【必備】保護環(huán)境作文9篇

　　在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編精心整理的保護環(huán)境作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

保護環(huán)境作文 篇1

　　寒冷的冬天悄悄的走了，溫暖的春天又悄悄的來(lái)了。春天，小草綠了，花開(kāi)了，柳樹(shù)綠了，世界萬(wàn)物都從新開(kāi)始活動(dòng)了。

　　春天，不但，萬(wàn)物復蘇，而且，春天也是植樹(shù)造林的好季節。 上周，媽媽和爸爸說(shuō)要帶我去植樹(shù)。我早上起床拉開(kāi)窗簾，��！今天是個(gè)大晴天！太陽(yáng)公公對著(zhù)我笑呀笑，把臉都笑紅了。我趕快對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)�我們行�?dòng)吧，今天天氣太好了！”于是我們吃完早飯，帶上工具來(lái)到了樓前的空地上，��！已經(jīng)有好多叔叔和阿姨在那里植樹(shù)了。

　　我和爸爸媽媽也馬上行動(dòng)起來(lái)。我們先用鏟子挖了一個(gè)坑，然后，把小樹(shù)苗放在坑里，再用泥土填好，培結識，澆上水。我們干的可帶勁了呢！我的今天過(guò)的最有意義，因為媽媽說(shuō)植樹(shù)造林.綠化環(huán)境。保護環(huán)境是每個(gè)公民的責任。我作為一個(gè)小公民也要為保護環(huán)境出一份力。指導教師-白銀平

　　在一個(gè)晴空萬(wàn)里、風(fēng)和日麗的上午，小兔坐在家里，覺(jué)得很孤獨。忽然，她靈機一動(dòng)，想了一個(gè)好辦法。她來(lái)到小象和小熊的家，建議組織一次植樹(shù)大行動(dòng)。首先，他們拿來(lái)了樹(shù)枝，把樹(shù)枝插在泥土里，然后，小兔扶著(zhù)樹(shù)枝，小熊把土坑填滿(mǎn)。再來(lái)幫小樹(shù)澆水，可是，我們提水來(lái)回要三十趟，怎么辦呢？

　　大家被這個(gè)問(wèn)題難住了。小象得意地說(shuō)：“不要緊，旁邊有條小溪，我用鼻子吸水就可以。這樣既不累也方便�！睕](méi)過(guò)多久，小樹(shù)栽好了，大家看著(zhù)自己的勞動(dòng)成果，露出了滿(mǎn)意的笑容。大家回到了自己的家里，時(shí)時(shí)刻刻都想念著(zhù)小樹(shù)。又是一年春天，小動(dòng)物們來(lái)到了小樹(shù)旁。呀！以前的小樹(shù)變成了一棵健壯的大樹(shù)啦！小兔、小象和小熊?chē)��?zhù)大樹(shù)又唱又跳，春天就在他們的歡笑中結束了……

保護環(huán)境作文 篇2

　　在我們生活里，蒼翠的樹(shù)木為我們撐起一片清澈的藍天；花兒為我們帶來(lái)一陣陣芬芳，動(dòng)物為我們豐富生活，增添樂(lè )趣，然而現在林木的消滅、花兒的凋謝、動(dòng)物的滅絕……而給我們賴(lài)以生存的環(huán)境帶來(lái)不可估量破壞的罪魁禍首就是——人類(lèi)。

　　做為21世紀的青少年，對以上這種惡劣的生態(tài)環(huán)境，要想生活在一個(gè)綠色的生態(tài)環(huán)境中，我們就應該懂得如何保護我們的生存環(huán)境而奮斗。

　　人類(lèi)工廠(chǎng)大量排放出有毒的物質(zhì)和廢氣，使得空氣、河流污濁不堪，天空變得黑煙滾滾，從而破壞大氣層。一棵棵的參天大樹(shù)接二連三地倒下！漸漸地，茂密的森林消失了。那么這主要的原因就是人類(lèi)每天的大幅度濫砍濫伐。據統計：熱帶雨林正以每分鐘40公頃的速度消失，再過(guò)50年，熱帶雨林將在地球上消失！如果由于樹(shù)木減少而造成嚴重的水土流失的話(huà)，那么會(huì )使土地沙漠化，導致地球上經(jīng)常出現巨大沙塵暴，現在又因為以上原因而導致全球氣候上升，北極冰川融化，據科學(xué)家估計到20xx年，海平面將上升70厘米，地球的大片陸地將會(huì )被海水吞沒(méi)。那樣的話(huà)，我們人類(lèi)的生存環(huán)境將會(huì )越來(lái)越少。

