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保護生態(tài)環(huán)境的作文800字15篇【薦】
在學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家整理的保護生態(tài)環(huán)境的作文800字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
保護生態(tài)環(huán)境的作文800字1
1) 我替那些大人對你說(shuō)聲“對不起”。不知道這真誠的歉意是不是能慰平你那被扭曲了的心靈。我能想象你在等車(chē)時(shí)的焦急;被車(chē)撇下時(shí)的痛苦;擠在車(chē)內的窘迫。我也能理解你由此產(chǎn)生的怨恨。但我也要坦率地告訴你，老師也是這樣擠大的，老師還要告訴你，正如你以后會(huì )成長(cháng)為一個(gè)瀟灑的小伙子一樣，我們這個(gè)社會(huì )一定會(huì )美好起來(lái)的，因為太陽(yáng)下有陰影，但是更多的是陽(yáng)光。
2) 家本應該是溫馨的歡樂(lè )的，然而你現在的處境有些‘惡劣’。對此老師很同情，但你要正視現實(shí)：一方面，惡劣的環(huán)境能磨練自己的意志，相信你會(huì )成功的;另一方面，我們要想辦法改變一下環(huán)境，可以大膽地去做姨夫的思想工作，勸他們少玩或不玩，這雖然有些不太好，但‘凡事在于一試’，讓我們一起努力吧!
3) 李健同學(xué)，你敢于在作文中坦露自己真實(shí)的思想，對此，老師很是敬佩，但作文中的觀(guān)點(diǎn)是錯誤的片面的。盡管××同學(xué)有著(zhù)這樣那樣的缺點(diǎn)，但這絕不是他的全部。我們要學(xué)會(huì )全面地正確地認識周?chē)挛?包括人)。其實(shí)××同學(xué)也有不少閃光點(diǎn)，比如他跑步很快，勞動(dòng)很賣(mài)力等等。我們應該看到這些，并且盡自己的全力幫助他�！酥�，性本善’，只要我們真誠幫助他，他定會(huì )轉變，成為一名好學(xué)生的，你說(shuō)是嗎?”
4) ××同學(xué)，你知道嗎?老師為你的進(jìn)步感到好高興啊!希望你再接再厲，并把著(zhù)名作家?jiàn)W斯托洛夫斯基的一句名言推薦給你，‘人應該支配習慣，而決不能讓習慣支配人，一個(gè)人要不能去掉他的壞習慣，那簡(jiǎn)直一文不值’。
5) “明白曉暢，文采飛揚，這種老到的語(yǔ)言功夫是眾多考生無(wú)法望其項背的”，
6) 如果沒(méi)有異想天開(kāi)，童年也就不會(huì )色彩斑斕了。換一個(gè)角度體會(huì )一下指揮別人的威風(fēng)，換一種活法體驗一下辛苦和艱苦的滋味，不僅是一種樂(lè )事，還是一件好事。文中‘司令’和‘小兵’的語(yǔ)言和動(dòng)作既是‘兵’的，又是‘孩子氣’的，兩個(gè)孩子那副煞有介事儼然真為司令真為兵的神氣勁兒，令人忍俊不禁，由不得贊嘆作者描寫(xiě)的活潑”。
7) 本文構思巧妙，內涵深刻。表面看來(lái)，小作者是寫(xiě)用自己的雙手捏泥巴，細細品味則是用赤誠的童心“塑造”全新的校園，表達了少年兒童對學(xué)校發(fā)展遠景的企盼，主題積極。語(yǔ)言生動(dòng)活潑，有童真童趣。
8) 題目是文章的眼睛，寫(xiě)作前，也應該花些功夫。文中的人物語(yǔ)言真實(shí)，尤其是媽媽的一段話(huà)，原汁原味兒。
9) 本文寫(xiě)了一件很普通的讓座的事，雖然選材有點(diǎn)落俗套，但對比的寫(xiě)法用得很恰當：人物描寫(xiě)簡(jiǎn)潔形象。對中年婦女肖像的描寫(xiě)，只有十幾個(gè)字，卻抓住了特點(diǎn)。對胖先生的兩處描寫(xiě)也很成功，充分地表現了作者對其厭惡鄙夷的感情。
10) 以設問(wèn)結尾，給讀者留下了思考的余地。結尾緊扣文題，抒發(fā)了作者復雜感情。真實(shí)。以寫(xiě)“哭”開(kāi)篇，以寫(xiě)“笑”結尾，首尾圓合，且有力地表達了主題。
11) 小姑娘，別忘了“學(xué)海無(wú)涯樂(lè )作舟，書(shū)山有路趣為徑”!人生的路還長(cháng)著(zhù)呢?如果未達目的`就已疲憊不堪，那北大清華的門(mén)開(kāi)著(zhù)，少了一個(gè)你，多遺憾呀!
12) “前程遠大未可限量，十二歲小兒可嘉可賀，又一篇佳作問(wèn)世了!能作此語(yǔ)，莫謂祖國無(wú)人也。
13) 細致的內心活動(dòng)描寫(xiě)，巧妙的前后照應，證明你已經(jīng)掌握了一定的寫(xiě)作技巧。從你的這篇文章，我仿佛看到了世紀的巴金!”
14) 你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一個(gè)堅強的孩子，是個(gè)懂事的孩子，因為你寫(xiě)出了這樣一篇令人感動(dòng)的佳作。我為有你這樣的學(xué)生而高興，只要把握住今天，你的未來(lái)一定會(huì )是美好而幸福的。
15) 文章雜而穩定，能做到詳略恰當，重點(diǎn)突出。
16) 文章對……的氛圍渲染充實(shí)而恰到利益，對文章重點(diǎn) …作了精致而逼真的刻畫(huà)。
17) …切合現實(shí)，蘊含著(zhù)質(zhì)樸而深刻的哲理，讀來(lái)令人精力奮發(fā)，感情鞭策沖動(dòng)。
18) 這篇文章滿(mǎn)盈了豪情，從字里行間能領(lǐng)會(huì )到小作者對…的喜好之情。全文條理清楚，語(yǔ)句流通。
19) 事例敘述生動(dòng)詳細意見(jiàn)意義性強，且與前面的比喻…一脈相承。末了，作者用寥寥數語(yǔ)，體現出了自已對…的情緒，令人沖動(dòng)。
20) 文章前后連貫，形成完備的形象。
21) 文章語(yǔ)言清新生動(dòng)，形貌能捉住事物的重要特性，篇幅短小干練，值得一讀。
22) 本文內容生動(dòng)富厚，語(yǔ)言新鮮清新，布局奇特公道。
23) 文章有詳有略，言之有序，內容生動(dòng)詳細，不失為一篇佳作。
24) 特寫(xiě)鏡頭別出心裁，情趣盎然。全文滿(mǎn)盈童心童趣，讀來(lái)倍感密切。
25) 文章能過(guò)清新風(fēng)趣的語(yǔ)言，形貌了…的事。字里行間，滿(mǎn)盈童年真童趣，歡聲笑語(yǔ)不停于耳，不失為一篇佳作。
26) 詳略恰當，虛實(shí)相生，是本文的兩大特色，……內容更富厚重生動(dòng)。
27) 全文清新秀逸，密切婉轉，質(zhì)樸而不落俗淘，值得借見(jiàn)。
28) 全文語(yǔ)言生動(dòng)正確，情節精美曲折，好像將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè )土，令人眉飛色舞。
29) 全文普通易懂，意見(jiàn)意義性強。
30) 全文端倪清楚，生動(dòng)緊湊，意見(jiàn)意義性強。
保護生態(tài)環(huán)境的作文800字2
1)“好筆力。好見(jiàn)地。讀史有眼。立論有識。小子可造。其竭力用功，勉成大器�！�
2)“課外活動(dòng)給了你快樂(lè )，也給了老師快樂(lè )，真有趣呀!愿你在今后的學(xué)習生活中，科學(xué)的安排時(shí)間，做到學(xué)習玩耍兩不誤，你的學(xué)習成績(jì)會(huì )提高的。到那時(shí)，你會(huì )獲得的快樂(lè )�！�
3)“慷慨而談。旁若無(wú)人。氣勢雄偉。筆鋒銳利。正有王郎拔劍斫地之概�！�
4)“人生的道路是漫長(cháng)的，誰(shuí)也避免不了受到挫折。媽媽的去世，令你悲痛，老師理解你的心情。但你要面對事實(shí)，堅強地面對生活，走完自己的人生之路。另外，你不要因失去母愛(ài)而孤獨，振作起來(lái)吧，因為你身邊有許多關(guān)心你的同學(xué)，有愛(ài)護你的老師，你一定會(huì )得到集體的溫暖，順利地完成學(xué)習任務(wù)!”
