保護環(huán)境作文【實(shí)用7篇】
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編幫大家整理的保護環(huán)境作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
保護環(huán)境作文 篇1
同學(xué)們，你們喜歡什么顏色？是那似火的紅色，是那似金的黃色，還是那如霞的粉色？至于我，卻愛(ài)那象征著(zhù)繁盛，又象征著(zhù)生機與活力的綠色。
去年夏天，我牢牢記著(zhù)那一次，我吃完冰棒，隨手把冰棒紙扔在地上，我看見(jiàn)一位清結工阿姨，清結工阿姨說(shuō)：“小朋友，你不要亂扔東西，你看那邊有個(gè)垃圾桶，你應該把包裝紙扔到垃圾桶里，你不是很愛(ài)干凈嗎？土地爺爺也愛(ài)干凈，你把地弄臟了，土地爺爺會(huì )發(fā)脾氣的�！�
我的臉有些發(fā)紅，從去年開(kāi)始我變了，變得愛(ài)保護環(huán)境了，我還被推選為衛生委員。
在生活中我們會(huì )發(fā)現：連綿山巒是綠色的，青松翠柏是綠色的，妻妻芳草還是綠色的，綠色的“海洋”在你眼前閃耀著(zhù)，美得那么生動(dòng)，那么可愛(ài)�？墒侨藗円恢逼茐乃�，大自然受到了嚴重的污染，人們一路上滿(mǎn)鼻子是灰，晚上抬起頭來(lái)很難看見(jiàn)繁星，一些珍禽異獸遭到捕殺大地在哭泣我們可愛(ài)的`家園在危難之中！
讓我們行動(dòng)起來(lái)，做一個(gè)保護環(huán)境的小衛士，如果我們都保護環(huán)境的話(huà)，我相信我們的世界將會(huì )變得更加漂亮，更加生機勃勃！
保護環(huán)境作文 篇2
炎炎暑假來(lái)臨，當聽(tīng)到要去石獅黃金海岸避暑時(shí)，我很高興得一蹦三尺高，趕緊收拾泳褲、泳鏡、泳帽……媽媽笑著(zhù)說(shuō)：“黃金海岸以沙細、海藍、空氣清新才得名�！币宦�(tīng)這話(huà)，我的心兒早已飛到無(wú)邊無(wú)際的大海。
一下車(chē)，我立刻換上泳褲、泳鏡、投入大海的懷抱，和清涼的海水，來(lái)個(gè)親密接觸。正玩得起勁，“哎呀”腳底被扎到，我痛得抱起腳直叫喚。媽媽聞聲趕來(lái)，抱起我一看，腳底被玻璃片扎到。
媽媽立刻抱著(zhù)我到景區醫務(wù)室，醫生一見(jiàn)鮮血直流的傷口，嘆了口氣說(shuō)：“不少游客不講文明，亂扔垃圾，使沙灘上布滿(mǎn)玻璃片、瓶子、袋子……成了一個(gè)個(gè)安全‘暗礁’�！贬t生三五下包扎好傷口說(shuō)：“你是今天第五個(gè)腳底被扎的游客，希望不要再有第六個(gè)�！�
媽媽抱著(zhù)我坐在岸邊，唉，只能和大海的懷抱說(shuō)再見(jiàn)了�？粗�(zhù)蔚藍的大海，潔白的云朵，遠方的船帆……我遺憾地想：唉，都怪那些不文明的游客。
這時(shí)，我看見(jiàn)不遠處的沙灘上一位小男孩，正朝海里扔石塊。我連忙大聲喊：“小弟弟，不要再扔了，會(huì )破壞環(huán)境�！毙∧泻⑸鷼獾卣f(shuō)：“要你管�！蔽姨鹗軅哪_說(shuō)：“你看，這是剛剛被海里的玻璃片扎的'，你說(shuō)，不講文明，隨意亂扔立即的行為，我能不管嗎？”
小弟弟聽(tīng)了，低頭沉思一會(huì )，放下手中的石塊，轉身跑開(kāi)了……
看來(lái)，外出旅游時(shí)，要做一個(gè)文明的游客：愛(ài)護文物古跡、珍愛(ài)公共設施，保護環(huán)境衛生……只有這樣，文明之花才能在景區燦爛綻放，帶來(lái)美麗的景色，帶來(lái)舒暢的心情，帶來(lái)銀鈴般的笑聲……
評語(yǔ)：文章前后呼應，結構完整。事例的描寫(xiě)能充分運用語(yǔ)言、動(dòng)作、心理描寫(xiě)，來(lái)表現出“文明出游”的主題。難能可貴的是，小作者的語(yǔ)言樸實(shí)自然，但“銀鈴般的笑聲”、“親密接觸”等詞語(yǔ)的運用，又讓我們看到了一絲生動(dòng)與趣味。