　　我們自身應該從小事做起，從身邊做起，加強我們中學(xué)生的環(huán)境保護意識。向社會(huì )提倡植樹(shù)造林，加強對排污的治理。我們中學(xué)生呼吁社會(huì )各界人士乃至全球人士共同來(lái)愛(ài)護我們賴(lài)以生存的環(huán)境。

保護環(huán)境作文 篇3

　　保護環(huán)境，我們的天職地球是一個(gè)慈祥的母親，它給我們這些兒女蔚藍的天空，清澈的小河，茂密而翠綠的樹(shù)林。

　　如果有一天，地球母親問(wèn)我們：“我給你們的藍天呢？我給你們的田野和河水呢？”我想我們的回答是除了沉默海是沉默。難道告訴她藍天早已不再湛藍了嗎？難道告訴她林子因為我們是亂砍濫伐已經(jīng)不復存在了嗎?難道告訴她田野已經(jīng)不再那樣肥沃了嗎？如果地球母親看到了這些那我們不用想都會(huì )知道地球媽媽一定會(huì )非常傷心的，難道你還想讓地球母親這樣地傷心難過(guò)嗎？既然不想那就一起加入到保護環(huán)境的隊伍里來(lái)吧！

　　我們的校園多美��！看那邊的一排排大樹(shù)枝繁葉茂，枝頭上還不時(shí)停落幾只小鳥(niǎo)，它們隨風(fēng)飄擺，唱著(zhù)動(dòng)聽(tīng)的歌，花叢旁邊有一只，兩只，三只……數也數不過(guò)來(lái)的蝴蝶翩翩起舞，多么美的一幅畫(huà)面�？墒�，在祖國的藍天下，在我們美麗的校園中卻仍然有一些不和諧的音符，就拿我們班來(lái)說(shuō)吧，先說(shuō)說(shuō)那一個(gè)衛生角落，它變得一點(diǎn)都不衛生了。掃把，拖把，東倒西歪，垃圾桶更是倒的倒，歪的歪，有的垃圾灑了一地。從外面回來(lái)可以看到這樣那樣的小紙片隨處可見(jiàn)，你說(shuō)地球媽媽愿意看到這樣的場(chǎng)景嗎？再說(shuō)說(shuō)農村里吧�，F在正是麥子成熟的時(shí)候，聽(tīng)上去讓人痛心的收割機聲“咔咔”地響著(zhù)，那難聞的濃氣撲鼻而來(lái)，讓人難受得都想暈過(guò)去了，這些濃氣悄悄地融到空氣中，悄悄地進(jìn)入你的身體，而你卻全然不知，這也許也是生病的一種原因吧。

　　你還在考慮什么？let’go!

保護環(huán)境作文 篇4

　　地球，就是一個(gè)有很多資源的世界。隨著(zhù)我們人類(lèi)科技的進(jìn)步，我們用去了許多的資源，但就是，我們人類(lèi)不懂節約資源的話(huà)，會(huì )使地球的資源減少……“天育物有時(shí)，地生財有限，而人之欲無(wú)極”唐代詩(shī)人白居易對生態(tài)資源與人類(lèi)生存關(guān)系的這種清醒認識，至今仍然具有用心好處。我們生活的時(shí)代，此時(shí)正面臨資源缺乏、環(huán)境污染等嚴重問(wèn)題。為了我們的生存環(huán)境、為了經(jīng)濟社會(huì )的可持續發(fā)展，節約、環(huán)保已迫在眉睫。我們每個(gè)人手里都緊握著(zhù)珍貴的“資源”，掌握著(zhù)中華民族發(fā)展的“命脈”。紙的發(fā)明就是對人類(lèi)禮貌的偉大貢獻，目前我國生產(chǎn)的紙約有500種。此刻，我們生活中有必需文具——紙。紙，處處可見(jiàn)：課本、作業(yè)本、草稿本等等，很多很多。但就是，很多同學(xué)浪費紙張，亂丟紙張的行動(dòng)在校園可隨處可見(jiàn)。讓我們大家一齊行動(dòng)，節約用紙。