5)題目加上了省略號，生動(dòng)新鮮，像翠綠的葉子一樣。
6)你的文章像要凋謝的花朵，一點(diǎn)香味也沒(méi)有啦。想想，怎樣才能讓花兒重吐芬芳?
7)內容具體，可惜自然段分得太少，是不是怕花錢(qián)，舍不得多分幾段?
8)作文中有一句不懂什么意思，就像你告訴我呼吸要用耳朵，我感到莫名其妙。
9)有些內容似乎是你瞎編的，不太真實(shí)，所以讀到那兒，我心中不由打了個(gè)問(wèn)號。
10)你的習作再也不像白開(kāi)水，現在開(kāi)始有了一點(diǎn)甜甜的味道，繼續努力啊，我會(huì )為你喊“加油”的!
11)語(yǔ)句不很通順，像我表哥臉上長(cháng)滿(mǎn)了小疙瘩一樣，讀著(zhù)讓我有難受的感覺(jué)。
12)重點(diǎn)不太突出，猶如打水仗一般，水花四濺，就是找不著(zhù)攻擊的對象。
13)字跡龍飛鳳舞，大概你想當草書(shū)書(shū)法家吧?
14)錯別字太多啦，像燒餅上的`芝麻一樣，能不能爭取把芝麻從燒餅上拍下來(lái)呢?
15)字寫(xiě)得很擠，你不怕把它們熱出毛病來(lái)?
16)丟字現象嚴重，我猜想你是不是雨天常打破傘?
17)內容如同秋天的枯樹(shù)葉，干巴巴的，這樣人家怎么會(huì )愿意讀呢?多看課外書(shū)，保證明年春天枯葉又變得碧綠碧綠的。
18)錯別字多得像馬蜂窩……已經(jīng)是四年級的學(xué)生了，怎么還可以用拼音代替不會(huì )寫(xiě)的字呢?你的字典是不是在睡覺(jué)?
19)本文內容生動(dòng)，讀了感覺(jué)像剛吃過(guò)一塊鮮奶蛋糕一樣，令人回味。
20)動(dòng)作寫(xiě)得很少，像秋天的枝頭，一片葉子也沒(méi)有。
21)你的句子是缸里的死金魚(yú)，一點(diǎn)也不鮮活。
22)標點(diǎn)打得規規矩矩，如光滑的地板磚一樣。
23)你是不是吃飯時(shí)被飯團堵住了喉嚨，不然，怎么會(huì )有那么多不通順的句子?〔
24)你的字我看了，仿佛剛剛春游回來(lái)，還帶著(zhù)愉快的心情。
25)習作第一段太長(cháng)了，像一個(gè)人的頭很大似的，看著(zhù)不舒服。
26)你的字寫(xiě)得歪歪扭扭，好似喝醉了酒在跳舞似的。
27)句子難以讀通，像河水被石頭攔住了去路。
28)在你這篇習作里，我想找一個(gè)好詞佳句，簡(jiǎn)直比大海撈針還要難。
29)內容一點(diǎn)也不有趣，讀起來(lái)像被催眠一樣，我改著(zhù)改著(zhù)真想睡覺(jué)。
30)讀了你的作文，我煩躁的心情一下子變得開(kāi)朗多了�！�
31)這篇作文里有不少讀不通的句子，仿佛清澈的湖水里填滿(mǎn)了垃圾一般。
32)字寫(xiě)得大的大，小的小，就像一群大螞蟻帶著(zhù)小螞蟻出去覓食一樣。
33)人物對話(huà)結束后，你總是不打雙引號關(guān)門(mén)，難道你平時(shí)穿衣服不系紐扣?
34)習作中的缺點(diǎn)太多，就像給長(cháng)方形畫(huà)高一樣，能畫(huà)無(wú)數條。
35)希望你的寫(xiě)作水平能和春天的竹筍一樣，拔地而起。
36)缺點(diǎn)是字不美觀(guān)，像雞找食吃時(shí)東扒扒西啄啄留下的印子。
37)文章的第二自然段太長(cháng)了，比一條金鱗巨蟒還要長(cháng)呢。
38)全文沒(méi)有優(yōu)美詞句，好似一個(gè)人光頭，沒(méi)長(cháng)一根頭發(fā)。
39)習作中的錯別字，一卡車(chē)都裝不下，簡(jiǎn)直嚇死人。
40)人物說(shuō)話(huà)沒(méi)有表情，好像一直板著(zhù)臉和人家對話(huà)。
41)本文標題一般，猶如一張干燥的宣紙，缺少滋潤的感覺(jué)。
42)全文語(yǔ)句流利通暢，恰如一條絲巾，摸起來(lái)十分光滑。
43)作文廢話(huà)不少，仿佛胖子身上的脂肪一大堆。
44)標題具有吸引力，像一塊磁鐵，吸引了讀者的目光。
45)文中錯別字很多，像癩蛤蟆身上的斑點(diǎn)，令人惡心。
46)人物對話(huà)時(shí)臉部表情沒(méi)有描寫(xiě)，難道他們是用橡皮泥捏出來(lái)的嗎?
47)習作中丟的字加起來(lái)，能壘成一座高山，以后細心點(diǎn)好嗎?
48)兒童的世界是純凈而絢爛的，如果將心中的那份童真付諸于手中那枝彩筆，生活時(shí)時(shí)都充溢著(zhù)歡聲笑語(yǔ)，處處都跳動(dòng)著(zhù)奇言妙語(yǔ)。本期的這道妙語(yǔ)大餐，就是原汁原味來(lái)自課堂作文中學(xué)生對學(xué)生作文批改實(shí)錄，卻也已深深浸潤著(zhù)智慧幽默的意蘊。
49)許多詞語(yǔ)用得不太合適，就像一個(gè)人的手長(cháng)到了脖子上一樣，讓人看了不舒服。
50)句子讀起來(lái)非常流暢自然，仿佛炎熱的夏天，喝了一瓶冰涼的冰鎮汽水，痛快極了。
51)內容干干的一層皮，剝了皮，里面沒(méi)有血沒(méi)有肉，別人看了怎會(huì )不難受?
52)那句比喻很精妙，比一只聰明的狐貍想出的點(diǎn)子還要絕。
53)丟標點(diǎn)現象嚴重，總共丟了個(gè)，你是不是很喜歡把標點(diǎn)當飯吃?
