西，打也打過(guò)，罵也罵過(guò)到底該怎么辦？我一直想，不知不覺(jué)到學(xué)校了。我來(lái)到班級后，仍冥思苦想，直至上課，老師將我的思緒拉回到課上。今天的作文課主題是：包容�！鞍�容是愛(ài)，包容能改變一個(gè)人，包容……”老師清脆悅耳的聲音響起，等等，“改變一個(gè)人，”可以嗎？那這么說(shuō)，我的問(wèn)題解決了�？墒�，真的行的通嗎？我的腦海里又浮現了凌亂的房間，那破碎的瓶瓶罐罐，還有那可憐的筆，怒火又上來(lái)了，算了，越想越生氣，不想了�！艾F在請大家拿出家庭作業(yè)本，開(kāi)始提綱！”老師又把我的思緒拉回來(lái)了。家庭作業(yè)本，家庭本，該死的，哪去了，該不會(huì )又忘在家了吧！“終于找到了�！蔽宜闪丝跉�，本子要是在家里，本子真的就完了。糟了，筆盒沒(méi)拿，筆也忘買(mǎi)了，看來(lái)筆盒里的筆又完了！

　　下午，放學(xué)鈴一響，我就沖出了校門(mén)，直奔家中。果然，不出我所料我可憐的筆，我徑直向它們走去，拿起，我正想對妹妹發(fā)脾氣，突然，我腦中閃過(guò)兩個(gè)字，是什么？啊，竟是包容！她還小，什么也不懂，算了，我看了看手中的筆，拼裝起來(lái)，天啊，可以用了，“姐姐，我……”妹妹露出了后悔的表情，“算了，反正可以用了，這把給你，以后你想要可以找我要，但不可以亂動(dòng)，知道沒(méi)！”我俏皮的跟妹妹講�！班�，我不會(huì )亂動(dòng)了�！泵妹瞄W過(guò)一絲驚訝的神情，乖乖的點(diǎn)頭。

　　從那以后，妹妹就沒(méi)再動(dòng)我的東西，這就是包容的力量吧！打和罵對她也沒(méi)用，卻被兩個(gè)字征服，包容真的很厲害��！

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