　　從學(xué)習中到生活中，我們都離不開(kāi)紙，而造紙的原材料主要就是樹(shù)皮等植物的纖維，但由于人們盲目的砍伐。此刻樹(shù)木也越來(lái)越少了，所以我們要節約用紙，人人有責，要從我們身邊的小事做起。

　　“節約用紙”這個(gè)概念對我們來(lái)說(shuō)，比起節約水電來(lái)似乎遙遠了一點(diǎn)。很少有人清楚節約用紙和保護生態(tài)環(huán)境有什么直接關(guān)系。我們每個(gè)人每一天都在用紙，用各種各樣的不一樣類(lèi)型的紙。你統計過(guò)嗎?你每一天要用多少張紙?你一星期要用多少紙?你一個(gè)月乃至一年要用多少張紙?結果就是驚人的。一張紙從何而來(lái)?紙就是由樹(shù)“變”來(lái)的。一棵樹(shù)往往需要長(cháng)幾十年才能被人類(lèi)利用。人類(lèi)就是無(wú)情的，電鋸聲中，幾十年長(cháng)成的大樹(shù)轟然倒地。那些木材，運往造紙廠(chǎng)，變成了一張張紙。紙給人類(lèi)帶來(lái)了方便，但同時(shí)給森林造成了極大的影響。

　　樹(shù)木不僅僅能夠用來(lái)造紙，還能夠帶給木材。此時(shí)大面積的森林能夠涵養水源，防止水士流失，凈化空氣。如果沒(méi)有樹(shù)木，就沒(méi)有氧氣，那人類(lèi)也就無(wú)處安身。森林的消失危害巨大：黃土高原上原本覆蓋著(zhù)成片的森林，郁郁蔥蔥，一望無(wú)際的林海，泛著(zhù)綠色的波濤。但就是，由于人們的破壞，此刻黃土高原已真正成為只有黃土的高原，大地脫去了外衣，裸露出了黃色的皮膚，就是那樣令人痛心。而且，由于沒(méi)有樹(shù)木，超多的泥土流失，導致黃河含沙量極高。如此大的危害，人類(lèi)怎能無(wú)動(dòng)于衷?植樹(shù)造林迫在眉睫。

　　森林就是制造氧氣的工廠(chǎng)，森林能夠吸收有害物質(zhì)，此時(shí)森林能夠持續水土，森林能夠涵養水源，樹(shù)冠像一把張開(kāi)的傘，能夠截留10~20%雨量。5萬(wàn)畝森林貯水量相當于100萬(wàn)立方米的小型水庫。

　　每年的3月12日就是“植樹(shù)節”。這一天，許多人都拎著(zhù)工具去植樹(shù)。我國此刻的森林覆蓋率已上升。這就是人類(lèi)改過(guò)自省的結果，就是令人欣慰的。但就是，雖然森林覆蓋率上升，但仍然很低。所以，植樹(shù)造林就是一項艱巨的任務(wù)，也就是人類(lèi)永遠的任務(wù)。此刻已步入夏季，雖然已經(jīng)過(guò)了植樹(shù)的最好時(shí)節，但我們能夠在心中播散“節約用紙”的種子，種植“植樹(shù)造林”的樹(shù)木，等到來(lái)年春天，這些樹(shù)木已發(fā)了芽，長(cháng)高了。我們能夠拿著(zhù)工具到戶(hù)外去，將樹(shù)木的種子播散到土地上，精心呵護它們，此時(shí)讓祖國大地充滿(mǎn)綠色!

保護環(huán)境作文 篇5

　　有一天課間休息的時(shí)候，我無(wú)意間發(fā)現一個(gè)小東西若隱若現地飛進(jìn)了教室。

　　我仔細一看，哇——原來(lái)是一個(gè)小精靈。它的身體小小的，頭戴一頂魔術(shù)帽，大大的眼睛可愛(ài)極了，背上的'翅膀晶瑩剔透，它還穿著(zhù)一件深藍色的小斗篷，一幅神秘兮兮的樣子。