54)作文中運用了大量土語(yǔ)，你好像是這方面的專(zhuān)家。
55)字潦草得和地上的草一樣，東倒西歪，直不起腰來(lái)。
保護生態(tài)環(huán)境的作文800字3
1、結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
2、文章開(kāi)頭與結尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言，充滿(mǎn)想象與韻律之美，令人愿讀愛(ài)讀，不忍釋手。
3、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆，較好地突現了文章主題。
4、故事雖平凡，感情卻真摯充沛感人。
5、文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺(jué)。
6、細節描寫(xiě)頗具匠心。極富功底。
7、對人物的'語(yǔ)言神態(tài)動(dòng)作等，進(jìn)行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。
8、文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富，可讀性強。
9、重點(diǎn)突出，詳略得當，內容具體。
10、文章語(yǔ)言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來(lái)令人倍感親切。
11、敘述自然生動(dòng)結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
12、充分運用動(dòng)靜結合的寫(xiě)法，并輔以比喻擬人等手法。
13、小作者觀(guān)察仔細，敘述時(shí)井然有序。
14、一些精妙詞語(yǔ)的使用，無(wú)形中為文章增添了不少情趣。
15、通過(guò)生動(dòng)形象的語(yǔ)言的描繪，使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。
16、文章能過(guò)清新有趣的語(yǔ)言，描寫(xiě)了…的事。字里行間，充滿(mǎn)童年真童趣，歡聲笑語(yǔ)不絕于耳，不失為一篇佳作。
17、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見(jiàn)。
18、全文語(yǔ)言生動(dòng)準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè )園，令人眉開(kāi)眼笑。
19、全文通俗易懂，趣味性強。
20、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
21、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語(yǔ)言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂(lè )融融。
22、全文節奏明快，語(yǔ)言清新，始終洋溢著(zhù)詼諧與風(fēng)趣，讀來(lái)其樂(lè )無(wú)窮。
23、全文敘事集中，不枝不蔓，語(yǔ)言樸實(shí)流暢，感情真摯感人。
24、通篇文章語(yǔ)調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來(lái)令人愛(ài)不釋手。
保護生態(tài)環(huán)境的作文800字4
1.張明曾經(jīng)和你處在同一起跑線(xiàn)上，可現在，人家連續三次作文得優(yōu)，而你12個(gè)錯別字，15個(gè)病句，夠悲慘了!你呀，你呀!不是沒(méi)本事，而是沒(méi)志氣
2.文章語(yǔ)言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來(lái)令人倍感親切。
3.詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定制。
4.敘述自然生動(dòng)、結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
5.可以說(shuō)你的文章充滿(mǎn)了真情實(shí)感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會(huì )有閃光之時(shí)。希望你盡快調整心態(tài)，你將會(huì )發(fā)現天空更加湛藍。
6.脈絡(luò )分明，層次感強，敘氣說(shuō)井然有序，纖毫不亂。
7.本文從宏觀(guān)的角度來(lái)論述各自的精彩構成整體的精彩，構思新穎，立意高遠，突出這位考生對“各自的.精彩”的獨特理解。中心突出，內容充實(shí)、豐富，結構上層層遞進(jìn)，感情真摯，語(yǔ)言流暢。不足之處在于語(yǔ)言表達不夠準確、精煉、規范；還有就是對“精彩”的具體內容闡釋不夠。
8.充滿(mǎn)童趣的擬人與比喻，使文章頓生光彩。
9.孩子的氣的語(yǔ)言很有意思。
10.本文一氣呵成，過(guò)渡自然，如“燈下靜坐，書(shū)卷微啟，我望見(jiàn)賀知章先生在碧柳絲絳中獨自沉吟”；“再翻幾頁(yè)，聊齋先生的狐筆讓我眼前一亮”；“合上書(shū)，我聽(tīng)見(jiàn)窗外販夫走卒的叫賣(mài)聲”。
保護生態(tài)環(huán)境的作文800字5
1、文章開(kāi)頭引人入勝，吸引讀者�！c(diǎn)面結合，使文章生動(dòng)，具體，詳略得當。
2、文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富，可讀性強。
3、以飽滿(mǎn)的激情，描寫(xiě)了……
4、重點(diǎn)突出，詳略得當，內容具體。
5、比喻貼切，用詞生動(dòng)。
6、文章語(yǔ)言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來(lái)令人倍感親切。
…以輕松愉快的語(yǔ)氣，向我們娓娓道來(lái)，令人回味無(wú)窮。
8、敘述自然生動(dòng)結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
9、對于景色的描寫(xiě)，語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。
10、通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì)。
11、文章邊敘事邊抒情。
12、充分運用動(dòng)靜結合的寫(xiě)法，并輔以比喻擬人等手法
13、小作者觀(guān)察仔細，敘述時(shí)井然有序
14、一些精妙詞語(yǔ)的使用，無(wú)形中為文章增添了不少情趣。
15、文章清逸婉麗流暢連貫，尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣
16、通過(guò)生動(dòng)形象的語(yǔ)言的描繪，使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。
17、文章線(xiàn)索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進(jìn)行。
18、這是一篇說(shuō)明文，文章開(kāi)篇即點(diǎn)出了說(shuō)明對象。主體部分運用了列數字、舉例子、打比方等多種說(shuō)明方法，準確生動(dòng)的說(shuō)明了清華園的美，文章語(yǔ)言?xún)?yōu)美，用詞準確生動(dòng)。
19、這篇說(shuō)明文為我們介紹了貓的特點(diǎn)以及貓捕捉老鼠的過(guò)程�？陀^(guān)地介紹完后作者在最后表示人們應該保護貓。不過(guò)此文說(shuō)明語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)練，沒(méi)有分清詳略，胡子眉毛一把抓，影響了讀者的閱讀興趣。
20、這是一篇精彩的說(shuō)明文，運用了邏輯順序，說(shuō)明順序合理，從失敗的含義，失敗的意義兩方面進(jìn)行的細致的說(shuō)明，說(shuō)明語(yǔ)言平實(shí)準確，告訴我們：失敗并不可怕，成功靠自己努力。
21、這是一篇內容周詳、語(yǔ)言平實(shí)的說(shuō)明文。文章開(kāi)頭以海南引起椰子的話(huà)題，顯得自然流暢，同時(shí)也交待出了我國娜子的重要產(chǎn)地。接著(zhù)，作者又介紹了海南島椰樹(shù)的栽種歷史、面積、產(chǎn)量等情況，使讀者有一個(gè)總體了解。在對椰子的具體介紹中，作者將椰子的用途、品種、樹(shù)形、娜樹(shù)分布等情節細細道來(lái)，很具知識性，數字的運用提高了文章的準確度，而與椰樹(shù)有關(guān)的風(fēng)俗的介紹則增添了文章的趣味性。
22、這篇文章講述了家鄉的文化，作者獨運匠心，使文章結構謹嚴，以“千家峒鄉”“千年古村上甘棠”“千古女書(shū)”為小標題統轄各自的內容，三者互相關(guān)聯(lián)成為有機的一體，首尾呼應，使得整篇文章結構嚴謹。
23、這是一篇說(shuō)明文，以一組排比句開(kāi)頭，點(diǎn)明家鄉的特點(diǎn)。先總后分，說(shuō)明順序合理，本文對就家鄉的美從四個(gè)方面進(jìn)行了說(shuō)明，以小標題的形式構思全文，說(shuō)明語(yǔ)言平實(shí)準確。
24、這篇說(shuō)明文介紹筷子的.起源、種類(lèi)、發(fā)展演變，還有與筷子有關(guān)的一些典籍記載。其中引用明代陸容在《菽目雜記》的故事比較精彩。西方近年興起了“用筷熱”，讓國人自豪
25、這是篇寫(xiě)蜜蜂的說(shuō)明文，采用自述的形式，以一個(gè)“工蜂”的話(huà)，介紹蜜蜂家族的生活。寫(xiě)法上層次比較清楚，先介紹蜜蜂的種類(lèi)，然后介紹工蜂的職責，然后是信息的獲得和傳遞，最后是家族的繁衍。文中多處用到了比喻、擬人等修辭手法，語(yǔ)言比較生動(dòng)。釀蜜的介紹適當了運用了數據，很有說(shuō)服力。
26、這篇作文的主要特色是敘述具體,細節真實(shí),描寫(xiě)生動(dòng),有真情實(shí)感,并運用了比喻,擬人等修辭手法,把…寫(xiě)得非常傳神,同時(shí)表達了…對…的喜愛(ài).
27、文章線(xiàn)索明朗,主題突出,緊緊圍繞…進(jìn)行.文章開(kāi)頭與結尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言,充滿(mǎn)想象與韻律之美,令人愿讀,愛(ài)讀,不忍釋手.
28、雖為一件小事,但作者卻描述得有聲有色,結尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆,較好地凸現了文章主題.
29、對細節傳神的刻畫(huà),恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界,這是本文的成之處.
30、文章選材新穎,…這件事,鄉村生活氣息濃郁,富有兒童情趣.讀后令人身心愉悅,舒暢.
31、對實(shí)驗現象的描寫(xiě),能切中要害,詳盡而全面.文章體現了自然科學(xué)的趣味性和知識性,讀來(lái)饒有興味.
本文三大成功之處:首先注意選取最美好的片斷來(lái)寫(xiě),其次用詞準確,第三文章結構緊湊.
33、你秋游時(shí)觀(guān)察得真仔細!你眼中的景美像一幅畫(huà)!如果把你當時(shí)的愉快心情寫(xiě)上，那該多好!
34、你給爸媽炒的菜真好，有機會(huì )讓老師一飽口福嗎?
35、你的文章如春雷般喚醒沉睡的大地，為新的一天增添新綠……”
36、“老師曾經(jīng)對你說(shuō)過(guò)，只要你用心去做一件事，你一定成功。不是嗎?現在你已經(jīng)能寫(xiě)出一手好字，原來(lái)文靜膽小的你也敢于在課堂上發(fā)言，為你的進(jìn)步老師感到高興。今后，發(fā)揚講禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習上，繼續努力，認真書(shū)寫(xiě)，那么你會(huì )取得更好的成績(jì)的，相信你會(huì )做到的!”
37、“當你把自己的“杰作”——一幅美麗的畫(huà)交給老師欣賞的時(shí)候，老師真為你感到驕傲，你 媽媽的心情一定跟老師一樣激動(dòng)吧!這幅畫(huà)是你花了許多心血才創(chuàng )作完成的，對嗎?告訴你，學(xué)習就像畫(huà)畫(huà)一樣，只要我們肯下功夫，收獲會(huì )更大�！�
38、這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切,溫馨,雋永.
39、文中描繪的…清新活潑,歡快明朗.字里行間跳動(dòng)著(zhù)的童心,使文章也有了生命力.
