(精品)實(shí)用的保護環(huán)境的作文4篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編整理的保護環(huán)境的作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
保護環(huán)境的作文 篇1
地球，它是所有人類(lèi)的母親，它是人類(lèi)生活的起源，它為我們做出了許多無(wú)私奉獻的事，使我們能在一個(gè)得天獨厚的星球里生活，而我們卻是不斷的'在破壞它，使它不再美麗。
以前，我們的地球媽媽是那么的美麗，可現在，工廠(chǎng)里總會(huì )把一些廢水、臟物、有毒物排放到地球母親身上�？�，一條條清澈見(jiàn)底的小河變成了又臟又臭的污河，寸草不生，周?chē)男?shù)小花都枯萎了，排放出的毒液奪走了小魚(yú)們的家，樹(shù)林變成了空地，地球母親在哭泣。
當看到地球媽媽在傷心落淚時(shí)，人們保護地球的意識也逐漸加強，不再濫伐樹(shù)木，工廠(chǎng)也不再向河里排放臟物、廢水等有毒物質(zhì)，而是努力來(lái)保護地球。使地球媽媽減少負擔，幫地球媽媽重建美好衣裳。
我們活在地球上，若失去了地球，那么后果將不堪設想。從現在做起，從我做起。我不再把沒(méi)用完的本子扔掉，不再浪費紙張；在我睡覺(jué)時(shí)隨時(shí)關(guān)上電燈，不再浪費一度電；在我洗完手后要關(guān)緊水龍頭，不再浪費一滴水，我要為保護地球出一份自己的力量。
我們每個(gè)人只要獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界就會(huì )變得更美麗！俗話(huà)說(shuō)的好：“善待地球，就是善待自己�！弊屛覀円黄饋�(lái)保護我們的地球媽媽吧！
保護環(huán)境的作文 篇2
一想到昨天的這場(chǎng)大風(fēng)揚沙天氣，心里就感到害怕。據說(shuō)，刮8級以上的大風(fēng)在我們這里可是從來(lái)沒(méi)有遇見(jiàn)過(guò)的。
昨天下午大約一點(diǎn)左右，突然狂風(fēng)大作，天昏地暗，一股強大的沙塵暴席卷而來(lái)。揚沙打得人臉生疼，睜不開(kāi)眼。路上車(chē)輛像蝸牛一樣緩緩地爬行，行人步履蹣跚，騎著(zhù)車(chē)子的搖搖擺擺，很吃力地慢慢向前挪動(dòng)，騎不動(dòng)的干脆推著(zhù)車(chē)子走。路邊大樹(shù)有的被攔腰折斷，有的被風(fēng)刮得傾斜，時(shí)刻都有倒下跡象。有部分路段的電線(xiàn)被刮斷，路過(guò)這里感到很是危險。
近幾年沙塵暴頻頻襲來(lái)，這也許與環(huán)境遭到破壞有很大的關(guān)系。曾幾何時(shí)，人們亂砍亂伐，使大自然的生態(tài)平衡遭到了破壞。沙丘吞噬了萬(wàn)頃良田，洪水沖毀了可愛(ài)的家園，大自然的報復讓人類(lèi)尷尬啞然。沒(méi)有自然，便沒(méi)有人類(lèi)，這是世界一大樸素的真理。一味地掠奪自然，征服自然，只會(huì )破壞生態(tài)系統，咎由自取，使人類(lèi)瀕于困境。人不給自然留面子，自然當然也不會(huì )給人留后路，98年的洪水、20xx年的沙塵暴，昨天的大風(fēng)揚沙，其實(shí)，這就是大自然向人類(lèi)發(fā)出的警示。
曾幾何時(shí)，人們亂捕亂殺，使人類(lèi)的朋友慘遭涂炭�！扒进B(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅”，這就是對捕殺動(dòng)物后果的最真實(shí)的寫(xiě)照。從大學(xué)生的傷熊事件到愚人們的瘋狂捕獵，人類(lèi)是否也將要把槍口對準自己？保護動(dòng)物就等于保護我們自己。
曾幾何時(shí)，戰爭的爆發(fā)，使我們賴(lài)以生存的星球滿(mǎn)目瘡痍。炮火對植被的破壞，核輻射對生命的摧殘，盡管廣島、長(cháng)崎上空的.蘑菇云已經(jīng)散去了半個(gè)多世紀，可這里依然還是不毛之地。由此可見(jiàn)，和平是全人類(lèi)綠色環(huán)保的重要前提。
真不敢想象，我們如果再這樣繼續下去，這個(gè)世界將會(huì )是一幅怎樣的慘景呢？地上寸草不生，天空塵沙彌漫，人類(lèi)將在魔鬼般的尖叫聲中化成堆堆白骨。到這時(shí)我們只能說(shuō)，人類(lèi)曾經(jīng)屬于過(guò)地球，但地球將永遠不會(huì )再屬于人類(lèi)了。
保護環(huán)境，從我做起，從身邊做起！讓我們攜手共進(jìn)，用我們的智慧和行動(dòng)去改變我們所能改變的一切，共同創(chuàng )造一個(gè)美好的生存環(huán)境吧！
保護環(huán)境的作文 篇3