　　“它來(lái)我們教室干嗎呢？”正當我疑惑的時(shí)候。小精靈突然開(kāi)口說(shuō)話(huà)了：“你好，我叫樂(lè )樂(lè )。今天，我來(lái)檢查你們班級的衛生情況！”我滿(mǎn)不在乎地說(shuō)：“我們教室不是很干凈嗎？哪還用得著(zhù)你檢查！”“你看，這有幾片紙屑，那有一張廢紙巾，”樂(lè )樂(lè )認真地說(shuō)�！熬瓦@么一點(diǎn)垃圾沒(méi)關(guān)系的啦！對環(huán)境沒(méi)什么影響的�！蔽也灰詾槿坏卮鸬�。樂(lè )樂(lè )聽(tīng)了后一言不發(fā)，從口袋里掏出一個(gè)魔法水晶球。只見(jiàn)它閉著(zhù)眼睛，口中嘰里咕嚕地念了一串咒語(yǔ)，剎那間，水晶球就放出了萬(wàn)道金光，刺得我們都睜不開(kāi)眼睛。等我睜開(kāi)眼睛時(shí)，已經(jīng)身處未來(lái)世界中。只見(jiàn)眼前到處都是垃圾，蚊蟲(chóng)飛舞，臭氣熏天。我捂著(zhù)鼻子問(wèn)樂(lè )樂(lè )：“這是什么地方，怎么這么臟��？”樂(lè )樂(lè )語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)道：“看見(jiàn)了吧，這就是50年后你們的學(xué)校��！俗話(huà)說(shuō)‘水滴石穿’，正是因為你們每個(gè)人都以為一點(diǎn)點(diǎn)垃圾無(wú)關(guān)緊要，積少成多，所以學(xué)校才會(huì )變成垃圾場(chǎng)！”聽(tīng)了樂(lè )樂(lè )的話(huà)，我一下子就面紅耳赤，慚愧地低下了頭。這時(shí)，眼前一閃，我們又回到了現代的教室里。我急忙把地上的垃圾撿了起來(lái)扔進(jìn)垃圾桶，并向樂(lè )樂(lè )道歉：“對不起，原來(lái)垃圾對環(huán)境的危害這么大！”

　　樂(lè )樂(lè )接著(zhù)諄諄告誡我們：“保護環(huán)境，光靠個(gè)人是不夠的，我們每個(gè)人都應該養成好習慣，不亂扔垃圾，更要學(xué)會(huì )給垃圾分類(lèi)，多多植樹(shù)造林，打造青山綠水！”聽(tīng)了樂(lè )樂(lè )的話(huà)，我終于明白了“保護環(huán)境，人人有責“的意義。讓我們從自己做起，從身邊的小事做起，一起努力吧！

保護環(huán)境作文 篇6

　　中午，一陣風(fēng)吹過(guò)，路邊的一個(gè)牌子被吹倒了。我走過(guò)去，扶起了它，牌子上寫(xiě)著(zhù)“不要踩我，我也有生命”。我想，是呀，小草不僅有生命，它還可以美化環(huán)境。

　　現在的空氣那么渾濁，我們大家不但要愛(ài)護花草樹(shù)木，。我還要和爸爸、媽媽、同學(xué)一起參加環(huán)�；顒�(dòng)，做一個(gè)環(huán)保小衛士。

保護環(huán)境作文 篇7

　　“我們只有一個(gè)地球，保護環(huán)境要從自己做起……”每當我聽(tīng)到這熟悉的聲音，我的心底仿佛就有一個(gè)聲音在呼喚：“保護環(huán)境，人人有責！”

　　我們的教室在第五小學(xué)四樓，是一個(gè)寬敞明亮的教室，它與其他的教室不同，它是一個(gè)電腦教室。每當我跨進(jìn)這里，它的干凈、寬敞、明亮就深深的吸引著(zhù)我�？墒�，近來(lái)卻發(fā)生了一些不愉快的事情，有的同學(xué)不愛(ài)護環(huán)境，老往地上扔廢紙，使我們的教室變得越來(lái)越臟，越來(lái)越亂，有的同學(xué)見(jiàn)到臟的亂的地方也不管，教室就成了一個(gè)不雅的環(huán)境：窗臺落灰沒(méi)人擦，鞋柜亂了沒(méi)人擺，地上有紙也不撿，黑板臟了更不擦。從此，我跨進(jìn)教室的那種感覺(jué)沒(méi)有了，取而代之的是骯臟、零亂，那時(shí)侯，我仿佛聽(tīng)到了教室在傷心地哭泣著(zhù)，感覺(jué)到了它的心在隱隱作痛。我多么想讓教室變回原來(lái)的樣子��！