40、文章憑著(zhù)豐富的想象,憑著(zhù)多彩的語(yǔ)言,將…呈現讀者面前.
41、作者觀(guān)察細致,想象力豐富,運用擬人,比喻等手法,使生動(dòng)活潑,引起了讀者的興趣.
42、借景抒情,托物詠志,很特色.
43、文章在民間傳說(shuō)的基礎上,進(jìn)行合理想象和生動(dòng)描述,演繹出一篇精彩的童話(huà)故事,讀來(lái)饒有趣味.
…要求通過(guò)虛構的故事來(lái)表達一種哲理.
本文很好體現了…的特點(diǎn),深刻的主題與新穎的構思相得益彰.
46、巧用伏筆是文章的一大特點(diǎn).文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊.這種構思非常巧妙,可以借鑒.
47、這是一篇很有新意的…文章構思巧妙,語(yǔ)言樸實(shí)自然.
48、作品的構思是巧妙的,文筆也是簡(jiǎn)潔流暢.想象大膽,富有創(chuàng )造力,文章讀起來(lái)新穎奇特極具吸引力.
49、想象力較豐富,極具新意.開(kāi)頭自我介紹,引入下文,另外,文章語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要,風(fēng)格幽默誤詼諧.
50、文章不長(cháng),但過(guò)程敘述得很清楚,人物的活動(dòng)描述得也具體,真實(shí)可信,生動(dòng)有趣,全文結構緊湊,完整,文筆也較流暢.
51、情節生動(dòng)有趣,敘述清楚完整,也表現出作者的聰明,機智,充滿(mǎn)了家庭生活情趣,文筆流利活潑.
52、你很善于抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行具體描繪,展示了…,文筆間滲透了情感.
53、文章很有說(shuō)服力,也發(fā)人深思.從寫(xiě)作上來(lái)說(shuō),情節生動(dòng),文章有波瀾,讀起來(lái)深受教益.
54、主題凝煉,集中,議論深刻,有力,震撼人心
55、文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點(diǎn)突出。
56、文章對氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點(diǎn)……作了細膩而傳神的刻畫(huà)。
57、切合實(shí)際，蘊含著(zhù)樸素而深刻的哲理，讀來(lái)令人精神振奮，情緒激昂。
58、這篇文章充滿(mǎn)了激情，從字里行間能體會(huì )到小作者的喜愛(ài)之情。全文層次清晰，語(yǔ)句流暢。
59、事例敘述生動(dòng)、具體、趣味性強，且與前面的比喻一脈相承。最后，作者用寥寥數語(yǔ)，表現出了自己的情感，令人感動(dòng)。
60、文章前后連貫，形成完整的形象。
61、文章語(yǔ)言清新活潑，描寫(xiě)能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
本文內容生動(dòng)豐富，語(yǔ)言新穎清爽，結構獨特合理。
63、文章有詳有略，言之有序，內容生動(dòng)具體，不失為一篇佳作。
64、特寫(xiě)鏡頭別開(kāi)生面，情趣盎然。全文充滿(mǎn)童心童趣，讀來(lái)倍感親切。
65、文章能過(guò)清新有趣的語(yǔ)言，描寫(xiě)了童年的事。字里行間，充滿(mǎn)童年真童趣，歡聲笑語(yǔ)不絕于耳，不失為一篇佳作。
66、詳略得當，虛實(shí)相生，是本文的兩大特色，內容更豐富、更生動(dòng)。
67、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見(jiàn)。
68、全文語(yǔ)言生動(dòng)準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè )園，令人眉開(kāi)眼笑。
69、全文通俗易懂，趣味性強。
70、全文眉目清晰，生動(dòng)緊湊，趣味性強。
71、注意觀(guān)察具體事物，并展開(kāi)合適的想象，這是本文的成功之處。
72、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動(dòng)具體
文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。
本文取材真實(shí)生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過(guò)渡自然，情趣盎然，可讀性強。
75、全文語(yǔ)言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱(chēng)得上是一篇較成功的之作。
本文語(yǔ)言雖然并不華麗，但卻極為準確生動(dòng)，情感豐富而真實(shí)，讀來(lái)津津有味。
77、文章的結構簡(jiǎn)潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語(yǔ)言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來(lái)令人熱血沸騰，心潮澎湃。
78、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
79、全文節奏明快，語(yǔ)言清新，始終洋溢著(zhù)詼諧與風(fēng)趣，讀來(lái)其樂(lè )無(wú)窮。
80、全文敘事集中，不枝不蔓，語(yǔ)言樸實(shí)流暢，感情真摯感人。
81、通篇文章語(yǔ)調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來(lái)令人愛(ài)不釋手。
82、全文可圈可點(diǎn)的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣。
83、文章選材新穎，這件事，鄉村生活氣息濃郁，富有兒童情趣。讀后令人身心愉悅，舒暢。
84、文章不僅表達了作者對父親的愛(ài)，更多的是思念，不露雕琢痕跡而頗有情韻，描寫(xiě)生動(dòng)，特別是詞語(yǔ)和語(yǔ)句方面都很恰當，語(yǔ)言與風(fēng)格：富有浪漫主義色彩，引起讀者的閱讀興趣。
85、文章真實(shí)感強，立體感強，可讀性強，趣味性強。以敏銳的社會(huì )洞察力，以童話(huà)反映現實(shí)陰暗面，并以生動(dòng)的語(yǔ)言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱(chēng)得上入木三分。
本文以……為線(xiàn)索，使用權文章連貫，流暢，銜接自然，同時(shí)，通過(guò)前后具體事例的對比。
87、能過(guò)合理的想象，反映出意味深長(cháng)的哲理，行文流暢，簡(jiǎn)潔，充分發(fā)揮了自己的想象力，文章清逸婉麗，流暢連貫。
88、文章真實(shí)生動(dòng)，情真意切，特別是……使用權文章極具感染力，發(fā)人深思。
89、敘述事情條理清晰，能正確地使用動(dòng)詞，運用比喻貼切，生動(dòng)。獻計獻策讀后能從中受到教育。
90、樸實(shí)自然的童心體現在文中，使文章散發(fā)著(zhù)清新活潑的氣息。
91、這篇文章以具體的事例，生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言，新穎別致的寫(xiě)法，表現了對美好心靈的由衷贊。
本文能緊扣題目要求，完整地寫(xiě)了……的過(guò)程。
93、結構嚴謹，重點(diǎn)突出。
94、語(yǔ)言樸實(shí)，簡(jiǎn)潔，流暢，開(kāi)頭和結尾都很自然，準確。
95、開(kāi)頭簡(jiǎn)潔自然，結構清晰，心理描寫(xiě)真實(shí)，體現出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力。
96、這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切，溫馨，雋永。
97、文中描繪的……清新活潑，歡快明朗。字里行間跳動(dòng)著(zhù)的童心，使文章也有了生命力。
98、文章憑著(zhù)豐富的想象，憑著(zhù)多彩的語(yǔ)言，將……呈現讀者面前。
99、文章簡(jiǎn)潔明了，語(yǔ)言平淡樸實(shí)。
100、外貌描寫(xiě)形神兼備，人物形象突出�？少F的是曲筆入題，引起讀者的閱讀興趣。
101、對……生動(dòng)而詳細的敘述，是本文的一天特色，也體現了作者觀(guān)察的敏銳與細致。這是文章成功的一大要素。
102、文章來(lái)源于生活，小作者很會(huì )在生活中捕捉素材，是啊，如果沒(méi)有清潔工，我們的環(huán)境將會(huì )變得不堪入目。文章語(yǔ)言樸實(shí)，人物的言行符合各自的身份特點(diǎn)，生活氣息濃厚。
本文是一篇較為成熟的敘事明理之作，文章以準確流暢的語(yǔ)言，展示了實(shí)驗的全過(guò)程，跌宕起伏，妙趣橫生。
104、文章開(kāi)頭交待得分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。結尾處寥寥數語(yǔ)，顯示了作者探索科學(xué)奧秘的遠大理想和堅定信心，催人奮進(jìn)。
105、作者構思巧,善于選點(diǎn)展開(kāi),行文跌宕起伏,耐人尋味.語(yǔ)言活潑明快,富有情趣故事雖平凡,感情卻真摯,充沛,感人文章結尾不落俗套,給人以欲還休的感覺(jué).
106、全文語(yǔ)言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱(chēng)得上是一篇較成功的之作.
107、全文酣暢淋漓,一氣呵成,蘊藏著(zhù)歡樂(lè )與期盼,真摯感人.開(kāi)頭出手不凡
108、開(kāi)頭直奔主題,讓人一目了然.
109、開(kāi)頭點(diǎn)題,用詞很吸引人.