保護環(huán)境作文 篇3
今天晚上，我和媽媽吃完飯以后，搬了兩個(gè)小凳子坐在陽(yáng)臺上，邊聊天邊吃水果，晚風(fēng)吹來(lái)，讓人覺(jué)得十分的涼爽，感覺(jué)十分的愜意。
我和媽媽說(shuō)話(huà)的時(shí)候，手里拿了一個(gè)蘋(píng)果，當我們話(huà)說(shuō)到一半的時(shí)候，我手里的蘋(píng)果已經(jīng)被我吃完了，只剩下一個(gè)蘋(píng)果核，但是我們陽(yáng)臺上沒(méi)有垃圾桶，于是我就隨意一揚手，把蘋(píng)果核扔到了窗戶(hù)的外面。媽媽看到了我的舉動(dòng)瞬間臉色就承認下來(lái)，她對我講，以后你不能再隨意往外扔垃圾了，外面都是我們小區的公共區域，如果你扔一個(gè)垃圾我也扔一個(gè)垃圾，那這樣的話(huà)我們居住的環(huán)境，豈不就是變得亂糟糟了？
我聽(tīng)了媽媽對我批評的.話(huà)，心里十分的愧疚，我想我今后一定會(huì )注意自己的行為的，不能再這樣隨意亂扔垃圾了。
保護環(huán)境作文 篇4
你是否考慮過(guò)人與自然的關(guān)系，你是否關(guān)心過(guò)環(huán)境與我們的日常生活，你是否探尋過(guò)地球的未來(lái)與自己的夢(mèng)想?由全國少工委辦公室，中國少年兒童新聞出版總社主辦的20xx年度“傾聽(tīng)地球的心聲”環(huán)保教育活動(dòng)正在進(jìn)行時(shí)，使少先隊員們與環(huán)�；顒�(dòng)親密接觸。
奔牛實(shí)小有一個(gè)學(xué)生為主體的民間組織——春芽手拉手地球村。在新綠色理念的引領(lǐng)下，奔牛實(shí)驗小學(xué)獲得了20xx年度“傾聽(tīng)地球一分鐘”環(huán)保視頻短片大賽“優(yōu)秀集體獎”，活動(dòng)的開(kāi)展給地球村的`小村民們插上了想象的翅膀，他們用鏡頭捕捉細節，用眼睛記錄真實(shí)，用心靈傾聽(tīng)地球的心聲，用一分鐘展示創(chuàng )意、實(shí)現綠色環(huán)保!而今，我們又迎來(lái)了新的時(shí)機，小村名們快快行動(dòng)起來(lái)，展開(kāi)你們的想象力，用文字、畫(huà)筆和鏡頭(手機、相機、攝像機)呈現自己的環(huán)保創(chuàng )意，用創(chuàng )意行動(dòng)傾聽(tīng)地球心聲，用鏡頭記錄真實(shí)生活，讓我們共同表達環(huán)保心聲吧!
聽(tīng)，李倩云老師已利用國旗下講話(huà)，向大家發(fā)出了“低碳生活，人人有責”的倡議，瞧，地球村的小村民們在聚精會(huì )神地邊看宣傳海報，“傾聽(tīng)”輔導員老師的解說(shuō)，他們更用實(shí)際行動(dòng)來(lái)詮釋了低碳環(huán)保的必要性，每周三下午第二節課后，校園里盡是地球村小干部們忙碌的身影，是的，低碳環(huán)保不在一時(shí)，貴在堅持。
雖然活動(dòng)剛拉開(kāi)帷幕不久，但在奔牛實(shí)小看來(lái)，這不僅僅是一次參與，一次宣傳，一次活動(dòng)，而是持之以恒地開(kāi)展環(huán)�；顒�(dòng)的一個(gè)片段，在實(shí)施新綠色教育促進(jìn)師生持續發(fā)展的理念下，奔牛實(shí)小的輔導員老師們帶著(zhù)地球村小村民力求將“低碳環(huán)保，人人有責”的生活理念帶給身邊的每個(gè)人，并讓更多的人參與到低碳環(huán)保的隊伍中來(lái)，為繁榮校園文化、提高生活品質(zhì)，加強校園文化建設發(fā)揮積極的推動(dòng)作用，也相信他們能把此活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色，讓活動(dòng)更加深入人心。
保護環(huán)境作文 篇5