　　環(huán)境是我們生活中最重要的一個(gè)因素，如果沒(méi)有了環(huán)境，我們將面臨的是什么？是溫室效應？是骯臟？是酸雨？是黑暗？不，都不是，而是不能在地球上生存，現在回過(guò)頭來(lái)想想，沒(méi)有好的環(huán)境是多么的可怕！所以，我們要從自身做起，保護環(huán)境。

保護環(huán)境作文 篇8

　　“歡迎來(lái)到傷心河流討論會(huì )，今天，我們來(lái)聊聊人類(lèi)傷害自己的事�！贝蠹移咦彀松嗟赜懻撻_(kāi)來(lái)……

　　輪到穿紫河了，穿紫河輕輕地嘆了口氣，道：“你們都沒(méi)有我的遭遇慘，原本，我是一條清澈透明的河，默默地哺育著(zhù)常德人民，養育著(zhù)我的子民�？墒�，不知為何，大量的廢水、生活垃圾、腐爛的食物流入我的身體，我的子民也爭相離我而去。夜里，我久久不能入睡，腦海里全是以后的我——千瘡百孔，我每天都告訴自己：這會(huì )結束的，可是，幾年過(guò)去了，日復一日，年復一年，人類(lèi)卻絲毫沒(méi)有悔過(guò)，我心中的最后一道防線(xiàn)也被擊破了，每天驚魂不定，焦慮萬(wàn)分。也不知到底過(guò)了多少天，人類(lèi)終于重視我了，在‘三改四化’的過(guò)程中，我逐漸變得清澈了，我很開(kāi)心�？墒�，好景不長(cháng)，我又開(kāi)始變渾濁了，子民也相繼死亡，這是怎么回事?我的目光不斷搜尋著(zhù)，瞧，那人突然往我身上吐了一口痰，看，那有一個(gè)排污口，遠遠望去，一群小孩在捕殺我的子民……”

　　所有人都被這一波三折的故事震撼了，大地突然說(shuō)：“我們?yōu)槿祟?lèi)付出了太多太多，而他們卻在我們的身體上肆意破壞，人類(lèi)，快快醒悟，不要再破壞你們賴(lài)以生存的家園了!”

保護環(huán)境作文 篇9

　　也許有人會(huì )說(shuō)：“現在的環(huán)境不夠好嗎？現在九龍大道以基本完成了，也種植了很多花花草草了，環(huán)境好的不得了，不必費心去保護自然環(huán)境了�！蔽艺J為他們說(shuō)得不對，為什么呢？因為現在的環(huán)境雖然好了一點(diǎn)，但人類(lèi)不去保護自然環(huán)境也不行��！聽(tīng)說(shuō)近幾年來(lái)某些地區在春天還有巨大的沙塵暴，也許有人會(huì )問(wèn)：“為什么那些地區會(huì )在春天出現沙塵暴呢？春天不是一年中最好的季節嗎？春天不是鳥(niǎo)語(yǔ)花香、百花齊放，使人感到心曠神怡的嗎？他們問(wèn)這些問(wèn)題是很正常的，因為在春天里所有的動(dòng)植物都生機勃勃，充滿(mǎn)活力的。

　　為什么某些地區會(huì )出現沙塵暴呢？那是因為人類(lèi)對自然環(huán)境的保護問(wèn)題還不夠深入，由于人類(lèi)不懂得自然環(huán)境對于人類(lèi)的生存重要性。而且還由于某些地區亂砍亂伐、濫用、過(guò)度捕撈動(dòng)物······造成了泥土疏松，沒(méi)有樹(shù)的支撐，風(fēng)一吹，泥土便四面八方的跑步而走，就造成了沙塵暴。

　　沙塵暴給我們人類(lèi)帶來(lái)的危害可多了。如在街上行走還要撐著(zhù)雨傘，帶著(zhù)口罩去行走，多不方便��！還有吃飯還要掩著(zhù)飯碗吃，帶來(lái)生活的不便。所以人類(lèi)要保護自然環(huán)境，保護環(huán)境就是保護地球，也是拯救人類(lèi)拯救地球��！

　　我渴望人類(lèi)能保護自然環(huán)境。能給人類(lèi)和地球媽媽一個(gè)舒適、綠色的生存環(huán)境。

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