110、場(chǎng)面和氣氛描寫(xiě)為文章增色不少;
111、敘事中夾寫(xiě)景,以已度人,將心比心.
112、通過(guò)仔細觀(guān)察,采用了合適的語(yǔ)言把…繪聲繪色地描述了出來(lái),文章雖短但不顯單調,語(yǔ)言通俗但不失風(fēng)趣.
113、對人物的語(yǔ)言,神態(tài),動(dòng)作等,進(jìn)行精心細膩的描繪,這是本文的一大特色.結尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了.
114、細節描寫(xiě)頗具匠心。極富功底。
115、對人物的語(yǔ)言神態(tài)動(dòng)作等，進(jìn)行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。
116、描寫(xiě)細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。
117、語(yǔ)言準確，鮮明生動(dòng)，內容極其豐富具體。
118、事例敘述得生動(dòng)具體，人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。
119、文章來(lái)源于生活，因此語(yǔ)言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實(shí)有趣，寫(xiě)得入情入理
120、文章將…寫(xiě)得細致入微
121、語(yǔ)言活潑明快，富有情趣。
122、開(kāi)頭出手不凡，吸引讀者
123、開(kāi)頭打動(dòng)人心，具有真情實(shí)感。
保護生態(tài)環(huán)境的作文800字6
一個(gè)清爽的早晨。啄木鳥(niǎo)飛到大樹(shù)爺爺的身上對大樹(shù)爺爺說(shuō)：“大樹(shù)爺爺，您的葉子長(cháng)得多么茂盛啊!”大樹(shù)爺爺說(shuō)：“唉，人類(lèi)亂砍亂伐，可能我也快要被砍了�！�
啄木鳥(niǎo)和大樹(shù)爺爺說(shuō)著(zhù)。不一會(huì )兒，忽然有腳步聲傳來(lái)，大樹(shù)爺爺急忙說(shuō)：“啄木鳥(niǎo)，你還是快走吧!他要來(lái)砍我了�！弊哪绝B(niǎo)說(shuō)：“大樹(shù)爺爺我要保護您�！贝髽�(shù)爺爺告訴啄木鳥(niǎo)，我的兄弟姐妹已經(jīng)被那些伐木工人砍了，有的被加工為成千上萬(wàn)的一次性筷子，有的變成白紙。還有更可惡的，人類(lèi)還把他們送到餐館，有的甚至流落街頭。腳步聲一步比一步更近了，只見(jiàn)砍伐工人手持大斧頭，走到大樹(shù)面前，挽起袖子，嘴里叼著(zhù)一只煙，臉上露出喜悅的笑容�？撤スと藪嗥鸶^正要砍下去，啄木鳥(niǎo)發(fā)現伐木工人的腦袋上有一個(gè)蠕動(dòng)的灰色小蟲(chóng)，啄木鳥(niǎo)盡力地想把那只金錢(qián)蟲(chóng)取出來(lái)，可是來(lái)不及了，那只金錢(qián)蟲(chóng)已經(jīng)在伐木工人腦袋里生根了。啄木鳥(niǎo)對大樹(shù)爺爺說(shuō)：“大樹(shù)爺爺，我去叫人來(lái)幫您�！贝髽�(shù)爺爺大喊著(zhù)：“啄木鳥(niǎo)，沒(méi)有用的.，已經(jīng)來(lái)不及了�！笨勺哪绝B(niǎo)已經(jīng)飛走了。等啄木鳥(niǎo)回來(lái)時(shí)，這片美麗的地方已經(jīng)光禿禿了。
啄木鳥(niǎo)大喊：“人類(lèi)啊!請不要再亂砍伐樹(shù)木了。
簡(jiǎn)單評語(yǔ)：小作者以豐富的想象力、極具新意的構思。向我們講述了啄木鳥(niǎo)幫人啄蟲(chóng)的故事。諷刺了人類(lèi)為了追求經(jīng)濟利益而過(guò)度砍伐樹(shù)木的行為，最終使得生態(tài)環(huán)境遭到破壞，引人深思。
保護生態(tài)環(huán)境的作文800字7
1.作者構思巧,善于選點(diǎn)展開(kāi),行文跌宕起伏,耐人尋味.語(yǔ)言活潑明快,富有情趣故事雖平凡,感情卻真摯,充沛,感人文章結尾不落俗套,給人以欲還休的感覺(jué).
2.事例敘述得生動(dòng)具體,人物的言行符合各自身份特點(diǎn).可見(jiàn)你是個(gè)生活的有心人.文章來(lái)源于生活,因此語(yǔ)言雖然不怎樣優(yōu)美,但卻真實(shí)有趣,寫(xiě)得入情入理
3.全文語(yǔ)言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱(chēng)得上是一篇較成功的`之作.
4.全文酣暢淋漓,一氣呵成,蘊藏著(zhù)歡樂(lè )與期盼,真摯感人.開(kāi)頭出手不凡
5.開(kāi)頭直奔主題,讓人一目了然.
6.開(kāi)頭點(diǎn)題,用詞很吸引人.
7.場(chǎng)面和氣氛描寫(xiě)為文章增色不少;
8.敘事中夾寫(xiě)景,以已度人,將心比心.
9.通過(guò)仔細觀(guān)察,采用了合適的語(yǔ)言把…繪聲繪色地描述了出來(lái),文章雖短但不顯單調,語(yǔ)言通俗但不失風(fēng)趣.
10.對人物的語(yǔ)言,神態(tài),動(dòng)作等,進(jìn)行精心細膩的描繪,這是本文的一大特色.結尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了.
保護生態(tài)環(huán)境的作文800字8
1.作者運用心理描寫(xiě)和動(dòng)作描寫(xiě)手法，把自己當時(shí)緊張害怕的心理真切而又細致地表現了出來(lái)。
2.剪裁得體。筆墨集中，詳略有致。語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，概括性強。主題積極開(kāi)頭簡(jiǎn)潔結尾有力之外，善用懸念，使情節曲折引人。材料典型。
3.我國近代戲曲理論家吳悔曾說(shuō)過(guò)：“各人有各人之情景，就本人身上，揮發(fā)出來(lái)，悲歡有主，啼哭有根，張三之冠，李四萬(wàn)萬(wàn)戴不上去�！彼晕覀冊趯�(xiě)作文的時(shí)候，一定要注意寫(xiě)什么人物，就要把自己變成什么人物，從那個(gè)人物的身份性別年齡性格等去體味去揣摩去進(jìn)入角色，切不可用自己的學(xué)生腔去套別人。古羅馬詩(shī)人賀拉斯說(shuō)過(guò)：“你自己先要笑，才能引起別人臉上的笑容。同樣，你自己得哭，才能在別人臉上引起哭的反應�！闭埻瑢W(xué)們在寫(xiě)作文時(shí)細心琢磨推敲，讓人物進(jìn)入角色。
4. 所寫(xiě)文章條理清楚,語(yǔ)言樸實(shí)自然，比喻,擬人修辭的運用更使文章錦上添花。繼續努力吧，如果以后寫(xiě)作時(shí)能多份耐心細心，課外多讀些有益書(shū)，就更棒了。加油!
5. 寫(xiě)作時(shí)樸實(shí)自然的童心體現在文中,使文章散發(fā)著(zhù)清新活潑的氣息。如果你今后能多讀些有關(guān)好詞好句的書(shū)，老師相信，在不久的將來(lái)，一定能看到一個(gè)寫(xiě)作更優(yōu)秀的你。
6. 寫(xiě)作時(shí)用詞準確,嚴密,語(yǔ)言平實(shí)自然,比喻,擬人修辭的運用更使文章錦上添花，是個(gè)進(jìn)步快的學(xué)生，繼續加油吧。
7. 這學(xué)期你的'寫(xiě)作水平提高了，所寫(xiě)的文章篇幅變長(cháng)了，內容變豐富了，語(yǔ)句變流暢了等等。希望你繼續努力，爭取更大的進(jìn)步!
8. 經(jīng)過(guò)努力，這一學(xué)期作文有所提高，敘述事情條理清晰,能正確地使用動(dòng)詞,運用比喻貼切,生動(dòng)。老師希望你在今后多看些好詞好句的作文書(shū)，不斷積累優(yōu)美的語(yǔ)言，那樣你的寫(xiě)作會(huì )有更大進(jìn)步的。努力吧
9. 你的作文一次比一次寫(xiě)得好，還經(jīng)常被老師當范文讀。希望你繼續努力，爭取更大的進(jìn) 你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優(yōu)美，感情真摯細膩，具有個(gè)人風(fēng)格。愿你在寫(xiě)作路上繼續采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風(fēng)格更趨完善!