這篇習作，以小學(xué)生獨特的視角向大家展示了他富有個(gè)性的思想。的確，近年來(lái)，天水人民花大力氣進(jìn)行南北兩山的綠化建設，給天水筑起了一道“防風(fēng)墻”，建成了“藉河風(fēng)情線(xiàn)”——天水湖，使天水老百姓生活在“青山綠水”的“西北小江南”。
你這篇文章從某種角度來(lái)說(shuō)是不錯的，開(kāi)篇點(diǎn)題，首尾照應，通過(guò)一件事來(lái)寫(xiě)，這些都很好。但是，你這件事是真的嗎?真實(shí)是文章的第一要素，文章不真實(shí)就不會(huì )有說(shuō)服力。當然寫(xiě)想象的文章除外。文章中的細節我在文中提了，請你好好琢磨推敲，然后再進(jìn)行修改。改完后請再發(fā)回來(lái)。
環(huán)境保護與環(huán)境潔凈是有聯(lián)系但又有區別的，你第二自然段與第四自然段寫(xiě)的是環(huán)境的潔凈，第在自然段寫(xiě)的是環(huán)境的保護，你想，段落這樣安排更合理呢?最后一個(gè)段落是你的呼吁，也要寫(xiě)多一點(diǎn)，要用上反問(wèn)、雙重否定、感嘆句等等，使之更有感召力。
文章的總體不錯，就像一座塑像基本模型已出來(lái)了，但是細節的打磨還要多下功夫，只有多下功夫了，才能出精品啊。細節打磨主要是注意句子優(yōu)美、詞語(yǔ)的結構等等。好好琢磨老師的建議，相信你會(huì )寫(xiě)得更好的。
其實(shí)，你的語(yǔ)感能力是不錯的，像開(kāi)頭的一段從寫(xiě)你的家鄉——東坑以前是怎樣的美麗，然后寫(xiě)到現在是怎樣的一個(gè)情況，再舉一個(gè)你制止有人破壞環(huán)境的例子，最后進(jìn)行呼吁，條理是不是很清楚?層次是不是很分明?這是會(huì )寫(xiě)文章的基本功啊關(guān)于環(huán)境作文的評語(yǔ)關(guān)于環(huán)境作文的評語(yǔ)。你具備了，非常好。因此，你的寫(xiě)作是有天份的，不必為了完成老師布置的寫(xiě)作而讓別人代為“捉刀”。那是虛假的'，對你是非常不利的，無(wú)論是從寫(xiě)作提高方面，還是從為人做事這方面。希望你以后不要再出現這種情況了。
這篇文章在第三段與第四段你要再花重點(diǎn)去寫(xiě)，要用上我教給你們的方法，將事情寫(xiě)具體。我想這一點(diǎn)對于你來(lái)說(shuō)是不成問(wèn)題的。具體的思路我在前文中也提了一些參考意見(jiàn)。你一定要去認真琢磨，仔細推敲，相信你會(huì )有大的進(jìn)步。
山美、水美，人應該更美，每個(gè)人都應當愛(ài)惜和保護我們賴(lài)以生存的家園。小作者在字里行間流露出對一些環(huán)保意識差的人的不滿(mǎn)：大氣污染、污水排放、步行街的長(cháng)凳上被踩得“青一塊、紫一塊”……使人真切地感到小作者對環(huán)保的憂(yōu)慮。文中提到的希望建設中的“藉河風(fēng)情線(xiàn)”“邊挖邊種”，這一建議雖顯單純，但表達了一名小學(xué)四年級學(xué)生對家鄉的熱愛(ài)及其渴望人們保護環(huán)境的強烈愿望。
保護環(huán)境的作文 篇4
看了《牛奶盒小孩》后我覺(jué)得徐皓宸怎么這么像我們班的一個(gè)同學(xué)，他個(gè)子小小，戴著(zhù)一副黑框眼鏡，很像動(dòng)漫里面的卡通人物，他是我們班上的“開(kāi)心果”，整天笑嘻嘻的，最大的特點(diǎn)就是“樂(lè )于助班”。
班上缺啥他就帶啥，就像班上的小管家，從垃圾桶到拖把，從花盆到餐巾紙，從垃圾袋到抹布……簡(jiǎn)直是無(wú)孔不入。
他也是收集牛奶盒的`小明星，杭州日報還報道過(guò)他;他也是剪開(kāi)、洗凈、曬干、最后壓扁放在一起;他也是一個(gè)環(huán)保小使者;和文中的徐皓宸分毫不差。
他就是學(xué)軍小學(xué)紫金港校區5(4)班的“牛奶盒收集小達人”——謝天哲。
從一年級開(kāi)始，謝天哲就有收集牛奶盒的習慣，家里喝完的牛奶都會(huì )把盒子留下，他還會(huì )要求親戚朋友不要把牛奶盒扔掉，每次去親戚家都會(huì )帶回牛奶盒，“牛奶盒是用紙漿做的，而且是很好的紙漿，如果回收利用的話(huà)還可以再造出很多紙呢!”這是他的口頭禪。
到現在為止，他已經(jīng)收集了1000多個(gè)牛奶盒，絕大部分都已經(jīng)交給學(xué)校，送到回收站去了。
這是為什么呢?我百思不得其解，我又比較了一番，從一個(gè)個(gè)字里行間比較，從一個(gè)個(gè)細節比較，他們兩位同學(xué)都對牛奶盒“情有獨鐘”，在校園里也推行環(huán)保教育，也“瞄準”牛奶盒開(kāi)展宣傳活動(dòng)，也到處收集牛奶盒，也用心處理牛奶盒。
最后我終于明白了，他們都是為了我們能擁有一方凈土，能看到那一片藍天。
環(huán)保達人在我們每個(gè)人身邊行動(dòng)著(zhù)。
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