昨天晚上我做了個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)有人在叫“救命，救命......”我順著(zhù)聲音跑過(guò)去，原來(lái)是長(cháng)江在喊救命。我說(shuō)：“您怎么了？”“有人把垃圾丟到我的身體里面，我生病了！”這時(shí)有一位大媽往長(cháng)江里丟垃圾，我連忙跑過(guò)去，說(shuō)：“大媽你不要把垃圾倒到長(cháng)江里�！贝髬尠櫰鹈碱^，怒氣沖沖，說(shuō)：“小鬼，你管得著(zhù)我嗎？哈哈哈哈”我被這個(gè)可怕的夢(mèng)驚醒了。
我坐起來(lái)自言自語(yǔ)說(shuō)，如果垃圾、果皮、剩飯、污水......都往長(cháng)江里倒，那長(cháng)江的魚(yú)還能生存嗎？那些被污水養大的魚(yú)還能吃嗎？我們還能喝到干凈的水嗎？我們還能生存下去嗎？答案是不能！江中的`魚(yú)兒不能選擇生存的環(huán)境，但是我們人類(lèi)可以。只要我們每個(gè)人都有強烈的環(huán)保意識，這種情況就永遠不會(huì )發(fā)生。
保護環(huán)境從小做起，從一點(diǎn)一滴做起！
保護環(huán)境作文 篇6
保護環(huán)境，美化家園，這是每個(gè)人應有的責任，我覺(jué)得首先應該從我們個(gè)人做起。
作為一名小學(xué)生，我們先要從美化校園、保護校園環(huán)境做起。要做到保持自己書(shū)桌的整潔，保持教室整潔，不亂扔垃圾紙屑，不亂貼亂畫(huà)，保持校園整潔，做一個(gè)名副其實(shí)的“環(huán)保小衛士”。
具體活動(dòng)：
1、班級可以每個(gè)星期評選出一名“衛生之星”或“勞動(dòng)之星”。
2、收集環(huán)保資料，在班中組織開(kāi)展一次環(huán)保知識競賽。
3、宣傳環(huán)保知識，可以在班級中張貼此類(lèi)海報，加強環(huán)保意識。
在家里，也要做一名“環(huán)保監督員”。除了做好自己的個(gè)人衛生外，要學(xué)會(huì )收理自己的小房間，幫助家人搞好家中的.衛生。
同時(shí)也要加入小區的環(huán)境保護隊列中去，放假時(shí)積極參加社區活動(dòng)，宣傳保護環(huán)境，養成講衛生、愛(ài)勞動(dòng)的好習慣。
保護環(huán)境作文 篇7
一幅漫畫(huà)中畫(huà)到：一個(gè)頭戴鴨嘴帽，身穿制服的工作人員，從背包中取出一把斧頭，朝森林里走去。
一到森林，他便從工作服口袋里拿出了一根香煙，悠閑地抽起來(lái)，突然，他看到一棵好樹(shù)。便握著(zhù)斧頭跑了過(guò)去。還邊走邊想到了老板對他說(shuō)的話(huà)：砍一棵好樹(shù)，賞你50塊錢(qián)。工作人員有模有樣的試了試刀鋒，“刷—刷”地砍了起來(lái)，動(dòng)作是如此熟練。斧子在樹(shù)身上留下了一條條刻痕。發(fā)出低沉得“咚咚”聲。這聲音打破了森林的和諧，只見(jiàn)一只啄木鳥(niǎo)飛來(lái)，朝工作人員的頭啄去，并狠毒的說(shuō)：“這段木頭一定有蟲(chóng)……”
這就是那漫畫(huà)，我看完了這幅漫畫(huà)。心久久不能平靜，“這段木頭一定有蟲(chóng)”人的腦袋里真的有蟲(chóng)嘛？是的，有一條貪婪蟲(chóng)在人們的腦中游蕩。是金錢(qián)創(chuàng )造了貪婪。正是貪婪毀壞了人們心中珍惜資源保護環(huán)境的`意識。
例如說(shuō)：塞特凱達斯瀑布是流量最多的瀑布。因為人類(lèi)用水毫無(wú)節制，再加上沿河兩岸的森林被濫砍濫伐，水土大量流失，使瀑布的水量逐量減少。游客常常乘興而來(lái)，失興而去。
我只想說(shuō)：“地球上的資源不是無(wú)限的。我們不能浪費資源，因為沒(méi)有了資源，人類(lèi)也會(huì )滅亡�！蔽蚁Ｍ喝祟�(lèi)不要再浪費資源了！
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