10. 寫(xiě)作時(shí)用詞準確,嚴密,語(yǔ)言平實(shí)自然,比喻,擬人修辭的運用更使文章錦上添花等等，不過(guò)這都是你自己努力得來(lái)的。繼續加油吧，希望你成為“作文明星”。
11. 經(jīng)過(guò)半學(xué)期的寫(xiě)作學(xué)習，語(yǔ)句變通順了，詞語(yǔ)也變豐富了，但是，要想在寫(xiě)作上取得更大進(jìn)步，僅僅停留在這個(gè)階段還不夠，希望你在書(shū)山學(xué)海中，勤奮+努力，找到開(kāi)啟智慧之門(mén)的金鑰匙。
12. 寫(xiě)作在一天天進(jìn)步，文章取材真實(shí)生活,選材恰當,段落分明,過(guò)渡自然。老師喜歡你在知識的海洋里暢游的學(xué)習勁頭，更愿意看到你在課余時(shí)間象蝴蝶一樣在大自然中快樂(lè )飛舞。 敘述事情條理清晰,能正確地使用動(dòng)詞,運用比喻貼切,生動(dòng)。老師希望你在今后多看些好詞好句的作文書(shū)，不斷積累優(yōu)美的語(yǔ)言，那樣你的寫(xiě)作會(huì )有更大進(jìn)步的。努力吧
13. 現在你的文章條理清楚,語(yǔ)言樸實(shí)自然，進(jìn)步了。老師希望你以后寫(xiě)作時(shí)多份耐心細心就更好了。
14. 對事物充滿(mǎn)好奇，善于觀(guān)察生活，能敏銳的捕捉一個(gè)個(gè)有意義的瞬間;你是個(gè)很有潛力的學(xué)生。今后的寫(xiě)作之路還很漫長(cháng)，望你能努力思索，不斷創(chuàng )新。
15. 你是個(gè)很有主見(jiàn)又不乏真知的學(xué)生，對你的觀(guān)點(diǎn)我十分認同，但如果行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。繼續努力吧，你會(huì )在新的一年里 取得更大的進(jìn)步。
保護生態(tài)環(huán)境的作文800字9
于大哥是我媽媽的學(xué)生，上大學(xué)三年級。他個(gè)子比較高，長(cháng)得非常英俊，臉瘦瘦的，濃眉大眼。是最棒的前鋒，也是我最佩服的人。
他協(xié)調性很好，有一次他的足球隊分成兩半踢練習賽，我坐在場(chǎng)外觀(guān)看。于大哥一腳飛射，球從中場(chǎng)一直飛到球門(mén)里�！疤亮�!”我不禁大喊起來(lái)!對方守門(mén)員大腳一踢球又飛到了中場(chǎng)，有人跑過(guò)來(lái)?yè)屒�，沒(méi)想到球卻飛到我這里來(lái)了，我馬上站起來(lái)把球踢回場(chǎng)地，兩個(gè)人都沒(méi)防住，球卻不偏不倚地飛到了于大哥的'腳底下。這時(shí)兩個(gè)后衛貼緊了他，于大哥做了個(gè)假動(dòng)作，身體往左一閃又往右一閃，一轉身一腳直射球朝門(mén)飛去，打著(zhù)了守門(mén)員的手腕又彈在門(mén)柱上進(jìn)了球門(mén)�！巴�，太棒!了”于大哥剛要歡呼，對方守門(mén)員生氣的大腳一踢，被一個(gè)人頂飛到于大哥的胸前，又有一個(gè)人跑過(guò)來(lái)想踢到于大哥那方，于大哥一個(gè)倒勾球又進(jìn)了。太精彩了!
于大哥是最棒的前鋒，他靈活、勇敢、技藝高超。
【點(diǎn)評】文章描寫(xiě)了一個(gè)令自己佩服的人——于大哥，內容條理，中心突出。文章開(kāi)頭就直接點(diǎn)題，說(shuō)于大哥是最棒的前鋒，也是“我”最佩服的人。然后圍繞這個(gè)主題通過(guò)具體的事例來(lái)說(shuō)明于大哥讓“我”佩服的原因：協(xié)調性好，踢球技藝高超。最后總結，再次點(diǎn)明中心。
保護生態(tài)環(huán)境的作文800字10
1、姜浩：
課堂上，你很認真，寫(xiě)作中，你也是十分努力，老師希望你能多看點(diǎn)書(shū)籍，多學(xué)學(xué)他人好的習作方法，能讓你的筆下，流淌出更為美妙的篇章。
2、齊奕愷：
你的習作有血有肉,讀起來(lái)真是一大享受。你的語(yǔ)言是多么豐富，多么與眾不同，簡(jiǎn)直棒極了。每一篇習作都讓老師眼前一亮，真為你驕傲。
3、邵洪波：
你是一個(gè)聰明、活潑、上進(jìn)心很強的孩子。希望你的習作，能像你的名字一樣，流暢生動(dòng)的語(yǔ)句,好似廬山瀑布,飛流直下,通順至極。
4、方徐陽(yáng)：
每一次上課，你都能按時(shí)到來(lái)，你是個(gè)非常優(yōu)秀的男孩。希望你能在寫(xiě)作上，更進(jìn)一步，努力學(xué)習他人習作方法，多學(xué)習，多讀書(shū)，想信你的作文，一定會(huì )受到同學(xué)和老師的贊賞。
5、張媛：
你是個(gè)細心的女孩，能夠細心捕捉到日常生活中的一件小事，并能用平實(shí)的語(yǔ)言寫(xiě)出內心的感受，內容豐富，如果能在語(yǔ)言上再下點(diǎn)功夫，相信你會(huì )更棒!
6、徐瑋華：
文章最成功的秘密在于你寫(xiě)了自己親身的體會(huì )。文章來(lái)自于生活，重點(diǎn)描述事件的經(jīng)過(guò)，文字尚能達意，如能繪聲繪色，并提煉出精彩的細節，將會(huì )曲折有致。希望能看到你的好文章。
7、楊毅琦：
習作最為基本要求，文詞通順適切，段落分明連貫，看了你的文章，老師不由地想起了一句話(huà)“功夫在詩(shī)外”，沒(méi)有平時(shí)大量的課外閱讀，是寫(xiě)不出好文章的�！笆昴ヒ粍Α�，繼續努力好嗎?
8、汪豪安：
習作要做到，文章主題明確，感情質(zhì)樸鮮明，行文自然有序，段落分明，結構完整。如能做到這些，相信經(jīng)過(guò)堅持不懈的.努力，你會(huì )飛得很高、很美!
9、鄭雨欣：
立意好，語(yǔ)言娓娓道來(lái)，取材新穎感人，是你多篇文章的共性。你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優(yōu)美，感情真摯細膩，已具有個(gè)人風(fēng)格。愿你在寫(xiě)作路上綻放自己的光彩。
10、王曉東：
在你不愛(ài)說(shuō)話(huà)的外表下，藏著(zhù)一顆勤奮，努力，上進(jìn)的心，再加上你的聰明，瞧你，這一學(xué)期習作進(jìn)步多快!加油吧，你將會(huì )是個(gè)很有出息的男孩!
11、余起帆：
也許寫(xiě)作對你來(lái)說(shuō)并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實(shí)實(shí)走好每一步，堅持寫(xiě)作，從不輟筆。你的精神著(zhù)實(shí)令人欽佩，愿你能揚帆起航，到達勝利的彼岸。
12、章旭亮：
你是一個(gè)活潑可愛(ài)的男孩，但是，你交的一個(gè)壞朋友卻老是使你的習作上不去，那就是怕寫(xiě)。假如你能丟掉這個(gè)壞朋友，再交上個(gè)好朋友：認真學(xué)習、勤于練習，那么，你的習作也會(huì )讓人刮目相看。多看書(shū)，多寫(xiě)寫(xiě)是提高寫(xiě)作能力的唯一方法。
13、翁曉偉：
如果在寫(xiě)作上有什么困難，老師很愿意幫助你的，因為你一直是位很乖巧，很努力的好孩子，不過(guò)，最近你又有了進(jìn)步，老師很高興，不能把寫(xiě)作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態(tài)、記錄自己的心路歷程。
14、余祉軒：
“登山則情滿(mǎn)于山，觀(guān)海則意溢于�！�，你是個(gè)生活的有心人，撒下一路笑聲，你的快樂(lè )感染了與你一起生活的小伙伴，你用真情打動(dòng)了別人，這是你作文的最大成功。文章能做到感情真摯，段落層次分明，結構完整，但在內容的具體、材料的充實(shí)方面尚嫌不足(可融入典型事例加以充實(shí)、豐富，增強表現力)。
15、胡易軒：
你忽閃著(zhù)一雙聰穎、智慧的眼睛，在老師心目中留下了好學(xué)的好形象，你上課專(zhuān)心聽(tīng)講、認真完成習作，字跡工整，書(shū)寫(xiě)很優(yōu)美，老師要向你學(xué)習。習作中也常能做到文章內容新穎,結構合理,流暢連貫,自然通達。
16、羅佩杰：
這學(xué)期你的進(jìn)步非常大，這是人所共知的，老師和同學(xué)們都為你感到高興。如果能在奮斗目標的指引下，勤奮、執著(zhù)地去追索成功，你的習作將會(huì )成為典范。
17、方堃：
勤奮是人最可貴的品質(zhì)，鍥而不舍，金石可鏤。它將使你終身受益，助你取得成功! 老師期待一個(gè)全新的你，期待你的進(jìn)步。還是讓“認真”陪伴著(zhù)你，“成功”也就能成為你的伙伴。
18、劉欣雨：
你是一個(gè)文靜的女孩，默默地吮吸著(zhù)知識的甘露，學(xué)習成績(jì)十分出色，老師喜歡你在知識的海洋里暢游的學(xué)習勁頭，更希望你能多寫(xiě)出篇篇好文章來(lái)。
19、邵余婉：
“十年磨一劍”，繼續努力好嗎?學(xué)習做個(gè)有心人，關(guān)注自己身邊的人和事，這樣的習作就會(huì )內容豐富，案例鮮活，讀來(lái)趣味橫生。只要鍥而不舍，一定能寫(xiě)出好文章來(lái)。
保護生態(tài)環(huán)境的作文800字11
1.小作者觀(guān)察仔細，敘述時(shí)井然有序
2.你的習作，寫(xiě)了一件令你悔恨的事，內容詳細，語(yǔ)句暢通，寫(xiě)出了事變的顛末，點(diǎn)清了悔恨的緣故原由。文中對本身生理運動(dòng)的形貌天然貼切，寫(xiě)出了真情實(shí)感，令人沖動(dòng)。一篇文章便是一份心情，透過(guò)本文我看到你是一個(gè)孝敬的女孩。
3.取材新穎，文筆老練結構謹嚴，敘事詳盡內容充實(shí)，文字流利行文灑脫，趣味雋永布局新穎，用詞簡(jiǎn)潔
4.慶賀你，你的作文獲得了高分。文章既切合習作訓練的各項要求，又能發(fā)揮你精良的表達本領(lǐng)，可謂“妙筆生花”。
5.這是一篇贊美水的文章，語(yǔ)言深刻、有內涵，文章富有哲理，堪稱(chēng)佳作�！翱墒�，在水溫和的外表下還藏有一個(gè)執著(zhù)的心�！币痪涑星皢⒑�，使文章結構嚴謹。
6.這篇文章選擇了一個(gè)全新的.角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你的成功之處。老師要提醒你的是透過(guò)紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時(shí)把握，讓你的思想更深刻些，你將會(huì )時(shí)時(shí)收到“滴水看世界”的效果。
7.讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當然來(lái)自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿(mǎn)于山，觀(guān)海則意溢于�！�，你是個(gè)生活的有心人，你用真情打動(dòng)了別人，這是你作文的成功。
8.作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個(gè)積極上進(jìn)的好青年，你看事物有自己的獨到見(jiàn)解，認識深刻，真是難能可貴。
9.本文文筆干練，充滿(mǎn)力量感，非常好。文章張力十足，一字一句都在堅定的表態(tài)“只要生命不息就要堅持到底，我不是為了失敗而來(lái)到這個(gè)世界上，在我的血霾里，已沒(méi)有失敗的血液在流動(dòng)�！弊髡邎孕抛约嚎梢运问�，“一磚一瓦的構筑自己成功的殿堂�！币驗樗粫�(huì )“因昨日的成功而感到滿(mǎn)足，只會(huì )堅持到底!”三年級的學(xué)生能有如此文字功力，能有如此深刻的思想，非常好!
10.充分運用動(dòng)靜結合的寫(xiě)法，并輔以比喻，擬人等手法，通過(guò)生動(dòng)，形象的語(yǔ)言的描繪，使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。
保護生態(tài)環(huán)境的作文800字12
1、文章開(kāi)頭引人入勝，吸引讀者。xx點(diǎn)面結合，使文章生動(dòng)，具體，詳略得當。
2、文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富，可讀性強。
3、以飽滿(mǎn)的激情，描寫(xiě)了xxxx。
4、重點(diǎn)突出，詳略得當，內容具體。
5、文章語(yǔ)言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來(lái)令人倍感親切。
6、敘述自然生動(dòng)結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
7、充分運用動(dòng)靜結合的寫(xiě)法，并輔以比喻擬人等手法。
8、小作者觀(guān)察仔細，敘述時(shí)井然有序。
9、一些精妙詞語(yǔ)的使用，無(wú)形中為文章增添了不少情趣。
10、通過(guò)生動(dòng)形象的`語(yǔ)言的描繪，使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。
保護生態(tài)環(huán)境的作文800字13
1) 文章開(kāi)頭引人入勝，吸引讀者�！c(diǎn)面結合，使文章生動(dòng)，具體，詳略得當。
2) 文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富，可讀性強。
3) 以飽滿(mǎn)的激情，描寫(xiě)了……
4) 重點(diǎn)突出，詳略得當，內容具體。
5) 比喻貼切，用詞生動(dòng)。
6) 文章語(yǔ)言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來(lái)令人倍感親切。
7) …以輕松愉快的語(yǔ)氣，向我們娓娓道來(lái)，令人回味無(wú)窮。
8) 敘述自然生動(dòng)結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
9) 對于景色的描寫(xiě)，語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。
10) 通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì)。
11) 文章邊敘事邊抒情。
12) 充分運用動(dòng)靜結合的寫(xiě)法，并輔以比喻擬人等手法
13) 小作者觀(guān)察仔細，敘述時(shí)井然有序
14) 一些精妙詞語(yǔ)的使用，無(wú)形中為文章增添了不少情趣。
15) 文章清逸婉麗流暢連貫，尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣
16) 文章想象合情合理，
17) 通過(guò)生動(dòng)形象的語(yǔ)言的描繪，使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。
18) 文章線(xiàn)索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進(jìn)行。
19) 細節描寫(xiě)頗具匠心。極富功底。
20) 對人物的語(yǔ)言神態(tài)動(dòng)作等，進(jìn)行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。
21) 描寫(xiě)細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。
22) ，語(yǔ)言準確，鮮明生動(dòng)，內容極其豐富具體，
23) 事例敘述得生動(dòng)具體，人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。
25) 文章將…寫(xiě)得細致入微
26) 語(yǔ)言活潑明快，富有情趣。
27) 開(kāi)頭出手不凡，吸引讀者
28) 開(kāi)頭打動(dòng)人心，具有真情實(shí)感。
29) 文章開(kāi)頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。
30) 文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望
31) 《聽(tīng)雨》文章將春夏秋冬的雨都進(jìn)行了生動(dòng)細致的描述，可見(jiàn)小作者是生活中的有心人。通過(guò)對雨的描寫(xiě)，語(yǔ)言精練而準確，聯(lián)想則為觸景而生情，仿佛使讀者量身與夢(mèng)境一般。文章從感受結尾，言簡(jiǎn)意亥，其味無(wú)窮。
32) 《祖國在我心中》本文語(yǔ)言雖然并不華麗，但極為準確生動(dòng)，情感豐富真實(shí)，讀來(lái)引人入勝，津津有味。文章充滿(mǎn)了激情，從字里行間能體會(huì )到小作者有一顆愛(ài)國之心。讀來(lái)令人精神振奮，情緒激昂。相信在你的不懈努力下，能寫(xiě)出更多更精彩的文章奉獻大家!
33) 文如其人，你的文章和你的為人一樣真實(shí)。語(yǔ)言平實(shí)自然，構思合理，行文層次清楚。這些都是你自己努力得來(lái)的。希望你在今后的學(xué)習過(guò)程中寫(xiě)出能打動(dòng)人心的文章!
34) 從文中可看出你搜集的材料很充分，能很自然地運用到習作中，事例例句充分說(shuō)服力強，結尾簡(jiǎn)潔有力。
35) 讀著(zhù)你的文章有一種心馳神綻的感覺(jué)。我仿佛成為其中的一員，盡情揮舞著(zhù)翅膀，辛苦勞作在祖國的大好河山之中，創(chuàng )造著(zhù)自己美好的`生活。多美啊!愿你在今后的學(xué)習中像勤勞的蜜蜂一樣：一分耕耘，一分收獲。
36) 經(jīng)過(guò)努力，你這一學(xué)期作文有所提高，敘事較清楚，所寫(xiě)作文散發(fā)著(zhù)對生活的熱愛(ài)。如果你繼續保持這種熱情，今后能多讀些優(yōu)秀作文。老師想念你的寫(xiě)作會(huì )有有更大進(jìn)步。
37) 小伙子，不錯，有進(jìn)步了。上課專(zhuān)心聽(tīng)講，積極開(kāi)動(dòng)腦筋，獨立思考寫(xiě)作，所寫(xiě)文章條理清楚,語(yǔ)言樸實(shí)自然，比喻,擬人修辭的運用更使文章錦上添花。繼續努力吧，如果以后寫(xiě)作時(shí)能多份耐心細心，課外多讀些有益書(shū)，就更棒了。加油!
38) 你是個(gè)聰明又可愛(ài)的男孩子，認真學(xué)習，作業(yè)及時(shí)完成，寫(xiě)作時(shí)樸實(shí)自然的童心體現在文中,使文章散發(fā)著(zhù)清新活潑的氣息。如果你今后能多讀些有關(guān)好詞好句的書(shū)，老師相信，在不久的將來(lái)，一定能看到一個(gè)寫(xiě)作更優(yōu)秀的你。
39) 你是個(gè)文靜,秀氣的小姑娘,踏實(shí)自覺(jué)是你的特點(diǎn)。 上課認真聽(tīng)講，所學(xué)方法記得快。寫(xiě)作時(shí)用詞準確,嚴密,語(yǔ)言平實(shí)自然,比喻,擬人修辭的運用更使文章錦上添花，是個(gè)進(jìn)步快的學(xué)生，繼續加油吧。
保護生態(tài)環(huán)境的作文800字14
1、這是一篇說(shuō)明文，文章開(kāi)篇即點(diǎn)出了說(shuō)明對象。主體部分運用了列數字、舉例子、打比方等多種說(shuō)明方法，準確生動(dòng)的說(shuō)明了清華園的美，文章語(yǔ)言?xún)?yōu)美，用詞準確生動(dòng)。
2、這篇說(shuō)明文為我們介紹了貓的特點(diǎn)以及貓捕捉老鼠的過(guò)程�？陀^(guān)地介紹完后作者在最后表示人們應該保護貓。不過(guò)此文說(shuō)明語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)練，沒(méi)有分清詳略，胡子眉毛一把抓，影響了讀者的閱讀興趣。
3、這是一篇精彩的說(shuō)明文，運用了邏輯順序，說(shuō)明順序合理，從失敗的含義，失敗的意義兩方面進(jìn)行的細致的說(shuō)明，說(shuō)明語(yǔ)言平實(shí)準確，告訴我們：失敗并不可怕，成功靠自己努力。
4、這是一篇內容周詳、語(yǔ)言平實(shí)的`說(shuō)明文。文章開(kāi)頭以海南引起椰子的話(huà)題，顯得自然流暢，同時(shí)也交待出了我國娜子的重要產(chǎn)地。接著(zhù)，作者又介紹了海南島椰樹(shù)的栽種歷史、面積、產(chǎn)量等情況，使讀者有一個(gè)總體了解。在對椰子的具體介紹中，作者將椰子的用途、品種、樹(shù)形、娜樹(shù)分布等情節細細道來(lái)，很具知識性，數字的運用提高了文章的準確度，而與椰樹(shù)有關(guān)的風(fēng)俗的介紹則增添了文章的趣味性。
5、這篇文章講述了家鄉的文化，作者獨運匠心，使文章結構謹嚴，以“千家峒鄉”“千年古村上甘棠”“千古女書(shū)”為小標題統轄各自的內容，三者互相關(guān)聯(lián)成為有機的一體，首尾呼應，使得整篇文章結構嚴謹。
6、這是一篇說(shuō)明文，以一組排比句開(kāi)頭，點(diǎn)明家鄉的特點(diǎn)。先總后分，說(shuō)明順序合理，本文對就家鄉的美從四個(gè)方面進(jìn)行了說(shuō)明，以小標題的形式構思全文，說(shuō)明語(yǔ)言平實(shí)準確。
7、這篇說(shuō)明文介紹筷子的起源、種類(lèi)、發(fā)展演變，還有與筷子有關(guān)的一些典籍記載。其中引用明代陸容在《菽目雜記》的故事比較精彩。西方近年興起了“用筷熱”，讓國人自豪
8、這是篇寫(xiě)蜜蜂的說(shuō)明文，采用自述的形式，以一個(gè)“工蜂”的話(huà)，介紹蜜蜂家族的生活。寫(xiě)法上層次比較清楚，先介紹蜜蜂的種類(lèi)，然后介紹工蜂的職責，然后是信息的獲得和傳遞，最后是家族的繁衍。文中多處用到了比喻、擬人等修辭手法，語(yǔ)言比較生動(dòng)。釀蜜的介紹適當了運用了數據，很有說(shuō)服力。
9、這是一篇寫(xiě)得非常不錯的說(shuō)明文。首先，小作者采用了自述的方式對說(shuō)明對象進(jìn)行介紹，讓人感覺(jué)親切可感，真實(shí)可靠。其次，圍繞說(shuō)明對象，采用了非常合理的說(shuō)明順序，符合人們的認知規律和認知心態(tài)。再次，本文善用多種說(shuō)明方法，具體而生動(dòng)，給人留下深刻印象。
10、這是初三學(xué)生寫(xiě)的一篇完整而準確地說(shuō)明文，文章開(kāi)篇點(diǎn)題引出說(shuō)明對象，激發(fā)讀者的閱讀興趣。運用了舉例子、列數據、摹狀貌、打比方的說(shuō)明方法，形象生動(dòng)的介紹了趙州橋。
保護生態(tài)環(huán)境的作文800字15
1、結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
2、文章開(kāi)頭與結尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言，充滿(mǎn)想象與韻律之美，令人愿讀愛(ài)讀，不忍釋手。
3、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆，較好地突現了文章主題。
4、故事雖平凡，感情卻真摯充沛感人。
5、文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺(jué)。
6、文章線(xiàn)索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進(jìn)行。
7、細節描寫(xiě)頗具匠心。極富功底。
8、對人物的語(yǔ)言神態(tài)動(dòng)作等，進(jìn)行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。
9、文章開(kāi)頭引人入勝，吸引讀者�！c(diǎn)面結合，使文章生動(dòng)，具體，詳略得當。
10、文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富，可讀性強。
11、重點(diǎn)突出，詳略得當，內容具體。
12、文章語(yǔ)言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來(lái)令人倍感親切。
13、敘述自然生動(dòng)結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
14、充分運用動(dòng)靜結合的寫(xiě)法，并輔以比喻擬人等手法。
15、小作者觀(guān)察仔細，敘述時(shí)井然有序。
16、一些精妙詞語(yǔ)的`使用，無(wú)形中為文章增添了不少情趣。
17、通過(guò)生動(dòng)形象的語(yǔ)言的描繪，使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。
18、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見(jiàn)。
19、全文語(yǔ)言生動(dòng)準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè )園，令人眉開(kāi)眼笑。
20、全文通俗易懂，趣味性強。
21、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
22、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語(yǔ)言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂(lè )融融。
23、全文節奏明快，語(yǔ)言清新，始終洋溢著(zhù)詼諧與風(fēng)趣，讀來(lái)其樂(lè )無(wú)窮。
24、全文敘事集中，不枝不蔓，語(yǔ)言樸實(shí)流暢，感情真摯感人。
25、通篇文章語(yǔ)調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來(lái)令人愛(ài)不釋手。
26、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣。
27、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望過(guò)程。
28、描寫(xiě)細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。
29、以輕松愉快的語(yǔ)氣，向我們娓娓道來(lái)，令人回味無(wú)窮。
30、比喻貼切，用詞生動(dòng)。
31、語(yǔ)言準確，鮮明、生動(dòng)，內容極其豐富具體。
32、文章想象合情合理。
33、大量采用生活中的口語(yǔ)，使文章更顯自然親切。
34、開(kāi)頭直奔主題，也是一種寫(xiě)法。文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富，可讀性強。
35、通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì)。
36、語(yǔ)言活潑明快，富有情趣。
37、敘述自然生動(dòng)、結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
38、對于景色的描寫(xiě)，語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。
39、文章邊敘事邊抒情。
40、文章來(lái)源于生活，因此語(yǔ)言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實(shí)有趣，寫(xiě)得入情入理。
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